心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
地理的心得体会篇一
地理学是一门让人热爱生命并且了解大地的学科。地球上的环境和自然资源受到人类不断的发展和利用，生态环境也受到了极大的影响。因此，地理学的培育对于人类的未来生存至关重要。在这篇文章中，我将分享我个人在地理学培育方面的成果和体会。
第一段：了解地球的多样性
在地理学培育的过程中，我深深地意识到地球之所以与众不同的原因。地球上的许多不同的地方，无论是山脉、河流、草原还是热带雨林，都有着自己独特的地质地理特征。通过对地球的多样性的深入了解，我更加深入探究了环境方面的知识并知晓了环境变化对我们人类的影响。此外，我进一步学会如何制定和实施可持续发展和可持续利用地球资源的措施。
第二段：认识不同的文化与社会体系
地理学培育涉及到了社会体系和文化的研究，这使我更加全面地了解地球上其他国家和地区的文化和社会。在学生同学的互动中，我认识了各种文化和社会体系的模式，更好的理解了全球经济中的相互关系和相互影响。这使我有更广阔的思维和学识，以更好的处理和解决国际问题。
第三段：全球化对地球的影响
在地球的资源利用和经济活动中，全球化是一个重要的话题。通过深入探索全球化的经济和文化影响，我更多的了解到这些因素对环境和社会体系的影响。我还学会如何制定和实施可持续发展和利用地球资源的措施。
第四段：人类活动对环境的影响
地球的自然与人文环境是公共财产，在这个方面，我认识到人类活动对环境的影响是无法避免的。然而，学习地理学，我更加了解到人类活动对环境的影响有时会给人类生存带来难处。这让我更加确信，参与制定环保措施或实施保护自然的项目，能够对减少自然灾害、保护物种和维护地球大气和水资源的平衡等有重要意义。
第五段：地理学知识的应用
在学习和探究地理学时，我获得了广泛的知识，体验了如何在生活中应用地理学知识。通过了解环境变化，此类知识有助于我在购物、旅行或者参加社会义工等方面做出更有效的决策。同时，这些知识广泛地应用于城市规划，交通规划，农业、旅游业等领域的发展。
总之，我通过地理学的学习和培育过程，得到了对地质、环境、文化、社会等多个领域的全面理解。对于未来要实现可持续发展和保护环境，建议更多的人理解保护环境和地球资源的方法。
地理的心得体会篇二
新课程标准规定，初中地理的目标是通过7――8年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
本次课程改革的亮点之一就是将“关注学生的学习过程”作为地理课程标准的三维目标之一“过程与方法”的重要出发点，一改以往片面注重结果，关心结论的做法，对学生在探索、体验的。学习过程，对学生获取知识与技能的过程给予高度的重视与肯定。
对于新课程的教学，我认为应面对全体学生关注个体差异，培养创新人才是我们教育的出发点，初中生活泼好动，具有丰富的情感，活跃的思维是一群身心不断发展的青少年。学生的单纯是抽象的`学习者，更是有着丰富个性的完整的人，因此我们不能用一个模式去塑造和评价学生，我们要看到学生之间的差异，要承认差异、尊重差异、善待差异。
地理教材中有些内容对某些学生来说是熟知的，容易理解的，而对另一些学生来说是陌生的，难以理解的，教师在教学实践中应当根据学生的实际情况，对教材进行适当的删、增、替换例子，调整教法。要研究每个学生成长的需要，不能只把他们看做一种知识的容器。要与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。
初中地理新教材突出了实践性和探究性，注重发展学生的实践能力和创新能力，因而其教学内容的组织以学生活动为重要形式。学生在教师指导下进行活动，通过活动主动参与到教学过程中，在活动中自己掌握知识，并逐步培养与提高能力。教师的作用主要是领导与调控，教师如何引导，如何调控关键在于对教学内容的导入上。恰如其分的导入更能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，并使学生的活动更广泛更深入的开展，对教学内容的掌握更深刻，为开拓思路，提高能力作好铺垫。因此恰如其分的导入是地理教学艺术水平的重要体现。
教师必须经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教训，要有意识地虚心听取他人对自己教学工作的评价。通过自我总结和积极借助他人的反馈来分析自己的学习需要，进而不断充实自己教与学的知识库。另外，教师还要积极参加科际间的评课、观摩，研讨等活动，虚心学习，努力提高。
地理的心得体会篇三
地理是自然科学和社会科学交叉的一门学科，涵盖面广，内容丰富。在地理学习的过程中，进行实践是必不可少的环节，只有亲身体验，才能更深入地理解地理。在这次地理实践中，我获得了很多的收获和启示，下面将围绕地理实践，分享我的心得体会。
第二段：体验母亲河
在这次实践中，我们来到了我国的母亲河-黄河。黄河是中华民族的象征，拥有悠久的历史和文化。在参观黄河博物馆时，我了解到黄河属于黄土高原区，土地沙漠化严重，草原退化和湖泊缩减等严峻问题，使黄河流域的生态环境处于破坏状态。这使我深刻认识到环境问题的严重性，更要珍惜和保护我们的母亲河。
第三段：认识城市与乡村的差异
实践中，我们走访了北京城市和河北省的乡村。在北京，高耸的现代化建筑林立，繁华的商业区让人眼花缭乱；而在河北，乡间小山村和茂密的林木构成了一幅绿色的画卷。这两个地方的差异，让我感受到了城市和乡村的根本不同。城市的繁荣和快节奏是以物质消费为前提，而农村的和谐与宁静是以人与自然和谐相处为基础。这时我意识到，要建设一个更加和谐的社会，必须在城乡建设中追求和谐的发展模式。
第四段：了解生态保护
在我国宣传生态保护的政策下，我们参观了京西北的野生动物园和喇嘛山自然保护区。在野生动物园里，我们近距离观察了珍稀的野生动物。而在喇嘛山自然保护区，我们了解到保护区的生态环境维护的成本是极大的。在这里，我们学习到自然资源的稀缺性和珍贵性。这让我们更加深刻的认识到生态保护的重要性，更珍惜自然资源，更积极呼吁社会有关方面加大对生态环境保护的投入。
第五段：总结体会
此次地理实践，让我更清晰的认识到地理与生活的密不可分。在实践中，我进一步了解了社会与自然的关系，提高了环保意识、文化认识，增长了见识，拓宽了视野。在未来的生活和学习中，我要更加注重生态保护，关注社会的文化发展，把从这次地理实践中学到的知识和经验运用到自己的实际生活中，并在以后的实践活动中一直贯彻这个理念。最后，我深深感慨：生命的意义在于走过路，留下脚印；地理实践，是我不可或缺的一部分。
地理的心得体会篇四
在文科综合的科目中，地理是另大多数同学头疼的科目，地理成绩不理想往往成为文科综合成绩不理想的“罪魁祸首”。
我们都知道基础是非常重要的。可是在平时的学习中，我们经常忽视基础，建设“空中楼阁”，所以我们应该思考怎样做才能夯实基础。
首先，我个人认为要仔仔细细地阅读课本，掌握课本上所有的知识点。在阅读课本时我们可以尝试这样做：阅读课文标题，明了课文所讲的主干知识，在心中构建最基本的框架;再阅读正文，掌握最基本的知识点;然后阅读注释以及地图，让它们来帮助我们理解课文。我们无论在课前预习还有复习时都可以这样做。
其次，在必要时我们可以参考资料，帮助我们加深对课本知识的理解。但是，课本是“本”，资料是“末”，我们不能“本末倒置”，一切资料都是为了课本服务的。此外，学习地理一定不能离开地图，我们应当把地图作为重点及难点来把握。有时间我们要多阅读并且记忆地图，最好是抓住一些零碎的时间来记忆地图。
我们在区域空间定位时，这两种能力不可或缺。比如说，面对一个经度和纬度，我们首先该确定它在哪个大洲、哪个国家，然后我们可以展开来联想这个国家的一些特征如自然条件、经济水平等。如果时间充裕我们还可以继续发散，想想这个国家的历史、政治等基本情况。如果我们平时注意发散思维，那么做文科综合的题目时就较容易入手。
我们不是经常说“熟能生巧”嘛。我们要通过练习巩固我们学到的'知识，另外，练习有助于我们在考试做题时很快地找到入手途径。在练习时我们要注意掌握一般题目的做法，同时也要注意一些新颖的题目，以拓展我们的思维。可是，练习对题目一定要有选择性，不能一味地追求难题，绝大多数时间我们还是要拿来攻克基础。
在做自然地理题目时，我们要运用一些基本规律，比如说晨昏线和赤道的交点所在的经线地方时为6时或者18时。掌握了这些规律，我们会比较容易地攻克那些平时看起来很难的题目。
在做人文地理的题目时，我们可以掌握一般的思路，就按照这思路分析，我曾经把这种方法戏称为“照猫画虎”。就说地理分析题，我们常会因为分析不全面而失去该得的分数。我们在分析区位、旅游资源的优势以及开发条件、某地的自然条件时都就可以如此炮制。我们首先应该把握课本，弄清楚课本的分析角度;其次在做题时完全我们按照课本的角度去回答高中学习方法。如果我们这样做，就会分析地全面，很容易得到漂亮的分数。
学习地理和学习其它科目一样，没有捷径。我们要花费时间以及气力，全身心地投入。不管怎么样，我们都需要刻苦努力，因为耐心和恒心总会得到报酬的。
地理的心得体会篇五
20xx学年与20xx学年都带高三，也正好是经历了从旧教材到新教材的转变，发现高考向着挑战传统的教学方法和教学模式的方向在变化。比如、做再多的试题，在高考中碰到原题的概率几乎是零，试题总是出人意料；再比如、即使是把教材带进考场，开卷考试，分数也不会有太多的提高，发现大多问题无法在书本上找到现成的答案。怎么办呢？下面结合高三教学，谈谈几点初浅的看法。
虽然高考处在不断的变革之中，(不断地渗透新的理念以适应时代发展的需要，)但其核心内容不变，如准确而全面得把握地理主干知识。首先要明确主干知识的内容；再者要透彻地理解(概念和原理)。要理解，要会区别概念，要会用地理原理去分析新的地理问题，如用热力环流原理分析季风、海陆风、山谷风等。对概念、原理的`理解程度是获取高分的关键，(尤其是体现地理逻辑、地理思维的一类知识，它是地理试题的命题焦点。)
1、掌握分析区域特征的一般方法。(通过对典型区域特征的分析，总结出分析区域特征的一般方法。)若遇到具体区域时一定要结合区域具体的个性特点加以分析。(这样即使在考试中遇到陌生的区域也胸有成竹。)
2、把握小区域时应把它放在其所属的大地理区域背景下去考查，对区域要素的定位也应如此。(如世界某一地区的气候特征应放在全球气候分布的背景下分析；中国某一地区的气候特征应放在中国气温、降水等气候要素的分布背景下分析；某一地区的地形应放在全球地形分布的背景下分析。所以对区域地理各要素需要建立一个全球的和全中国的知识背景。)
如20xx年的四川卷，考到了很小的地区尼泊尔。很多学生埋怨不认识这个国家，实际上这并不影响解题，只要将它放到南亚的喜马拉雅山南侧的大地理背景下去分析，那么有关该地区的地形地势、河流水文等问题就可以用该大背景的特点去解决。
地理的心得体会篇六
本学期我担任七年级4-6班的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。我在教学工作中注意学生兴趣、能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
1、帮助学生养成良好的学习习惯。
学生的学习习惯不是很好，为了培养良好的学习习惯，本学期伊始，向学生提出地理教学三步走。预习、学习、复习巩固。效果不错，学生的学习兴趣和学习热情提高。
2、改变授课风格，运用学习先进的教学模式。用幽默风趣的语言解决学生课上出现的问题，营造活而不乱的地理课堂。
3、课堂教学应以学生为主体
在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动,学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态,经过认真的分析、思考,才能体会教材中蕴含的知识,产生探索地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,获得相应的能力。
在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。
重视学生的心理特征研究,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育。同时注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的具体情况给予了耐心帮助,鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。
注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境,要求所有的学生都参加学习过程,并且注意将知识内化为不同的层次,使每个学生都有机会取得成功。同时,鼓励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。
引导学生联系身边的实际进行分析,能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学,使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。
4、注重地理学习方法的传授
在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的,因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。
学生的知识结构还不是很完整，中学的知识系统还存在很多真空的部分，课后反思不够及时，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待改进。
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣;
2、重视地理概念和规律的教学方法;
3、重视地理知识的应用;
4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育 。
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一学年，取得好成绩。
地理的心得体会篇七
地理科目一直是学生们比较关注的科目，因为不仅仅是考试成绩，还与我们的国情、地理环境和世界地理有关。最近地理月考结束了，作为一名高中生，我想与大家分享一下我的一些心得体会。
第一段：备考复习
首先，提到月考，就不得不说备考复习了。在备考复习的过程中，我们最重要的一点就是要按照教材，充分掌握相关的知识点。然后，就是要做好笔记，记录下老师上课的重点，方便日后查阅。同时，我们还需要多做一些练习题，这样有助于我们更好地掌握地理知识。
第二段：考试心态
月考当然不仅仅是考试内容的掌握，还要有良好的心态。首先，我们不要给自己太大的压力，因为一个考试成绩并不代表我们整个人的能力和价值。其次，我们要保持冷静的头脑，不要在考试中紧张，因为这会影响我们的发挥。最后，我们要相信自己，相信自己的掌握能力，自信是成功的关键。
第三段：答题技巧
在月考中，答题技巧也是非常重要的。首先，我们需要认真阅读考题，理解题意，分析、解决问题。其次，我们要注意考试时间，掌握好时间，让每道题都有充足的时间来解答。最后，我们要注意答案的书写，字迹清晰，不模糊，避免给阅卷老师带来困难。
第四段：学科情感
地理科目涉及到的范围很广，涵盖了社会经济、自然环境、人文历史等多个方面。在学习地理的过程中，我们不仅仅是在学习一门科目，更是在了解我们的国情和地理环境，增强我们的学科情感，强化我们对家国的认识和感情。
第五段：对未来的展望
综合以上几点，对于未来，我们还需要认真思考：地理知识的重要性并不仅仅在于考试成绩，更是在于让我们了解我们所生活的环境。我们也应该发扬科学精神、勇攀科技高峰，关注环保事业，为保护地球家园做出自己的贡献。
总结：
地理月考是对我们学习成果的一次检验，不仅仅是一个单纯的成绩，更是我们学习和生活的提醒和启示。相信通过这次月考的经历，我们都会在以后的学习和生活中有所得益，不断积累、不断进步。
地理的心得体会篇八
来到xx三中实习已接近一个月，对于高一的三个班级的地理教学也已经渐渐适应了。我讲授的是湘教版必修二人文地理部分，以下是我一月以来的心得体会。
地理学是一门实用性很强的学科，是一门与生活密切相关的学科。在我看来，教好地理最重要的是培养学生对于地理学习的兴趣，从生活入手。比如，在课上对于xx本地的旅游景区京娘湖、武当山的岩石分析以及旅游景观分析，不仅活跃课堂气氛，更使学生有归属感和学科自豪感。
为了提高学生对于学习地理的兴趣，我还为学生做了关于我地理野外实践的视频，与学生交流地理学习的好处。在视频开头，我这样写道：学地理的人都会有宽广的胸怀，当你看遍万物时，总会觉得自己是渺小的。以此片献给可爱的你们，希望你们有理想，正值最好年华，理应奋斗，希望你们将来看遍世界，会感谢现在努力的自己。看完视频并且与学生交流过后，学生的确有所感悟，对于地理的认识更加清晰，并且很多同学与我交流大学重地理的学习过程等等。
正如陶行知所言，“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”对于高一学生而言，学生内心还是比较稚嫩，他们渴望被老师关注，渴望被关心。教育既是学生的成长，也是老师的成长，尤其是一名新手老师的成长。作为地理老师，要明确学生的学习状态、学习心态、学习进度等方面。通过与他们交流，他们更加着急的想要得到的是教学方法，也就是总结性的规律知识。地理属于文科中的理科、理科中的文科，需要背诵的知识很多都很零碎，但他们不愿意花时间背诵地理零碎的知识，他们的自律能力比较差，觉得高考离他们还很远。对于这种情况，我单独找同学谈话，严慈相济，既要严肃地批评他们不认真的态度，也要给他们讲道理，教育是一门艺术，要合理的管理学生，学会沟通交流。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学到，这是一位教育学家所言。作为一名地理实习教师，高中的地理知识基础和大学专业课的学习是远远不够的，在xx三中上了课才知道，自己的知识还差很远，还需要不断学习提升，学生有时候问的问题会回答的有些吃力。这也提醒我总结，要做一名合格的地理老师，仍需不断学习进步，做学生的榜样。
顶岗实习渐入正轨，月考也即将来临，我会本着认真负责的态度向成为一名优秀的地理教师而努力。
