做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。什么样的计划才是有效的呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
思品教研组工作计划篇一
1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。
1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。
4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。
(一)练队伍：
1、抓好骨干力量：
抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2、形成教研氛围：
积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
（二）抓管理：
1、备课：
力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的'教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习。
2、上课：
提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。
要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学，加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。
3、评价：
评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。
（三）促教研：
1、常规教研：
每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。
2、教研展示：
坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。
1）围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。
2）加强理论学习，促进专业成长。知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展。本学期重点通过继续学习《如何提高思品课堂实效性》相关理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相关教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。
（四）显特色：
1、继续课题研究《如何提高寄宿制学生思品课堂实效性》的具体深入的学习和研究，做好课题研究课的安排工作。
2、合理利用各种资源，为思品课注入新的生机。
a、现代媒体资源
充分利用了学校和家中的现代化设施，收集了思品课堂相关数据等资料，对教材进行了补充、教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的走入课堂。
b、图书资源
利用学校图书资源，让学生通过收集，来补充课堂的知识。
c、家长资源
家长中蕴含着丰富的教育资源，我们将充分发挥家长委员会的作用，使家长成为共同的教育者，形成了教育合力。
d、社区及社会资源
在学生离校的休息日中，可让学生走入社会，进行一些小的调查，根据寄宿制学校的局限性，充分的利用可能的机会，让学生了解社会、走进社会、感受社会。
3、教研组活动的展开
本学期继续上学期对全校学生开展的《每周历史回顾》活动，克服组内人少的困难，积极投入到学校的活动中，为学生打造一个学习的平台，让学生通过在学校的生活了解国家大事，用文字对他们进行思想上的教育。
本学期思品组将在开展“智慧果”杯《史地知识竞赛》活动。
通过高年级史地知识竞赛的活动，激发学生对史地知识的喜爱，增长他们的大综合知识，丰富学生的校园生活。
1、制定思品大组工作计划。（开学初在教研组内进行交流，根据反馈，及时修改）
3、继续进行课题的学习和探讨，完善科研课题。
4、做好开学的备课、上课等常规工作。
1、做好“六个一”与其它学科的学习和听课工作。
2、做好组内教师基本大赛的准备工作。
3、理论学习《新思品，新教法》，做好三月份教学反思交流工作。
1、结合学校组织学生开展丰富多彩的思品教研活动——《史地知识竞赛》。
2、做好课题研究教学公开课准备工作。
3、学习新课程标准，提高教师业务素质和理论水平。并做好四月份教学反思交流工作。
4、常规考核：备课、上课。
5、做好六年级学生的大综合复习工作。
1、教研组思品工作总结、交流。
2、做好期末学生的评价工作。
3、进行五月份教学反思交流。
思品教研组工作计划篇二
我们在爆竹声声中辞去了旧岁，欢天喜地的迎来了新的一年。在新年伊始之际，我们的工作也将如火如荼的开展。俗话说：“一年之际在于春。”在春天，我们就要将任务安排好，计划好。在新学期里，我们就要将计划圆满的规划好，制定好。为了使本学期我校思品教育教学工作有步骤，有计划，有目的的完成任务，也为了显示我校思品教育教学工作者的能力，更为了培养一批全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。现将我校这学期思品教研组的教育教学工作计划如下：
一、指导思想
根据国家教育部颁发的《课程标准》和《九年义务教育湖北省六年制小学教科书》为依据和准绳，以教育的“三个面向”为指针，以我校的教育教学现状为根本出发点，全面细致的将国家的教育方针、政策、社会的焦点问题，国内外大事融入思品教育教学工作之中。在教师中渗透改革、创新的思想，建立良好的和谐的师生关系，优化课堂的结构，提高学生的道德认识，形成一定的道德行为习惯，规范他们的一言一行。
二、基本情况分析
我校是一所完全小学。领导管理有方。随着学校的不断进步，来我校参观、交流、学习的领导及有关的社会人员越来越多，很大程度上促进了我校教师队伍的发展，特别是思品教师，担负的是学生人生道路的指路灯，引路人。我校正有一批教学过硬，思想端正，工作扎实，方法灵活，具有创新能力的教师队伍。
我校共有学生六百多人，这些学生在家中受到父母的宠爱，养成了一些不良的习惯，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进去心。我校现有思品教师10名，教学班12个，相信经过这学期的共同努力，一定会为我校撑起另一片天空。
三、任务及目标
1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范 学生。
4、联系周围，提高学生的道德认识。
5、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
6、加强教师的业务素质及能力的提高培训。
四、方法措施
1、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。
2、激发教师和学生的兴趣，通过各种形式调动他们的积极性。
3、加强对学生的管理，使他们的思想和行为统一。
4、不定时的对学生进行各种不良习气的调查。
5、开展一些活动，小检测，对他们进行督促。
6、根据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生活中体会。
五、活动安排
第十二周在三至六年级每班抽三人参加思品知识竞赛。
思品组2007.3
思品教研组工作计划篇三
新学年，新学校，我们品德教研组工作要把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，围绕学校教研工作重点，根据本学科的特点，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，切实加强常规教学工作，积极开展教学教研活动，促进思想品德教学质量的提高，促进素质教育的全面实施。
（一）学习新课程标准，理解课程性质、基本理念、设计思路，从而把握各年级教材的课程目标及教学目标。
（二）在课程标准的指导下，全体教师能深入细致地钻研教材，能开展丰富多彩、寓教育于其中的各种教育活动，并能在教学实践中总结出切合该学科的教学方法，设计出针对性、实效性强的教案，从而达到优化课堂教学，提高思品教学质量的目的。
（三）围绕学校教研工作开设教研课，并在品德与生活（社会）课中，渗透我校“创绿”活动，培养学生良好的环保意识。
（四）重点培养一到两名思品骨干教师，为整体提高我校思品教师队伍的素质起好引领作用。
（一）以年级为单位，同年级的思品教师一起学习、解读课程标准的有关精神，交流教学的得与失，这样可以集思广益，达到整体提高，共同过好教材的目的。
（二）以教研课为龙头，激发思品教师钻研教材，践行新课标理念的热情，为新课程理念下品德教学在学校的全面开展积累实际经验。
（三）提倡教师自学教学刊物，了解教研信息，学习现代教学教研理论，从而丰富自身教育理论，提高自身素质。
思品教研组工作计划篇四
深入领会新课改的精神，不断更新教学观念，大胆改进教学方法、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以创新的思路和求真务实的`工作态度，把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，提高本学科的教学质量。
1．积极开展“读书活动”，与时俱进，不断学习，努力提高教学水平和自身素质。
随着新一轮课程改革的深入发展，教学中的新情况、新问题将会不断出现，这就要求教师不断学习，及时充电，跟上时代的步伐。本学期要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、要求教师本学期阅读教育理论书籍名著1本，要求有读书评论或读后感；每月组织教师参加读书心得交流。
2．继续开展说课、听课、评课活动。
认真做好教学常规工作，抓好备课、上课、作业、辅导、检测等环节。开展年轻教师课堂研讨课，骨干教师示范课活动，以推动全组成员认真钻研教材，集思广益，取长补短。
3．积极参加各类竞赛活动，争取榜上有名。
认真撰写教学论文、教学案例，参加教研室评比。
4、加强听课和教学经验的总结，开展互相听课、评课活动。
5、配合教导处，要求教师做到认真备课、上好每一堂课、作业认真批改、课后精心辅导。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。
6、围绕学校课题，结合本学科实际，有目的、有计划地组织好课例活动，有质量地完成说课稿、设计和反思案例。
7、制作教研组网页，收集、保存各类资料，做到教研组成员资料共享。组内教师利用课余时间收集思品材料，制作课件，建立思品课件资源库，为以后的教学工作提供方便。
九月份：制订教学进度计划，教研组工作计划；建立课程资源库。组织教师读书，并举办读书心得交流会。
十月份：积极参加主题研究阶段性课例研讨活动。初二思品公开课、教材分析
十一月份：继续充实课程资源库。组织教师写理论问题的思考随笔。初一思品公开课、教材分析。
十二月份：问题研究：思品课堂活动中小组活动的组织策略。
一月份：问题研究：思品课堂活动中后进生参与课堂教学积极性的研究。二月份：制订期末复习计划；整理课程资源库；上交各类总结和论文。
思品教研组工作计划篇五
本学期以“轻负高效”为教研组建设目标，以“规范”为主题，规范教研组研讨活动、规范 社会学 科专业指导活动、规范教师教育教学行为和规范集体备课活动，并使之常态化。
1、本学期社会教研组将围绕“课堂教学价值”总主题展开教学研修活动。具体活动包括课堂教学价值的讨论，依据课堂教学价值进行上课评课的具体实践。
1、深化学科教研指导、加强均衡。充分发挥教学优秀人才及骨干教师教学辐射作用，以师徒结队形式提高教学质量。
2、组织好学科专业指导活动。作到活动有主题、有方案、有记录。
1、组织教师学习《社会学科建议》、《思品学科建议》、并借助网络进行教学研讨。
2、落实规范，促进教师成长。落实教教务处制定的方案，为保障其落实，在经过开学初为期一周的课堂教学调研的基础上，对教师在集体备课、课堂教学、听课和作业批改等方面存在的问题进行总结并提出了教学常规交叉检查等行为。
3、以规范促提高。根据《市教学常规》的要求，规范教师上课、听课、作业和辅导等教学行为。
（一）在集体备课活动开展过程中存在较多问题：
1、集体备课活动开展不规范。原因有很多方面，主要是来自学校，教师工作任务繁重，一身兼数职，往往将集体备课活动时间挤占了。
2、集体备课活动某些环节缺失。有些集体备课活动欠缺课标、学生和习题环节的研讨。
3、集体备课有活动少定论。老师有激烈的研讨活动，但讨论一结束一切回归“原生态”。
（二）集体备课规范化建设
1、规范教师教学常规行为。要求我校社会教研组老师课堂教学设计参照教学设计范例进行书写，今后教学常规检查亦按照此范例检查，并打出等级。
2、规范集体备课活动行为
首先，明确集体备课的时间、地点和主备人。
其次，明确集体备课的任务、活动流程。
在前一周布置下周集体备课主讲任务，各教师提出修改意见在教案上注明。集体备课的活动流程可分为两部分：一是总结上一周教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论下周教学的内容，教学重点、难点。教学目标的定位，教学的方式和方法。最后，由主备人综合集体的'意见形成本次集体备课的教案、教学案，形成书面材料分发给备课组成员。每个成员必须根据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍，形成体现分层，符合本班实际的“个性化教案”。
3、加强经典习题编写工作及典型错题的整理工作。
4、加强教师课堂教学疑难问题的集体研讨活动，并组织各备课组根据实际情况开展“小课题研究”。促进教师在常态教学中解决实际问题，提高教学水平。
通过扎实开展工作，做到质的提升。
思品教研组工作计划篇六
本学期以“轻负高效”为教研组建设目标，以“规范”为主题，规范教研组研讨活动、规范社会学科专业指导活动、规范教师教育教学行为和规范集体备课活动，并使之常态化。
1、本学期社会教研组将围绕“课堂教学价值”总主题展开教学研修活动。具体活动包括课堂教学价值的讨论，依据课堂教学价值进行上课评课的具体实践。
1、深化学科教研指导、加强均衡。充分发挥教学优秀人才及骨干教师教学辐射作用，以师徒结队形式提高教学质量。
2、组织好学科专业指导活动。作到活动有主题、有方案、有记录。
1、组织教师学习《社会学科建议》、《思品学科建议》、并借助网络进行教学研讨。
2、落实规范，促进教师成长。落实教教务处制定的方案，为保障其落实，在经过开学初为期一周的课堂教学调研的基础上，对教师在集体备课、课堂教学、听课和作业批改等方面存在的问题进行总结并提出了教学常规交叉检查等行为。
3、以规范促提高。根据《市教学常规》的要求，规范教师上课、听课、作业和辅导等教学行为。
（一）在集体备课活动开展过程中存在较多问题：
1、集体备课活动开展不规范。原因有很多方面，主要是来自学校，教师工作任务繁重，一身兼数职，往往将集体备课活动时间挤占了。
2、集体备课活动某些环节缺失。有些集体备课活动欠缺课标、学生和习题环节的研讨。
3、集体备课有活动少定论。老师有激烈的研讨活动，但讨论一结束一切回归“原生态”。
（二）集体备课规范化建设
1、规范教师教学常规行为。要求我校社会教研组老师课堂教学设计参照教学设计范例进行书写，今后教学常规检查亦按照此范例检查，并打出等级。
2、规范集体备课活动行为
首先，明确集体备课的时间、地点和主备人。
其次，明确集体备课的任务、活动流程。
在前一周布置下周集体备课主讲任务，各教师提出修改意见在教案上注明。集体备课的活动流程可分为两部分：一是总结上一周教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论下周教学的内容，教学重点、难点。教学目标的定位，教学的方式和方法。最后，由主备人综合集体的意见形成本次集体备课的教案、教学案，形成书面材料分发给备课组成员。每个成员必须根据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍，形成体现分层，符合本班实际的“个性化教案”。
3、加强经典习题编写工作及典型错题的整理工作。
4、加强教师课堂教学疑难问题的集体研讨活动，并组织各备课组根据实际情况开展“小课题研究”。促进教师在常态教学中解决实际问题，提高教学水平。
通过扎实开展工作，做到质的提升。
思品教研组工作计划篇七
本学期历史与社会·思想品德教研组认真学习贯彻上级教育部门、课程标准和《xx省初中历史与社会学科教学建议》的精神，并结合县教师发展中心20xx年上半年学科工作行事历，紧紧围绕学校本学期的工作目标，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平。
1、学好理论，提高素质。
随着时代的进步，教学方式也在不断完善。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体社会组老师要认真学习先进的教育教学理论，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。本学期，我们主要学习《初中历史与社会新常规》，深入领会学科核心素养、课程标准和《xx省初中历史与社会学科教学建议》。
2、改善教学，提高质量。在明确课程的性质与特征，突显综合意思的思想指导下，我们教学时要注意历史、地理或其他人文学科领域间的合理渗透、相互融合和必要联系，培养学生从多角度综合分析和解决问题的能力。
3、加强科研，提升水平。
结合县教师发展中心的要求，我们本学期积极开展集体备课和一人一课活动。组员可以通过上课、说课或者试课的方式来完成本学期的教研任务。通过听课——评课或者试课说课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，共同提高教师的教学水平和自身素质。
具体活动安排如下：
二月份：
1.社会组会议，全体研读《初中历史与社会新常规》，制定本学期的教研组工作计划
2.组织成员进行网络培训和县里的培训
三月份：
1.组织成员参加县里的论文评比、命题比赛以及县课堂教学评比
2.开展第一次集体备课和七年级教师的一人一课活动
四月份：
1.为期中考试做好命题安排准备
2.开展第二次集体备课和八年级教师的一人一课活动
3.组织成员参加县初中毕业生学业考试复习研讨会议
五月份：
1.期中考试数据分析。
2.第三次集体备课并开展九年级教师的一人一课活动
六月份：
1.制定期末复习计划，复习迎考
2.撰写期末工作总结
3.对阅卷工作进行安排
思品教研组工作计划篇八
一、指导思想：
1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。
二、任务与目标：
1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。
4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求：
(一)练队伍：
1、抓好骨干力量：
抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2、形成教研氛围：
(1)积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
(2)鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
(3)重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
(二)抓管理：
1、备课：
力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思(重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式)，并在组内交流以、学习。
2、上课：
(1)提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。
(2)要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学, 加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。
3、评价：
评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。
(三)促教研：
1、常规教研：
每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。
2、教研展示：
坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。
1)围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。
2)加强理论学习，促进专业成长。
知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展。本学期重点通过继续学习《如何提高思品课堂实效性》相关理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相关教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。
思品教研组工作计划篇九
1、抓教学常规的落实工作，提高教师的业务水平。
2、注重教科研质量，提高教研内容的实效性。
3、重视教研内课题的重建工作，充分调动各位老师参与的热情，使组内课题顺利开展。
4、结合学校的要求，做好本学期思品学科的实践活动。
(一)注重教师常规管理
1、加强教学常规的管理，对每位教师的教案进行具体规范。
2、每周定期召开教研组活动，做到每周都有内容，都有交流，并认真落实学校要求。
3、根据学校的要求，开展组内学科实践活动，提高学生的学习兴趣。
4、加强教研组理论学习，认真完成学校要求的每月反思，每月读书的替代动，并在组内定期开展学习交流活动。
(二)教科研工作
1、做好课题组人员调整工作。课题组组长：王妮成员：常春、严琳
2、做好课题研究的开展工作。以学校的要求为准则，做好十月到十二月份的课题研究公开课。
3、结合组内的实际情况，做好“小百花”及二教龄教师巩固课的.准备和开展工作。
1、每周教研组活动：周二第四、五节课。
第一月发言人：严
第二月发言人：常
第三月发言人：王
第四月发言人：范
3、每月最后一周：每月反思在上交前在组内会中交流、学习。
4、教案常规管理：教案要求按组内制定的要求书写，每月进行检查或抽查。
5、组内教科研活动开展：每月至少一次的组内听课交流;根据实际情况安排教师的课题研究公开课及校“小百花”课。
6、本学期思品课实践活动开展：
(1)二年级课前开展二分钟讲故事活动。通过上学期的实践，决定将讲故事活动安排在低年级，并根据开展情况，在十一月或十二月开展讲故事大赛，丰富学生的活动。
(2)11月份左右：四年级老照片展，以大板报形式，在学校宣传，展示。
(3)五、六年开展“历史上的今天”宣传活动。以小宣传板报的形式，在学校展示，让学生通过此活动记住历史，了解历史。九月份开始准备，十月份开展，并成立宣传小组，分工到人。
(4)面向全体学生开展思品组“助乐团”，本着为学校师生服务、为环保事业尽爱心的思想，成立以学生为主体，由教师培训并管理的小团体。
九月份试行，十月份展开，并由各位师生进行反馈意见。
小学部思品教研组在过去的一年中，我校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，扎实开展课改实验各项工作成绩显著，但还存在一些不足。本学期中，我校要针对各种不足和薄弱环节要全方位的加强，现就我校本年度的计划和工作要点做一介绍：
我校本年度的教学目标就是在改革浪潮中积极探索促进学生全面发展教师不断提高学校不断进步的办学的方向，办人民满意教育本着科学管理全面育人办出特色，争创一流的办学目标围绕着课程改革这个中心全面开展与展开各项工作。
(1)通过主题班会升国旗劳动实践等开展德育系列化活动，
(2)要强化学科教学过程中的德育渗透功能，
(3)加强校风班风学风建设，
(4)加强班主任队伍建设积极开展班级工作研讨活动，为学生创造和谐的学习氛围，
(5)坚持不懈的抓好学校安全法制教育，力争早日达到市级文明校园。
(二)积极开展课改实验，创建我校课堂特色教学
(2)继续培养和选拔我校优秀教师和优质课、实践反思再反思，抓好校本课程的开发与应用工作，力争开发初试和我校学生实际的校本课程。
(3)进一步完善对师生评价体系，积极组织教师学生开展创新实践活动，主要是在三小活动上做文章。
(三)加大教研教改力度，提高教师素质
一是扎扎实实开展教师继续教育活动，
二是充分发挥校本研训的功能，在学期初组织一次课堂教学模式探讨，
三是走科教研之路，力争人人有课题，个个有县级以上论文，要求教师积极参加县乡组织的课改教研活动，在全体教师中形成一个崇尚学习的氛围。
(四)加强学校艺体卫工作
一是要认真落实课程计划，保证体育艺术课的全面开全开足。
三是上好艺术课，组织师生开展艺术活动，每年组织两次文艺汇演，
四是贯彻学校卫生管理规定，养成良好的卫生习惯做好近视眼预防工作。
去年评估中，我校被评为明星幼儿园，今年我园将再接再厉，强化园务管理，改进薄弱环节，增加办园特色，提高办园水平，搞好合班工作，力争成为全县一流幼儿园。
思品教研组工作计划篇十
以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。
端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。
4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。
(一)练队伍：
抓好骨干力量：
抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2、形成教研氛围：
（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
（二）抓管理：
备课：
力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习。
2、上课：
（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。
（2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。
3、评价：
评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。
（三）促教研：
常规教研：
每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。
2、教研展示：
坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。
1）围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。
2）加强理论学习，促进专业成长。
知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展。本学期重点通过继续学习《如何提高思品课堂实效性》相关理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相关教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。
思品教研组工作计划篇十一
一、工作思路
以提高德育工作实效为中心，努力发挥品德学科研究、指导、服务的工作职能，改进和完善教学研究制度和工作方式，坚持以构建高效课堂为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使教师专业水平、课堂教学能力得到逐步提高，学生素养得到良好培养，切实提高小学品德课程教学质量。
二、主要工作
（一）加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念
1.认真研读学科课程标准，通过大组教研活动，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。组织教师参与倾听专家讲座，通过互动式的交流，进一步革新教师的教育理念。
2.组织教师继续认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。
3.认真参加教研室及中心教研组的各类学习、研讨活动，及时开展校内培训。反思品德课程课堂教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。
4.开展教师读书活动，不断提高老师自主学习的意识与能力。
（二）以实施课程标准为中心，全面提高学生素养。
1.认真组织教师学习学科教学建议，并对其执行情况加强管理，落实到位，做到上足课、上好课。
2.加强思品教学的研究。重视品德教育与学生生活及社会的联系，联系实际展开实践和探讨。
3.组织教师研读教材，主动学习相关专业知识，灵活地从学生生活中选取研究的话题，对教材进行恰当的增删和重构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。
（三）采用多种方式，促进教师可持续发展。
1.结合学校工作，继续开展师徒结对活动，通过一对一的传、帮、带，让青年教师继承老教师原有的优秀传统，认真、踏实、负责地对待教学工作。
2.搭建平台，为青年教师创设磨练和展示的机会。
3.围绕学校教研活动安排，进行思品课课堂教学展示。切实做好构建高效课堂工作。
三、主要工作安排：
九月份：
1.制定并落实学校思品组教学计划。
2.组织教研组长及部分教师学习新课程标准，联系教学实践开展研讨。
3.第一次检查思品备课本。
十月份：
1.组织
一、二年级的教师进行新课程研究学习。
2.思品集体备课。
十一月份：
1.组织教师参加学校课堂教学展示活动，积极研究教学策略，提高课堂效率。
2.师徒结对活动听评课。
十二月份：
1.思品集体备课。
2.交流本学期教研心得，撰写教研总结。
3.组织期末测评工作。
