报告是一种常见的书面形式，用于传达信息、分析问题和提出建议。它在各个领域都有广泛的应用，包括学术研究、商业管理、政府机构等。掌握报告的写作技巧和方法对于个人和组织来说都是至关重要的。下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。
大学生暑期三下乡社会实践活动调研报告篇一
实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：
1.收集资料
资料是撰写实践报告的基础。收集资料的`途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。
2.拟订报告提纲
拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。
3.起草
报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。
4.修改、定稿
报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。
大学生暑期三下乡社会实践活动调研报告篇二
“追寻红色足迹、肩负青春使命”
大学生暑期社会实践调研报告
实践时间：2010年7月10日至2010年7月18日
暑期社会实践调研报告
——农村留守儿童的心理健康状况与对策
：中国正值社会转型时期，越来越多的农民涌入城市，由此产生的留守儿
调查并分析，同时在此基础上找出出了相应的对策。
：农村留守儿童；心理健康；对策
当前，中国经济迅猛发展，中国进入社会转型的特殊时期，在这样的背景下，我国农村
剩余劳动力向城市转移，大量农村青年男女走进城市工作或创业，这位中国经济发展带来巨
大贡献。但是，与此同时，由于中国的特殊国情，多数人无法携带子女一同前往，致使许多的农村儿童远离双亲或单亲，成为农村家庭的留守儿童。
在学校开展“追寻红色足迹、肩负青春使命”大学生暑期社会实践的活动中，与留守农
民子女的义务辅导等交流中，留守儿童的心理健康问题引起了我的关注，并且对此就留守儿
童的心理健康状况进行调查，并且努力找出其对策。
本文就调查的结果进行分析，以及对其过程中的体会与思考进行整理。
一、对象与方法
奶等进行调查，其中涉及男生31名，女生27名，以及其对应监护人44名。
2．调查方法：问卷调查、交流统计、文献分析。
3．材料及工具：参照一些家长读物以及心理学教程自制的心理健康问卷。该问卷由
问卷一（监护人）和问卷二（留守儿童）组成，涉及性格、行为、品行障碍、焦虑退缩、意
志体现、社会化等问题。
4.数据处理：word、excel
二、结果
******2011年暑期社会实践调研报告
1.监护人状况：
表一：留守儿童监护人状况表（交流中统计得，统计数据见附录）
留守儿童的家庭类型
该类型人数
所占统计得比重
与父亲单独在一起
0
0.02％
与母亲单独在一起
5.17％
与爷爷奶奶在一起
86.20％
与外公外婆在一起
6.89％
与其他人活着独自生活
1.72％
顾,近7％的留守儿童是由外公外婆照顾,还有近2％的留守儿童是由其他人或自己照顾自
己。
2.留守儿童心理健康问题症状
表二：留守儿童心理健康问题症状分类
症状类型
项目
性格问题
行为问题
情绪问题
该类参考症状总数
平均症状个数
女生平均症状个数
男生平均症状个数
女生出现较多症状
项（五人以上）
忸怩；分心；冷淡、孤零；羞怯
注意分散；无耐心
无耐心；白日梦
男生出现较多症状
项（六人以上）
分心；冷淡、孤零
不安静；注意分散；
捣乱；不服从；无耐
心；过度活动
不安静；过渡活动；
无耐心；白日梦
出现较多症状项（十
人以上项）
忸怩；分心；退缩；
冷淡、孤零
不安静；注意分散；
捣乱；不服从；无耐
心；过度活动
不安静；无耐心；过
度活动；白日梦
较为严重，主要表现为不安静、注意分散、爱捣乱、不服从、无耐心、过度活动，女生则相
******2011年暑期社会实践调研报告
对较少仅注意分散、无耐心两项；就情绪问题而言，男生表现为不安静、无耐心、过度活动、白日梦，女生则仅表现在无耐心、白日梦，但其平均为六项，因而问题较为分散。
表三：留守儿童心理健康问题症状分类
症状类型
项目
品行障碍
焦虑退缩
思维类型
社会化攻击行为
该类症状总数
平均症状个数
不足两个
女生平均症状个数
不足一个
男生平均症状个数
女生出现较多症
状项（五人以上）
逃学，夜不归宿，交坏伴，逃离家
庭
出现较多症状项
（十人以上项）
不服从，爆发脾
气，破坏活动，不合作
爱隐居，焦虑、害怕，抑郁
注意力不持久，被动，敏感，白
日梦
表三显示，品行障碍方面女生心理问题主要集中于爆发脾气、不合作，男生则出现攻击
性行为、不服从、破坏活动，不合作等行为或状态；就心理焦虑方面，女生焦虑、害怕、害
羞、爱隐居、抑郁，男生则表现在不诚实、恶语伤人、爱隐居；思维方面女生状况不容乐观，竟有六项之多，其主要为注意力不持久、白日梦、被动、敏感、容易心烦意乱，男生则好的多平均仅有两项，主要为注意力不持久、白日梦；在社会化方面情况较其他方面较为乐观，但其危害性最大，其中男生状况比女生较重，主要为逃学、夜不归宿、交坏伴、逃离家庭，女生没有集中现象，社会实践报告《大学生暑期社会实践调研报告》。
三、分析与思考
1.监护人状况
根据交流发现，和母亲一起生活的心理健康状况明显好于于和爷爷奶奶、外公外婆以及
其他人住的留守儿童。由此可见有爷爷奶奶、外公外婆以及其他人或无监护的留守儿童缺乏
于祖辈没有能力关注留守儿童的学习，因此，在学习成绩上。由亩亲监护的留守儿童成绩明
******2011年暑期社会实践调研报告
显高于其他类型留守儿童的平均水平。由于母亲在旁照顾，给留守儿童心理上没有造成太大
影音。
加全面和细致。同时而且，在留守儿童的心理上母亲与他们的距离无疑是最为接近的。这对
儿童中无论是母亲监护还是爷爷奶奶等其他类型在社会性攻击以及行为上都存在或多或少的问题。
2.留守儿童心理健康状况
感觉，并由此产生畏惧、焦虑、不安、白日梦、冷淡分心等状况困扰，这使得他们对周围世
界抱持怀疑态度，不敢相信任何人，处处退缩，找不到自己在集体中的位置。尤其对于女留
守儿童，她们
因此不敢与人
交往，时常将
自己封闭，性
格内向者居
多，不善于与
人沟通。
在留守儿
童的行为方面，按不同标准可划分为一般性行为和社会化攻击性行为，在一般性的行为上女
留守儿童的行为明显比南留守儿童少，但是女留守儿童的注意力分散无耐心的状况很大程度
上会影响学习成绩；男留守儿童捣乱、不服从的现象影响监护人的管理，而其过度活动可能
影响其身体发育。在社会攻击性行为方面，大多数留守儿童没有或者很少有比较严重的违法
犯罪行为，女留守儿童基本上很少存在问题，但是南留守儿童存在的逃学、夜不归宿、交坏
******2011年暑期社会实践调研报告
伴、逃离家庭的现象往往会在将来造成违法乱纪的行为。同时说谎现象的存在（虽然居源记
录较少但不容忽视），在家骗母亲或父母委托的监护人，在校骗老师，这样的留守儿童更容
易发生不服管教、小偷小摸、看不良录像等行为，甚至有些还会在同学之间拉帮结派、模仿
成年人抽烟喝酒、和社会不良青年厮混，接着在将来发生偷窃、打架斗殴、寻衅滋事等行为，危害社会公众安全。
在品行方面，留守儿童无论是男是女都存在爆发脾气和不合作的现象，这可能由于其所
在的生活环境导致，在家里由于监护人的一再留守儿童溺爱好吃懒做，并且还出现破坏性活
动，同时对监护人不礼貌的现象发生也有发生。
在思维方面，由于父母关爱的缺失，留守儿童在生活中注意力不能集中，思维活动比较
惯较差，有的早上不洗脸不濑口不吃饭，晚上不洗脚，长时间看电视，不理指甲等坏习惯。
四、对策与建议
1.创建良好家庭环境
妇女工作的行业，使农村女性劳动力回流，让更多的留守儿童由爷爷奶奶等监护改变为母亲
榜样的性的缺失可以通过村落内部与非留守家庭协商互动；同时组织对留守儿童的监护人培
训，以便正确的教育留守儿童。
2.创建良好的学校环境
学校是留守儿童生活的一个主要地点，因而,班主任老师更应当关注留守儿童的心理健
校给予更多关注与鼓励，老师应当通过整个集体来创造温馨的生活环境以弥补亲子关系缺失
对其人格发展形成的不良影响；同时，教师对留守儿童的教育,应以鼓励为主。常与其父母
和监护人联系和交流,在留守儿童的学习、生活状况等要及时的与其父母沟通；同时集思广
******2011年暑期社会实践调研报告
益为留守儿童创造一个与家长沟通的良好机制。
3.创建良好的社会环境
首先加强宣传,引起社会各界关注,呼吁社会各方面人士对农村留守儿童的心理健康进
行关注,积极推动全社会的力量来共同解决留守儿童的心理健康问题；社会应当热心的帮助
留守儿童,并且教育其子女不歧视留守儿童；农村基层干部和邻居要格外关心留守儿童的心
理健康，了解其基本情况，积极帮助其解决问题；组织大学生志愿者服务活动和党团员帮助
机制,结对帮助留守儿童；有关部门必须要切实加强对网吧、游戏厅等公共娱乐场所的管理
和整治,加大对社会不良人员的管理、教育和监督。整个社会的关注与帮助，共同为留守儿
童创造积极向上的良好社会环境。
注：：主要是，江苏省教育系统关工委家长学校教材编写组《家长必读》江苏少年儿童
出版社2007.10
：监护人问卷和留守儿童问卷根据郭亨杰宋月丽主编《心理学教程》南京师范大
学出版社1995.7
：此处统计时没有父亲监护情况出现，但是不代表这种情况没有，其比例为其他类
型的总和与1的差值。
：包括爷爷奶奶同时监护的情况。
：包括爷爷或者奶奶单方面监护，同时不包括母亲同时监护的情况。
：包括外婆独自监护的情况。
：图片来源于网络
大学生暑期三下乡社会实践活动调研报告篇三
三门峡卢氏县xxx小学
14天
熟悉农村，体验生活，通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况
20xx年7月27日
根据20xx年暑期社会农村调查我们得知：尽管国家已经免除九年义务教育的学费，但是仍有很多贫困家庭的孩子因为拿不起食宿费而辍学在家务农，每个月仅仅40元钱就能够帮助一个孩子完成上学梦。
这个暑假我有幸参加这个团队进行为期14天的支教和助学活动，通过这一活动了解孩子的学习和家庭情况。
熟悉农村，体验生活，通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况，对大学里所学知识进行实践，以充实暑期生活。
暑假里，在三门峡卢氏县xx小学支教，在其周边贫困的乡村展开助学活动。在那里我度过了忙碌又充实、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因为我不断地从内心去学习、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因为战胜困难是我不变的目标，成功的喜悦是我永恒的追求。
通过总结，我将自己从暑期实践活动中取得的收获分为以下四项：
一、教学总结
在教学的过程中我发现孩子的心灵很纯净——就像一块碧玉，就像一潭清泉，就像一片绿荫。
考虑到他们心智发展程度，我采取了“玩与教相结合的方法”，事实证明这种方法是正确的。我将教学内容安排如下：
第一学时：利用多个游戏让孩子了解心理学，毕竟心理学存在于生活的各个角落。
第二学时：讲述若个故事让孩子从中总结道理，并让孩子们讲述他们自己的故事。
第三、四学时：教授歌曲《感恩的心》，引领孩子感恩社会、集体、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六学时：教授歌曲《少年强》，激励孩子寻求梦想，做一个有关理想的游戏“美丽岛”，帮助孩子确定梦想，给他们鼓励。
第七、八学时：讲述有效的学习方法及怎样高效率的学习。
因为有孩子们很配合，教学进行的比较顺利。孩子们渴望学习、对未知的世界充满了好奇心，聪明活泼可爱用来形容他们真是再合适不过了。
在教学过程中我充分发挥了我的专业优势，把我学到的理论知识运用到了实践里，巩固了我的所学，也让我体会到我储备知识的不足，回校后要加强学习。
二、助学总结
卢氏县是国家级贫困县，它所下属的乡自然很贫困。
在走访的过程中发现，直到现在还有人家在窑洞里度日，家里的平地很少，一般情况下，户主出去打工，女人留在家里种地、养孩子。
我走访的一家情况是这样的：家里现有3口人，有父亲、姐姐和妹妹，母亲因病早逝，家里背了几万元的外债，大姐已婚，二姐外出打工自己还顾不住自己，父亲先天右手有残疾，现又患有肾结石，妹妹上高二，学习成绩很棒。
在调查的过程中父亲强调说无力供养小女儿上学，想让她辍学，她死活不答应，还好孩子争气，成绩总是排名前三。
这样的家庭在那很常见，尽管家庭贫困，可孩子们学习非常认真。
本着不让一个孩子辍学的理念，我们会将调查结果反映给我们的学校，以便学校给予相应补助。
三、素质总结
1、扎实的专业知识。
2、思想统一，目标明确。即俗话说：“大家的心要齐”。切不可各怀心思，南辕北辙。因为思想指导行动，只有大家的思想高度统一了，才会真正把支教和助学落实到行动中去。
3、团队作战的精神，不强调个人英雄主义。
4、强烈的责任感。个人要在团队中找好自己的位置，明确自己的职能。一旦发生问题，千万不可相互推委，要有勇于承担责任的勇气。如果缺乏这点，那团队将无法凝聚，也就更加谈不上发挥超强战斗力了。
作为一名学生干部，在以后的工作中，我也会努力培养自己的综合素质，增强协调能力，使自己不断进步。
四、心智发展
两周的实习中，我同样在心智方面有了很大的收获：
1、正确对待挫折
实习中遇到很多不顺利的事情，何去何从？古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”经过实习进一步明白遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度。认识到正是挫折和教训才使自己变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会了自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。
2、更加重视实践
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。当书本知识与实践结合起来，很多困难都可以迎刃而解，做事情也变得简单、轻松和高效。
3、正确处理人际关系
1）注意领导的指示，认真领悟其中的意思、要认真仔细的领会判断，学会察言观色、同时面对多个领导时更要注意保持平衡，要不偏不倚、对领导要热情，要多关心领导。
2）做好自己的本职工作最重要，一般情况下最好不要管闲事。
3）对工作认真负责，对领导热情外，对来访人员也要好，要一视同仁、对领导热情是为了自己，对其他人好是为了良心和生命的意义。
4）不要贪小便宜、尽量不要让单位的公共设备私人化。
5）要热情大方，要处理好和同事关系，那对于自己工作的开展非常重要，甚至比和领导的关系更加重要。
4、自学能力很重要
在实习中认识到很多自己的不足。刚开始一段时间对一些工作感到无从下手，茫然不知所措。一方面是因为自己实践经验不足，不会运用。但渐渐认识到还有一个重要原因是“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。除了英语和计算机操作，课本上学的理论知识用到的非常少。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。必须在工作中勤于动手动脑慢慢琢磨，不断学习不断积累。
实践总结
暑假的实习工作不仅是对我归纳、整理、分析、总结和动手能力的一次提高，更是对我思想上的一次洗礼。从这次实习中，我体会到，如果我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本任务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的真正目的。
这次暑期社会实践，对我今后走向社会祈祷了一个桥梁的作用，是我人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走向工作岗位也有着很大的帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位的规章制度，与人文明相处等一些做人处事的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识，是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学会做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。这是我们初涉社会的开端，迈向残酷而美好的未来。我只有通过不断实践，才能使自己更加成熟。我要一直坚信自己的能力，不断奋斗和前进。那段日子里我所体验到的一切一生我也不会忘记。希望那里的孩子能好好上学，我们会及时把收集的资料交给学校。
xx大学教育科学学院
xx级xx班
xxx
20xx年7月27日
大学生暑期三下乡社会实践活动调研报告篇四
实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：
1.收集资料
资料是撰写实践报告的基础。收集资料的'途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。
2.拟订报告提纲
拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。
3.起草
报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。
4.修改、定稿
报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。
大学生暑期三下乡社会实践活动调研报告篇五
大学生暑期社会实践调研报告
学院：电气与电子工程学院
班级：电信1802
报告人：**
学号：3***
转眼之间，我已经正式告别了这一学期的学生生涯，迎来了我大学的第一个假期，蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那些无奈，为了不留遗憾，为了使这个漫长的假期过得更加充实，我将为我的这个假期做一个详细的规划，提早进入社会，开阔视眼，增长见识。
假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段，有助于我们当代大学生接触社会，了解社会，同时，实践也可以让我们学习知识，也是锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会，回报社会的一种良好形式，因此，我一定会倍加珍惜这次的实践机会。
这次实践我去了一家饭店打工，“凡事想时容易，做时难”本以为这里比其它餐馆干净点，打工也可以轻松点，不就是给顾客点一下餐，收拾一下桌子吗?这些平时在家也做过，心里还存在侥幸的心理，可是让我么想到的是刚去的第一天下午就犯错了，在给顾客点餐时出了差错，刚好被领班发现，被骂是不能避免的。因此，我心中也是有许多委屈，可事实摆在我的面前，在工作中他们说一就是一，说二就是二，当时领班严肃的表情吓的我说不出话来，我心想万事开头难，早接下来的工作中我一定会更加认真。
饭店里非常忙，每天得等到所有的顾客走完我们才可以下班，所以每天回家也已经很晚了，在加上累，于是我有了辞职的想法，可是又想如果就这样就半途而废，什么也学不到，我又觉得很惭愧。而且自己需要学的的还很多，所以我一定要坚持下去。正是有了这份坚持我后面的工作也顺利了很多，失误也减少了。
通过这次实践让我认识到凡事一定要坚持，面对社会上形形色色的人，也要学会怎么面对，同时，我也学会了要以礼貌温和的态度与人交流，用心去对待身边的人。我相信，这次经历会成为我人生中的美好回忆，它也会时刻的鼓励我不断前进，在人生的旅途中越走越长。
时间飞逝，告别了短暂的假期，新学期即将开始，在新的学期里我将会收起那颗脆弱敏感的心灵，用坚持不懈的汗水为自己的明天，为自己的目标而奋斗，我坚信那溅在路上的滴滴汗水，是为我将来的成功奏响的旋律。
大学生暑期三下乡社会实践活动调研报告篇六
暑期社会实践调研报告——农村留守儿童的心理健康状况与对策
[摘要]：
中国正值社会转型时期，越来越多的农民涌入城市，由此产生的留守儿童问题已经引起了社会各界的关注，大学生暑期社会实践调研报告。 本文对农村留守儿童心理健康存在的问题及调查并分析，同时在此基础上找出出了相应的对策。
[关键词]：农村留守儿童 ;心理健康;对策
当前，中国经济迅猛发展，中国进入社会转型的特殊时期，在这样的背景下，我国农村剩余劳动力向城市转移， 大量农村青年男女走进城市工作或创业， 这位中国经济发展带来巨大贡献。但是，与此同时，由于中国的特殊国情，多数人无法携带子女一同前往，致使许多的农村儿童远离双亲或单亲，成为农村家庭的留守儿童。在学校开展“追寻红色足迹、肩负青春使命”大学生暑期社会实践的活动中，与留守农民子女的义务辅导等交流中， 留守儿童的心理健康问题引起了我的关注， 并且对此就留守儿童的心理健康状况进行调查，并且努力找出其对策。本文就调查的结果进行分析，以及对其过程中的体会与思考进行整理。
一、对象与方法
1.调查对象：**区**镇**、**、**三个村的部分小学与幼儿园儿童以及其母亲或爷爷奶奶等进行调查，其中涉及男生 31 名，女生 27 名，以及其对应监护人 44 名。
2.调查方法：问卷调查、交流统计、文献分析。
3.材料及工具：参照一些家长读物[1]以及心理学教程[2 ]自制的心理健康问卷。该问卷由问卷一(监护人)和问卷二(留守儿童)组成，涉及性格、行为、品行障碍、焦虑退缩、 意志体现、社会化等问题。
4.数据处理：word、excel
二、结果
1.监护人状况：
表一：留守儿童监护人状况表(交流中统计得，统计数据见附录)
留守儿童的家庭类型
该类型人数
所占统计得比重
与父亲单独在一起[3]
0
0.02%
与母亲单独在一起[4]
3
5.17%
与爷爷奶奶在一起[5]
50
86.20%
与外公外婆在一起[6]
4
6.89%
与其他人活着独自生活
1
1.72%
表一显示，有5%的留守儿童由父母单方照顾，没有留守儿童是父亲照顾，由母亲照顾的有3人; 近 95%的留守儿童都是由其他监护人代为照看; 近90%的留守儿童由爷爷奶奶照顾, 近7%的留守儿童是由外公外婆照顾,还有近2%的留守儿童是由其他人或自己照顾自己。
2.留守儿童心理健康问题症状
表二：留守儿童心理健康问题症状分类
症状类型
项目
性格问题
行为问题
情绪问题
该类参考症状总数
14
11
13
平均症状个数
3
7
5
女生平均症状个数
4
4
6
男生平均症状个数
3
8
5
女生出现较多症状项(五人以上)
忸怩;分心;冷淡、孤零;羞怯注意分散;无耐心;白日梦
男生出现较多症状项(六人以上)
出现较多症状项(十人以上项)
表三：留守儿童心理健康问题症状分类
症状类型项目
品行障碍
焦虑退缩
思维类型
社会化攻击行为
该类症状总数
9
7
9
5
平均症状个数
4
4
4
不足两个
女生平均症状个数
3
4
6
不足一个
男生平均症状个数
4
4
2
2
女生出现较多症状项 (五人以上)
出现较多症状项(十人以上项)
表三显示，品行障碍方面女生心理问题主要集中于爆发脾气、不合作，男生则出现攻击性行为、不服从、破坏活动，不合作等行为或状态;就心理焦虑方面，女生焦虑、害怕、 害羞、爱隐居、抑郁，男生则表现在不诚实、恶语伤人、爱隐居;思维方面女生状况不容乐观，竟有六项之多，其主要为注意力不持久、白日梦、被动、敏感、容易心烦意乱，男生则好的多平均仅有两项，主要为注意力不持久、白日梦;在社会化方面情况较其他方面较为乐观，但其危害性最大，其中男生状况比女生较重，主要为逃学、夜不归宿、交坏伴、逃离家庭，女生没有集中现象。
三、分析与思考
1.监护人状况
根据交流发现， 和母亲一起生活的心理健康状况明显好于于和爷爷奶奶、 外公外婆以及其他人住的留守儿童。 由此可见有爷爷奶奶、 外公外婆以及其他人或无监护的留守儿童缺乏有效的监护人员。 当留守儿童需要在生活上的帮助或者心理上的慰藉时， 他们无法得到应有的照料。这自然会对他们的心理产生不良影响，使得孩子们存在行为问题或者品行障碍。 由于祖辈没有能力关注留守儿童的学习，因此，在学习成绩上。由亩亲监护的留守儿童成绩明显高于其他类型留守儿童的平均水平。 由于母亲在旁照顾， 给留守儿童心理上没有造成太大影音。
就我国而言， 一直以来家庭里尤其是农村家庭里， 母亲一般都担任照料孩子和其他人的饮食生活等细节问题， 所以，母亲在家中照顾的留守儿显然要比其他类型监护人的照顾要更加全面和细致。同时而且，在留守儿童的心理上母亲与他们的距离无疑是最为接近的。这对留守儿童而言， 无论从心理上还是生活上都能够得到较好的慰藉与照料。 可是父亲在儿童的成长中必不可少， 父亲有比母亲和其他人监护在儿童的成长中起着无法替代的作用，在留守儿童中无论是母亲监护还是爷爷奶奶等其他类型在社会性攻击以及行为上都存在或多或少的问题。
2.留守儿童心理健康状况
根据调查发现大多数留守儿童在性格和情绪方面存在问题，就与留守儿童交流中发现，其与其身边的非母亲监护人存在不同程度的隔阂，他们的大部分父母一年只能回来一两次，当他们在生活中遇到一些不公正的待遇：如同学的茅盾、邻居的斥责、教师的冷落、监护人的不解，往往没有可倾诉的对象。这些不公正的境遇，无形中使留守儿童产生恐慌、孤单等 感觉，并由此产生畏惧、焦虑、不安、白日梦、冷淡分心等状况困扰，这使得他们对周围世 界抱持怀疑态度，不敢相信任何人，处处退缩，找不到自己在集体中的位置。尤其对于女留 守儿童，她们 因此不敢与人 交往，时常将 自己封闭，性格内向者居多，不善于与人沟通。
在留守儿童的行为方面， 按不同标准可划分为一般性行为和社会化攻击性行为，在一般性的行为上女 留守儿童的行为明显比南留守儿童少， 但是女留守儿童的注意力分散无耐心的状况很大程度 上会影响学习成绩;男留守儿童捣乱、不服从的现象影响监护人的管理，而其过度活动可能 影响其身体发育。
在社会攻击性行为方面，大多数留守儿童没有或者很少有比较严重的违法 犯罪行为，女留守儿童基本上很少存在问题，但是南留守儿童存在的逃学、夜不归宿、交坏伴、逃离家庭的现象往往会在将来造成违法乱纪的行为。同时说谎现象的存在(虽然居源记 录较少但不容忽视)，在家骗母亲或父母委托的监护人，在校骗老师，这样的留守儿童更容 易发生不服管教、小偷小摸、看不良录像等行为，甚至有些还会在同学之间拉帮结派、模仿 成年人抽烟喝酒、 和社会不良青年厮混， 接着在将来发生偷窃、 打架斗殴、 寻衅滋事等行为， 危害社会公众安全。
在品行方面， 留守儿童无论是男是女都存在爆发脾气和不合作的现象， 这可能由于其所 在的生活环境导致， 在家里由于监护人的一再留守儿童溺爱好吃懒做，并且还出现破坏性活 动，同时对监护人不礼貌的现象发生也有发生。在思维方面，由于父母关爱的缺失，留守儿童在生活中注意力不能集中，思维活动比较复杂。
大学生暑期三下乡社会实践活动调研报告篇七
实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：
1.收集资料
资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。
2.拟订报告提纲
拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。
3.起草
报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。
4.修改、定稿
报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。
大学生暑期三下乡社会实践活动调研报告篇八
学号：080146018
院别：河南大学教育科学学院
年级：xx级 临床心理学
活动地点：三门峡卢氏县文峪乡张村小学
活动天数：14天
活动目的：熟悉农村，体验生活，通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况
报告日期：xx 年7月27日
目录
实践报告题目
调查背景
实践目的
实践内容
一.教学总结
二.数学总结
三.素质总结
四.心智发展
实践总结
——艰难求学路.教育体制
调查背景：
根据xx年暑期社会农村调查我们得知：尽管国家已经免除九年义务教育的学费，但是仍有很多贫困家庭的孩子因为拿不起食宿费而辍学在家务农，每个月仅仅40元钱就能够帮助一个孩子完成上学梦。
这个暑假我有幸参加这个团队进行为期14的支教和助学活动，通过这一活动了解孩子的学习和家庭情况。
实践目的：
熟悉农村，体验生活，通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况，对大学里所学知识进行实践，以充实暑期生活。
实践内容：
暑假里，在三门峡卢氏县文峪乡张村小学支教，在其周边贫困的乡村展开助学活动。在那里我度过了忙碌又充实、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因为我不断地从内心去学习、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因为战胜困难是我不变的目标，成功的喜悦是我永恒的追求。
通过总结，我将自己从暑期实践活动中取得的收获分为以下四项：
一.教学总结
在教学的过程中我发现孩子的心灵很纯净——就像一块碧玉，就像一潭清泉，就像一片绿荫。
考虑到他们心智发展程度，我采取了“玩与教相结合的方法”，事实证明这种方法是正确的。我将教学内容安排如下：
第一学时：利用多个游戏让孩子了解心理学，毕竟心理学存在于生活的各个角落。
第二学时：讲述若个故事让孩子从中总结道理，并让孩子们讲述他们自己的故事。
第三、四学时：教授歌曲《感恩的心》，引领孩子感恩社会、集体、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六学时：教授歌曲《少年强》，激励孩子寻求梦想，做一个有关理想的游戏“美丽岛”，帮助孩子确定梦想，给他们鼓励。
第七、八学时：讲述有效的学习方法及怎样高效率的学习。
因为有孩子们很配合，教学进行的比较顺利。孩子们渴望学习、对未知的世界充满了好奇心，聪明活泼可爱用来形容他们真是再合适不过了。
在教学过程中我充分发挥了我的专业优势，把我学到的理论知识运用到了实践里，巩固了我的所学，也让我体会到我储备知识的不足，回校后要加强学习。
二.助学总结
卢氏县是国家级贫困县，它所下属的乡自然很贫困。
在走访的过程中发现，直到现在还有人家在窑洞里度日，家里的平地很少，一般情况下，户主出去打工，女人留在家里种地、养孩子。
我走访的一家情况是这样的：家里现有3口人，有父亲、姐姐和妹妹，母亲因病早逝，家里背了几万元的外债，大姐已婚，二姐外出打工自己还顾不住自己，父亲先天右手有残疾，现又患有肾结石，妹妹上高二，学习成绩很棒。
在调查的过程中父亲强调说无力供养小女儿上学，想让她辍学，她死活不答应，还好孩子争气，成绩总是排名前三。
这样的家庭在那很常见，尽管家庭贫困，可孩子们学习非常认真。
本着不让一个孩子辍学的理念，我们会将调查结果反映给我们的学校，以便学校给予相应补助。
三.素质总结
1.扎实的专业知识。
2.思想统一，目标明确。即俗话说：“大家的心要齐”。切不可各怀心思，南辕北辙。因为思想指导行动，只有大家的思想高度统一了，才会真正把支教和助学落实到行动中去。
3.团队作战的精神，不强调个人英雄主义。
4.强烈的责任感。个人要在团队中找好自己的位置，明确自己的职能。一旦发生问题，千万不可相互推委，要有勇于承担责任的勇气。如果缺乏这点，那团队将无法凝聚，也就更加谈不上发挥超强战斗力了。
作为一名学生干部，在以后的工作中，我也会努力培养自己的综合素质，增强协调能力，使自己不断进步。
四.心智发展
两周的实习中，我同样在心智方面有了很大的收获：
1. 正确对待挫折
实习中遇到很多不顺利的事情，何去何从?古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”经过实习进一步明白遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度。认识到正是挫折和教训才使自己变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会了自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。
2. 更加重视实践
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。当书本知识与实践结合起来，很多困难都可以迎刃而解，做事情也变得简单、轻松和高效。
3. 正确处理人际关系
1)注意领导的指示,认真领悟其中的意思.要认真仔细的领会判断,学会察言观色.同时面对多个领导时更要注意保持平衡,要不偏不倚.对领导要热情,要多关心领导。
2)做好自己的本职工作最重要,一般情况下最好不要管闲事。
3)对工作认真负责,对领导热情外,对来访人员也要好,要一视同仁.对领导热情是为了自己,对其他人好是为了良心和生命的意义。
4) 不要贪小便宜.尽量不要让单位的公共设备私人化。
5)要热情大方,要处理好和同事关系，那对于自己工作的开展非常重要,甚至比和领导的关系更加重要。
4. 自学能力很重要
在实习中认识到很多自己的不足。刚开始一段时间对一些工作感到无从下手,茫然不知所措。一方面是因为自己实践经验不足，不会运用。但渐渐认识到还有一个重要原因是“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。除了英语和计算机操作，课本上学的理论知识用到的非常少。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。必须在工作中勤于动手动脑慢慢琢磨，不断学习不断积累。
实践总结
暑假的实习工作不仅是对我归纳、整理、分析、总结和动手能力的一次提高，更是对我思想上的一次洗礼。从这次实习中，我体会到，如果我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本任务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的真正目的。这次暑期社会实践，对我今后走向社会祈祷了一个桥梁的作用，是我人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走向工作岗位也有着很大的帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位的规章制度，与人文明相处等一些做人处事的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识，是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学会做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。这是我们初涉社会的开端，迈向残酷而美好的未来。我只有通过不断实践，才能使自己更加成熟。我要一直坚信自己的能力，不断奋斗和前进。那段日子里我所体验到的一切一生我也不会忘记。希望那里的孩子能好好上学，我们会及时把收集的资料交给学校。
河南大学教育科学学院
08级06班
韩燕平
xx年7月27日
大学生暑期三下乡社会实践活动调研报告篇九
对于暑期社会实践活动，我们的理解是，可以借机走出校外，走进社会，对于大部分时间赋予的我们，是有新鲜感而有益的，当然，少不了或多或少的困难。其好处有三，基本的：增进队员间感情；锻炼自己的技能；进一步了解社会。至于其他的好处，如认识一座新城市，参观新的人文景观，队员间互相学习等等，自然是不胜枚举的。
每个人下乡回来，都会有很多的感触，因为实践时间太短，离开之时正是情感高涨期，却又是一个无奈的告别时，来不及一一拾掇情感，只好在归来后宣泄于文字间，却仍是带着抹不去的遗憾。
这次随队去潮州市潮安县登塘镇中心小学，也是圆了我一个支教梦，但也很无奈地担负着调研的重任，但最后，这份无奈却成了幸运，令我欣喜。
有时帮忙一下后勤，原以为后勤是个轻松的活儿，因为自己对于煮饭做菜也略懂一二，但很快发现，大锅饭大锅菜，不容易。
最后的汇报演出，我成了舞蹈排练老师和主持人，这是我没有预料的，因为这两件事是我不敢涉足的。很感谢x璐和x君，让我迈出了如此可贵的一步，虽然似乎微不足道，但对于我的人生，赠与了一份自信。
十天的日子，当然不是顺利流淌过去的。在与广中医服务队的博弈中，我们有了意外收获——谈判的经验，同时，互相看到了更多的团结和共鸣。
我想，可以一一述说一番。
一、关于支教
我们的授课对象是小学生，三四年级居多，刚开始有些同学觉得大材小用了，只有我们的队员知道，授课的难度，是难于中学课堂的，因为，我们习惯了紧密逻辑的思考，要使小学生听得懂我们的课，授课语言、方式、内容等方面的设计需异于平常的试讲训练，不易做到。
我只好告诉自己一句话：回到童年。
我讲的是历史人物故事，共八节课，分于四个班。本来想着讲岳飞和孔子，到了目的地，思考良久，觉着内容太多时间不够，只好作罢，只讲岳飞。
我的课堂，本想着以说书的形式呈现，但有些名词需要写在黑板上作阐释与演示，只好增加了转身在黑板上比划的动作，而该表演的段节，自然是认真落实的，当然，自觉得远远达不到自己心中的要求，但至少做了更进一步的尝试，看到了小朋友们的欢笑，这欢笑源于我，就足以使我欣喜万分了。
讲课中还是存在一些紧张与不成熟，虽然一部分源于进入课堂的队员的影响，但大部分还是源于自己的准备不足以及不合理的准备。何为不合理的准备？就是把课堂准备认为是背讲稿，而背讲稿正好限制了课堂上的互动与临场发挥，在课堂上，常陷入讲稿与实际课堂的纠结中。
支教的人，都觉得自豪。
二、关于调研
前面说过，本觉得调研是件无奈的事儿，因为去年我参加的暑期社会实践活动，就是调研类的，所以不想在今年再做一回，没新鲜感，但因于我所谓的“调研经验”，却成了本队的调研负责人。而为什么最后无奈成了幸运呢？我自有辩解的道理。
本次调研的课题是：幸福广东，握手共处——以潮州登塘地区为例探析外来工子女与本地同龄学生融洽状况。
队伍中有潮州的队员，告诉我们，潮州这地方，排外情绪甚浓，他们小时候便受过这般毒害，歧视外地的同学，待长大之后，才真正懂得了互相尊重和平等相处。父辈对于外来工的排斥在孩子当中也有显现，影响了外来孩子与本地孩子的交往，这实在是一个很值得探究的问题。
调研的准备做得不足，但走出去的发现足以让我们欣慰。我们以登塘小学为中心点，走访了当地村民、外来工学校老师、村委会书记、当地学生、外来工等等，获取了很多有用的信息，使原先对于调研的模糊思路渐渐清晰起来。调研就是这样的，不是一下子明了，而是渐渐地发现。
在登塘镇的大街村巷间穿梭，派发问卷、做采访，领略了潮州地区的生活文化。而对于陌生人的交流，是我最喜欢的。在广州时，就时常一个人走进菜市场屋巷之类的，同人交谈，体会接近真实生活的乐趣。潮州的茶，让人应接不暇，一小杯一小杯的喝，不停歇。有一次去采访登塘村书记，村委会的人，一个接受访问，一个沏茶和斟茶，我访问的时候实在受不了热情的邀请，问一句喝一杯，喝一杯问一句，好在采访不算太长，否则这般喝下去，真得走不动了。
在调研中发现，潮州地区的确有排外的传统。父辈对于外来工的排斥是影响小孩间的交往的，如本地小孩会排斥和欺负外地小孩。这种不和谐的现象，除了排外传统的影响，当然还有别的因素，如父母的教育方式、学校的态度、当地政府机关的态度、外来小孩的自身心理、语言障碍、生活习俗习惯差异等等。
想想20__年的潮州古巷镇6·6械斗事件，对于外地小孩与本地小孩的这种交往状况有些担心，会不会从小造了阴影，在成年之后爆发出来？或者，古巷镇的械斗事件，主要原因就是来自潮州人从小的排外与歧视？这种担心并非是空想的，因为据一些学生的反映，常有本地的高年级学生群殴外地的学生，老师只是在事后作些批评与惩罚，少有平时特意的训示。而外来工家长们忙于工作，对这类事不大关注，使得一些外来工子女变得孤僻。
而我们也可以在调研中看到希望，因为现在孩子越长大，无论本地外地，对于排外与歧视，都没有多大的感觉，都能互相尊重，或许他们已经不在乎父辈认为的所谓来自外地人的“侵略”，觉得生活在同一个地方的人，没必要去作一番区别。
