每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
森林篇一
第一段引入：森林是大自然的瑰宝，它给人类提供了清新的空气、丰富的资源和美丽的景色。我曾有幸亲身踏足森林，感受大自然的力量和恩赐。在这次体验中，我的心灵得到了极大的治愈和滋养。
第二段：森林是神奇的地方。进入森林，我感受到全身的放松。那里的空气清新，草木的芬芳扑鼻而来。我可以远离城市的喧嚣和繁忙，彻底放松我的身心。走在森林中，观察树木的蓬勃生机，听着鸟儿的欢快歌唱，心中充满了喜悦和宁静。在森林的怀抱中，我拥抱着大自然，沉浸在它的美丽中。
第三段：森林是生命的摇篮。森林给予了无数的物种栖息的地方，它们构成了一个复杂而庞大的生态系统。每一棵树木，每一只小动物，都有着重要的地位和作用。当我在森林中观察着蚂蚁的活动、听着鸟儿的歌唱，我深深地体会到了生命的宝贵。森林让我明白，我们应该珍惜每一个生命，保护自然环境，共同守护这片美丽的森林。
第四段：森林是学习的地方。在森林中，我感受到了大自然的那种智慧和力量。观察树木的生长，我发现它们在抵御风雨侵袭时会变得更加坚强。森林中的植物或结盟或竞争，它们的相互作用构成了复杂而稳定的平衡。这让我明白到合作的重要性和个体之间的相互依存。森林还教会我顺应自然规律，心平气和地面对生活中的起起落落和困难。
第五段：森林是回归自我和重塑心灵的地方。走进森林，我深入内省自己的内心，找到了内心深处的自我。在森林中，我与大自然融为一体，感受到自己的微小和无力，但也体会到自己在这个世界上的独一无二。森林的宁静和美景让我深深地感受到内心的平静和喜悦。每一次的探索，每一次的体验，都让我更加懂得如何去爱和感恩。
结尾：森林给予我无尽的启迪和启示，它是一个无私的正能量源泉。我希望我们每个人都能珍爱森林，保护森林，将它传承下去，让后代也能感受到它带来的美好和力量。无论是心灵的疗愈，还是知识的积累，森林都是我们探索、学习和成长的最佳场所。带着对森林的敬畏和感激，让我们一起融入自然，与森林共舞，收获生命的智慧与和谐。
森林篇二
不知这幅漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋里的确有“虫”，不过这条虫不同于其他的虫，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的、自私的、贪婪的虫，怪不得啄木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。
平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是 一棵棵树木啊;洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水在“呜呜”的哭，好似在祈求人们把她关上。要知道在干旱地区水是多么宝贵啊!平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观……要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被;为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此不能被利用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪。
美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军;大气污染也越来越严重，几乎处处都是黄色的土地。在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条 贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。
自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了;昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝……不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡。
森林篇三
第一段： 热爱大自然的人们总是不可抗拒地被森林吸引着。走进森林，我仿佛踏入了一个神秘的王国。树木繁茂、花草纷繁，呈现出一片绿意盎然的世界。在这片浩瀚的森林中，我找到了很多关于生命和自然的心得体会。
第二段： 在森林中，我能够感受到大自然的生机勃勃。树木高耸入云，树冠茂密，仿佛是大自然的云端。在日光的照射下，竹叶婆娑，在微风的吹拂下，树木摇曳生姿。这些树木给大地注入了源源不断的活力，让我领悟到生命的无穷韧性和不竭的创造力。
第三段： 森林中的鸟儿和昆虫是这片美丽景色的点缀。它们在空中翱翔，时而鸣叫，时而低声啾啾。这些天籁般的声音让我感受到了大自然的和谐与美丽。同时，森林中也有许多小动物，如松鼠、黄鼠狼和野猪等。它们在树林间穿梭，寻找食物，充满着生机。在观察它们的行为时，我深深被它们的勇敢、机智和生存本能所打动。
第四段： 森林是大自然的宝库，拥有无尽的宝藏。植物的多样性让我感到震撼。在一次次探索中，我发现了许多珍稀的植物。有些植物的花朵如同彩虹般绚丽多彩，有些植物的叶子如同翡翠般清新可人。这些植物不仅给森林增添了色彩，也是大自然的恩赐。我深深明白，我们需要保护好这片宝贵的森林，不仅是为了我们自己，更是为了未来的世代。
第五段： 在与森林的亲密接触中，我逐渐领悟到了大自然的伟大和无私。森林总是乐于与我们分享它的美丽和资源。在森林中，我们可以吸收到新鲜的空气，听到大自然的声音，寻找到内心的宁静。森林是我们的珍宝，是我们需要保护的宝藏。
总结：在森林中，我重新找回了失去已久的与大自然的联系。这不仅使我对大自然有了更深刻的认识和理解，也让我明白了自己在大自然中的微小与渺小。森林中的心得体会告诉我，我们要珍惜大自然，为它呐喊。只有这样，我们才能够保护好森林，让它永远保持美丽和繁荣。
森林篇四
醒来，呆呆地看着眼前倒地不醒的少女，那……那不是我吗？
可如果，她是我，那我是谁？
抬起手，入目的是粉红色的肉垫，低下头，看见的是洁白的毛发，张开口，听见的是“喵”“喵”的叫声……天哪！我居然变成了一只猫！
我再次叫了起来，“喵”“喵”的声音听起来尖利而又凄凉。我用毛茸茸的小爪子胡乱推着“我”，像是看到自己的主人不省人事后的惊慌。
这时候，闺蜜小玫出现了。我看着她：“小玫！你可来了……”
森林篇五
森林是大自然最美丽、最神秘的地方之一，也是生命最为丰富的区域。正因如此，森林也是灾害最为频繁的地方之一，每年都有大量火灾、山体滑坡等灾害发生。而森林防火与防灾工作，则显得至关重要。通过长时间的工作，个人对森林防火与防灾方面积累了不少心得体会，现在就与大家分享一下。
第二段：了解情况，提前预防
森林防火与防灾的第一步，就在于了解情况，提前预防。即分析周边植被、天气以及周边人流量的情况，找出可能出现问题的薄弱点，然后提前加强管理与设置安全防范设施。如在森林的入口处设立安全提示牌，定期进行消防设备设施检查、保养等。同时收集天气预报资讯和森林火险等级，及时调整管理策略和管制措施。认真工作、及时预警、掌握情报要素等是森林防火预防工作繁忙的关键点。
第三段：强化管制，做到全员参与
在森林火灾或灾害事故发生时，一般要将森林管制设施立即投入运行，加强安全培训、指导、巡逻和监督等。同时要积极动员、方法引导广大游客或居民对森林防火、防灾的紧急预案和整个防范措施进行宣传与领会。通过设立火灾防控重点区域、对于管制区域建立监察制度并严防死守较好地杜绝火灾、减少灾情的出现。防火工作是森林保护的重要任务，全员参与是防火工作事半功倍的重要策略之一，因此在此方面的培训必不可少。
第四段：强化木材经营，从根本上杜绝森林大火
作为一个经验老道的人，我深知，森林防火的最根本问题还是在于严格控制木材经营。必须从全局的角度出发，优化木材经营的流程和机制，提高资源保护和利用的利用率，减少非法砍伐等行为的发生，进一步规范供给系统，降低木材经营成本，严格监督和管理危险品的进入林区。通过这些严格的管理和操作，才能真正做到从根本上杜绝森林大火或者发生灾害事故。
第五段：总结，不断提高能力
作为参与森林防火工作的一员，必须时刻坚持岗位标准、加强排除隐患和管理工作。关键还是要不断地提高自身的能力水平，持续学习、落实好工作标准，投身宣传和教育工作之中，从而使自己更好地了解森林保护，确保在将来的工作中拥有可靠的制胜卡。据此总结，防火与防灾工作的要义是在于多下功夫加强防控、创新防火策略、加强科技创新等，不断提高全员的安全意识和生产意识，从而做到保护森林、服务社会的最终目标。
森林篇六
一、教 材 分 析 小学美术教案三年级下册：01课 森林王国
二、教 学 目 标
*让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
三、教 学 设 计
四、教 学 建 议
*本课教学建议三课时完成。
（何 娟）
[教案]柳州市公园路小学董国静老师的教案
教学目标：
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
教学重难点：
1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。
2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。
教学课时：三课时
教学过程：
第一课时
一、温故知新
二、新授
三、学生作画
2、 学生画森林之王。
3、教师巡回指导。
四、作品欣赏、评析
1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。
2、 把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。
3、 用铅笔给你的同桌评个等级。
五、小结
第二课时
一、组织教学
二、欣赏分析
1、请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙）
2、你是怎样知道它是恐龙的？引导学生从外型及特征分析。
三、尝试体验
2、引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。
3、请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物，比比谁剪的最像。
四、自主表现
五、交流评价
1、采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。
2、评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。
第三课时
一、组织教学
检查学生带工具情况
二、情景导入
三、启发想象
1、你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？
4、除此之外还有哪些动物可以胜任？
四、欣赏与评议
2、你们有信心画得比书上小朋友的要生动吗？
五、自主表现
发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面。
六、交流评述
自评和互评相结合。
森林篇七
作为一份专门为孩子们打造的环境保护杂志，森林报得到了广泛的关注和好评。作为一名老师，我也深刻地体验到了森林报对孩子们的教育和培养的重要性。接下来，我将分享我对森林报的心得体会。
第一段：学生生动的体验
作为课堂教学的补充，在学生的学习过程中，引入森林报能够丰富课堂内容，让学生在轻松的氛围中了解环保知识，同时也提高了学生们对环保的关注度。我的学生们常常兴趣盎然地等待着每一期的森林报，他们从中学到了许多新奇的知识，也通过森林报上涉及的采访和小活动亲自参与了一些对环境保护的互动体验。
第二段：增强环境意识
环境保护已经成为当前社会的热点话题。作为老师，除了传递知识和技能外，更重要的是提高学生们的环境意识。森林报在这方面有非常重要的作用，它不仅仅是一本杂志，而是一份含有强烈环保意识的教材。森林报教会了孩子们如何爱护环境，做到不浪费不破坏。让孩子们认识到自己是环保的重要人物，拥有改变世界的力量。
第三段：促进阅读兴趣
现在的孩子们在网络的发展以及手机的普及下，看书似乎不再是他们的首选，但是森林报能够有效地激发孩子们对阅读的兴趣。在森林报上，孩子们可以看到许多与生活相关，引人入胜的文章和图画，栩栩如生的描绘了环境与生态的变化，这些小故事充满诗意和幽默感，让孩子们陶醉其中，增加他们对读书和知识的兴趣。
第四段：培养创新思维
创新思维不仅仅在科技领域用得上，而是在任何时候、任何行业的都能发挥作用。森林报鼓励孩子们积极探索，并鼓励他们将自己脑海中的想法展示出来。从童年时期开始培养好创新思维，将会帮助孩子们在未来更好的发展。
第五段：推广环保价值观
森林报潜移默化地教育孩子们环保的知识，倡导绿色生态，伴随着孩子们的成长引领其走向更清洁、更环保的未来。森林报还带给了孩子们对环保的重视和共同关注，形成了“爱护环境，建设美好家园”的价值观，更是将这种价值观扩散在孩子们的家庭和社区中，发挥着重要的社会效应。
总之，森林报在孩子们的成长过程中扮演着重要的角色，帮助他们感受到环保的意义和价值，培养孩子们的创新思维，增强他们对环境的关注度，让他们在未来的生活中可以更好地适应和处理环境问题，更有可能成为拥有环保意识和实践的人类。
森林篇八
俗话说“水火无情”，在所有的自然灾害中，发生频率最高的就是火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。
为了让全校师生更深入地了解消防逃生常识，使每一位师生都树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，并具备自救互救的能力。我们学校准备在“119消防宣传日”举行消防大演习。老师要求我们每个人都要带一条毛巾，到时需要用。
下午第二节课一上课，我们先听了消防知识讲座。消防叔叔给我们讲了一些平时火灾发生时应有的常识：如打119电话、大声呼救、等等，紧接着就是火灾逃生演习。校园里响起了电铃声，一听到铃声，老师一边指挥我们赶紧离开教室，一边教我们把毛巾捂住鼻子，并排好队有秩序的下楼。我边听边快速拿出毛巾轻轻地捂住鼻子，然后弯着腰紧跟着同学跑向操场。紧张的逃生刚结束，接着是灭火演习。校长洪亮地宣布：“灭火演习现在开始!”话音刚落，操场上响起了热烈的掌声。消防叔叔们把大火点燃了。火好大呀，在这燃眉之急消防叔叔个个不慌不忙拿起灭火器，先拔出钥匙，然后把灭火孔对准着火点，再按下开关，只见粉沫纷飞，我还来不及看清楚火竟然灭了，叔叔们的动作好快呀!后来五、六年级的学生代表和老师代表也去演试了试，演习在欢声笑语中结束了。在演习中，我学会了如何安全逃生，如何灭火，也深深的明白了，遇到任何事情都要镇静，不要慌张，真是受益匪浅。
学好消防知识让我们携起手来，为减少火灾的发生而共同努力，从我做起，从今天做起，真正做到防患于未然，让我们日益强盛的祖国更加祥和安宁!
森林篇九
第一段：介绍森林的魅力（200字）
森林是大自然赐予我们的宝贵财富，它是生命的摇篮，是动植物的庇护所。我曾有幸亲身体验了森林的魅力，深深感受到了它的独特之处。森林是一个神秘而美丽的世界，参天的巨木与细密的底层植被相互交错，形成了一幅宏伟的画卷。在这里，我看到了森林的蓬勃生机、宁静与神秘，增添了自然的魅力。此外，森林还是人类休闲娱乐、观赏美景的绝佳场所，让人心旷神怡。
第二段：探索森林的乐趣（300字）
在森林中探险是一种无与伦比的乐趣。森林里有许多迷你世界等待着我们去探索，每一步都带来新的惊喜。穿越茂密的林间小道，我听见了鸟儿畅快的歌唱，看见了松鼠顽皮的蹦跳。清晨的森林，阳光透过树叶间的缝隙洒下来，形成一道道金色的光芒，使得整个森林在阳光的照耀下显得更加神奇。漫步在这样的环境中，我能够尽情享受大自然的美丽与宁静。同时，我还喜欢举办野炊活动，与朋友们在森林中共进午餐，简直是一种别样的享受。
第三段：森林对身心的益处（300字）
森林对身心的益处是无可替代的。在繁忙的生活中，人们往往会感到压力和疲惫，而森林则能提供一片净土般的环境，让人们放松身心。森林给我一种启迪与安慰，可以帮助我平复情绪，净化心灵。在森林中行走，我不仅可以呼吸到新鲜的空气，还能感受到树木的气息以及森林生物的存在。这些自然元素能够放松我的神经系统，缓解我的压力。研究表明，森林中的芬芳气味和负离子对人的健康有很大的益处，能够增强免疫力，改善睡眠质量。
第四段：保护森林的重要性（200字）
保护森林对于维护地球生态平衡和人类的健康发展至关重要。未经科学合理规划的疯狂工业化和不加限制的乱砍滥伐，导致了全球森林资源的严重减少，破坏了生态环境，引发了气候变化等问题。因此，我们每个人都有责任保护森林资源。政府应该加大立法和执法力度，加强对违规砍伐的打击；公众应提高环境保护意识，减少破坏森林的行为。
第五段：个人对森林的承诺（200字）
在经历了与森林的亲密接触后，我对保护森林有了更深的认识和理解。因此，我决定从自己做起，积极参与到保护森林的行动中去。我将鼓励他人关注森林保护问题，通过参与志愿者活动、宣传教育等方式扩大保护森林的影响力。同时，我也会自觉抵制使用非法原木和野生动物制品，购买合法的木材产品和环保物品，以减少对森林的破坏。通过这些举措，我希望能为森林保护事业贡献自己的力量。
总结（100字）
森林是地球之肺、生命之源，拥有丰富的生物多样性和美丽的景色。与森林的亲密接触让我感受到了它的独特魅力，同时也认识到保护森林的重要性。保护森林不仅是为了未来子孙后代，也是为了我们自身的健康和幸福。让我们共同努力，爱护我们宝贵的森林资源，为创造更美好的未来而奋斗。
森林篇十
1.讨论数据收集的方法及数据的实际意义
（学生汇报收集的数据，教师把某些数据板书在黑板上，对某些问题作一些适当的追问。）
（1）你能说一说这些数据的实际意义吗？
（2）这组数据是通过什么办法得到的？
（3）如果同样要收集这些数据，还有其他的办法吗？
（在与学生的交流中，指导数据收集的方法。）
师：请看一组关于植树方面的数据（出示教材第10页的情境图）。谁能来说一说这些数据所表示的意义。
2.认识近似数
师：为什么把这些数据放在一起（指近似数）？这个同学说得很好，像这样的数我们叫作近似数。
师：现在谁能说一说你收集的数据中有哪些是近似数？
〖案例点评〗
本案例设计的特点是将近似数的认识置于现实情境中。通过学生观察自己收集的数据和教师展示的数据，讨论这些数据的实际意义，将数据进行分类，从中寻找出共同的特征，最后引出概念。当学生习得概念后，教师再次请学生找一找自己收集的数据中的近似数。这次寻找是学生对自己收集的数据的一次新的认识。
本节课与以往课的不同是把原来需要教师引出的数据，改为让学生自己进行收集，这种微小的变化，体现了学生在课堂上的主体地位，使每个学生都为今天的课去作积极的准备。学生在汇报收集的数据的过程中，教师不失时机地引导学生说一说数据是如何获得的，在学生说的过程中，潜移默化地引导学生小结数据收集的方法。
〖思考与讨论〗
