在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。下面小编在这里为大家精心整理了几篇我的语文老师作文600字初中，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：我的语文老师作文600字
上午的第四节课，总是特别容易走神，尤其是在窗边。当我的思绪从阳光白云飘回教室时，感到身后一凉；回过头，发现看我的那人是陈老师——我的语文老师。
陈老师，很结实，腰板老是挺得很直，两只眼睛黑漆漆的，深不见底又深不可测。他的嘴角下垂，给人一种威严感。上课时，就算陈老师不说话，也能从他板硬的脸上感到他对语文的透彻理解。
常说“外表是浅在的”，那陈老师有什么内在呢？经过近一年的朝夕相处，我不敢说我全部都领悟，但至少理解了些许。
我们不甚了解陈老师，但他对我们应当是十分熟悉且了解的。课上会充满着幽默，并不枯燥乏味。他懂得引领我们思考，动脑筋，会用一条条锦囊妙计巧妙“套”出我们的“真心话”，并不是敷衍了事的填鸭式教学。其用脑程度之大，让我觉得自己又上了好几节数学课。陈老师知道我们的“软肋”：我们很“怂”。他总是在想办法让我们勇敢起来，相信自己，而不是靠旁边那位不如你的同桌。陈老师也知道我们的承受能力，上课通常点到为止，需要课下一点时间消化的知识量。做到这个程度，陈老师可谓用心良告：上个学期练了一个学期的勾画阅读，作业量不断增加，但都不多。陈老师懂得循序渐进。
陈老师为了我们这两个班的学生付出了很多。他自己亲口说过，课本上的一切他都要熟练掌握，课本上没有的他也需要涉猎好多。我有天在学校公众号看到了有关陈老师的文章，他不顾家中幼小的孩子，与同学们一起在学校努力；我也从公众号里看了他自己写的文章，真的，陈老师为我们这一百来个孩子付出了很多。
陈老师教给我的道理，远比文体知识和大道理多得多。语文老师就是一所学校里最重要的老师。
篇二：我的语文老师作文600字
他中等身材，眼睛很亮，特别亮，像是瞳孔里装着在荷叶上滚动的露珠。他是我十三年来，遇见的最负责，最给予我鼓励的语文老师——陈老师。
当初来到这个校园，目生的教学楼，生分的同学，陌生的老师让我惶恐不安。在一次语文课上，他问文章可否用景色描写引入主题，恰好我喜欢用景色开头，便使劲点头。他似乎注意到我，说：“咱俩挺有共鸣啊，你来说说？”
他像初夏的阳光，穿透密密层层的叶子，温暖了我内心的孤寂和没落。
陈老师是一位很负责的老师，前段时间有同学上课接连几次打盹。陈老师便像一位“慈爱的父亲”把她请到讲台边坐着听讲。面对枯燥的文言文，他总会延伸一些有趣的历史小故事，说几句活跃气氛的话，他的课堂总是这样生动有趣。
他低头伏笔，一笔一划地批改同学们的作业，红色墨水像莲花盛开般一滴滴在本子上晕开；汗水随着脸颊流下，他抿着嘴，斟酌着怎样才能写的更好。
记得一次作文课。他表扬了几位同学，“哦，张逸轩写的也一直很好，大家可以下课借阅学习下。”也许这句话是陈老师随心一说，但却在我心里深藏许久。
我一直是一个很不自信的学生，在一些人眼里可有可无，像是个小透明，老师也经常记不住我的名字，或是混淆。更没有哪个老师像他一样鼓舞我，这让我更热爱语文，更热爱写作，更热爱生活。或许因为他点点滴滴的话语，激发了我继续奋力前行的动力。
暮春初夏之际，彳亍在的校园里，清妥的风慢慢吸饱了阳光的热度，熏暖的风中沁有清雅的花香，有种浅斟低唱的意蕴。那天下午，或是宝贵的回忆。
这就是我的语文老师，一位平凡而让我敬重的老师。
篇三：我的语文老师作文600字
我的语文老师是郭老师，他是一位严格而又不失风趣的老师。
郭老师有着弯弯的眉毛，一双小小的眼睛却犹如两颗黑宝石；高挺的鼻梁上架着一副眼镜，红润的脸蛋就像熟透了的苹果，让人见到就想咬一口。强壮的身体上还挺着肉嘟嘟的小肚腩。郭老师他整天都是笑眯眯的，让人见到了心情也美滋滋的。
上郭老师的课，同学们既开心又能学到很多新知识。另外，郭老师还有“千里眼”和“顺风耳”。有一次，有一个同学上课开小差讲话，虽然声音十分小，可还是让郭老师的“顺风耳”听到了。然后郭老师用“千里眼”一扫，不到0。0001秒就找到了谁在干“坏事”。郭老师犹如一股寒风，“嗖”一下来到了那位同学旁边，同学早已经害怕地缩到桌角。郭老师高举右手，差点就要往那同学的脸用力打过去，可他只是做了个假动作，只是往头上顺了顺头发，并没有打过去。顿时，同学们被逗得哄堂大笑，只见那位同学低着头，不敢吭声。随后，郭老师耐心地教育了那位同学一番。
郭老师是幽默的老师。午读期间，他正在表扬黄颖同学“人最大的敌人就是自己，黄颖，你真棒！你战胜了那个懒惰的自己。”接着，郭老师告诉我们一个道理，天上不会掉馅饼，如果你一直懒惰，不去寻觅，活生生的等，那得到的一定不会是好东西。突然，郭老师就像失控的机器人，拿起一本书，笑哈哈地把书往脑门上一打，就像撞上了石头的小鸟，晕乎乎的，后退几步，差点摔个四脚朝天。同学们都大笑起来，难道老师为了让我们明白道理就这样对自己下狠手了？不！在笑声中，他是想让大家明白，要靠自己的行动得到胜利，战胜懒惰的自己。
郭老师是一位严格教学、幽默有趣的老师。我喜欢我的语文老师！
篇四：我的语文老师作文600字
老师，似乎是一个普通而又不平常的称呼。
有人把老师称赞为手握金钥匙的人，说她们为孩子打开知识的宝库；有人把老师夸为春雨，浇灌了千万朵鲜花，让她们绽放出绚丽的异彩；还有人把老师誉为人类灵魂的工程师……那一张张稚气、聪明的小脸，不正是老师辛苦培植出来的花朵吗？那一道道优美正确的答案，不就是老师用汗水浇灌出来的果实吗？
我的语文老师三十多岁，他的眼睛炯炯有神，两道眉毛又黑又浓，高高的鼻梁上架着一副眼镜。他讲课风趣，工作严谨，热爱教育事业。每每看到他，总让我想起范伟主演的一部电影《最后一课》。
那是一位退休多年的语文老师，得了老年痴呆症。记忆永远停留在教学生的那几年里，学生们知道后，就帮助老师把这所学校变成1980年的模样，让老师最后上一节课。上课那天下起了大雨，老师冒雨去办公室帮一位学生拿颜料，回来的路上不小心滑倒了，颜料流到小河里，小河瞬间变得五颜六色……那美丽的河流是不是代表了老师高尚的心灵呢。
我的语文老师也曾帮助过我，有一次我摔倒了，膝盖流血，老师发现了马上跑过来问“疼不疼？”我强忍着钻心的疼说：“有点疼。”老师就放下课本，让同学们先预习，拉着往医务室走。不巧校医不在，他就细心的给我消毒，然后用他粗糙的大手为我包扎，最后还轻轻吹了一下伤口，好像那样我就马上不疼了。那一刻，我忽然觉得他像我的妈妈，感动得流下了眼泪。
以前我的理想是成为一名工程师，去大城市里找一份白领的工作。现在我想，其实当一名老师也不错，尤其是做一名孩子们喜欢的老师。所以在老师拉着我的手回到教室时，我的腿似乎也不疼了，嘴角扬起一抹莫名的微笑，我的心里突然暖暖的。
篇五：我的语文老师作文600字
我的语文老师是带初中毕业班的常客，教育了一代又一代的学生。班里升重点高中的人数是全年级数一数二的。因此，在我被分到2班时，我就已经在期待着这位神秘厉害的语文老师了。
开学时的语文课已经记不太清了。萦绕在耳边的，却常是陈老师独创的“陈氏答题法”。“考试做阅读理解题的时候，不要害怕，放心大胆做。根据分值定要点，答案都在原文中！”陈老师盯着我们说，嘴边挂满笑容。”这个“根据分值定要点”是看题目的分值是多少。比如，4分就要答4点，3分就要答3点。但这也要因题而异，像含义、赏析这类题，可能就是1点2分。这也需要自己合理的判断。”
陈老师停下来，双手撑在桌子上，观察我们是否理解。
“答案都在原文中，指题目的答案都能在原文中找到，所以要仔细阅读。”我似懂非懂，陈老师眯着眼，笑着用手指着桌子：“就我这讲法，桌子腿都必须会，同学们再重复一遍！”在愉悦的氛围中，我发现我也能很快地掌握知识点了，”陈氏答题法”也深深烙印在我心中。
陈老师早读时来得很早，有时把语文的早读内容，变成同学们平时不常背诵的，也是目前比较能拉开分的副科，目的是为了让同学们有时间去背诵它们，减轻我们的负担。以前的早读，同时学们读课文时声音很小，都低着头沉闷地读。陈老师批评：“像蚊子似的嗡嗡什么呀！给我张开嘴，大声读！”但这震慑好像没有什么效果。陈老师无奈之下只得施行”变法”。“腰背挺直，小腹用力。出声，大声读！”在陈老师的“变法”和他的鼓励下，同学们的声音逐渐大了起来，也都敢放开声音读了，并不感到羞涩，这也为我们班的好成绩奠定了良好基础。
这就是我的语文老师，幽默、聪明、伟大的人。
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