无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
教师节感言篇一
青年教师，请别辜负了锦绣年华又到教师节了。按常理，似乎应该写一点赞美教师像蜡烛、似园丁的文字。但我想，老是歌颂也未必就是好事。不错，谁都承认，教师辛苦，教师的岗位也很重要。惟其如此，我认为说几句劝谏、忠告的话，以使某些教师能够认清形势，以此为起点，摒弃不学无术之举，悉心钻研学问，倒是对教师群体更好。
何出此语？源于我身边的一些老师的得过且过的行为。有些老师除了上课，或整天泡在网上，或闲暇时三五人谈天说地，悠哉游哉，不研究学问，也不充实知识。这些年轻教师面对现在这么好的学习条件，自己那么好的青春年华，却虚度光阴，实在可惜、可叹、可气。
长期以来，一直有这样的说法：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识的譬喻，形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。
在传统的社会里，教师的知识“一旦拥有，终身受益”。因本文来自此，教师是知识的传播者，而学生只是接纳知识的容器。知识垄断所孵化的“教育霸权”，强调的是对文本知识的服从和记忆，抑制和打击歧见和批判精神。这种前提下，教师用“桶水”来分出“杯水”似乎绰绰有余。
而现在，在这个知识呈几何级数般增长的时代里，在新课改的教学氛围中，教师仅有“一桶水”是远远不够的。如今，人类知识系统发生了两个重要变化：一是知识更新的速度越来越快，数量越来越多；二是知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。互联网技术、数字化技术日新月异，知识除了以传统的静态的文本形式存在之外，还可以以动态的超文本形式存在；知识可以共享，上网可以学到知识。“社会学习化，学习社会化”。在这样社会条件下，教师即使是学富五车，也很难说他就可以“晓知天下”。教师要教给学生“一杯水”，其知识存量显然已不是传统社会下的“一桶水”的意义能涵盖得了的，必须变“一桶水”为“长流水”。也就是说，教师必须变革自己的知识观，重新构筑新形势下的师生关系。这种新的教师知识观要求教师必须树立终身学习思想。要不断“自我充电”，不断提高自己的知识层次和辨证思维能力，保持任何时候都有源源不断的“长流水”。唯有这样，才能不误人子弟，才能始终与时俱进，做合格的教师。
当今世界，科学技术飞速发展，新的教师知识观，既强调教师应该使自己成为科技发展的受益者，更强调应该敏锐地感知和吸收新知识、新思想并将其运用到教学实践中，把这种“长流水”变成为有益于学生发展成长的“鲜活水”。
还有，信息时代需要培育的是具有高度创造性和个性化的人，需要培育的是一种能够适应迅速变化、了解和适应未来的人。因此，新的教师知识观，还强调教师应该系统地研究学生的身心发展规律，不断提高对学生认知规律的认识水平，把这种“长流水”升华为适合学生需要的“甘甜水”。
“一桶水”——“长流水”——“甘甜水”，她要求教师勤奋学习，广泛阅读，积累知识，增长见识，以完成新课改的教学任务，做一个合格、称职的教师。亲爱的老师们，请别浪费读书长学问的时间。
教师节感言篇二
1、四方讲台，却充斥着你博大的胸怀。一支粉笔，书写着江山豪迈。
2、你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢你所做的一切。
3、映照人生，力行真善美;感恩我师，成就德智体。
4、照映人生，高尚品德修养;感恩我师，学识惠及终身。
5、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
6、教师是人类的灵魂工程师。
7、同学们不要趴在桌子上，这方面我很有经验的，大学时我几乎每节课都趴桌子，所以我的每一本书都很脏。
8、老师像严父，谆谆教诲记心头;老师像慈母，点点爱心育人生。
9、教师如烛，照常别人，燃烧自己，在奉献中升华价值。
10、讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
12、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
13、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
14、人类灵魂的工程师是我们人类至生至死感恩不尽的老师。
15、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
16、师爱如烛，照亮人生;师恩如海，浩瀚无边;师心如金，珍藏永远。
17、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。
18、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
19、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
20、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。
教师节感言篇三
经济基础决定上层建筑，这是颠扑不灭的真理。经济地位决定一个人的政治地位社会地位和其他地位，这是不争的事实。教师的经济地位上去了，那么，是不是其他的地位也上去了呢？用逻辑推理来回答似乎不太恰当，社会现象远没有逻辑推理那么简单。
第一种现象是，随着经济地位的提高，教师的社会地位确实提高了。表现在男教师找对象上。君不见，十多年前，男教师找对象有多难。机关事业单位的女孩子根本不敢考虑，厂矿企业的女工看老师也是居高临下的俯视，用挑剔的眼光查男老师的家底是否殷实。那时的教师能找到企业的女工要么自身条件很优越，要么就是家庭条件很好。可是，十年河东，十年河西。经济的搞活，让一些企业的命运浮浮沉沉，而企业工人的工资也极不稳定。到现在，青年男女找对象，反过来了。一些古道热肠的人很乐意给男老师做媒婆，而好多自身条件好的女孩子把找老师作为首选的对象。男教师终于可以悠着点，从容点地去寻找自己中意的女孩子了。
对教师来说，这是多么可喜的事情啊。中国在尊师重教方面终于和国际接轨了！
与第一种现象并存的还有第二种。就是，教师的经济地位提高了，社会地位依然没动。表现在某些人对教师涨工资心理的不平衡上。随着教师工资的提高，一些人的心里越来越不是滋味。从贴吧里常看到一些对教师涨工资心里不平衡的帖子，说老师工资涨那么快，和他们出的力不相匹配。一天几节课，风不着，雨不着，晒不着；还有双休，还有寒暑假。一年得歇多少天啊。凭什么给他们涨那么高的工资啊！把老师捧到天上去了！
其实，教师的工资涨是涨了，可没有一次是单单为教师涨的。物价的上涨，住房的改革，所有吃财政的，工资都在涨。我就纳闷了：人们为什么单单对教师涨工资如鲠在喉，而对其他行业就安之若素呢？这，恐怕还是人的认识问题在作祟。教师一直是老九的行业，是人下人的职业。猛不丁地提高经济地位，人们不适应呢！所以这就不单单是经济地位一提高，社会地位也随之提高的线式思维了。
就是目前的工资水平，教师买房子，也是七借八借，有的连首付金还拿不起，更不要说那长长的还贷期给人造成的生存压力了。
有位老师这样调侃自己的生活：黄瓜拌猪头肉，搞搞败坏；吃喝嫖赌，在自己家。清贫的老师，自有他们的自得其乐，用知识分子的酸来中和生活中的碱。生活，还是蛮有味道的。可是，教师的工资还没涨上来，某些人心里的不平衡，就噌噌上来了，比教师的工资涨得都快。
第三，教师经济地位提高了，也要修炼自身的素质。
还是说在贴吧里看到的帖子。常有老师在贴吧里问：老师的工资涨了吗？于是才引来一些人愤愤不平的话，有时甚至恶语相向。心里不平衡的人，前面已经说过。现在单说说老师。你说，涨不涨工资，都不是你一个人的事，不是给别人涨不给你涨。你耐心等着就是了，一个子都少不了的。再说了，你发这样的帖子，能解决什么问题呢？哪位领导跑这来给你回帖答复。我们有这个时间，不如多看点书，在别人以为是酸，在我们看来就是修炼。而且，做老师的，知识储备的量越大，就越做得理直气壮。
话说回来，老师发这样的帖子也不是纯属无聊。因为每次的涨工资，教育系统都是最后一个。别的行业新工资都发好几个月了，教师还是原工资。教师沉不住气，也不能全怪他们。而且教师指望着工资养家糊口还房贷，他们这么关心，只能说明他们急需涨的这笔钱呢。只是觉得，在贴吧里和一些人对骂，实在是不应该，或者叫有失身分。世人，对教师要求常常是很严格的：你还是人民教师呢，你怎么能这样？我们，教师自己，也严以律己吧：我们是老师，我们要“学高为师，身正为范”。
但愿有一天，教师的地位能得到真正的提高。当然这得需要多方面的努力。
教师节感言篇四
从昨晚开始，我们的家长群成了一片花的海洋，来自家长们的教师节祝福此起彼伏!那一刻，作为教师的幸福感瞬间满满的。
师者，传道授业解惑也，反之，传道授业解惑者，亦可称之为师。故，从学生的角度来说，学校之师为师，父母之师亦为师，而且是首任之师、终生之师。这个意义来说，今天的教师节，不应该是学校之师独享，父母之师也应该要接受祝福。祝福学生的所有“老师”：教师节快乐!
人生是一段不可逆的旅途，按时间、年龄顺序大致可以把我们生命中的遇到的人分为三类：长者、同龄人和后来者。
长者，比我们更早的经历了人生的某些阶段，他们曾经对我们循循善诱，谆谆教导，由于年幼无知，我们经常无视这些宝贵的财富，只有当我们被生命的车轮推到了“长者”这一位置的时候，才能发现“长者”之人生阅历、经验，是多么宝贵的财富。当有人愿意把他们用时间换来的人生感悟告诉你时，这是多么幸福和伟大的事情。可是，我们拥有时却不珍惜，个人如此，生命如此，历史亦是如此，总是在一代一代重复着这样的悲剧。
亲爱的同学，如果你身边有这样的长者：耐心的传授你知识，教导你做人的道理，引领你攀登生命的更高峰。也许他严格、苛刻，甚至无情，请你珍惜，并祝福他健康，快乐!
同龄人，包含学伴、同事，以及爱人等，我们生命的大多数体验、感悟，都由他们而起，生命的恩恩怨怨，也和他们息息相关，我们的一生就在和他们的“纠缠”中渡过。无法选择，无法逃避，那就坦然面对：感谢爱人，陪伴着一起慢慢变老，给了我们感情的栖息地，把他们藏在心中最柔软的地方，相濡以沫，温暖一生;感谢学伴，青葱岁月相伴，最难忘的好时光留在了记忆的深处，挥斥方遒;感恩对手，让我们清醒，学会坚强，逐渐成熟，成为一个“外焦里嫩”的强者。
历史的车轮滚滚向前，面对后来者，我们切莫以长者的身份“嘲笑”他们，年轻就是资本，就该有梦，我们可以告诉他们经验，期待他们走的更好，但是我们仍旧无法代替他们成长，有些痛光说是无法体会的，有些路需要他们自己去走。我们终将老去，“后来者”总是要独自去面对，我们不应恐惧和担忧，引领、祝福、放手，生命更替的规律无人能改变!
在大家越来越强调个人感受，追求幸福的时候，我们更要思考：我们怎么样才能幸福?勿容置疑，需要一定的物质基础，除此以外呢?我们需要的是尊重，我是这样理解“尊重”：尊重是你在某一行业、某一团队有“存在感”，被需要就是一种幸福!从这个角度解释，教师的职业幸福来自于学生：学生健康快乐的成长，学有所成，事业有成，家庭幸福，如果将来能够在某些方面推动历史、社会的进步。那一刻，作为老师会有莫大的成就感。
感谢学生，给了我们职业的存在感、荣誉感、价值感，因为你们的需要，我们有了幸福感。教育是一件良心活，用心的付出，看似不求回报，实则获得了最大的汇报：在成就学生的同时，我们的内心获得了极大地满足!
在今天这个节日里，祝福学校之师，健康快乐，成就学生，幸福自己!祝福父母之师，幸福健康，一切顺利!祝福我们的学生，习得知识，养成习惯，获得自信，未来有梦!
在这个硕果累累的九月，我们又迎来了一年一度的.教师节!在此，我谨代表广大教师向一直关心我们成长的各级领导及同事们表示衷心的感谢和崇高的敬意!
过去的岁月里，我和诸位同事共同努力奋斗，在高等教育战线上留下了自己光荣的足印。在这个特别的节日里，我们可以无比自豪地说：我骄傲，我是一名人民教师!
在学校党委和学院的领导下，我们每一位教师认真工作，勤奋钻研，在各自的专业教学领域取得了丰硕成果：我们积极推进专业建设，逐步形成了比较齐全的学科专业体系;我们积极加强课程建设，对专业课程进行科学的规划设计和不断完善;我们积极探索教学方法，用多层面、现代化的教学手段贯穿教学过程，提升教学质量;我们积极探索人才培养模式，根据市场需求和社会变化，与时俱进，优化人才培养方案，加强对学生实践和创新能力的培养。这些成绩的取得，离不开学校领导和学院的正确指导，离不开全体教师的扎实工作和无私奉献。为此，我们向共同奋战在高等教育战线上的各位领导和老师们道一声：“节日快乐”!
在看到成绩的同时，我们也应清醒地认识到新的挑战。当前在教学过程中仍然存在一些问题。张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上的讲话中提出，广大教师要做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师。我们应当以此为目标，不断提高自己的业务素质和教学水平，在各自的岗位上，齐心协力，奋发进取，为新疆财经大学的美好明天而共同努力!
最后，再次祝大家教师节快乐!
教师节感言篇五
我是一名普通的幼儿园老师。我已经教书五年了。20xx年，我才20岁，满怀期待的走上了领奖台。当时我很激动，很自豪，但也有点不安。面对几十双无辜的眼睛，我不知所措…怎么教？我不会玩童谣！于是我拿起孩子的课本，一句一句的读。我不能理解它。我只记得有个孩子站起来好奇地问:“老师，你的手怎么老是在抖？”孩子们立刻给了我嘲讽的眼神，我的脸变红了。无奈，我把目光转向了教官，他笑着看着我，冲我点了点头。从那以后，我多请教老师，积累经验，发挥主观能动性，真正做到了教与学并重。年复一年，我们迎来了一群活泼可爱的“小家伙”。看他们的天真。我真诚地爱他们。记得刚进幼教岗的时候，孩子在公园哭闹，家长着急，我总是很焦虑。孩子哭了，家长很着急。此刻，我总能冷静地发现、感受、思考和处理一切。
五年来，我努力工作，投身于教育教学科研活动。平时勤于收集和积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育领域把自己的真心和诚意奉献给自己。在过去的五年里，我一直在不断地成长，我发展了我的专业技能。在不断的实践中，不忘提高自己的理论和业务素质。参加了两次专业培训，为更好的开展工作打下了坚实的理论基础。
在和孩子一起成长的过程中，我的内心充满了感激。我要感谢我的孩子们。他们让我感受到工作中不断增长的快乐和信心。作为一名教师，他们帮助我找到了职业发展的支持。他们给了我很多关于教育的灵感。同事们认真负责的态度给了我以身作则的力量，每一次经验交流都让我深深感受到教师工作的重要性。是工作和实践给我提供了研究的生存土壤！我会通过总结、探索、尝试来积累经验。
整天游走在孩子们中间，看着孩子般的笑脸，听着真诚的话语，感受着心与心碰撞的喜悦，我很开心。我感觉自己好像进入了人生中最辉煌的时刻。我曾听一位学者说过，“教师这个职业是天底下最优越、最光荣的职业”。怀着对这种想法的渴望，许多孩子在夏天和冬天被送走了。我喜欢这首诗:“有一首歌最动人，那就是师德，那就是最美的生命，那就是教师，那就是教师的灵魂。不要说我们一无所有，我们有同样的烈日，我们有同样广阔的天空空，在同样的天空空下，我们用它。转眼间，五年过去了。这五年，唐朝的大家庭让我成熟，导演们给了我信心，孩子们给了我无限的欢乐！
我总是从早到晚生活在他们中间。我的手握着他们的手，我的眼睛看着他们的眼睛，我和他们一起哭，我和他们一起笑。完美的人生由爱唤起，由知识引导。从这个角度来说，完美人生的开始掌握在我们老师的手里。
对于一个上课积极，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，当众热情地表扬他。对于缺乏自信的孩子，我会给他们更多在群体面前锻炼的机会。对于调皮的孩子，我会耐心的劝他们换个角度思考。我认为，只有爱孩子，我们才能接近和理解他们，只有爱孩子，我们才能喜欢和欣赏他们。教师只有爱孩子，才能和孩子好好沟通，才有打开任何孩子心灵的钥匙。因此，我认为教师应该有一颗爱心。
五年过去了，我在这个教育领域里努力着，默默的贡献着。我将继续本着对事业的真诚，对孩子的爱，对工作的热情，对未来的信心，在教育岗位上勤奋无私的工作，与幼教事业荣辱与共，共同成长！愿“为桃李芬芳，把心化作春雨”。
教师节感言篇六
坦然讲，在我的近几年的记忆里，有很多憎恨老师（准确讲是垃圾）的理由，种种劣迹在脑海不时翻滚，如做假、剽窃、猥亵、、体罚、谩骂、强行补课、不务正业等等，人们通常以灭绝人性、令人发指来形容不足为过。想起这些，最初是愤怒，其次是无能为力，再则是麻木不仁，最后祈祷此类事故不要发生在自己或亲人的身上。所以，有人对老师进行猛烈开炮，笔者完全理解这种情绪激动时的集中迸发。
后来，笔者细想，老师真的一无是处吗？难道真是天下老师一片黑吗？如果我们都不尊师，这真是我们期望的结果吗？我们能够一棒子打死一船人吗……骂，请不要针对老师这一职业，而是那些披着老师外衣的那一群狼。如果大伙不分黑白地一锅端，对那些忠于职守的好老师是不公平的，也是不道德的。
笔者不否认，一些人憎恨老师是有原因的，而且是不可原谅的原因，恨之入骨。但是，请扪心自问，从小学到大学，所有的老师都值得你恨吗？答案当然是否定的！既然如此，那么我们就应该尊重我们值得尊重的那些老师。因为我们从老师那里所学到的东西，哪怕是一丁点受用，我们都应该言声谢，这同样是衡量一个人美德的起码标准。
笔者始终坚信，绝大多数老师是好的，是负责任的，也是以身作则为人师表的。如果我们片面性地否定老师，甚至辱骂老师，这是有失公平的，也是不客观的。实事求是讲，我们“科教举国”还得靠老师，“人类灵魂的工程师”依旧是老师，只不过被一些垃圾和杂碎玷污罢了。笔者以为，目前的情况是，“老师”的外衣被那些垃圾和杂碎搞得污七八糟，有一天，内衣也会搞脏吗？这个，笔者不得而知，但我相信是不会的，因为没有一个国人希望老师全片地堕落下去，更没有一个国人希望老师从我们的视线中消失。
老师走到这一步，引起“公愤”，与目前的大环境不无关系。同时，我们作为学生的家长，是否在某个时候给了某些老师的可乘之机？从而漫延开去越搞越臭？很多时侯，他们只是一枚棋子，老师也就不是纯洁的“传道授业解惑”那么简单了。当然，对于那些处心积虑、不择手段、以公肥私，以及将学生视为狩猎对象的老师败类，就另当别论。一个国家，一个民族，不可能没有老师，老师的神圣职责依旧在。
民族兴旺，国家发展，绝对离不开教育，换言之老师的地位是不可取代的，也是不可动摇的。这是千百年来都认可的真理，国内如此，国外亦然。而要遏制老师中的劣迹现象，不是骂就能凑效的，也不是无视老师而如愿的。出路何在？笔者非专家学者，也非当权者，不敢妄言。但作为受恩于老师的我，在“教师节”来临之际，由衷地说声谢！
最后，请我们所有的老师，自洁，自爱，自重，自尊，恪守“学高为师，身正为范”之警世恒言，此乃社会和谐，民族兴旺，国家强大与发展之根本。
