范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
好的故事篇一
王松周是我最喜欢的作家之一，他的短篇小说常常给我带来启发和思考。通过阅读他的作品，我从中汲取了许多宝贵的人生智慧和经验。下面我将分享一些我从王松周好的故事中获得的心得体会。
第一段：深入人心的情感描写
王松周的故事在情感描写方面非常出色。他善于刻画人物的内心世界，让读者能够感同身受。例如在《等一个晴天》中，他通过细腻的笔触展现了女主角渴望与丈夫重归于好的内心挣扎，令人感到心痛和感动。这样的描写让我深刻体会到人性的复杂和情感的真实性。我也逐渐明白了，生活中的矛盾和纷争是人们内心的斗争的一种写照，只有在解决内心的矛盾后，我们才能真正获得内心的宁静和和谐。
第二段：生活的智慧和哲理的探索
王松周的故事中充满了生活的智慧和哲理，触动了我内心最深处的思考。在《心动时刻》中，他描述了一个风华正茂的年轻人在一个对他来说毫无意义的工作中的生活。通过这个故事，他告诉我们，我们应该追求真正热爱的事物，而不是为了钱财而盲目追逐物质的满足。这个故事一度让我对自己追求的事业产生了质疑，自省自己是否追求的是真正的热爱和激情，还是被社会和金钱驱使。王松周的故事让我意识到人生的价值不仅仅在于物质的积累，更在于追求自己内心真正的渴望和意义。
第三段：激励人心的行动力
王松周的故事中常常出现令人感动和激励的行动。在《重要但不紧急的事》中，他讲述了一个父亲因为事业忙碌而忽略了与女儿的关系，最终在女儿生日和他生命的最后阶段，意识到了自己的过错。这个故事犹如一根针，扎中了我内心最柔软的地方。我明白了，对于重要但不紧急的事情，我们要学会及时行动，不要等到后悔才来悔过。
第四段：真实生活的写照
王松周的故事往往以真实生活为原型，揭示了社会中的真实问题和人性的弱点。在《湖边日记》中，他写了一个冷漠的社会对流浪儿童的冷漠和苦难。通过这个故事，我对社会的冷酷和不公有了更深的认识。王松周提醒我们，在经济繁荣和物质丰富的今天，我们不能忽视弱势群体的存在，并应该为他们尽一份力。
第五段：反思自我的价值观和价值观的差异
通过阅读王松周的故事，我开始反思自己的价值观。有时候，我发现我在一些小事上和他的角度不同，而这又使我不得不重新思考我自己的价值观。例如在《付出与回报》中，他描述了一个老人默默地做好事，但别人并没有感受到这种善意。这个故事让我想起了自己的行为，我开始思考，我的付出是否真正地对他人有益，是否为我自己获得了更多的乐趣而付出。
总结：
王松周好的故事给了我很多启示和触动。通过他的作品，我意识到生活是一次追求真实和有意义的旅程。我也开始更加关注人与人之间的关系，学会理解和从他人的角度来看待问题。从王松周的故事中，我学会了怀着爱心来对待他人，珍惜人生的每一刻，并对自己的内心做出真实的反思。他的故事无疑让我受益匪浅，为我塑造了更好的人生观和价值观。
好的故事篇二
有部电影叫《泽西女孩》，讲述了一个单身父亲抚养幼女的故事。剧中的小主角格蒂虽然一出生就失去了妈妈，但并没有因此而缺失爱。因为妈妈一直活在她和爸爸的心中，爸爸与妈妈的相爱，以及妈妈去世后爸爸对妈妈的怀念，使小格蒂获得了人生的第一个信任。这个故事告诉我们一个道理：父亲爱孩子，最好的方式就是爱孩子的妈妈。
在孩子心目中，父亲往往是力量和坚强的象征。作为孩子的保护者，父亲应当给孩子一个安全的家，而孩子最大的安全感，就来自看到父母彼此相爱，特别是爸爸爱妈妈。一方面，父亲对母亲的爱会使孩子形成安全感，这将有助于他在长大后更顺利地建立自己的亲密关系，如恋爱，结婚。文章开头提到的格蒂，因为父亲对母亲的爱，而建立了信任感，这个信任关乎人与人之间的温暖和爱，这对于一个孩子未来的自信心、安全感以及对他人的信任的培养都是不可或缺，至关重要的。另一方面，父亲用行动为孩子做出了爱的示范，孩子从小就可以在父母身上学习到什么是爱，怎样去爱。
如果父亲经常与母亲吵嘴，就会引起孩子的恐惧、情绪不稳定。长此以往，容易出现问题行为和心理失衡，比如多动、注意力不集中、打架、易激怒、忧郁、强迫症、厌食症、学校恐惧症等等。事实上，这是孩子担心父母分离的投射，孩子潜意识中希望父母忙着处理孩子的问题，就没空考虑他们大人间的问题了。
一个孩子如果常常看到母亲伤心地哭泣，他会试图用自己有限的理解力去安慰妈妈，当妈妈对他说“噢，宝贝，你让我觉得好多了，还是你最疼妈妈”，孩子也就从此把让妈妈快乐当成了自己的责任，在家庭里承担了爸爸的角色。但孩子还不具备这样成熟的知识和心理承受能力，于是出现各种心理问题。
一个想给孩子世间最好的爱的父亲，千万不要顾此失彼，因为你首先是一个丈夫，对妻子的爱会使你越来越懂得如何去爱孩子。
好的故事篇三
第一段：引言（200字）
汤乐的《好的故事》是一本充满着温暖、智慧和幽默的小书。它包含了来自世界各地不同民族的故事，这些故事不仅仅是一些精神启发，而且给人以启迪和慰藉，让人们更加勇敢、有信心地面对生活中的各种挑战。
第二段：叙述故事（200字）
在书中，作者汤乐大胆且巧妙地用诙谐机智的语言，让读者从不同的角度去理解每个故事。比如《孩子，你为什么哭》这篇故事，作者通过讲述一个小男孩骑着自行车摔倒，并且不停哭泣的经历，告诉人们在任何时候都要坚强和勇敢。
第三段：总结故事（200字）
这些故事不仅仅提醒我们在生活中不要追求过多的物质财富，还提醒我们多去体验、感受生活中的美丽，让生活变得丰富多彩。例如《一把米种子》这个故事，讲述了一个贫穷家庭为了一个买不起的米种子拼尽全力，最后才能打破生活的困境，进而告诉人们在生活中要先有信仰，才有希望。
第四段：分享心得（200字）
读完《好的故事》，我深刻领悟到越是朴实无华的故事越是能打动心灵。故事的情节和内容虽然简单，但却蕴含着深刻的意义。只要静下心来认真品味，那么一定会悟到故事的深层含义，更进而帮助我们找到面对生活更加积极的态度。在未来的日子里，我会继续读好的故事，用它来丰富我的阅读经验和生活体验。
第五段：回归现实（200字）
在读完《好的故事》之后，我思考了很多很多。可能这就是优秀的作品所带给我们的影响，能够启迪我们面对生活中的种种问题。我们需要总结自己的人生经验，体会生活的真谛，让我们的生活更加充实。读好的故事，不仅仅能够帮助我们陶冶情操，更能够让我们自我进化和不断成长，让我们成为更好的自己。
好的故事篇四
美国的盖洛普民意测验组织，对世界上18个国家的人做了一次关于“你是否快乐”的抽样调查。参加测试的人数近27万，结果表明，冰岛人是世界上最快乐的人，82%的冰岛人表示满意自己的生活。
冰岛位于寒冷的北大西洋，也是世界上活火山最多的国家之一，还有4536平方英里的冰川，堪称“水深火热”；冬天更是长夜漫漫，每天有20小时是黑夜，可谓“暗无天日”。可是，就在如此恶劣的生存条件下，冰岛人的平均寿命雄踞世界之首。
冰岛的心理学家索罗尔非认为，冰岛人的快乐，是因为他们学会了与恶劣的大自然相处之道———艰难困苦教会了他们如何打开心胸，从而对生活中的问题抱以宽容。
我曾经接触一位冰岛学者。在他看来，如果你自己好了，周围的一切都将是好的。他是个酒鬼的儿子，但是他没有沉沦，最初靠打鱼为生，因为后来觉得“中国菜好吃”———就这么一个简单的理由，让他喜欢上了中国的文化……他说，不存在什么命中注定的受害者，每个人都是自己命运的主宰，每个人都可以通过改变对世界的看法来改变自己的命运。在冰岛，“愚蠢”的同义词是“多虑”或“心胸狭隘”。
我困惑地摇头，他幽默地回答：“找阿司匹林治头痛！”因为一个聪明的人，他会用100%的心去寻找快乐。快乐是最好的药，而且没有副作用。最具智慧的人才会算好这笔账，但很多人不懂这些。
最傻的不是白痴，而是不快乐的人。快乐的.人有开阔的心胸，通过改善心理状态，让自己眼前明亮起来，并且看到未来的光辉。如果说，这世界上有什么最宝贵的珍藏，那就是———每个人都有一颗快乐的心。
好的故事篇五
汤乐是中国著名的作家、编剧和导演，他在文学、电影、电视剧等多个领域都拥有非常出色的作品。其中，他的《好的故事》一书，被誉为“中国最好的编剧教程”，是众多编剧、导演追捧的必读书籍之一。通过这本书，汤乐分享了他多年的创作经验和心得，对于想要学习编剧、创作好故事的人来说，这本书是非常有价值的。
第二段：故事的力量
在书中，汤乐强调了故事的重要性，他认为故事是传达情感、探寻人类内心世界的最佳方式。好的故事可以改变一群人的想法、观念，甚至可以影响整个社会的价值观。因此，编剧需要扎实的故事功底，精通故事结构、人物塑造、情节设置等方面。只有通过不断地学习和实践，才能够写出动人的故事，让观众为之动容。
第三段：角色的刻画
在刻画角色方面，汤乐很注重“人物性格的一致性”。在他看来，每个人物都应该有自己独特的性格、语言和行为方式，这些都需要在剧本中得到呈现。同时，他还提醒编剧要注意人物间的关系，人与人之间的互动是推动剧情发展的有力动力。一个好的角色刻画可以让观众产生共鸣，引起对角色命运的关注和关心。
第四段：情节设置
情节设置也是编剧必须掌握的技能之一。指的是在整个剧情的发展过程中，如何通过布局场景、设置转折点、安排高潮等手法，让故事更加有张力，让观众产生一种期待和兴奋。在这方面，汤乐提倡“一波未平，一波又起”，即通过多种情节和事件的交叉、变化，来提高整个故事的节奏和张力，给观众带来不断的惊喜和感动。
第五段：总结
通过对汤乐《好的故事》的阅读和学习，我深刻地感受到了“好的故事”的魅力和力量。一个好的故事不仅可以吸引观众，更可以带给观众新的思考和感悟。因此，在编剧的过程中，我们需要注重创新、不断学习和尝试，才能够创作出优秀的作品。汤乐的经验和心得，对于我们学习编剧、提高创作水平，都具有非常重要的参考价值。
好的故事篇六
有一个年轻人去买碗，来到店里他顺手拿起一只碗，然后依次与其它碗轻轻碰击，碗与碗之间相碰时立即发出沉闷、浑浊的声响，他失望地摇摇头。然后去试下一只碗……他几乎挑遍了店里所有的碗，竟然没有一只满意的，就连老板捧出的自认为是店里碗中精品也被他摇着头失望地放回去了。
老板很是纳闷，问他老是拿手中的这只碗去碰别的碗是什么意思?
他得意地告诉老板，这是一位长者告诉他的挑碗的诀窍，当一只碗与另一只碗轻轻碰撞时，发出清脆、悦耳声响的，一定是只好碗。
老板恍然大悟，拿起一只碗递给他，笑着说：“小伙子，你拿这只碗去试试，保管你能挑中自己心仪的碗”。
他半信半疑地依言行事。奇怪!他手里拿着的每一只碗都在轻轻地碰撞下发出清脆的声响，他不明白这是怎么回事，惊问其详。
就像一只碗与另一只碗的碰撞一样，一颗心与另一颗心的碰撞需要付出真诚才能发出清脆悦耳的响声。自己带着猜忌、怀疑甚至戒备之心与人相处，就难免得到别人的猜忌与怀疑。
其实每个人都可能成为自己生命中的“贵人”，前提条件是你应该与人为善。
你付出了真诚就会得到相应的信任，你献出爱心就会得到尊重。
反之，你对别人虚伪、猜忌甚至嫉恨，别人给你的也只能是一堵厚厚的墙和一颗冷漠的心。
每个人的生命里都有一只碗，碗里盛着善良、信任、宽容、真诚，也盛着虚伪、狭隘、猜忌、自私……请剔除碗里的杂质，然后微笑着迎接另一只碗的碰撞，并发出你们清脆、爽朗的笑声吧!
做最好的自己，才能碰撞出最好的别人!
好的故事篇七
王松周是一位中国著名的作家和散文家，他的作品以真实客观、深情厚意而闻名于世。他的好故事让读者在平淡的生活中寻找到灵感和动力，帮助人们理解世界和人性的复杂性。在我看来，王松周好的故事给我留下了深刻而持久的印象，并且使我从中汲取到了许多宝贵的人生经验和心得体会。
第二段：真实以及人性的揭示
王松周的好故事以其真实性和深入人心的描写给读者留下了深刻印象。他不仅通过细腻的文字描绘了故事中的场景和人物，还通过细致入微的情感描写让人们感同身受。同时，王松周的好故事也揭示了人性的复杂性。在他的作品中，一个人的善良和丑陋、悲伤和快乐，常常交织在一起。通过这些精心构建的故事情节，王松周让读者更加深入地了解了人类的内心世界和情感体验。
第三段：对于生活的哲理启示
王松周的好故事中，常常融入了丰富的生活哲理和思考。他透过故事中的每个人物、每个事件，传达着对于人生的思考和领悟。例如，在他的《雨季》一文中，王松周通过描述雨季的景色和人们的生活状态，表达了对于时间和生活的呼唤和思考。这种思考和启示赋予了他的好故事更深层次的含义，让读者在阅读和思考中获得更多的灵感和触动。
第四段：情感共鸣和人性关怀
王松周的好故事往往让人产生强烈的情感共鸣。他以真挚的情感和细腻的描写，刻画出每个人物独特的个性和命运，使读者能够从中感受到人性的关怀和理解。他的好故事中常常融入了温暖的情感和慈悲的关怀，让人们在阅读中产生对于他人的尊重和关爱。这种情感共鸣和人性关怀使王松周的好故事更加有温度和魅力，让读者深受感动。
第五段：对于人生的启迪和反思
通过阅读王松周的好故事，我不仅从中感受到了生活的真实和复杂，也获得了对于人生的启迪和反思。他的好故事让我明白了人生的意义所在，让我学会了面对困难和挫折，鼓励我勇敢地面对人生的挑战。他的好故事也让我明白了生命的宝贵和瞬息即逝，让我更加珍惜当下的每一个时刻。通过他的好故事，我收获到了对于人生的深入思考和积极的行动力量。
总结：王松周的好故事以其真实性、人性的揭示、生活哲理的启示、情感共鸣以及对于人生的启迪和反思，为读者呈现了一幅精彩绝伦的人生图景。通过他的好故事，我得到了许多宝贵的人生经验和心得体会。我相信，王松周的好故事将继续激励并感动着更多的人，让人们在平凡的生活中发现不平凡的人生。
好的故事篇八
一辈子都这么客套能算是爱吗？和老教授熟悉的弟子便把疑问当着教授夫妻的面提出来了。
师母安详地说：“他可是从来没有说过什么爱之类的话的，不过我觉得这也挺好。”老教授则对妻子说：“您不也从来没有对我说过爱之类的话吗？”说完，两人便像顽皮的孩子一样相视而笑。
老先生的去世改变了人们的看法。人们开始以为他妻子会承受不了相濡以沫的丈夫撒手先去，谁知她一直都表现得非常平稳镇定，替丈夫操办后事有条不紊。最后告别的时候，她把丈夫的手拉起，放在了自己脸上。“亲爱的，我爱你。我一直想对你说……你永远都会在我心上……我也很快会来与你相聚的……等到那天，又得麻烦您拉着我的手了……”这是丈夫死后，她的第一次失声痛哭。
你永远都会在我心上，这就是把“您”字拆开来的正确解释！一对相亲相爱、相敬如宾的花甲夫妻用一生诠释了“您”的含义。爱是一种尊重，永恒的爱在于相敬如宾。
好的故事篇九
作为一名教师，我一直都致力于探索新的教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。在教学过程中，我意识到好的故事对学生的影响力不可忽视。在这篇文章中，我将分享我在教学中运用好的故事所得出的一些心得体会。
首先，好的故事能够吸引学生的注意力。相比于枯燥的教科书，一个精彩的故事能够激发学生的好奇心和求知欲。当我在课堂上讲述一个精心挑选的故事时，我观察到学生们的眼神亮了起来，他们主动参与到故事中，将自己融入到故事情节中的各个角色当中。好的故事会将学生们的思维带入一个全新的世界，激发他们的想象力，让他们愿意去探索知识。
其次，好的故事能够帮助学生建立情感联系。情感是人类学习的重要因素之一。当故事中的主人公经历挣扎、成功或失败时，学生们会感同身受，经历情感共鸣。通过故事中的人物和情节，学生们能够在无形中培养自己的同理心和关怀他人的能力。故事可以让学生们感受到情感的力量，学会尊重和理解他人，促进他们的情绪管理和社交技能的提升。
再次，好的故事能够激发学生的思考和批判性思维。在我讲述故事的过程中，我会有意引导学生思考其中的道德、伦理问题，培养他们的思辨能力。通过对故事的分析和解读，学生们能够学到对事物多角度的看法和思考问题的能力。他们将会更加主动地提出问题，探索不同的解决方法，并学会将所学的知识运用到实际生活中。
与此同时，好的故事也包含了一些重要的价值观。通过讲述传统的寓言故事、经典的文学作品或具有深刻内涵的故事，我可以向学生们传递一些重要的价值观念，如友爱、勇敢、诚实、耐心等。通过阅读和讨论这些故事，学生们可以接受这些价值观，并将其应用到日常生活中。好的故事能够塑造学生的品格，培养他们正确的价值观念，让他们具备成为优秀公民和社会人的素质。
最后，好的故事教学可以培养学生的文学素养。故事是文学的载体，通过阅读和理解故事，学生们可以提高自己的阅读理解能力，扩大词汇量，提升写作能力。了解不同文化背景下的故事，也有助于学生们拓展自己的视野，培养他们的跨文化交流能力。好的故事教学不仅仅是传授知识，更是培养学生终身学习的能力和文学欣赏的品味。
综上所述，好的故事教学对学生的教育意义不可估量。它能够吸引学生的注意力，建立情感联系，激发思考，传递重要的价值观，培养文学素养。作为教师，我们应该努力将好的故事融入到教学中，引导学生在故事中成长，让他们感受到知识和人性的魅力，最终培养他们成为全面发展的人。
