我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
研学游心得体会篇一
研学，即为“研究型学习”。这种学习模式旨在让学生通过亲身经历去发掘和探究事物，培养学生的创新能力和解决问题的能力。作为一种新兴的教育方式，研学在我国得到了广泛的推广和应用。我也有幸参加了一次研学活动，对此深有感触。
第二段：活动经历
这次研学活动是在大自然中进行的，我们去了一个有着浓郁人文历史文化气息的地方，涉足了不同的自然生态和文化场所，体验了不一样的研学活动。我们在生态保护区内考察了不同植被的特性，收集了各种昆虫和动物的样本，并进行了简单的分类和研究。我们还到博物馆和民俗博物馆参观展览，了解当地文化背景和习俗，与不同的人交流和讨论，增长了见识。
第三段：得到的启示
通过这次研学活动，我对学习的定义和认识产生了一些新的体会。在学校里，我们通常只是在课堂上学习纸上的知识，缺乏实践操作的机会，没有创造性的体验，没有多元化的交流。然而，在这次研学中，我们站在不同的研究角度和视角，学习了自然科学、历史、人文、社会科学等多个学科的内容，这种全面的学习方式更加直观形象和深入。在这个过程中，我们也学会了如何与他人进行合作，在实践中运用自己的知识，不断思考，快速解决问题，这种实践和交流不仅增强了我们的群体意识和自信心，同时也让我们学到了很多学校教育中所没有的东西。
第四段：收获和感想
这次研学活动不仅深化了对学习、研究的认识，也提高了我们的综合素质，拓展了我们的视野和思维。同时，这次活动还带给我们很多快乐和收获，我们在探索和学习过程中不断产生着感动和惊喜。我们看到了大自然的神奇和美丽，体验了做科学家的快感和挑战，感受到人文历史的魅力和深度，在这个过程中收获了满满的人生益处。
第五段：结语
总之，研学是一种很好的学习方式和教育方法，让我们能够获得更多的知识、技能和成长机会。它能够唤起学习的热情和好奇心，增强思考和创新能力，让我们在实践中收获成功和快乐。也正是因为研学这种模式对于培养新时代学生发展的形式化思维、学习方法和创新能力具有重要作用，在未来的教育事业中必定会得到更广泛的推广和应用，让我们一起期待和参与这个未来的教育时代！
研学游心得体会篇二
这次游学，是我第一次独自出远门，随着清晨的火车开出车站，我怀着未知和忐忑不安的心情离开了北京，虽然之前我去过两次杭州，但是我都是随妈妈去的。
在出发之前，妈妈给我准备了一大箱子，一大背包的行李，并再三嘱托我要注意安全并照顾好自己。
终于到了周五，马上就要回家了，可有一个问题却让我头疼不已，那就是收拾行李。
妈妈在走前替我收抬了一堆要带的东西、换洗的衣服、水、吃的、酸奶、雨披，当然还少不了一本书，真是应有尽有。可对于动手能力差的我来说可真是比登天还难，我想着，到底该怎么办啊，算了，把东西全塞进去就完事，结果我发现，光把衣服塞进去，箱子就合不上了。
我不得不求助我的室友，xx了。xx说：“你把小的衣服卷成一个卷，塞到衣服与箱子的空隙里试试”我把小衣服卷成豆腐卷的形状，按照xx的`方法做，果然成功了。
经过这次游学，大大地提高了我的动手能力和自理能力，让我有很多受益。
研学游心得体会篇三
研学，是一种以实地参观、实践和互动交流为主要形式的学习活动。它跳出传统的课堂教育模式，通过参观考察、实地实践等方式，将学生置于真实的环境中，让他们亲身体验和感受，从而启发他们的思维，培养他们的创新能力和综合素质。在参与研学活动的过程中，每个学生都会有自己的收获和感悟，我也不例外。下面，就让我来分享一下我的研学心得体会。
首先，在进行研学活动时，我深刻体会到了纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的真理。在学校课堂上，我们只是通过书本和教师的讲解来了解知识，而在研学活动中，我们可以亲自实践和观察，更深入地了解和掌握。比如，在去动物园进行研学活动时，我亲眼看到了各种动物的生活状态，感受到了它们的气味和声音，通过与工作人员的交流，我还了解到了更多关于动物的知识。与此同时，我还能够观察到动物在不同环境下的行为变化，这让我对动物的适应能力和生存技巧有了更直观和深入的认识。通过亲身实践，我不仅加深了对动物的了解，还提高了自己的观察和思考能力。
其次，研学活动给了我一个与同学合作的机会。在研学活动中，我们一般是以小组形式参与，因此必须与同组的同学共同合作、分工协作。这样的合作不仅增强了我们的团队意识和沟通能力，还培养了我们的合作精神和组织能力。在一次去博物馆的研学活动中，我们小组负责研究某个特定展品的文化历史背景，我们互相讨论、互相协助，通过各自发挥所长最终完成了一份详尽的研究报告。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，同时也学会了向他人提出自己的建议和意见。正是这种合作意识和合作能力的培养，让我们小组能够顺利地完成了任务。
再次，研学活动给了我一个更广阔的视野。通过参与研学活动，我有机会亲眼目睹一些平时很少接触到的场景和现象，这让我对世界有了更深入的认识。比如，在一次参观科技公司的研学活动中，我了解到了人工智能和机器人技术的最新发展动态，看到了现代科技的应用场景，这让我对科技的重要性和未来的发展前景有了更清晰的认识。在另一次走进乡村的研学活动中，我亲身感受到了农业生产的辛苦和农民的智慧，这让我对农村的发展和乡村振兴有了更加真切的感受。这些广阔的视野和新的认识，让我对未来的学习和发展充满了无限的期待和动力。
最后，研学活动也对我个人的成长和发展产生了积极的影响。通过参与各种实践活动和实地考察，我不仅增加了专业知识，还培养了自己的创新思维和实际能力。在一个去海边进行研学的活动中，我们用新鲜的海水和藻类提取了一种特殊的染料，并将其应用到布料上进行染色。通过这个实践，我学会了如何从海水中提取某一种物质，同时也学会了一种新的染色技巧。这种实际操作的经验不仅让我对专业知识有了更深入的理解，还培养了我动手能力和创新意识。
总结来说，研学体会与心得体会通常会通过亲身实践、团队合作、拓宽视野和个人成长等方面的感受和体会来归纳。通过研学，我们可以通过多种形式的实践活动来深入了解和认识世界，提高自己的实际能力和思维能力。期望未来的教育能更多地注重研学活动的开展，让更多的学生在亲身实践中感受到学习的乐趣和收获。
研学游心得体会篇四
三天研学，我们了解了安微的历史，参观了安微砚台博物馆、陶行知纪念馆，在糕饼博物馆学做黄山烧筑，还去了诗情画意的百年村庄——宏村。
其中，我最喜欢的还是“徽字号”。“徽字号”里面有各种各样的雕刻品，我们雕的正是“徽派四雕”中的竹雕。
我们六人一组，一到教室坐下，我就看见面前放着六个竹制的笔筒、六只左手手套和六把刻刀。笔筒是一个直径大约7.7厘米的圆柱体，上面写着“天道酬勤”。认真听完老师的讲解，我们就开始刻了。我把刻刀斜面朝上，使出洪荒之力，才刻好了一横。正巧，指导老师来到了我身边。我向她求助，她告诉我要反着拿刻刀，平口朝上。
我又开始干起来了，这回我吸取教训，不费吹灰之力就把“天”刻好了。我再接再厉，又刻好了“天”和“道”两个字。“酬”字才刻了一半，老师就喊“停”了。她让人端来墨汁，我们给刻的字上色。我仔细地为我的竹筒上色，终于完成了。被砂纸磨得油光发亮的笔筒上，不仅又“天道酬勤”，还有我的名字。
“天道酬勤”这四个字给了我很大的动力。只有勤奋，上天才会给你相应的回报。在以后的学习中，我要加倍地努力学习，争取比现在更好。
研学游心得体会篇五
研学行是指以研究和探究为主要目的，以跨学科的学习和交流为手段，通过实地考察、调查研究和实践操作等方式，增进对知识的了解和认识，培养学生的综合能力的一种学习方式。进行研学行既能够让学生走出课堂，亲身参与实践，又能够开拓视野，拓展思维。在我的一次研学行活动中，我获得了很多收获，并从中得到了一些宝贵的心得和体会。
首先，研学行活动可以增强学生的观察能力和分析能力。在我们的研学行活动中，我们参观了一家大型工厂，主题是了解工业生产流程。我们亲身目睹了各种机械设备的运转，了解了从原料进厂到成品出厂的全过程。通过实地参观和观察，我不仅仅可以看到一些图片和文字上看不到的东西，还能够触摸到、嗅到、听到、感受到这些东西。这种亲身体验让我更加深入地了解了工业生产的细节，并且能够准确地分析和描述这个过程。这种提升的观察能力和分析能力，无论是在学习中还是在平时的生活中，都对我有着重要的作用。
其次，研学行活动能够培养学生的合作意识和团队精神。在我们的研学行活动中，我们参加了一个团队游戏，为了完成任务，我们需要全力以赴，密切配合。在这个过程中，我们互相交流、互相协调，共同解决问题。并且，在游戏结束后，我们还进行了一次反思和总结的讨论。通过这次团队活动，我们学会了倾听他人、尊重他人的观点，同时也更加深入地理解了集体的力量的重要性。在今后的学习中，我将在合作中取长补短，互相帮助、共同进步。
再次，研学行活动在很大程度上拓宽了我们的知识视野。在我们的研学行中，我们参观了一座历史遗址，了解了当时的社会背景和人们的生活方式。通过这次参观，我深刻地意识到历史对今天的影响是深远而广泛的。这次研学行不仅让我对历史有了更深入的了解，还让我对人类的发展历程有了更加全面的认识。我相信这些知识对于我的人生发展将会起到积极的作用，让我更加明确自己的人生目标，并且为实现这个目标付诸行动。
最后，研学行活动给我带来了全新的思考方式。在我们的研学行活动中，我们参观了一家创新科技公司。这个公司里有很多新奇的创意和研究成果，让我对科技的未来充满了希望。通过亲自参观和交流，我了解到创新不仅仅需要积极的思维和大胆的尝试，还需要不断地学习和探索。这次研学行活动让我明白，思维方式的创新和发展是推动社会进步的关键。在今后的学习和生活中，我将更加注重培养自己的创新思维，不断地追求突破和进步。
总之，研学行活动给予我们机会亲身体验、触摸现实，让我们的学习更加实在。通过实地考察和实践操作，我们不仅能够增加自己的知识储备，还可以培养自己的观察能力、分析能力、合作意识和创新思维等多方面的综合能力。这些能力对于我们未来的学习和生活都有着重要的作用。因此，我相信研学行活动将成为我们学习之路上的重要一环，让我们在不断探索和实践中成长和进步。
研学游心得体会篇六
十一月二十一号、二十二号两天的日照、青岛研学之旅让每位师生收获颇丰，感想也颇深。现将俾者的感想呈现于以下，以示自己浅薄的见解。
走进日照海洋公园，让千余名师生们大开视野。首先映入眼帘的是：欢迎晨曦师生的条幅，这足以说明晨曦师生团队让东道主日照海洋公园的工作人员们引起了重视。那热烈欢迎的氛围使人们都很兴奋。走入海洋公园大厅，那展馆中的各种鱼类令人惊讶！从形态上讲那真是千姿百态，各种各样：圆形的、椭形的、长形的、扁状的、柱状的……让人目不暇接。从颜色上说更是七彩斑斓：红色的、淡粉的、褐色的、白色的，让人眼花缭乱。在海洋世界中，千奇百怪的海底动物，真让人大开眼界。这时会让人感到海洋的神奇。孩子们能够在这种境界中感受，真是让每位同学从课堂走向了大自然。让同学们也亲身感到了大自然的千奇百怪、多姿多彩。也从无形中培养了孩子们对自然的认识和感悟，让每位同学产生了热爱大自然、热爱生活的情感。在日照海洋馆又观看了美人鱼和海底芭蕾舞的表演。那演员们维妙维肖的表演栩栩如生。“台上一分钟，台下十年功”这句名句足以说明了演员们台后的付出。因为她们的勤学苦练，用心锻炼，使她们那娴熟、精练的表演赢得了观众的喝彩。“海底表演”让每位学生也都悟到了“一份汗水，一份收获”的道理。孩子们在今后的学习中，会更加努力，更加付出，让自己收获精彩的人生。
来到海豚馆，人们观看了训兽师的海豚表演，那更是动人心弦。训兽师在水中的精彩让每位同学感受到了海洋动物的神奇。海豚是哺乳动物，它不是鱼类。鱼类是一种用腮呼吸的动物，而海豚和鲸这类动物是胎生哺乳的动物。而企鹅又是一种卵生的鸟类动物。它们不是一类动物。在这次研学中，使每位孩子都学习感悟到许多课外知识，收获满满。让每位孩子从热爱大自然到学习到许多海洋生物知识都是收获累累。在海洋植物馆，更是让同学们感到新奇而又神秘。
第二天，研学团队又来到了青岛的黄岛区，参观了黄岛的金沙滩海水浴场观看了那一望无际的大海，感受到了大海的波澜壮阔和一望无际的场面。在海滩上，那五颜六色的贝壳和金黄色的沙滩让每位同学感受到了海滩的乐趣。捡贝壳、玩沙子，观看远处的壮阔使孩子们也许有一种课堂上感受不到的体验。开阔视野，眺望大海，使人心旷神怡，让每位学生从大自然中感悟到自然之美。
下午，研学团一行又来到了“五。四”广场和奥帆中心，同学们又从“五月的风”雕塑中回忆了青岛的历史，使每位孩子又接受到了爱国教育。他们也许更能激励每位学生的爱国热情。使每位同学体会到“国家兴亡，匹夫有责”的道理。
感受颇多，感悟颇深。走进大自然，就是走进人生的另一个课堂，让每位孩子从课内到课外去领略神秘的自然，收获更多的知识吧！
研学游心得体会篇七
研学活动，是一种结合学习和实践的教育方式，旨在使学生通过亲身体验，探索和学习知识。研学活动可以让学生在实践中感受教育的乐趣，培养学生的团队合作能力和创新意识。在这个过程中，我参加了一次研学活动，并从中获得了很多体会与感悟。
首先，通过这次研学活动，我深刻认识到了实践的重要性。在学校课堂上，我们经常通过听讲和做作业来学习知识，然而这种学习方式很容易让我们陷入传递信息的被动状态。而通过参加研学活动，我们能够亲身体验并实践所学的知识，这让知识的吸收变得更加直观和深刻。例如，我们在一次科考活动中，亲自动手操作设备进行实验，从实验的过程和结果中直观地感受到了科学的乐趣，并深刻理解了所学知识。
其次，研学活动不仅培养了我们的实际动手能力，还增强了我们的团队合作意识。在这次研学活动中，我们要进行团队合作完成一些任务，要通过协作和沟通，才能达到既定目标。大家相互帮助，各司其职，形成了一个高效的团队。这让我明白了团队合作的重要性，只有团结一心，齐心协力，才能取得更加优秀的成果。在今后的学习和工作中，我一定会继续发扬这种团队合作的精神，不断提升自己的团队协作能力。
此外，研学活动也让我充分认识到了实践的局限性。在这次研学活动中，虽然我们亲身参与实践，但仍然难免会遇到一些问题和困难。有时候，我们的实验结果并不如我们所期待的那样，这让我深刻意识到实践的不确定性。我们通过讨论和总结得到了一些教训和体验，但仍然不能完全解决问题。这让我明白了实践和理论的相辅相成的关系，只有在理论的指导下，才能更好地开展实践活动，并从中得到更多的启示和收获。
最后，通过这次研学活动，我深深体会到了学习的乐趣。在研学活动中，我们可以放下繁重的课业压力，自由地展示自己的想法和创造力。我们可以自由地提问和探索，不再受到传统教室的束缚。这让我感受到了学习的自由和乐趣，也激发了我对知识的渴望。从此次研学活动中，我学到了很多新知识，也激发了我对学习的热情和动力。
总之，通过这次研学活动，我深刻体会到了实践的重要性、团队合作意识的培养、实践的局限性以及学习的乐趣。这些体会与感悟将一直伴随着我，让我在今后的学习和工作中不断提升自己，追求更高的目标。研学活动，不仅是一次知识的获取，更是一次全面素质的培养，让我们在实践中成长，让我们对学习充满热情。
研学游心得体会篇八
话说：“读万卷书，不如行万里路。”期盼已久的曲阜研学5月18日到5月19日如约而至，我们怀着激动的心情在老师的带领下，穿上统一的校服，带上简单的行李，怀着好奇而又激动的心情，一同穿越时空，来到了孔子的故乡——曲阜，开启了难忘的曲阜研学之旅。
子曰：“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”到曲阜的第一天，我们举行了开笔礼。当我们穿上古色古香、庄重典雅的汉服，似乎每个人都在一瞬间变成毕恭毕敬的古时读书人了。随后我们排着整齐的队伍入场。我们学习了标准的拜师礼：首先向自己的老师深深地鞠三躬；接着为伟大的孔子上香行礼，以祭奠孔子；又“咚、咚、咚”地敲三下鼓，向全场人宣告自己立下的志向。
接着，我们来到了孔庙。孔庙有很多，但历史最悠久、规模最宏大、等级最高的还是要数山东曲阜的孔庙。孔庙前为神道，两侧栽植松柏，孔庙的柏树有上千棵，期中树龄最大的约两千岁，我们五个同学才勉强把他围抱起来，创造出庄严肃穆的气氛。步入万仞宫墙内的孔庙，透过郁郁葱葱的参天古柏，同学们好像穿越到了古代，成了孔子的学生，亲耳聆听着孔子的教诲，感悟着杏坛下圣人的博大情怀和万世师表的点点滴滴。
游览完孔庙，我们又来到了孔府，这是孔家子孙后代居住的地方，孔府有大堂、楼房。孔家自古代以来以诗礼传家，所以当然少不了学堂孔府的后花园里有池塘，池塘里有许多小锦鲤，它们在池塘里自由自在的游来游去。
最后，我们去参观了孔林。孔林右侧有七十二棵柏树，象征孔子七十二位贤徒。孔林是孔家人世世代代的墓地，苍松翠柏，古木参天，碣碑林立，石仪成群，有孔子历代子孙墓葬万余座。地面上还有汉、宋、金、元、明、清、民国等时代的题记石刻，同学们瞻仰了孔子子孙三代携子抱孙的墓葬布局，体味了子贡含悲尊师的情怀，领悟了何为儒家的“仁爱”。
第二天早上，我们来到尼山圣境，尼山原名尼丘山，一代圣人孔子诞生的地方。仰望72米高的孔子像，我们显得那么渺小，尼山之所以称为圣地，是因为它是孔子出生的地方，孔子是大家心中的一个圣贤，生贤，圣人！
短短的两天时间，却让我了解到了许多从未接触的东西，触发了我内心的深思。
我们都知道孔子是位伟大的思想家，教育家，是儒家学派的创始人。他因创建儒家思想而被后世尊为孔圣人，至圣。他是“世界十大文化名人”之首，却不曾知道，孔子的身世坎坷，他3岁丧父，17岁丧母，家境贫寒。孔子生于战乱时期，却崇尚和平，推行仁义治国平天下的思想。中华文化博大精深，儒家思想只是其中的一部分而已，而这小小的一部分，便反映了中华传文化现在所面临的问题。让我们多多了解传统文化，学习传统文化，将其传承下去。
通过这次曲阜研学之旅，我明白了许多道理，也懂得了许多人生的哲理，真是不虚此行！
研学游心得体会篇九
近年来，“研学”已成为教育领域的热词，研学活动以其独特的方式开拓了学生的眼界，丰富了学生的阅历，培养了学生的创新能力和团队协作能力。作为一名高中生，我也有幸参加了学校的研学活动，亲身感受到了研学的魅力。在这过去的一年中，我收获颇多，也深受触动。以下将从“开阔视野”、“强化实践”、“改变思维”、“培养团队合作能力”和“增强自信心”五个方面，分享一下我对研学的心得体会。
首先，研学活动能够帮助我们开阔视野。通过参观不同的企事业单位、农村乡村、传统文化场所等，我们不仅能够亲眼目睹各种社会现象，也能够更加深刻地认识到社会的发展状况和现实问题。例如，在研学活动中，我们有机会参观了一家工厂，亲眼目睹了机器人的制造过程。这些经历让我们发现，现在的科技已经如此先进，而我们自己的专业知识还远远不够，激发了我们对科学知识的渴望，并且激发了我们投身科技创新的热情。
其次，研学活动强化了我们的实践能力。通过亲自动手完成实践任务，我们不仅增加了专业技能的熟悉程度，也培养了自主学习和问题解决的能力。例如，在一个研学活动中，我们需要设计一个产品，并通过实验制作出来。在这个过程中，我们必须充分调动自己的知识储备和创造力，才能设计出一个具有实际意义的产品。通过实践这个过程，我们不仅增加了专业技能的熟悉程度，也培养了我们的自主学习和问题解决的能力。
再次，研学活动改变了我们的思维方式。传统的课堂教学更加注重的是知识的灌输，而研学活动更加注重批判性思维和创新性思维的培养。在研学活动中，我们被鼓励通过观察、实践和交流，去发现问题、分析问题、解决问题，而不是一味地接受他人的观点。这种思维方式的转变不仅使我们的思路更加开阔，也使我们更加具有创新精神和自主学习的能力。
另外，研学活动培养了我们的团队合作能力。研学活动通常是由小组完成的，在这个过程中我们需要充分发挥每个人的优势，分工合作，共同完成任务。通过合作，我们不仅学会了互相沟通、倾听和理解，也学会了从团队的角度思考问题，更好地利用团队资源和合作力量。在这个过程中，我们不仅提高了自己的团队合作能力，也真正体验到了合作力的威力。
最后，研学活动增强了我们的自信心。通过参与研学活动，我们有机会展示自己的才华和能力。我们不仅能够将自己的成果展示给他人，也能够与他人对话和交流，并通过交流获得他人的认可和赞扬。这样的经历使我们更加自信，坚定了我们对自己能力的信心，同时也为我们的未来发展奠定了坚实的基础。
总之，通过研学活动，我们能够开阔视野，强化实践能力，改变思维方式，培养团队合作能力和增强自信心。这些都是我们今后成长发展所必需的能力。因此，我对研学活动充满期待和热爱，希望通过参与更多的研学活动，不断丰富自己的知识和经验，不断提升自己的能力和素养。
研学游心得体会篇十
20xx年1月16日，在镇教研室的组织下，全镇语文教师到梁夫中心小学开展了语文教研活动，这次教研活动的主题是“如何进行限时作业设计”，在此次活动中我们有幸听了梁夫中心小学宁艾青老师执教的《长征》一课，听后老师们聚在一起进行了认真地研讨，学校派教研组长都认真的发了言，通过这次教研活动，真的让我感受颇多，收益匪浅，觉得这次活动确实很好，对我们很有感帮助和启发。现就谈谈自己听课后一些心得。
1、精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。确实在备课上下了很大的功夫。不然不会取得如此精彩的课堂效果。
2、教学过程精致
从老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上能做到突出重点，突破难点。
3、注重知识的传授与能力的培养相结合
老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解知识的基础上，教师不是直接告诉学生问题的答案，而是提出问题让学生思考，指导学生认真读课文，在读课文中指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生通过读和悟，在教师的指导点拨下读通课文内容，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。大大提高了学生的能力。
教师一定要注意三环节教学的设计
三环节教学是我县推行的教学教学改革，是一种非常行之有效的教学思路，他推动老师们注重教学的各个环节，扎扎实实的开展教学工作，就是进一步加强了课前预习、课堂教学、和限时性作业的设计，下面我主要谈一谈在设计限时性作业方面的看法。
限时性作业既要以基础性为主，促进学生巩固基础知识，又要适当进行拓展，要设置一定量的探究性、实践性作业，以提高学生综合分析问题的能力。拓展性作业内容每次不应少于20％。
语文限时作业以字词句的训练为重点，可安排些看拼音写字词、组词、听写、造句、连线等。中高年级可安排些以理解感悟为主的内容。如学习体会、小练笔等。
每节课10分钟左右，一般安排于课的最后环节。
限时性作业要做到有布置、有检查、有批阅，而且要做好作业批阅记录，及时记录和分析学生作业中存在的具体问题，并针对存在的问题制订相应的矫正或补救措施。批阅的方法有同学互批、组长批阅、教师抽查、教师普查等。
总之，只要语文教师严格按三环节教学的模式去做，扎扎实实的走好每一步，相信一定会取得优异的语文成绩。
总之，这节课对我帮助很大，我一定仔细琢磨这一节课，来努力改进我的课堂教学，让自己的课堂教学更加精彩，另外，作为一名语文教师平时应注意提升自身的语文素养，只有教师的素养提高了，才能把语文课上成学生喜欢的、充满乐趣的的启蒙教育课，才能真正提高学生的语文素养，达到语文是重要的交际工具的真正目的。
