演讲属于现实活动范畴。它是演讲家通过对社会现实的判断和评价，直接向广大听众公开陈述自己主张和看法的现实活动。那么演讲稿怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文，我们一起来了解一下吧。
求真务实演讲稿篇一
尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：
大家好！
今天，我演讲的题目是：求真务实，争当时代的先锋。
同志们，今天，站在这个高高的演讲台上，我的心情很激动，也很高兴。作为一个党员，我还很年轻，但是，我希望自己能为党的事业多出一点力，多做一点事。
我知道，“做时代的先锋，让群众满意，”这绝对不可能是一句空话，需要求真务实的精神，需要实实在在的行动。时代的先锋，几句空话，几声口号是喊不出来的，喊得再响亮，喊得再热闹，老百姓也不会相信，群众的心里亮堂得很。你真的走在了前面，为群众谋了利益，说了真话，做了实事，不用你喊，群众也会相信你，拥护你。
毛泽东同志明白这个道理，一心一意要把人民从水深火热中救出来，人民信任他，毛泽东领导共产党在前面走，全国人民在后面紧紧地跟，跟着毛泽东挺直了腰杆，跟着毛泽东走进了新中国；邓小平同志懂得这个道理，他说“贫穷不是社会主义，”他说“改革开放”“中国特色”这才是我们要走的路，邓小平的路走对了，人民亲切的向他问候：“小平，你好！”****同志明白这个道理，“三个代表”把人民的利益放在了第一位，人民丰衣足食，其乐融融；胡锦涛同志也明白这人道理，“与时俱进，以人为本，”目标只有一个，共产党人就是要走在时代的前列，让老百姓的日子过得红红火火。
我家隔壁的王老师也明白这个道理，用真心真情去关爱学生，学生都非常喜欢她。王老师是一个很普通的党员，小学教师。有一年，她接了五年级的班主任，她告诉同学们说，我对全班同学都会一视同仁。但是，王老师心里却无法真正做到。有一个叫小华的男孩，坐在前排，全身脏兮兮的，一点也不讲卫生，学习成绩也不好。王老师一看到他，心里就觉得不舒服。有一天，王老师在翻查学生档案时，看到了以前的班主任老师给小华的评语。一年级老师这样写道：“小华是个聪明的孩子，作业整洁优美，很有礼貌……”二年级老师写道：“小华很优秀，同学们都喜欢他，但是很不幸，他*的病已经到了晚期。”三年级老师写道：“小华的妈妈去世了，家里没人关心他，成绩下降很快。”四年级老师写道：“小华对学习不感兴趣，没有朋友，上课睡大觉。”读完这些评语，王老师震惊了，心里十分惭愧。元旦节到了，很多孩子都给王老师送来了包装精美的礼品，小华也送来了一份，是用旧报纸包裹着的。当王老师打开小华的礼品时，感到了一阵心痛。里面是一只锈迹斑斑的耳环，还有一小半瓶香水。在场的孩子们都大笑起来。王老师却说：“多么美丽的耳环呀，谢谢你，小华同学。”王老师立即把耳环戴上，还洒了香水，在场的孩子们全都变得鸦雀无声了。那天放学后，小华悄悄拉着王老师的手说：“王老师，您今天真象我的妈妈，妈妈特别喜欢我送给她的香水了。”小华走后，王老师大哭了一场。从此以后，王老师就开始关心起这个没有妈的孩子来，很快，小华又成了班上最聪明的孩子。学期结束时，王老师从门缝里发现了一封信，是小华写的。信中说：“王老师，您是我一生中最好的老师！”七年以后，王老师收到了小华的第二封信，小华高中毕业了，是班上的第三名。五年以后，小华在第三封信里告诉王老师，他已经是医学博士了。又过了一年，王老师收到了小华的第四封信，信中说：“王老师，我就要结婚了，我希望在我的婚礼上，您能坐在新郎母亲的那个位置上。”王老师向我讲述这件事的时候，眼圈红红的。我被这个充满了真情和爱心的故事深深地感动了。王老师，一个普普通通的共产党员，平凡的小学教师，用真情和关爱，使一个迷失了方向的孩子，成为了国家的栋梁人才。
毛泽东、邓小平、****、胡锦涛，还有我们的王老师，他们才是真正的共产党员，他们的心是真的，情是真的，行动也是真的，象他们这样的人，在我们的身边，在我们的周围，还有很多很多，他们默默无闻地工作，认认真真地做事，不贪图个人名利，不斤斤计较个人得失。他们没有忘记自己是一个党员，没有忘记是党员就应该在党需要的时候，人民需要的时候，挺身而出，冲锋在前，让党满意，让人民满意。他们用最真实的行动尽了一个党员的职责，展示了一个党员的风采。在他们的身上，共产党员的先进性，是看得见摸得着的，“共产党象太阳，照到哪里哪里亮。”“没有共产党就没新中国。”人民用最深情的歌声唱出了对党的信任和热爱。
可是，有些人，也曾经做过好党员，积极分子，但是，当他们的身份改变了，地位提高了，权力增大了，心就一天天变黑，欲望就一天天长大，共产党员的形象被他们一天天歪曲，国家的前途被他们一天xx送。他们最后成了党和国家的蛀虫，被人民送上了历史的审判台。
所以我说，保持共产党员的先进性，争当时代先锋，让群众满意。需要脚踏实地、求真务实。人民痛恨共产党的腐败分子，同时对于那些只会说大话，唱高调的所谓共产党员，也是不会相信满意的。
各位评委，同志们，虽然我的党龄不长，但是，我在党旗下宣过誓，要为党的事业奋斗终生。不管我有多么平凡，多么普通，对党忠诚，对人民负责，永远是我的责任。我一定做到，求真务实，争当时代先锋，勤奋工作，让群众满意。
谢谢！
求真务实演讲稿篇二
一、思想品德素质：
一个教师必备的首要条件是思想品德素质。很难设想，一个不信仰共产主义的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人，一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人，能做好一所社会主义学校的老师。本人能热爱教育事业，敢于承担责任;实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;谦虚好学，不断钻研教育理论和业务;用一颗爱心去关心每一个学生，善待每一个学生;关心学校、班级，与在本班的各科教师共同协作;能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的榜样。
二、知识素质：
孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。” 在信息量成几何极数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生，往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新能力。本人能运用专业知识正确指导学生的学习，能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。
三、能力素质：
能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的一种心理特征。在现代教育实践中，学生知识结构体系越来越庞大，思想更加活动，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新情况层出不穷，教师的工作能力更显得迫切和重要。在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下，我对班级实行多要素、多层次的管理，通过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通，根据客观因素变化进行自我心理调节，不断提高和人文社会中的交流沟通能力等，都是构成教师能力素质的具体元素。本人对学生了解充分，评价准确，了解学生的内心世界;在班级管理中能与学校总体目标协调一致;与学生交流时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、风趣、幽默的表情，准确的表达自己的意图，让学生在接受信息的同时获得愉悦的享受。
四、心理素质：
心理素质指的是一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表现出来的本质特征。教师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法取代的，因为教师的心理素质既是一种教育才能(直接影响着教师教育和教学工作的成败)，更是一种巨大的教育力量。教师的心理素质表现为情感、意志、兴趣、能力、性格诸多因素。本人尊重学生，信任学生;对琐碎的日常教育工作，精神饱满、头脑清晰，作风雷厉风行。
求真务实演讲稿篇三
——学习林强同志心得体会
自开展向林强同志学习以来，我严格要求自己深入学习，认真落实，掀起学习热潮，工作中通过召开会议，认真学习林强同志先进事迹；在工作之余通过报纸、网络媒体等深入理解精神实质。使我深刻认识到学习的重要意义。
林强同志是四川人民的骄傲和自豪。他是我省全面贯彻落实科学发展观，推进社会主义和谐社会建设进程中涌现出来的先进典型，他的先进事迹集中体现了“为民、敬业、拼搏、奉献”的崇高精神。我要以林强同志为榜样，学习他立党为公、执政为民的价值理念，心系群众、亲民爱民的宗旨意识，爱岗敬业、甘于奉献的公仆情怀，坚韧执着、造福人民的高尚品德，开拓进取、求真务实的时代新风，进一步把向林强同志学习的活动引向深入。
下面，我就学习林强同志谈谈自己的体会：
一、深入学习林强同志心系群众、亲民爱民的宗旨意识，要像林强同志那样密切党同人民群众的血肉联系，时刻坚持心中装着群众。正是因为怀着对人民群众的深厚感情，林强才会冒着摔下山崖和被传染的危险九进阿布洛哈村，才会在面对困难群众时作出“我要做他们最亲的人”的承诺。只有对群众有感情，心里装着群众，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，才能诚心诚意为群众办实事、尽心竭力为群众解难事、坚持不懈为群众做好事，才能得到群众的拥护和爱戴。“群众在我们心中的分量有多重，我们在群众心目中的形象就有多高”。坚决树立正确的群众观，真正把人民群众当作主人、视为亲人，时刻惦记群众期盼，时刻关心群众冷暖，时刻牵挂群众疾苦。
二、深入学习林强同志心系群众、亲民爱民的宗旨意识，要像林强同志那样深入基层、融入群众，与群众真心交友，与群众感同身受，从基层群众那里了解实情、体察疾苦、汲取智慧、获得力量，把群众工作做深、做细、做实。林强同志的先进事迹表明，是心系群众还是高高在上，是亲民爱民还是脱离群众，关键是看你能不能深入基层、深入实际。尤其要深入到贫困山区、边远山区、民族地区和困难地区，到群众意见多的地方去，同那里的干部群众一道排忧解难，化解矛盾。要贯彻党的群众路线，积极研究和把握新形势下群众工作的特点和规律，坚持从群众中来、到群众中去的工作方法，不断提高组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众的本领，主动为群众服务。
三、深入学习林强同志心系群众、亲民爱民的宗旨意识，要像林强同志那样关注民生、惠民助民，切实解决人民群众最关心、最现实、最直接的切身利益问题。林强同志满腔热情为群众办好事、做实事，帮助阿布洛哈村建起了第一所小学，拓宽了险峻的山路，告别了没有电的历史，被当地群众誉为“省直机关的好党员、好干部”。群众利益无小事。各级党员干部要时刻把人民利益放在第一位，求真务实，为老百姓出实招、办实事、解难事、做好事。特别是要按照“富民惠民、改善民生”的要求，结合实施“十大惠民行动”，把工作着力点放到研究解决与群众生产生活密切相关的紧迫问题上来，下大力解决好劳动就业、社会保障、教育、医疗卫生等人民群众急需、受益的实事。
四、结合实际，切实抓工作作风转变，提升服务意识。与当前开展的“富民惠民、改善民生”相结合，加强对党员干部的教育，引导进一步深入基层，深入农村，深入群众，深入企业，以求真务实的精神面貌，带头做践行“为民、开拓、务实、清廉”的表率，带头做争创一流作风形象的模范，在亲民、富民、惠民、助民、安民的实践中培育优良作风。
五、林强以自己的实际行动，在平凡岗位上创造了无愧于时代、无愧于党和人民的不平凡的业绩。他是四川又一个亲民、爱民、为民，干实事、求实效、有作为的优秀典型，是新时期军队转业干部的优秀代表，是引领我们干好本职工作的一面旗帜。他的先进事迹和崇高精神，集中体现了党全心全意为人民服务的根本宗旨，体现了党员干部立党为公、执政为民的本质要求，体现了当代共产党员的精神风貌和道德风范。
通过认真学习，使我充分认识到深入向林强同志学习的重要意义，对不断充实完善自我，努力提高自己的思想境界和思想政治素质，更好地为人民服务，争做服务基层、服务群众；切实把“富民惠民，改善民生”的各项工作落到实处；准确把握当前改革发展的形势，带头讲党性、讲法纪，讲政策，讲作风、讲奉献，积极进取，为党和人民做出新贡献。并切实有效地推进供销社又好又快的发展。
求真务实演讲稿篇四
——李士帅
雷锋这个名字相信大家都不陌生，这两个响亮的字眼从我们刚懂事就被深深的镶进了我们的脑中，他只有短暂的22年生命，一个没有惊天动地业绩的普通战士，但他却被我们众所周知，他的名字已深刻的镌入民族的文化记忆、他的精神影响着一代又一代人；在绝大多数国人心目中，学雷锋始终是一项提倡助人为乐的公益活动。不论其缘起如何，经过五十年磨砺，如今已被简化为‚再单纯不过的符号‛——可以极凝练地概括为三个字：‘做好事！’。
历史的启示总是超越时空的，五十年前的三月五日，一代伟人毛泽东题写了‚向雷锋同志学习‛的号召，一个普普通通的士兵，没有慷慨激昂的死，也没有轰轰烈烈的生，怎么就会让共和国的最高领导为其题词？怎么就会在全国激起波澜经久不停？人们可以记不起某个国家领导人的名字，但没有人不知道雷锋。1962年8月15日，雷锋因工负伤牺牲，8月17日，一个只有十万人的城市为他自动送葬的群众竟有几万，苍天哭泣，大地悲恸。人们不禁要问，雷锋是人还是神？历史的车轮转眼已碾进快步如飞的21世纪，我们有必要穿越时空，回眸历史，站在时代的瀑布前，观看飞流直下所溅起的浪花，重读、重写雷锋这个可敬、可爱、闪烁着镭射光芒一样的伟名。
一、雷锋的真实性 但是随着时代的变迁、人类思想的变化，对于雷锋精神也开始被人们所质疑，一直以来，我们习惯了那些模式化的英雄、偶像，习惯了媒体宣传中几乎完美的形象。比如雷锋，几十年来他被宣传成一个‚神‛，似乎没有作为一个普通人的情感，也没有任何缺点。
也许名字叫得太响了，有人怀疑起雷锋的真实，就像在巨大的爆炸声前，许多人变成了耳聋。有人说雷锋是伟人的题词、新闻的鼓噪、美丽的传说、虚造的影梦。毋庸讳言，宣传会推波助澜，但一个雄辩的事实说明，雷锋在成为典型前已是典型。雷锋入伍两年零八个月，他就三次立功，在不到一年时间就被批准入党，当地群众为其提抚顺市人大代表联名。开拖拉机他是能手，搞宣传他是先进，当勤务员大家给予好评。成绩的取得和学习是分不开的。在别人玩耍的时候，他选择了看书，在别人混沌未开时，他已开始看名著、英雄传记，甚至哲学。苦难的童年，辛酸的经历，使这个孤儿受尽人间折磨，体会到世态炎凉；伤痛促使他尽快成熟。经历影响性格，性格影响选择，选择决定了命运。雷锋之所以成为雷锋，那不是人的故意，也不是所谓的犯病，那是时代的召唤，那是人类至善至美的纯情。
有网友算过这样一笔帐，50年前，雷锋为庆祝抚顺市望花区人民公社成立，送去200元；辽阳地区遭受洪水之灾，他寄去100元；战友小周的父亲病重，他寄去10元；一位妇女车票和钱丢失，他为这位妇女买了车票。仅他的这一小部分事迹就已经支出300多元。他仅在部队2年零8个月，当时部队津贴最高每月只有8元，就算他拿最高津贴标准，合计收入也只有256元。他哪来的那么多钱来捐款？ 首先，让我们算一算雷锋参加工作后的总收入： 雷锋可查证收入概算一览表（单位：元）
陶克介绍说，雷锋是个好学多才的青年，会手风琴、口琴，爱写诗歌，也爱照相。在当兵去的火车上，大家就发现他很活泼。
雷锋当兵前曾当过公务员、工人，在当时的年轻人里属于收入不低的。他参军前已经当师傅带徒弟了，每个月工资有36元，加上补贴可以拿到45元。
年轻的雷锋很懂得审美，也很时尚。在一张曾引发争议的照片上，站在天安门前的他，手中有一个花提篮。这个提篮在文革时期曾因‚小资情调‛被修饰掉，后来又恢复过来。
陶克介绍说，雷锋到了鞍钢之后，厂里每个周末都有舞会，动员年轻人去。雷锋去了之后，人家说你穿工装跳舞太不协调了。他就和同乡一起到旧货门市部买了皮夹克。穿了没多长时间就去当兵了。
尽管雷锋收入不低，但他自己在生活中很‚抠‛，一双破袜子穿了三年，补了又补。当战士之后每个月补贴是6元，他只花5毛钱交团费和理发，存起来5块5。
短暂的一生中，雷锋共留下三百多张照片。有人质疑说，这在当时也太多了。为什么雷锋照片这么多？陶克说，有一部分是他个人到照相馆照的。另外很大一部分是在部队照的。雷锋入伍时就已经有名了，部队首长叮嘱政治处注意培养、跟踪雷锋。有两个摄影师经常到雷锋那里去照相，还特意安排了‚眼线‛。
除此之外，也确实有一部分是为了办展览补拍的，不过照片中的人和事都是真实的。即便如此，当年就曾有对补拍这种行为的批评声音。
雷锋日记每件事都能找到证人，西点军校确曾有雷锋照片。
今天还有人对雷锋在日记里记录自己做的好事不理解。对此，陶克解释说，那个年代就流行记日记。经过自己的考证，雷锋日记中记的好事，还不到他全部好事的三分之一。这一小部分，也是他结合学习所记的。这些事是真实的，每一件事都能找到证人。
美国著名的西点军校是否曾经学习雷锋精神？对此也曾有不同声音。陶克以实物照片举例说，西点军校确实曾经悬挂雷锋照片。他们的官兵还曾参观过雷锋纪念馆。馆方应西点军校的要求，还曾赠送过雷锋的塑像。
二、雷锋的时代性
进入二十世纪八十年代，改革的钟声震颤着大地南北西东，人们从僵化的思维中解脱出来，认识到：落后不是社会主义，社会主义也不是贫穷，人们开始想钱、弄钱。也许这种欲望被埋得太深、冻得太实、积得太长，一旦解冻，它像雪崩，又像狂疯，这也许就是历史的怪圈。人们开始大把大把地挣钱，在享受花钱带来快乐的同时，人们又绕向了另一个胡同。北京某公园有人落水，人们不是争相救助，对于央求的手和淹没的头，说出了那个时代最时髦、最强劲的声音：‚给多少钱？！‛几名军人看到险情前来救护，旁边人冷嘲热讽：‚当兵的，赶紧去立功！‛有人开车撞人见死不救，救助者反倒受尽冤情。凡此种种，我们不禁扪心自问，我们挣钱为什么？难道不是为了过好日子？可社会发展到这地步怎不叫人心痛？钱多就能买来幸福？这是社会多么不和谐的音符！如果这个社会每个人都只知关心自己，极端自私，即便钱再多又有何用？一个惟利是图的群体是一个散漫的组合、虚弱的架子、破碎的结构，是一个迟早要被历史湮没的物种。动物世界里，一头小狮子撵着一群斑马各自逃命，并且总有一头斑马被吃掉。斑马被吃，非身不高、体力不强、数群不多，弊在不聚。西方一位哲人说过：‚一个没有精神的民族是一个没有希望的民族！‛中国共产党领导中国人民推倒三座大山，建立新中国，使中国站在世界民族之林。当今世界并不太平，战争的阴云一直漂浮在和平上空，站在21世纪门槛，每一个有责任的中国人都应该发出呼唤，唤回同胞之间的友爱、呼唤良知和真情。人们不难发现，曾经给我们带来激情燃烧岁月的雷锋精神正是我们这个民族需求和寻找的真经！
当你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，却没有扶你的时候； 当你的钱包被小偷偷走，旁人看见却不敢吱声的时候； 当你一个人需要人帮助，却没有人愿意帮助你的时候。
我们会是什么心情呢？想必会酸、苦、涩。可就在这时候，有一个人伸出了自己的手，去扶你，去帮助你，你是喝令他走，并说这种精神过时了，还是心存感激地接受帮助呢！答案是很明显的。
有人说：‚现在都进入什么年代了，人人都想着怎样为自己，谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢？‛那么在进入新世纪的今天，我们还要不要学雷锋，雷锋精神就真的过时了吗？！
有人说，当今时代已不再需要雷锋了。现在的中国发展市场经济，在这个社会，竞争无处不在。谁要是不为自己着想，那他根本就不能在这个社会立足。在很多人看来，挣钱是第一目的，我有钱了，管你下岗、失业，管你饿死、冻死！因此，学雷锋的人日渐其少，或者学雷锋只是流于形式，就如人们说的‚雷锋是个无名户，三月里来四月走‛。
也许有人会说，雷锋是在那个特殊的时代下被‚神话‛了的人物，成为引领着那个特殊时代的精神载体和符号。但剥离开那些具有浓厚时代色彩的附加物，人们不难发现，雷锋精神其实给我们社会提供了一个平凡的普通人基本的生活准则和道德标准。
在现社会的确也有很多的有违道德，让人心寒的事发生，如粪坑事件；有时候我觉得雷锋离我们好远，有时候又好近啊，大家对这样的情景一定不会陌生。两手一摊‚拿钱来‛。如果没有钱想让他帮忙，门都没有。其实我们没有经常提及雷锋，或被一些人和一些事心寒，并不等于雷锋就远离我们而去，在我们身边，在现实生活中，仍然有无数雷锋式的人在行动着。‚感动中国‛里的丛飞为了一句承诺，十几年来一直资助失学儿童，花了百万元，还欠下一身债；进城打工青年魏青刚不顾生命危险，三次下海勇救落水者，板凳妈妈事件等等。
三、与时俱进，关键学精神。
雷锋属于那个时代，那个时代自有那个时代的背景和局限。今天我们学习雷锋，要学那种精神，而不是简单地模仿或对那个时代说三道四。如果认识不到这一点，那就成了做秀或东施效颦。仰望站在大地上的英雄形象，又指摘英雄鞋上沾有泥土，那是形式主义，那是造神。英雄有血有肉，英雄来自我们中间。过去雷锋路过工地，帮着推车拉砖，你今天到建筑工地去推小车，不说你瞎捣乱也说你神经。我们学习的是那种精神，那种让别人活得更好的精神，而不是找麻烦、添乱子。雷锋能开好拖拉机，我们可以钻研计算机。雷锋穿补了又补的袜子，我们写草稿时可以把纸背面重用。雷锋学习毛泽东选集，我们可树立‚国家兴亡，自我有责‛意识，创建和谐，践行八荣八耻。学雷锋不等于穿褪色了的衣服，关键是不可铺张浪费，物尽其用。学雷锋并不拒名牌，艰苦朴素是为了培养优良作风。贫穷和寒酸不是我们最终追求，与时俱进学雷锋才有活力和实际意义，学雷锋可用手机，学雷锋可上网学习、调侃和沟通。
四、立足岗位学雷锋。
现在全国都在学雷锋，形式多种多样。在单位，我认为主要是立足岗位学雷锋。雷锋乐做好人好事，我们要搞好优质服务，充满爱心，服务于大众。雷锋干一行爱一行，我们在工作中要服从组织安排，首先做好自己的事情，不能讲价钱，不要大事做不来、小事也不行。雷锋讲螺丝钉精神，我们要讲爱岗敬业，把自己的职责履行。是一根钢丝绳要有拉力，是发动机就要发出轰鸣，是刹车片就要有摩擦，不能抹油、耍滑、失灵。雷锋说：‚一滴水十分有限，只有放在大海才能不干。‛我们在单位要有荣誉感，培养球队精神，在这个球队就为这个球队踢球，队员为你喝彩，观众给你欢声。如果连这点常识都不明白，不是被人‚忽悠瘸了‛的混蛋，就是‚足球场上受贿的裁判‛。雷锋说：‚一朵花不是春天，只有百花齐放才能春满园。‛我们在工作中要互相学习，相互提高，在技能上不要保守，把范围放大，让眼光放宽。知识交流是互赢，你有一只篮球，我有一只足球，交换起来就等于每人都有了两只球。真心的交流如火种，你点亮了别人，别人的火光又把你照明。雷锋对共产主义无比忠诚，我们要对组织、领导和同事要讲诚实、守信用。雷锋讲大公无私，我们要守住阵脚，面对利益，该得得到，分外的要把心态放平。
五、军人要带头学雷锋
斗转星移半世纪，沧海桑田五十年。雷锋精神历经沧桑岁月却愈发闪亮。正如胡锦涛同志所指出，雷锋这个光辉的名字和他崇高的精神品格，在历史发展中始终焕发着光彩。作为新时期的革命军人，大力弘扬雷锋精神，带头开展学雷锋活动，具有非常重要的意义。
雷锋是军队的骄子，是军人的骄傲，他以平凡而伟大的一生，为中华民族塑造了一个生动的典范，树立了一座永恒的丰碑。作为一个孤儿，雷锋在党的关怀下，穿上了新衣服，背上了新书包，过上了新生活。纵观一生，雷锋始终怀着对党的感恩之心，以回报祖国和人民作为自己的人生目标，立足本职岗位，全心全意为人民服务，践行了精忠报国、以身许国的革命理想。雷锋精神集中体现了当代革命军人核心价值观的深刻内涵，集中体现了当代革命军人忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉的价值取向和价值追求，赋予了当代革命军人核心价值观的精神力量和人格魅力。
革命军人要在‚学雷锋‛活动中敢挑重担，勇当先锋。雷锋是在党的哺育下经过人民军队这个‚大学校‛、‚大熔炉‛培养出来的伟大的共产主义战士和实践社会主义思想道德的楷模，弘扬雷锋精神是军队义不容辞的重大责任。去年10月，党的十七届六中全会第一次把学雷锋写进党的决议，提出要深入开展学雷锋活动、采取措施推动学习活动常态化。今年3月，解放军总政治部专门下发意见，要求全军和武警部队深入开展学雷锋活动。革命军人要充分认清肩负的使命责任，努力在学雷锋活动中走在全社会前列。具体地说就是要立足本职工作岗位，不断创新方法方式，敢于担当重任，争做先进模范，把学雷锋融入到战备训练、日常工作、参建参治等实践中，努力践行当代革命军人核心价值观，有效履行新世纪新阶段我军历史使命，圆满完成党和人民赋予的各项任务。
求真务实演讲稿篇五
一、要大兴解放思想、实事求是之风。马克思指出：只有在现实的世界中，并使用现实的手段才能实现真正的解放。解放思想、实事求是是思想认识、精神生产的成果，是思想行动的体现。工商事业千头万绪，是靠全体工商干部扎扎实实、脚踏实地干出来的，不干什么都没有，要克服用讨论代替行动，用空谈代替工作，要切实解决实际问题。否则，小则误人误事，大则误国误民，所以我们更应该提倡和推行说实话、报实数、知实情、鼓实劲、出实招、办实事，真抓实干，转变作风。以实干振奋精神，以实干凝聚合力，以实干壮工商声威。解放思想就是要从那些落后的传统观念和主观偏见的束缚中解放出来，从本本的教条式理解中解放出来，从对社会的一切不科学的甚至扭曲的认识中解放出来，从那些超越社会主义初级阶段的不正确的思想中解放出来，达到主观与客观的一致。实事求是就是从客观存在的一切事物出发，经过分析研究找出事物本身所固有的，而不是臆造的规律性作为我们行动的依据。倘若我们不解放思想，也就不能切实达到实事求是，更谈不上科学发展，离开了实事求是，脱离实际、违背客观规律只能导致主观主义，盲目蛮干，所以任何把解放思想和实事求是隔离开来甚至对立起来的观点都是错误的。毛泽东指出：一切事情是要人做的，就必须先有人根据客观事实，引出思想、道理、意见，提出计划、方针、政策、战略、战术，方能做得好。在实事求是前提下，并用这种认识指导实践，达到一种有计划、有目的、自觉的能动性。所以我们既要遵循客观规律，坚持严密的科学态度、扎实的工作作风，又要充分发挥主观能动性，发扬大胆创新精神，保持旺盛的干劲、高度的责任感，只有这样我们的各项事业才能朝气蓬勃、一往无前，取得历史性的胜利。
二、要大兴勤奋学习、刻苦钻研之风。毛泽东指出：没有革命的理论就没有革命的行动。在新的历史条件下，加强理论、科技知识、党章和法律法规学习迫在眉睫，不学就会无术，只有掌握科学理论并且拥有较完善的知识结构，才能在纷繁复杂的局势面前保持清醒头脑，把握大局，深刻认识并主动承担起自己所肩负的政治责任和社会责任;才能目光如炬，识别各种思潮，明辨各种是非，才能在工作中充分发挥科学技术是第一生产力的作用，为经济社会的发展提供强大的动力。要理论联系实际，马克思指出：人的思想是否具有真理性，并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性，用科学的理论指导实践，是检验真理标准的主要依据，由此可见，真理的本性和实践的特点决定了检验真理的标准只能是社会实践，这也是我国几十年来被科学发展的历史和现实所证明了的真理，实践才能最终对一切认识的真理性作出肯定，否认实践标准的确定性、绝对性，将导致唯心主义和不可知论，所以把学习理论知识和实践结合起来，在学习的基础上融合实践，在实践的过程中创新理论，才能在实际工作中，既坚持实践标准的确定性和绝对性，又能促进人民转变观念，防止和克服思想僵化。实际工作中，克服以个别的、一对一的实践作为检验的依据，以防盲动主义，所以理论的积累并不是盲目的、简单的就事论事，不能满足于片面的事实、表面的现象，而是要以理论为指导，对客观事物及其规律做出科学的概括和说明。如此才能正确认识和解决工作中的实际问题。
三、要大兴知难而进、争先创优之风。科学发展观是党的xx大以来党中央提出的重大战略思想，是中国特色社会主义理论体系的重要内容，它继承和发展了党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，是同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承，又与时俱进的科学理论。科学发展，要义是发展，核心是以人为本。随着社会主义市场经济的不断深入和发展，工作任务日渐繁重，各种经济违法行为充斥市场，要整顿，要规范困难很多，难度不小。工商部门应该克服前进道路上的挫折，发扬不怕困难、连续作战的精神，结合实际，在对事物进行充分调查研究的基础上，从矛盾普遍性和特殊性的互相结合上把握具体矛盾，在实践中找出解决问题的正确方法。面对困难，知难而进，创造性的开展工作。
四、大兴团结奋进，合力兴工商之风。团结出战斗力、生产力，班子团结是这样，队伍和机关的整体团结协调，齐心协力更是如此。当前市场监管工作承受的外部和内部压力不小，既要维护好市场经济的平稳健康发展，又要担负起查处和打击各类经济违法案件，这些压力对于干部队伍的思想，人员积极性的调动和发挥带来新的压力，在某种意义上讲是不利因素，是一种挑战。但是只要我们团结一致、齐心协力，变压力为动力、变挑战为机遇，因势利导、扬长避短，团结并调动全体干部积极性和能动性，发挥我们的整体优势，不讲不利于团结的话，不做不利于团结的事，上下一心，拧成一股绳，我们的目标就一定能达到。
五、大兴勤政廉洁、服务全局之风。工商部门是一个热点部门，责任大，权力较集中，与群众联系多。加强廉政建设尤为重要，要扩大党内民主，把扩大党内民主看成是巩固党和发展党的重要步骤，是使党在伟大的建设中生动活泼、生长新的力量，突破各种难关的一个重要武器。要把提高党员，特别是党的领导干部的政治思想素质与加强党的制度建设结合起来，不断提高党员干部执行党的制度的自觉性，增强对各种错误思潮的免疫力。但是如果专靠法规制度，就可能出现管得了眼前，管不了长远，能强制行为，解决不了思想问题的现象。因此，必须把教育和法制结合起来，要把党的制度建设与党和国家政策的出台同步进行，要把党的制度建设的原则性与具体化结合起来，保证党的制度建设在实践中具有可操作性，从而把党的各项制度贯穿落实到广大党员干部的实际行动之中，显示出党的制度建设的效果。要把全党的制度建设与党的领导干部从严执行结合起来。领导干部是党的各项制度的执行者，也是党的制度实施情况的督察、检查者，所以只有党的各级领导干部模范的执行党的各项制度，要求别人做的自己首先做到，禁止别人做的自己坚决不做，经受住权力、金钱、美色的考验，自觉接受党和人民的监督，才能为广大党员作出表率，才能有制止违反党的制度行为的资格，才能体现党的制度面前人人平等。作为工商部门，既要改善和提高我们服务经济建设、服务基层、服务企业、服务群众的方法和水平，又要不断提高监督管理、行政执法水平，树立工商良好形象;要理直气壮敢抓、敢管，扬善除恶、取信于民，又要清政廉洁、以身作则;要加大查处案件力度，严肃查处基层干部以权谋私，侵害群众利益的案件。
六、大兴求真务实之风。科学发展观告诉我们，党员干部要通过创造一流的工作业绩体现先进性，就必须大力宏扬求真务实精神，大兴求真务实之风，越是形势好，越是群众加快发展积极性高，越要坚持求真务实，越要保持清醒的头脑，越要坚持好的工作作风。要务坚持长期艰苦奋斗之实，求社会主义建设和人类社会发展规律之真;务抓好发展这个党执政兴国的第一要务之实，求人民群众的历史地位和作用之真;务发展最广大人民根本利益之实，求共产党执政规律之真。求真务实，“真”是客观存在，符合于事物的本来面目;“实”是指稳固，脚踏实地、实事求是，有真才谈得上善美，有实才会有诚信和秩序，真与实是工作顺利、事业成功的基础，也是人民认识客观世界，规范自身行为的第一要求。求真务实其根本是“求”和“务”，“真”和“实”存在于事物的内部，体现事物发展变化的规律，但真和实总是不可否认的客观现实，是不以我们的个人意志为转移的。因此，要想得到真和实就必须努力地去求，刻苦地去务，也就是告诉我们要严谨扎实、一丝不苟的干实事、务实效、求实绩。
求真务实演讲稿篇六
当前，进一步学习弘扬谷文昌精神的活动正在八闽大地蓬勃展开。在这一股热潮中，我通过报纸、政治学习等多种渠道不断了解了谷文昌的感人事迹，加深了对谷文昌精神的理解。伟大出于平凡，这是所有时代先进人物产生和成长的鲜明特色和普遍规律。谷文昌的一生平凡而伟大，用他的行动坚定鲜明地告诉我们：一个党员领导干部“入党为什么，当了干部做什么，身后留些什么”。尽管他离开我们已经二十多年了，然而，他和东山县军民共同创造的业绩以及在创建业绩的艰苦历程中体现出来的精神，已经成为一座不朽丰碑，永远矗立在人民心中。谷文昌精神的本质特征即：执政为民的宗旨意识、艰苦奋斗的优良作风、求真务实的科学态度、致力发展的宗旨意识。下面我结合自己的实际谈谈自己的学习体会。
一、力求发展，提高教学水平。
致力发展、励精图治集中体现了共产党人的崇高追求。谷文昌非常重视发展，把抓好发展作为实现人民群众利益的最重要的工作。在刚到东山工作时，面对满目荒凉、风狂沙飞的景象，他反复思考一个问题：“群众希望共产党带来幸福，如果我们不为民造福，要我们到这里来干什么?群众分到了土地，但种不出粮食，分地又有什么用?”于是，他和县委一班人带领东山军民踏上了治理风沙的漫漫征途。他们一边绿化造林，一边建水库、修水渠，引进优良品种，大力发展种植业，大力发展制盐、捕捞养殖等多种经营，还在滚滚怒涛之上筑起了一条联结东山岛与大陆的海堤，创造了奇迹，促进了东山岛对外的联系。他还提出抓教育、抓扫盲，大力倡导文化设施建设，发展教育、文化、科技、体育等各项事业。
作为一名共产党员，身在教育前线上，更应把学习谷文昌精神落实到自己的工作岗位上，认真做好本职工作，勤学习探究，勤自察自纠，扬长补短，力求不断地发展提高自身的业务水平。坚持以德立身，以德立教，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进，忠诚人民的教育事业，做推进教育创新的开拓者。身在新课程改革的热潮中，我更感到发展提高自身素质的重要性，在全新的理念下，教师的教学方式、学生的学习方式都与从前有很大不同，但是新的理念和实际的有效教学之间还有很大的差距，如何将新课程的理念更好地落实到每日的课堂上，落到每个学生的身上，如何运用多元评价恰当有效地评价学生，如何真正发挥新的“自主、合作、探究的学习方式的作用……路还很长，以发展的眼光促进自己，促进学生，就显得格外重要。
二、求真务实，促进自身发展。
尊重实践、求真务实集中体现了共产党人的优良品质。谷文昌坚持一切从实际出发，对党和人民的事业高度负责，坚持说实话、办实事、求实效，他尊重实践、尊重科学，注重调查研究，敢于实事求是。在带领东山军民改造环境、发展生产的过程中，他虚心学习他人的成功经验，坚持先试验再推广的工作方法，要求干部”不仅要从书本上学，还要从实践中学。”，他还经常教育干部要有群众观点，深入群众，吃透实情，多听听人民群众的意见，多同人民群众商量，把政治、技术、业务结合起来。
在新课改实验中，我更应把坚持发扬谷文昌的革命精神和坚持科学务实的态度统一起来，既发挥主观能动性，满怀信心，奋发有为，又严格按客观规律办事，坚持实事求是，求真务实、虚心学习，正视自己的不足，勤反思，勤学习，在教学实践中不断地了解学生的特性，学生的真实想法，正视教学中出现的错误不足，及时加以改正，一切从学生实际出发，勤抓班风学风，勤开展有益于学生发展的活动，力求使每个学生能真正地快乐地成长着，学习着。
“伟大的时代产生伟大的精神，伟大的精神永驻人民心中。”近半个世纪以来，谷文昌精神一直是激励我们的精神力量。我们坚信，谷文昌精神必将成为我们工作的新的指明灯，指引着我们在教育征途上奋发向上，不断前进。
