无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
变废为宝的感想篇一
随着社会的发展和人们环保意识的增强，变废为宝已经成为一种重要的理念和行动。变废为宝，即通过改变原本被认为是废弃物的物品或资源的使用方式，使之转化为有用的产品或能源。这不仅有助于环境保护，也能够降低资源浪费。在我个人的实践中，通过变废为宝，我不仅获得了很多启示，也收获了一些宝贵的经验和心得。
首先，变废为宝让我认识到废弃物其实可以变得有价值。在过去，我们常常视废弃物为无用之物，单纯地把它们扔进垃圾桶中。然而，随着技术的进步和研究的深入，我们发现很多废弃物中蕴藏着巨大的资源潜力。比如，废纸可以再生利用，制成新的纸张；废旧电子产品中的有害物质可以提取和处理，剩下的可回收物质可以用于再次制造。这些例子让我意识到，只要我们用心去发掘和利用，废弃物其实可以转变成有用的东西。
其次，变废为宝不仅可以保护环境，还能促进资源的可持续利用。在过去的几十年中，人类对资源的过度开发和浪费导致了环境的恶化和资源的枯竭。而通过变废为宝，我们可以将资源的利用周期延长，减少对自然界的压力。例如，在生活中，我们可以将废弃食物进行堆肥处理，用于植物的生长；废旧纺织品可以重新加工制成各类纺织品，延长其使用寿命。这样不仅可以减少能源和原材料的消耗，还可以降低我们对垃圾填埋和焚烧这种不环保的处理方式的依赖。
再次，通过变废为宝，我们能够培养创新思维和解决问题的能力。变废为宝需要我们改变过去的思维定势，从一个新的角度出发，寻找废弃物的价值和潜力。这要求我们具备创新思维和解决问题的能力。例如，如何利用废弃塑料制造新的产品？如何将废弃建筑材料变成装饰品？这些问题都需要我们思考，尝试不同的方法和途径。在这个过程中，我们不仅能够锻炼自己的创造力和想象力，还能培养灵活应对问题的能力。
最后，变废为宝让我深深感受到环境保护是每个人的责任。不论是个体还是机构，都应该为变废为宝做出贡献。个体可以从日常生活做起，减少浪费，分门别类地进行垃圾分类；机构则需要加大研发力度，推动废物处理技术的创新和应用。而且，政府的支持和引导也是不可或缺的。通过推出环保政策和出台相应的法规，政府能够引导企业和个体去变废为宝，实现资源的可持续利用。
总之，通过变废为宝，我对废弃物和资源的认识发生了转变，明白了废弃物不是无用之物。变废为宝不仅可以保护环境，还可以促进资源的可持续利用，培养创新思维和解决问题的能力。每个人都有责任参与到变废为宝的行动中，推动环保事业的发展。只有这样，我们才能够真正实现可持续发展，保护好我们的家园。
变废为宝的感想篇二
1、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。
2、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验创造的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧材料制作海底世界，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。
1、物质准备：收集制作玩具的废旧材料，师幼共同收集各种废旧材料制作的有关海底世界的成品和图片。
2、经验准备：幼儿对海洋的水生动物有一定的经验。
3、空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。
全方位的准备为活动的成功开展提供可能。
1、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法，引起幼儿的思考，启发他们的创造思维，让他们在老师的提问帮助下，更好地完成作品的制作。
2、直观法：本次活动的开头，老师就采取了这个方法，让幼儿通过欣赏别人的作品，引起幼儿创作的兴趣，初步感受艺术中的美。
3、自主探索法：让幼儿自己选择喜欢的形式进行废旧物的创作，并在制作过程中学习合作，并提高幼儿的协商能力。
4、分享交流法：本次活动的结尾部分，我让幼儿将自己的作品与同伴与同伴一同交流分享，让小朋友学会互相交流、相互理解和相互欣赏。
此外，我们还适时采用了赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对废旧物的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
1、多感官参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。因此，活动中我们引导幼儿看一看、想一想、做一做、说一说等多种感官的参与，不知不觉就对废旧物变宝发生了兴趣。
2、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在创作活动中我就鼓励幼儿自己寻找材料进行创作。在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试用各种废旧材料进行创作。通过交流分享，又把大家的经验作一汇合，学会了相互欣赏、相互交流。
变废为宝的感想篇三
近年来，随着环境保护意识的提升和资源问题的日益突出，人们开始探索如何将废弃物转化为有价值的物品，实现“变废为宝”的目标。在参与这一过程中，我深刻体会到了废物处理的重要性，也对利用废弃物进行再利用带来的好处有了更深入的认识。下面我将通过五段式的方式，分享我对于“变废为宝”的感想、心得和体会。
第一段：认识到废物处理的重要性
在参与废物处理的活动过程中，我意识到废物的产生量是如此之大，并且大部分废物最终只被简单地填埋或焚烧，无法得到有效利用。这无疑是对资源的极大浪费，严重影响了环境的可持续发展。因此，正确的废物处理变得尤为重要。通过回收、分类、再利用等手段，废物可以重新加工，变废为宝，极大地减少了资源消耗，同时也减少了对环境的污染。
第二段：感受到废物利用带来的好处
参与废物利用的过程中，我不仅近距离地见证了废物的转化过程，还亲身体验到废物利用带来的好处。例如，在垃圾分类中，将可再生材料与其他垃圾分开，有效地降低了垃圾填埋的压力。通过废物的分类和回收利用，我们可以节约能源，减少原材料的开采量，降低生产成本，同时也能减少废物的产生，创造更加清洁、绿色的环境。
第三段：深入认识废物转化的技术
参与废物处理活动，我有幸了解到了废物转化的技术以及在实践中的应用。例如，生物技术在废物处理中发挥了重要作用。通过菌类和微生物的作用，废物可以进行分解和转化，成为有机肥料或生物质能源。同时，物理、化学等技术也可以将废物进行分解和转化，获取可再生的材料。这些技术的应用，完全改变了以往废物难以处理的局面，能够让废物变成有用的资源。
第四段：思考环境教育的重要性
通过参与变废为宝的活动，我深刻地认识到环境教育的重要性。对于实现“变废为宝”的目标，仅仅依靠一部分人的努力是远远不够的。我们需要将环境保护、废物处理的意识培养在每个人的心中。只有广泛的宣传教育，才能增强人们对于资源保护和环境改善的重视，才能实现废物转化的长期发展。因此，我认为环境教育应当贯穿于教育的方方面面，培养出更多关注环境、懂得废物处理的人才。
第五段：展望未来，共同构建绿色家园
“变废为宝”的理念虽然已经在我们的生活中得到了一定的应用和推广，但仍然需要我们持续不断地努力。在未来，我希望能够看到更多的废物被转化为有价值的物品，实现回收再利用。在这个共同努力的过程中，我们需要加强废物分类、资源回收的意识，鼓励科技创新，开发更加高效、环保的废物转化技术。只有这样，我们才能共同构建一个绿色、可持续发展的家园。
总结起来，通过参与废物处理活动，我体会到了废物处理的重要性，并深刻认识到废物利用的好处。废物处理的技术在不断进步，而环境教育也应当贯穿于我们的生活中。展望未来，我们希望能够实现更高效、更环保的废物处理方式，共同构建一个绿色、清洁的家园。
变废为宝的感想篇四
活动内容：
调查身边的生活垃圾的种类、统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。
教材简析：
该实践活动是在学生已经学习了两、三位数乘、除以一位数，量与计量和统计等方面的知识之后安排的。除了帮助学生进一步积累调查、统计的活动经验之外，更重要的是提高学生整理、分析数据以及发现问题和解决问题的能力。
活动目标：
1.在活动中，加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用，了解可以再利用垃圾的用途和价值，认识到变废为宝的重要性。
2.经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，体会统计对解决实际问题的作用。
3.通过调查、统计、学会关注我们的生活环境，进一步增强环保意识。
活动过程：
一、谈话导入：
1.同学们，你们看这是什么？这是我们班的垃圾桶。垃圾好吗？
3.这个周，我们就一起来开展一个“变废为宝”的活动（出示课题）
二、实践活动：
垃圾的名称 ……
能否再利用 ……
可以再利用垃圾名称 ……
数量 ……
（三）交流调查结果
学生各抒己见，认识变废为宝的重要性，讨论垃圾的处理方法。
三、活动小结：
在这次活动中，你有哪些收获？
变废为宝的感想篇五
变废为宝是一种资源利用的技术和理念，即将废弃物或不再使用的物品通过合理的处理和加工，变成有用的产品或资源。这种方法在当前的资源紧缺和环境问题日益严重的背景下，显得尤为重要。变废为宝不仅可以减少对自然资源的需求，还可以有效地降低废弃物的排放量，进一步推动可持续发展的目标。在实践过程中，我深深感受到了变废为宝的巨大潜力和重要意义。
第二段：说明变废为宝的实践案例和技术方法
变废为宝的实践案例有很多，其中最具代表性的就是生活垃圾的处理。通过分类回收和资源回收利用，可以将许多原本会被直接填埋或者焚烧的废弃物进行再加工，变成再生材料或者能源。例如，废旧塑料袋可以经过处理后转化为纺织材料，再生纸可以利用废纸回收制成，废弃食物可以通过混合发酵产生生物能源等等。此外，还有一些高科技的变废为宝方法，比如利用生物技术和环境工程技术，将废水中的有害物质转化为有用的物质，实现废水资源化。这些实践案例和技术方法，都充分体现了变废为宝的概念和实践。
第三段：分析变废为宝的优势和挑战
变废为宝的优势主要体现在二个方面。一方面，变废为宝可以减少对自然资源的依赖，降低资源的消耗和开采，从而有助于保护自然环境和生态系统的健康。另一方面，变废为宝可以减少废弃物的排放量，有效地减少污染物的释放，降低对环境的不良影响。然而，要实现变废为宝的目标并不容易，面临着许多挑战。首先，变废为宝需要大量的技术和设备投入，这对于发展中国家来说可能是一个负担。其次，变废为宝需要综合考虑经济、社会和环境等多方面的因素，需要有政府、企业和公众共同参与和努力。最后，变废为宝还需要解决一些技术和法律法规方面的问题，包括处理过程中可能产生的排放物和副产物的安全性等。
第四段：总结变废为宝的重要性和可行性
变废为宝虽然面临着一些挑战，但是其重要性和可行性仍然不可忽视。变废为宝可以充分发挥资源的潜能，最大限度地减少资源的浪费和排放物的产生，为可持续发展的目标提供有力支持。在推动变废为宝的过程中，政府可以发挥引导和监管的作用，鼓励企业和民众参与到变废为宝的实践中来。同时，可以加强研发和创新，借助高科技手段来提高变废为宝的效率和效果。最重要的是，我们每个人都应该养成良好的消费和使用习惯，减少废弃物的产生，同时积极参与到废物回收和资源利用中来。
第五段：个人的思考和体会
作为一个普通公民，我深深体会到了变废为宝的重要性。在生活中，我开始注重废物的分类和回收利用，通过这个小小的行为，我可以为环境做一点力所能及的贡献。同时，我还加入了一家环保组织，通过志愿者的形式参与到一些变废为宝的项目中，这不仅让我学到了更多的知识和技能，也让我在提高环保意识和改善环境方面得到了更多的实践机会。变废为宝是一个长期而艰巨的任务，需要每个人的共同努力，只有我们每个人都积极行动起来，才能实现资源节约和环境保护的目标，为人类的可持续发展做出贡献。
