人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
小学写人作文题目篇一
张玲今年上六年级了，个儿和我一般高，披肩偏黄的碎发总是乱乱的，圆润的脸蛋上，两条细长的眉毛下，镶嵌着一对大大的眼睛，乌黑的眼珠像算盘珠儿似的滴溜溜转不停，小小的嘴巴总是在吃零食。
张玲的爸爸、妈妈都在乡下，听说二个月就和奶奶生活在一起，奶奶非常关心她，乡下的爸爸来过几次要接她回去，可奶奶为了让她在城里接受教育，不顾自己年老多病和爸爸的再三劝说，硬是把她给留下。张玲也很爱奶奶，每当奶奶生病或有事，最贪玩的她总是见不到踪影。
我和张玲是上学前最好的朋友。那时我们总是形影不离，一起过家家，一起游玩。当我从幼儿园回来时，她总是站在大门口等我，从不迟到，一起玩时她总问我幼儿园里的事，在我的记忆中我觉得她很可怜，每次，我都很努力的把自己知道的告诉她，看着她高兴的样子我也会非常的高兴。
记得那是在我过六岁生日时，院子里的七、八个小朋友都聚到我家里，热闹极了，你追我赶，正当一片欢腾时，突然听到尖叫声，回头一看，啊！生日蛋糕没有了！不知是谁把它弄翻了。奶奶走近来问是谁弄的，七、八个小朋友你望我，我望你，谁也不坑声，这时，奶奶把注意力集中到张玲身上，问是不是你弄的，张玲也没有坑声，就这样大家都默认是她弄的了。从此，奶奶认为张玲不是个诚实的孩子，也就终止了我和她在一起玩的所有机会。
四年多时间慢慢地过去了，一天，我在上学的路上遇到小扣，她说那天晚上的蛋糕是她不小心弄翻的，不是张玲弄的。听后我的脑袋嗡嗡作响，这不是冤枉吗！
张玲，对不起！真是对不起！！可我怎么向你说呢？
……
友谊不应该是短暂的，而应该是地久天长的。张玲，我们和好吧！
小学写人作文题目篇二
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写;任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化。要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写;人物形象往往单薄。从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”“配角”之分。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比做“灵魂”，材料比做“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
小学写人作文题目篇三
星期五下午放学以后，我独自坐在学校前面的那家商店里，等爷爷来接我。
这时，来了一位满脸皱纹的老奶奶，她满头白发，走起路来有些摇摇晃晃的，脸上的表情像是在哭。
老人走到我跟前，停住了，还盯着我看。我心想：她怎么盯着我看啊？我又不认识她啊。这时，商店里的阿婆朝这位老人摆了摆手，意思是叫她快点走开。不知道阿婆是怕这位老人吓着我，还是怕她影响自己生意。
老人动了动嘴，发出一种声音，她大概是在说着什么，可是我根本无法听懂她在说些什么。然后，慢慢地走开了。
我感到有些好奇，便问商店里的阿婆：“阿婆，那位老人怎么了？”婆婆轻轻地摇了摇头，说：“她有老年痴呆症。几年前，她的孙子掉在河里淹死了。受了点儿刺激，就变成这样了！”听了阿婆的话，我感到这位老奶奶真的很可怜，心想：怪不得她要盯着我看。
过了一会儿，老人又走了过来，指着摊位上的那包面包。嘴里又发出刚才那种让人听不懂的声音。
阿婆见了，走过来问：“你有没有钱啦？”老人似乎听懂了，便在自己的口袋里摸了个来回，最后摸出了一角钱。她大概也知道一角钱是买不到这个面包的，便带着一丝绝望走开了。
看到情景，我正想对阿婆说，让她给那位老人一块面包。可是又不好意思开口。
对了，我何不用自己的钱，买个面包送给这位可怜的老奶奶。想到这里，我马上在口袋里找钱，可是找遍所有的衣袋，没有找到一分钱。
望着这位患有老年痴呆症的可怜的老人，摇摇晃晃走着的背影，不知怎么的，我的心里感到酸酸的。
下次，我一定要买个面包送给这位老奶奶！我这样想着。
小学写人作文题目篇四
爸爸，你总是工作很忙，没有时间来陪伴我，我好想和你在一起，哪怕只有一分钟，一秒都行。
最近，《爸爸去哪儿》非常的火，我特别的羡慕里面的孩子，他们能在爸爸的陪同下，一块旅游，一路有说有笑，而你，去年答应陪我去旅游，今年还没有兑现。
我记得小的时候，每当你一跨进家门口，我就会立马跑过来，用我娇嫩的小手抱住你的大腿，你总会开心的把我抱起来，转上好几个圈，才把我放下来，又拉着我去散步聊天。
随着年龄的增长，你也变得越来越忙碌，再也不像小时候那样跟我亲昵了。你回来时，我总会亲切的叫爸爸，伸出手想要拥抱你时，你却只是摸摸我的头，笑着说：“宝贝，对不起，爸爸还有很多事情没做完，不能陪你出去玩了，你自己找小伙伴一块去吧！”说完便钻进了书房。
那时的我特别的难过，为什么你以前可以把我当宝贝，现在却对我如此冷漠？为什么？是因为我长大了吗？可为什么其他孩子的爸爸还是会陪伴他们？我垂头丧气的回到自己房间，闷闷不乐。
爸爸，我不希望这样，如果这一切都是因为我长大了的话，我好想回到小时候，可以亲切的让你抱起我，可以和你一起散步，可以一直和你在一起。
爸爸，我想回到小时候，好想和你在一起。
小学写人作文题目篇五
这周，我的妈妈糊涂了很多次，其中最可笑的有三次。 找钥匙 我的妈妈6点回到家，突然发现了一件很严重的事情——她的钥匙不见了！她心急如焚，样子就像热锅上的蚂蚁，她在书桌上、椅子上、抽屉里、餐桌上，甚……
这周，我的妈妈糊涂了很多次，其中最可笑的有三次。
找钥匙
我的妈妈6点回到家，突然发现了一件很严重的事情——她的钥匙不见了！她心急如焚，样子就像热锅上的蚂蚁，她在书桌上、椅子上、抽屉里、餐桌上，甚至锅里头都找过了，也不见钥匙的踪影。她拍了下脑袋，觉得非常大的可能性：她把钥匙落在公司里了。她急匆匆地拿起背包，要回公司找钥匙。一打开门，瞧！钥匙不就插在门上吗？
刷门禁
早上，妈妈到公司，在用卡刷门禁的时候，不管她怎么刷，就只听到“滴滴滴”的声音，不见门开。她觉得这卡好像坏了，急吼吼把门房的大爷叫来了。老大爷一看，妈妈手里拿的好像不是门禁卡。我定睛一看，什么卡坏了呀，我那神一般的妈妈竟然拿着交通卡刷门禁，门当然打不开喽。
敲错门
周六一打早，妈妈就把我从被窝里拽出来了，满脸微笑，神秘兮兮地：“我们今天去收房租喽！”一到医院，应该要到303房间找刘医生的，妈妈一看到了三楼，就眼也不眨地敲了手边最近的门。不过，她，她敲的不是房客刘医生的办公室，而是病房。一个穿着病号服的大爷开了门，一脸茫然。妈妈还嘀咕了一声：“怎么刘医生换房间了。”当时，我尴尬急了，恨不得找个地洞钻进去。
妈妈呀，你做事能不能看清楚一点再做呀！你真是太糊涂啦！
