在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
小学生写人小学人篇一
陈雨冉这个人在不认识她的人面前，她不爱说话，不喜欢主动和别人交流，像个自闭症小孩。但在认识她的人面前，话特别多，而且总是疯疯癫癫的，别人都说她不三不四。
学校里上课时，她一言不发，像个木头人一样坐在座位上。课后，她要对老师说的话就从她嘴里一涌而出。
她也没什么特长，跳舞，她说自己不喜欢；钢琴，她说自己弹得不好。就因为她觉得自己没什么特长，所以老会觉得自己比别人差。
她的睡相很奇怪。晚上刚睡觉了时，她好好地躺在床上，可一睡着就变成横着，一会儿变成头朝下，脚朝上……早上起床时，床上的枕头、被子都掉地上了，人也不知变成什么样了。谁和她睡，谁倒霉。
如果要问我为什么这么了解她，因为那个人就是我呀！
小学生写人小学人篇二
人人都有爷爷奶奶，姥爷姥姥。而我的姥姥在我的心目中是最美丽的。
姥姥今年68岁，是个善良和善的的老奶奶，对人和和气气的。她做的饭是一流的美食。所以我吃的非常好。
有一次姥姥在切肉的时候，不小心把自己小拇指的肉切下了一小块。当时鲜血直流，姥姥疼的脸上都拧在了一起。
我连忙问姥姥：“流个不停吗？还痛吗？姥姥？”
“没事！”她说。
我找出了棉花和创口贴，先用棉花擦净血再用创可贴包扎伤口。后来在这期间。姥姥露出了灿烂的微笑，她的微笑是那么美丽是那样慈祥。
“还痛吗？”我笑着问姥姥。但是从姥姥的表情中，我看出了她的疼痛。但是姥姥还是强挤出了一个笑容，让我放心。
于是她笑着说：“没关系的。”就又走进了厨房，切起肉和菜。听见厨房里切菜的声音。我不禁心里对姥姥产生了敬佩。
姥姥连忙说：“没什么的，你赶快去拿创口贴。”
“知道了，您怎么能这样呢！”我大叫到姥姥没说什么。
“好了，好了，我会小心的。“姥姥说。
姥姥为了不让我担心，我很感动，所以姥姥是最美的。
小学生写人小学人篇三
我们身边有许多小能人，如：数学之星王梓旭，语文霸王高文心，英语狂人戴子刚。我最喜欢我们班的体育健将。
我们班有个体育健将，他不仅跑步好，跳远还得过一等奖。他是一个成绩良好，外貌平淡的小男孩，他叫陈佳润，留着一个蘑菇头，水淋淋的眼睛像两颗闪耀的夜明珠，吸引人们的眼球。他的两条腿可以说是刘翔给他的。
我记得四年级时，他参加了学校的体育300米长跑。经过几天的训练，他就代表我们班去比赛了。
“啪”的一声，比赛开始了。“小刘翔”一开始就冲到了第一名，可是不一会儿第二名、第三名都追了上来。他们争先恐后。到了拐弯口时，陈佳润像被磁铁吸住了似的，贴着边以飞快的速度，甩开了对手，身后形成了一条长长的雾龙。我们四（2）班扯着嗓门大喊：“陈佳润加油，陈佳润加油。”不一会儿，陈佳润到达了终点，他向后一看，没一个人影儿。
有一次，我跳远，怎么也跳不到2米。正巧，我碰到了陈佳润，他很有耐心地教我跳远的技巧。不一会儿，我试了一下，果然跳到了2米， 开心得一蹦三尺高。
陈佳润是我们班的体育健将，他为我们班立下了赫赫大功。我们都爱他。
小学生写人小学人篇四
妈妈很勤劳，白天在学校上班兢兢业业，下班后又忙着做家务，却从来没有一句怨言。在学校里，同学们都很喜欢她；在家里，我和爸爸更是离不开她。
妈妈很爱我。天变凉了，妈妈会及时为我添加衣服；肚子饿了，妈妈会为我准备可口的饭菜；作业做错了，妈妈会一遍又一遍的给我讲解，直到我弄懂为止；我生病了，妈妈会焦急的为我治病。
妈妈很幽默。一次，我们在说笑话时，我笑得鼻孔冒出了一个大泡泡，妈妈逗我说：“有了你这盏大鼻灯，咱们家可以不用电灯了”。我听了，又是一阵开心地大笑。
妈妈很严格。虽然妈妈在生活中疼我，爱我，但是为了让我养成好习惯以及培养我坚强勇敢的性格，妈妈又非常严格。记得有一次，我们学校流行滑风火轮，下课的时候同学们都纷纷在操场上“飞来飞去”，好潇洒。于是我让妈妈也给我买了风火轮。刚开始，兴致非常浓厚。可是事情并没有我想象的那么简单。才没有一会儿工夫就摔了好几次，我有点灰心了，我肆无忌惮地大吼，生气地扔下风火轮要放弃。妈妈把我拉住心平气和地对我说：“要做好一件事不是那么容易的，经常会碰到这样或那样的困难，困难就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。如果你就这么放弃了，你就被困难打败了”。我也是个好胜的人。听了妈妈的话，我惭愧的点点头。你知道吗，后来我战胜了困难，也可以像很多同学一样在操场上自由地“飞来飞去”了，真开心呀！
画一幅肖像
从我记事时起，妈妈这个词便在我的词典里浮现了,当时我认为母爱是理所当然，母亲是一切。长大了，才知道，妈妈的爱全部赋予了我，母爱是无私的，是伟大的。今天，我又要为妈妈画一幅肖像。
首先画妈妈的头发，虽然已被染成棕黄色，但几丝白发仍然清晰可见。我心痛，那几丝白发是什么时候长出来的？我心痛，妈妈为我操劳了多少？我心痛，平时为何没有注意？画完了妈妈那一头夹着几丝银色的头发。
接着，我要画妈妈的眼睛，妈妈的眼睛看过世代苍桑，现在已变得有些黯黄，这扇心灵的窗户，为我改正了一个又一个的错误，这扇心灵的窗户让我知错就改，妈妈的眼睛像六月的天，有时阴，有时晴，阴的时候，家里像上了一层黑云；睛的时候，妈妈就会笑着说：“今天天气真好呀！”这时，我们一家子都会沉浸在幸福当中。
然后，我要画妈妈的嘴，母亲的嘴好像生下来就会说话，天天唠叨，我不烦。因为妈妈曾经说过：“听妈妈的话是对的。”妈妈的这张嘴，让我养成了好习惯，好规范。妈妈的嘴我不怕唠叨，因为那是另一种方式的爱。
接着，我要画母亲的脸，母亲的脸，长出了一道道深深的皱纹。小时候，我经常光着脚坐在妈妈的腿上，尽力抹去母亲的皱纹。母亲慈祥地笑了，感动地哭了，把我搂得更紧了。我那时，又感到妈妈的温暖。
最后，我画母亲的手。缝织衣裳用的是这双手，做饭洗衣用的是这双手，就连我上厕所，也是这双手为我开的灯。时间一长，妈妈的手就更加苍老了，我多想让妈妈的手恢复成原来的手啊！上次我与妈妈一起去把脉，妈妈的手……这时，我才发现，妈妈的手竟然暴起了青筋！
母爱
一个伟大的称号
妈妈，
让人充满力量，
我爱母亲！
伟大的母亲！
小学生写人小学人篇五
我有一个美丽的母亲，一双水灵灵的眼睛每天总是笑眯眯的，高高的鼻子下有一张樱桃小嘴，一头乌黑发亮的头发挽起来显得特别得漂亮。
每天早上，我迷迷糊糊的睁开眼睛，一股香味扑鼻而来，热气腾腾的饭菜摆在桌子上，母亲对我说：“快吃饭吧！”原来母亲想让我多睡一会儿，她早早地起床为我做饭，吃着可口的`饭菜我觉得真幸福。
冬天转眼到来了，我穿上了新棉鞋，我说“母亲，给你也买一双新鞋子吧！”母亲说“不用了，我的鞋还好着哩！”母亲总是为我想的多，为她想的少。
我想我应该为母亲做点什么。一天，母亲说酱油用完了，需要买酱油，我自告奋勇的要去买酱油，母亲拿钱给了我，我到超市买了一瓶酱油，回去后给了母亲，母亲喜滋滋的夸我真棒。我高兴地想：我终于可以帮母亲做事了！我还要学习更多的本领，让母亲因我而感到自豪。
天下最伟大的爱，是发自母亲的爱。在母亲爱的呵护下，我快乐地成长着，我爱我的母亲！
小学生写人小学人篇六
我有一介“奇葩”姥爷，他的趣事，三天三夜也说不完。
“发明家”姥爷
姥爷是个“发明家”。我们家有个小台灯，已经七八年了，最近小台灯出故障了，换了灯泡还是无济于事。小台灯也谨该“下岗”了，所以就把它放在了储藏室的角落。没想到我这个“奇葩”姥爷竟把它拿了上来，在阳台上修理小台灯。我见状说：“姥爷，这个台灯即使换灯泡也修不好啦，您还是别修啦！”可是姥爷坚持要修，看着姥爷戴着老花镜，他那专注的神情，真让人哭笑不得。
只见姥爷先把台灯的外壳打开，面对乱成一团麻的电线，姥爷分析得头头是道，嘴里还不时地念叨着什么。然后姥爷又走进他的房间，拿着不知道从什么地方弄来的几根台灯内部用的小电线和一个小巧的电灯开关出来了。接着，姥爷又拿着钳子忙活了一阵，“姥爷”牌改造台灯就做好了。姥爷按动开关，哇，小台灯居然亮了，“发明家”姥爷万岁。
“园艺师”姥爷
这个星期六，我们一起回姥姥家。刚到姥姥家，姥爷就迫不及待地下车，一进大门，姥爷就来到园子里，看到里面长满了杂草，于是就身姥姥要来锯、剪子和小铲子，把花园里的杂草铲除。姥爷那一丝不苟的神态，真把自己当成了园艺师，认真负责地工作。这位“园艺师”给石榴树剪枝，给月季花浇水忙得不亦乐乎。
这就是我的“奇葩”姥爷。
小学生写人小学人篇七
我的表妹叫王一航，她喜欢舞蹈，学习成绩也很好，但唯一不好的就是有一股驴脾气。
她长着一双大眼睛，苗条的身材，扎着一对带着蝴蝶结的小辫。走起路来小蝴蝶结摇摇晃晃地，十分可爱。
她就是一块学舞蹈的料，每次写完作业她就练舞蹈，一会儿下腰，此时一会儿劈叉，直到练到满头大汗为止。有时我说：“小妹，别练了，歇会儿吧！跟姐姐去吃雪糕，再看会电视。”小妹却说：“不行，昨日没练，这天务必补上。”小妹真的就是个很用功的孩子呀！
说起她的驴脾气来，我简直就是服了她啊！记得有一次我说：“小妹，我跟你说一个人，从前有一个人姓驴，有一个很大的驴脾气，叫人忍无可忍，这个人就就是王一航。”她一听，就挎着我的胳膊，然后就伸出她那长长的指甲，边绕边学驴叫，此时伸出连个小手指使劲掐我。还有就就是她不顺心时，她的脸上立刻就会晴转阴，我想：这就是驴脾气又来了。果然，她冲着姥姥大喊大叫，使劲的跺地板。
其实除了有脾气之外，她也活泼可爱，还有一股机灵劲。有一次我跟她玩捉迷藏，我藏在了卫生间里，半天没有动静，我得意地想着，这回小妹输了。谁知，小妹喊道：“姐，姑姑叫你吃饭。”我想都没想就从卫生间里走了出来。小妹看见我从那出来了，此时上去一个箭步就抓住我，她高喊：“抓住了，抓住了。”这真就是把握气的半死。
这就就是我的驴小妹，虽然驴，但她让我感到了快乐，我十分喜欢她。
小学生写人小学人篇八
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。
b、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！
在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。
c、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的'外貌描写是成功的。
“吃饭了！吃饭了！”妈妈在厨房里喊道。
我和爸爸正在客厅看成龙主演的电影《宝贝计划》。
我看了看爸爸，爸爸看了看我谁都没动，我心想：你不去，我也不去。
“吃饭，吃饭，快点，“妈妈大声喊道。
我和爸爸同时站了起来，可是谁也没有挪动一步，爸爸有点忍不住了，瞪着眼对我说：“儿子，你先去吃，我马上就来。”我很不情愿的迈出了两步，眼睛却一直盯着电视。
“你们俩到底吃不吃饭，”妈妈站在厨房门口眼睛睁得大大的盯着我们吼道。
“来啦，来啦，”爸爸一边关电视一边答道。
我和爸爸吃完面，就只往客厅里冲。
妈妈摇摇头说：“真拿你们爷俩没办法。”
爸爸的背，宽宽的，是我儿时的乐园。
依稀记得，小时候，最熟悉的就是爸爸的背。每天，我总是吵着闹着要骑马，嘴里还含糊不清地喊着：“爸，爸爸，骑，骑马。”爸爸总是咧开嘴笑一笑，然后抬起手勾勾我的小鼻子：“小乖乖，来吧！”说完，便把身子俯下来，双手撑在床上，我呢，则慢悠悠，呼哧呼哧地爬上爸爸的背，然后嘴里咯咯地笑着：“小马，快，快跑……”爸爸就像一只温驯的小马在床上爬来爬去，时不时用手扶扶我，问声：“没事吧？”时刻都在担心我摔着或碰着，那时的我，就是世界上最幸福的小孩了！
转眼间，我步入了小学，小学生的我觉得爸爸的背，暖暖的，一种依靠。
小学时，最喜欢坐在爸爸的自行车后座上，把身子靠在爸爸的背，很温暖，很舒服，每次他上街，我都会蹦着跳着要跟着去，然后呼哧呼哧地爬上自行车后座，寻找爸爸的背所给我的那种温暖的感觉，就像一只小鸟偎依着大树，给我与生俱来的安全感。那时，爸爸的背，就像一堵墙，密不透风，为我挡住风雨。
后来，我进入了初中，中学生的我，宛然发现爸爸的背，是那么的直，不曾弯过。
那天，爸爸把我拦下，他一脸严肃，眉毛直直的，他说：“婷婷，把背直起来，不要驼着背。”我有些不以为然：“那怎么了以后不这样就是了。”爸爸的脸在急剧地变化，眉毛快竖起来：“习惯成自然，养成了就很难改掉，你连背都直不起来，以后还怎么在别人面前抬得起头？我们人穷，但志不能穷，你说呢？”他说得头头是道，让我没任何反驳的机会，从那以后，一看见爸爸的背，我就会自觉地挺起胸膛。
爸爸的背，女儿的山。爸爸的背，给了我欢乐、温暖和依靠，还给了我自信和尊严，让我明白了很多，懂得了很多。
爸爸的背，是我心中最巍峨的山！
小学生写人小学人篇九
雨淅淅沥沥地下着，一位步履蹒跚的老人没带雨伞，大雨疯狂地敲打着他几乎弯下去的身躯，他艰难地前行着。他是一位可怜的盲人。
这时，一位小姑娘跑到老人跟前，说：“老爷爷，我送你回家吧!”说着，她便将雨伞递到老人手里。老人看不见，但感受到了小姑娘的小手拉着他的手臂，老人道：“孩子，谢谢你，可你这样会淋湿自己的。”小姑娘说：“没关系，我会照顾自己的。”她搀着老人继续往前走。
一位老师模样的人看到了，便走上前去，把自己的雨衣披在小姑娘的身上，在另一边搀着老人一起走。
雨，依旧不停地下着。在淅淅沥沥的大雨中，望着他们远去的背影，我似乎看到了人的善良，看到了关爱与理解，也看到了世界的美好。
