在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
这也是一种芬芳提纲篇一
转身，往往会留下遗憾，可这遗憾，又何尝不是一种美丽呢？
那年初夏，花丛中的栀子花开得格外好看，洁白如玉，芬芳扑鼻。我心情烦闷的坐在树下。这是，一个素不相识的小女孩走来。她手捧两朵盛开的栀子花，羊角辫在空中轻轻、，脸上纯真的笑胜似洁白的花。她大方的送给我一朵栀子花，目光清澈，脸颊泛着兴奋的红晕，浑身洋溢着青春自然的气息。我小心翼翼地捧着手中的花，烦躁的心融化在她一尘不染的目光里。还没等我道谢，她便兔子般的跃开了。她蹦跳着，高举着手中的花。初夏的阳光洒在她的`身上，洒在那朵洁白的栀子花上，宛如一幅清丽的画，温暖而又动人。然后，她转过身，跳过那个拐角，精灵般的背影消失了，留下默默站立的我，心中泛起微微的怅然。
她就这样离开了，一转身，便再也寻觅不见。我多么想对她道一声真诚的“谢谢”，多么想仔细看一看她可爱的脸颊，多么想为她采一捧洁白的栀子花……可是，她到哪里去了呢？我只能一遍遍回忆她那清澈如水的目光，一遍遍怀念她那美丽如花的笑容，小心翼翼地珍藏着那朵栀子花，珍藏那份纯真的温暖与感动。
帮助过我的人数不胜数，但她，却是我最印象最深的人。因为他仓促的转身，因为那转瞬即逝的美丽邂逅，因为不能再见的遗憾，她那有些模糊的脸庞，在我记忆深处愈发清晰起来。这份稍转即逝的温暖，让我更加珍惜每一份细微的感动，每一个感动我的人，我留住了更多美丽的瞬间。
这也是一种芬芳提纲篇二
在大风大雨中，小草会变得坚强、独立，这是风雨给予小草的一种无情的爱，一种冷酷的爱。而老师的爱也很特别，在严厉的外表下，隐藏着一种别样的爱。
“叮叮叮，同学们下课了。”随着同学们陆续离开教室，我也紧跟其后，而我的心早已飘在了操场上，想在操场上玩耍。
因为我的教室在五楼，下楼比较费劲，所以一场意外发生在了我身上。有一位同学不顾周围的环境，就横冲直撞把我撞倒了，流了不少的血。而旁边的同学也有几个被撞倒了，有的哭了起来，有的则躺在地上不知所措。而撞人者还在那哈哈大笑，我一看这场面就急了，转过身来就开始打他。就这样你打我一拳，我打你一拳的……直到老师来了才肯放手，谁也没占到便宜。
等我出来的时候，已经上课了，我拖着刚刚“战斗”过后的身体回到了教室，心想：老师为什么要那么严厉地批评我。伤势的痛和老师批评的声音让我一时昏了头脑，不知该怎么才好。
直到听到朗朗的读书声，我才缓过神来。我仔细地想：如果老师不把我和那个同学拉开，我可能伤得更狠。我再缓过神来想一想：尽管老师会有一些批评，但是批评中所夹杂着的是对我的关心和教育。想到这，我的心里暖暖的。
有些爱，存在于一些细微的地方，需要我们认真领悟。原来，这也是一种爱。
这也是一种芬芳提纲篇三
2．排比铺陈法
菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉不辍的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。
3．哲理渗透法
花和人都会遭受不幸，可是生命的长河是无止境的，为什么要放弃呢?平凡的生活中，一抹微笑，就是一道阳光。它能温暖自己潮湿的心灵，也能温暖周围阴暗的心灵。生活就像一面镜子，当你对它展颜欢笑时，它所回报给你的，必然是令人心醉的笑容。
我错过了太阳，但我不哭泣，因为我不愿失去星星和月亮。那天起，我不再忧郁，不再哭泣，我学会感谢伤口，因为它也是生活的色彩；我学会微笑，因为我还有青春陪伴。
4．选用句式法
“宝贝儿，你去找同学玩会儿?”“不，我自己玩儿。”又一次，我以自己最任性的方式拒绝了妈妈的建议。
我独自来到自家大院，找到了那棵我亲手栽的小桃树，轻轻地躺在“他”的旁边。风独自地吹着，树独自地摇着，花独自地落着，我独自地“睡着”。
我带他们来到了我家的院子，坐在草地上，我们说着，谈着，累了便躺下。风依旧独自地吹，但却柔和了；树依旧独自地摇，但却快乐了；花依旧独自地落，但却美丽了。
我“独自”笑着，因为周围有了他们，因为我战胜了我的孤僻。
5．推敲词语法
白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的。
在成长的过程中，我们学会了发现，学会了珍惜，对于我们心中那些解不开的小小的结，我们学会了淡淡一笑，去欣赏它的缺憾美。因为我们知道，只要洒脱地转过身，就能寻找到新的美丽的风景。成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。
这也是一种芬芳提纲篇四
“爸，妈，我吃饱了，您们慢吃。”“怎么吃这么点，再吃点吧。”妈妈语重心长地说。“我已经吃饱了……”说着我离开了饭桌。
待我走到房门时突然听到爸妈的谈话。
爸爸沉默不语。
我笑着摇了摇头。
记得每次和妈妈一起吃饭，总免不了和她在饭桌上小吵小闹，原因当然是她特别爱唠叨。什么“这个菜又好吃，要多吃一点，”“多吃菜，少吃饭”等，以至于我和爸爸总说她吃饭都闲不住。她也总是这样，渐渐地，我都害怕放下碗筷离开饭桌的那一了。
后来我进城读书，离开了他们，自己一个人生活。每次放下碗筷时，耳边没有妈妈的唠叨，是那么的轻松，又是那么的不自然。和她通话时，她也总是说要多吃饭，注意身体。好几次我都反驳道我长大了，知道该怎么照顾自己，您少操点心吧。她也总是笑道，那就好。
有一次我去餐馆吃饭，身旁正好坐着一家四口在吃饭。当孩子放下筷子，不想吃时，妈妈立刻说：“怎么吃这么点，再吃点，乖，要长身体了嘛。”说着她夹了许多菜在孩子的碗里，爸爸也应声道：“再吃点吧，乖儿子。”那孩子很听话的拿起了筷子。
看着，听着，我停住了手中的筷子，“这句话，这个画面，好熟悉啊！”从他们的笑容中，我看到了母亲对自己孩子爱，简单一句话，纯粹一种爱。妈妈又何尝不是待我这样。我其实都懂，只是不懂得如何去体谅与理解。因为往往有千言万语想对他们说，却被自己那颗冰冷的心堵住了。妈妈总说我长身不长志，应该就是这个吧。走出饭馆，想想快放月假了，也好久没有给妈妈打电话了。于是拿出来手机。
“喂，妈，过两天就放月假了。到时候我回来吧！”
“也好，你回来妈给你做几个好菜。”
回到家里陪父母吃顿饭，吃完了再吃一点，真是一种幸福。高一张月鑫
这也是一种芬芳提纲篇五
何谓美？美，是古代四大美人的“沉鱼落雁，闭花羞月”；美，是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；美，是“春水碧于天，画船听雨眠”。
古村落作为历史沉淀的美，应该是安宁的，质朴的，纯真的。在当今浑浊的社会，更应该还原它独特的美。保留古村落原来的纯真质朴，对它，是一种极致之美。
于他们，保留了他们难得的安宁。古村落周边风景幽美，恍如世外桃源，那份安宁与幽秘，是我们城市人所体会不到的美。城市纷纷扰扰，而他们，是恬静的。古时陶渊明厌倦官场的险恶，毅然辞官归隐田园，还自己一份纯真的心灵，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的美。他们亦如此，清幽的风景，如归隐般的生活，不希望有任何改变，也不想有过多的纷扰。古村落赐予他们那一份单纯之美，也惟有这份美，方能永恒，方能打动人。只希望，保留他们自己难得的安宁，继续生活在属于他们古村落的小世界里。
于社会，沉淀了一份质朴的价值。古村落的建筑虽显颓态，时间的年轮里，却沉淀了一份质朴的价值。应该开发性保护？应该让更多人了解它？不，它不需要更多人来关注它。金钱与利益会污染它的质朴之美，它的价值，我们谁都不能保证在开发或者保护中发生什么。反而，古村落的美是天生的，容颜的老去亦是自然，倘若刻意伪装，只会让人感觉恶俗。这好比当下年过半百的女星，进行整容手术，痴心妄想回到年轻的容貌，却适得其反。古村落这份价值之美在社会上与金钱是不能相媲美的。沉淀的这一份质朴的价值，任它多姿多彩的活着吧！
于自然，还给了它一份纯真之美。古村落，它天生属于自然的，否则上帝怎会赐予它清幽的景色？相比之下其他旅游景区，建筑物上乱涂乱画，随手丢弃的垃圾，保护文物被故意破坏……甚至，在历史遗产不经意的地方随意大小便。种种现象表明游客对自然“美”的不重视。如果把古村落开发为旅游景区，它的下场是不是也是如此？古村落世代的纯真之美，是李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，它亦是自然的，还给自然，只凭这份纯真之美已经美丽绝伦了。
保留古村落里他们一份难得的安宁，沉淀在社会里的一份质朴的价值，还给自然一份纯真之美，这也是一种美，更是一种极致之美。
古村落的安宁，质朴，纯真的美往往容易被人忽略，但它简单，真切，亲切。希望大家不要破坏和改变这原有的一切，让这份极致之美纯净浑浊的社会，静水流长，永恒守候。
