每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
我尊敬的妈妈六年级我尊敬的妈妈字篇一
通过学生自学、合作、探究理解本课的内容，并是学生受到尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者的教育。结合课文，写一篇赞美普通人的文章。培养学生善于观察和表达的能力。
教学重点难点
教学构思
预习中让学生找出疑难句，根据提示和要求，自由组合成学习小组，采取合作、探究的形式学习这篇课文，理解课文表达的思想感情，并受到尊敬普通人的教育。
教学准备
寻找值得尊敬的普通人的事例。
课时安排
1课时
学生学习过程
一、回顾单元内容，导入新课
在这一单元中我们围绕着“高尚”，学习了哪些人物的哪些高尚品质?(学生自由回答，可以是一个人物的一种品质。)
这些人物中有像周总理这样的伟人值得我们尊敬，有像桑娜，看林人这样平凡的人也值得我们尊敬，我们应该尊敬我们身边普普通通的人，今天我们就来学习《尊敬普通人》。
二、读通课文，整体感知
1.自由朗读课文，初步感知文章内容。
2.检查朗读，纠正学生的读音。
3.默读思考：课文主要讲了一件什么事?
三、质疑
四、学习课文
1.自学的提示要求：
(1)思考：我们为什么要尊敬普通人?这些普通人有什么特点?
(3)针对学生提出的问题综合出有价值的讨论。学生默读文章，独立思考，在书的旁边做相应的批注。
2.小组合作，探究。
小组内将自己读书的感受，理解提出来，小组内共同探讨。
3.全班交流。
五、拓展：写自己尊敬的人
1、在文章中有“……”它的作用是什么?(还有很多的普通人也值得尊敬。)你还知道哪些人也值得尊敬?(注意：观察身边的人，从他们身上找到值得你尊敬的地方，事例要合情合理。)
2、学生自由写
六、总结
作业设计：
1.练习
请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括号内。
(1)因为从童年到老年，经过慢长的岁月，我懂得了一个道理：应该尊敬普通人。( )
(2)相信有真情，真诚地对待每一个人，甚至上当受骗，也从不思诲改的人。( )
2.结合课文，写一篇赞美普通人的文章。
板书设计：
尊敬普通人
善良 诚实
我尊敬的妈妈六年级我尊敬的妈妈字篇二
我尊敬的人是我的妈妈 。我的妈妈穿着朴素，身材瘦弱，可是在抚养我和工作上却表现出强大的力量，她那慈祥的目光和美好的心灵给予了我深深的爱,就像春天的雨露浇灌着我茁壮成长。
“妈妈，这道题我不会做，能不能把手机给我看一下群里的答案呀? ”
“你思考了吗?”妈妈一边忙着做饭，一边问我。
“思考了，可还是不会。”
“能不能把它放在一边，做其他的题，等我做完饭了再来给你讲解?”
望着妈妈回厨房的背影，我心里感慨万千，爸爸常年驻外工作，妈妈一个人负担我的学习和生活，可是她没有丝毫的懈怠。妈妈的忙碌，让我明白了什么叫做责任?我从她慈祥的目光中也知道了无论做什么都要认真。
“认真负责”是妈妈一贯的作风，她对待工作也是如此，她是一位小学老师，爱生如子。
做事认真的妈妈，有一天在给我检查作业时，却心不在焉，一边看作业，一边揉腿。
我疑惑地问妈妈：“您今天你怎么了?”
“我的腿很疼。”
“是不是今天被四(2)同学绊倒了摔的?”
“是的，可能诱发了我的腰椎间盘突出。”
“可是他让妈妈遭了这么大的罪呀 !”
听着这朴素的话语，一种对妈妈的敬意在我心中油然而生，多么善良的妈妈!多么宽广的胸怀!
妈妈，我尊敬您!您美好的心灵永远激励我健康成长!
我尊敬的妈妈六年级我尊敬的妈妈字篇三
“世上无难事，只怕有心人。”这句话常从我耳边响起，每当我遇到困难时，这句话也总会在我身旁为我加油。
妈妈不仅仅只会安慰我，她时而也会帮助我。在去年美术的一样作业上，我被作业给困扰了。妈妈知道后，再一次的说了那句我最熟悉的话——“世上无难事，只怕有心人”。就在默默无闻的台灯下带领我进入了好玩有趣的美术乐园，陪我闯过了一道道难关。不但给了我更多的灵感，还让我的画技越来越好，更让我越来越喜欢美术了。
妈妈！我最敬佩的那个人！
我尊敬的妈妈六年级我尊敬的妈妈字篇四
我爱我的爸爸妈妈，是他们给予我生命，都养育我长大。他们都有一份艰辛的工作。
我的爸爸39岁，长着一张方脸盘。身材不高不矮，不胖不瘦，刚刚好。由于岁月的流逝，爸爸头上已经有了些许白发。
我的妈妈36岁，她是一张瓜子脸。个子中等，非常勤劳。爸爸一样，都有一些白发了，只不过妈妈的不太明显而已。
爸爸是一名麻醉科医生。平日里工作强度大，上班辛苦，尤其是赶上值夜班。一天，爸爸早上8：00就开始做手术，一直做到晚上10：00。他刚准备休息一会儿，急诊打电话说来了一个病人，而且情况非常紧急。爸爸救人心切都好听到消息都好立刻返回手术台，开始工作。这次，又熬了一个通宵。爸爸第2天回到家时，眼眶上已经有了黑眼圈，满脸的疲惫，我心中有些心疼爸爸。
我的妈妈是一名小学教师。整天在家和学校之间奔波。早上起得很早，给我们做好早餐后，送我和妹妹上学，然后去上班。然后下午还要迅速地从学校回来，接我和妹妹放学，紧接着给我们做晚饭，收拾家，辅导我做作业……然而，妈妈除了张罗家里，还要上班呢！她总是尽职尽责的工作，上课时她总是耐心的讲解，一遍又一遍地解决学生们的问题，每次都讲到学生都懂为止。每次回到家都好妈妈都口干舌燥。可他还坚持说自己不累。妈妈真能干！
我的爸爸妈妈虽然很平凡，但他们仍然是我的榜样！我要快快长大，好好孝顺他们！
我尊敬的妈妈六年级我尊敬的妈妈字篇五
有人说老师是蜡烛，有人说老师是园丁。而在我看来老师就是一个普通的人，在他平凡的一生里却做出了许多不平凡的事。
我们的老师在工作的岗位上尽职尽责，在教育的舞台上婀娜多姿，尽显风采。我们的老师虽貌不出众，语不惊人，但她的爱飞到了我们每一个人的'生命之中。
老师的课丰富多彩，趣味生动，没有讽刺的语言，没有刻薄的批评，耳旁响起的是一句句鼓励一次次表扬。与这样一个老师相随相伴让我们感到庆幸。在我们的作业本上那一句句评语，那一个个鼓励让我们看到了老师对我们的爱。
从早上的自习到课间十分钟直至晚上放学，老师的爱时时刻刻牵系着我们。老师奉献的说不完，老师付出的道不尽。作为少年我们就应感谢老师，作为学生我们就应以自我的进步回报老师。让老师体会到他的学生给他的一分厚厚的爱。
老师的爱永不停止，从我们刚刚相识那天起我的身旁又多了一分爱。老师的爱是那么温柔，老师的爱是那么体贴。老师用爱讴歌生命，老师用爱描绘人生，老师用爱展示生命的真谛。
我愿意与这样的老师在一齐学习，有了这样的老师会让我感到温暖。我愿意将最美的称呼献给我们的老师，让您拥有常开不败的美丽。
我尊敬的妈妈六年级我尊敬的妈妈字篇六
本文以一个世纪老人的百年阅历，感悟到一个极其简单但又不易做到的做人道理：应该尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
教学目标
通过学生自学、合作、探究理解本课的内容，并使学生受到尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者的教育。结合课文，写一篇赞美普通人的文章。培养学生善于观察和表达的能力。
教学重点难点
教学构思
预习中让学生画出好词佳句，找出疑难句。根据提示和要求，自由组合成学习小组，采取合作、探究的形式学习这篇课文，理解课文表达的思想感情，并受到尊敬普通人的教育。
教学准备
寻找值得尊敬的普通人的事例。
课时安排 1课时
学习过程
一、回顾单元内容，导入新课
在这一单元中我们围绕“高尚”这一主题，学习了哪些人物的哪些高尚品质？（学生自由回答，可以是一个人物的一种品质。）
师：这些人物中有像周总理这样的伟人值得我们尊敬，有像桑娜，看林人这样平凡的人也值得我们尊敬。（板书：尊敬）你认为还有哪些人值得我们尊敬？（学生自由回答）
今天我们就来学习《尊敬普通人》。（板书:普通人）
二、通读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式通读课文，初步感知文章内容。
2、检查朗读，纠正学生的读音，并交流预习中画出的好词佳句及生词，交流文中破折号的作用。
3、快速默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
4、交流文章主要内容。
三、质疑问难，合作讨论
1、分小组再读课文，互相检查阅读情况，在读中遇到的问题能解决的小组内自行解决，不能解决的记下来班内交流。
2、在预习及互读中你读懂了什么？有什么不懂的问题，或者是难理解的句子？提出来全班交流。
四、深入阅读，体会感情
1、自学的提示要求：
（1）思考：我们为什么要尊敬普通人？这些普通人有什么特点？
（3）针对学生提出的问题综合出有价值的讨论。
学生默读文章，独立思考，在书的旁边做相应的批注。
2、小组合作探究。
小组内将自己读书的感受，理解提出来，小组内共同探讨。
3、全班交流，指导朗读。
五、拓展延伸，升华感情
1、在文章中有“……”它的作用是什么？（还有很多的普通人也值得尊敬。）
2、课堂小练笔：除了作者写的这些普通人，生活中我们还应该尊敬那些普通人？模仿课文自己写一写。（注意：观察身边的人，从他们身上找到值得你尊敬的地方，例要合情合理。）
2、学生自由写。
3、全班交流。
六、总结
师生互相谈谈这节课的收获。
七、作业
结合课文，把自己课上的小练笔加以补充修改，写一篇赞美普通人的作文。
板书设计：
尊敬普通人
善良的普通人
诚实的劳动者
