范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
学生养鸡 养鸡日常篇一
我家有一块空地，开满了野花丛。五颜六色的小野花点缀着草丛。于是，姥姥赶集时买了八只鸡，四只公的，四只母的。不久，父母买来了两只鸭，一公一母。
母鸡，公鸡都属于鸡少年，不算小，两只鸭则是小的，毛茸茸的。母鸡个个鸡毛蓬松。其中有一只很乖巧，你若摸它，它便呆立不动，绝不像别的鸡一样逃的飞快。于是，就唤它“温柔鸡”。
喂食很有趣，闲来无事时我便跟着弟弟一起去。它们对弟弟及亲热，弟弟一走进鸡圈，它们全都围了上来。倒剩菜时，我就负责把这些“饿死鬼”赶开，防止它们啄到我们。倒完食就可以退开观看了。它们一拥而上，争先恐后地伸着头，狼吞虎咽地抢着食。
这阵势，十分热闹。
有时，父亲心血来潮便会去逗鸡。他一跃而进鸡圈，张开双手，追鸡赶鸭。它们个个惊慌失措，四下散开，扑腾着翅膀飞起。这时便很难抓到了，但即便如此，父亲还总能抓到一只倒霉的可怜鸡。我和弟弟见此，就从观众席离开，参与进去，帮着父亲围堵一只呆立的鸡。但它们一飞我就害怕，仿佛要被它们的翅膀打到，然后立马退开，给了它们一线生机。
如此几次，父亲就打发我到观众席去了。
养了四五个月，到了八月十五中秋节时，亲朋好友来了，大家欢聚一堂。姥姥却做了一个让人难过的决定，她又要杀鸡了。这已不是第一次。“每逢佳节便杀鸡”，剥夺一个生命，将人的快乐，建立在它们的死亡上，这样太残忍了。
弟弟再一次哭了，嚎啕大哭。前几次他曾靠这种方式拯救过鸡的性命。他期盼这一次能凑效，但仍无济于事。
姥姥自行开启了飞行模式，对弟弟的嚎啕大哭，我的苦苦哀求视若无睹。她一鼓作气，抓起一只公鸡，拿上一把菜刀，走进厕所，用几分钟解决了一条生命。然后用事先备好的热水去鸡毛，把不要的内脏掏出扔掉。
我常想，姥姥也是女的，怎么能忍心下手呢？
对于我们的哭丧，她气的埋怨道：“坏人净让我做，吃的时候怎么不说了？养它们就是要吃的，不然养它们干嘛？养了四五个月，好生伺候到现在，已经对得起它们了！”
我们便停止了哭闹，沉默不语。
吃饭时，我们避开鸡肉，哪怕再好吃，我们也绝不下手动筷。实在做不到。我无法想象，昨日还活蹦乱跳的生命，怎么就成了菜了？生命的逝去让我恐惧，我陷入了死亡笼罩的阴影。
人也是如此吗？
打那以后，我不再打鸡、追鸡了，它们的生命不过几个月，这样短暂，让它们好好过吧。
鸡圈里，它们相依为命，幸福的生活着。
学生养鸡 养鸡日常篇二
记得我刚上幼儿园时，妈妈送给我两小黄鸡，我十分喜欢，于是认真地照顾它们。
谁知一天下午，回家后我听不到小鸡的“叽叽喳喳”声了。问妈妈，妈妈说：“小黄鸡死了，吃了芝麻拉肚子死了。”
我一愣，感觉天“轰”的塌了，地“咔”地陷了，世界碎成了小片片，如柳絮般飘然飞去。我不敢相信，也不能相信：小黄鸡为什么死了?但现实是残酷的，是无情的。我必须接受这个无情的事实……
那天晚上，妈妈来到我的床前，对辗转难以入睡的我说：“天下没有不散的宴席。”我并不理解，我隐隐觉得这句话里有很深的含义。不一会儿，我就沉沉睡去。
时间飞逝，一晃五六年就过去。
时光的沙子掩没了很多人，许多事。但这句话一直很清晰，像一条大江，流着，流着。
直到六年后，四年级的我们得知了一个消息——郭老师不教我们了。消息一出，大家都哭了。只有我比较镇静，妈妈的话，在这时浮现出来。它告诉我：我们不能只抓住自己失去了什么，更要抓住自己拥有了什么。人生能有多少载?多半是离别。所以，让我们珍视未来，去拥抱未来，在离别中成长!
