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2022年高三历史备考计划【两篇】

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2022年高三历史备考计划【两篇】
时间:2022-05-29 17:49:53     小编:CZJ

如今已经到了高中生活的紧要关头,马上就要面临高考的压力了,我们可得准备好复习计划才行啊……下面小编在这里为大家精心整理了几篇2022年高三历史备考计划,希望对同学们有所帮助,仅供参考。

2022年高三历史备考计划1

一、指导思想:

面向高考,注重基础,大量练题,研究方法,提高效率

二、总体安排

三、说明:

1、系统复习阶段(正式开学—20xx年3月),以夯实基础知识,构建知识网络,熟稔高考考点为目标,辅以大量习题训练。

2、专题复习阶段(3月中旬—5月底),以知识重组,训练技能,查漏补缺,完善体系为主。

3、综合训练阶段(3月中旬—5月底),与专题复习同步进行,通过试题精选,训练强化答题技巧和规范,从学科内综合,学科间渗透提高学生得分能力。

4、复习方法:

(1)、必须全面复习。考试内容覆盖课标要求的每一时段,中国古代史、中国近现代史、世界近现代史等。由于政治史内容分值高,应作为复习的重点。

(2、)在具备掌握历史知识的基础上,加强能力的培养和训练,通过网络、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面,拓宽视野,开阔思路,提高文字表述能力。

(3)、联系时政热点,提炼分析,以历史知识、观点为基础,使热点和历史知识之间做到有机的联系。

(4)、在历史高考中,命题者有意地创造与我们平时训练不同的语境,这是考察我们的适应能力,同学们对试卷的阅读有异样、不适应的感觉是很正常的。要减少这种感觉,平时应进行大量的阅读,同时要注意提高阅读速度。

(5)、最后,高三历史复习中应注意克服的几种不良倾向,以期提高复习效果,取得理想成绩。忌好高骛远,以基础知识为主;忌死记硬背,重在思维、能力的提高;忌答非所问,做到解题详略得当,结论完整;忌题海无边,要以一当十;忌胸中无目标,计划要周密,时间要合理;忌猜题押宝,掌握基本技能和方法为根本。

此外,近年来,高考历史试题中,选择题、简释题、问答题和材料分析论证题成为基本的考试题型。这些题型的考察功能、特点和要求各有不同,认识各种题型的功能、特点,掌握它们的解题技巧和方法,对于提高成绩是十分必要的。

2022年高三历史备考计划2

为赢得明年高考,历史学科取得好的成绩,经历史学科老师共同讨论,特制订20XX年高三备考计划如下:

一、学情分析

本届我校高三文科9个班,600多人,大部分学生基础较差。所以复习的时候应该充分考虑到这个现实,低起点,严要求,夯实知识基础,构建、完善学科知识体系,重点培养历史思维能力,培养高考意识和考试能力。

二、高三 历史 复习 目标

基本 目标

掌握基本史实、基本线索、阶段特征等; 培养学生理解、分析、比较、评价历史现象等多种学科能力; 培养学生史论结合、辩证地看待问题等历史学科基本素养。

能力 目标

1、获取和解读信息的能力:强调解读题中信息;

2、调动和应用知识的能力:强调链接课本知识;

3、描述和阐释事物的能力:强调阐释历史的能力;

4、论证和探讨问题的能力:强调解决新情景问题的能力。

三、历史 复习 总体 规划

第一轮 复习

主要是系统复习,本轮复习从20XX年7月初到20XX年2月底结束,主要目的是夯实基础。

第二轮 复习

主要是专题复习,本轮复习从20XX年3月初到20XX年5月初结束,主要目的是提高能力。

第三轮 复习

主要是查漏补缺重点训练,本轮复习到20XX年5月中旬结束,主要目的是进行重点训练。

第四轮 复习

主要是综合演练、信息讲析,本轮复习到20XX年6月初结束,主要目的.是拔高能力。

四、 备课 组对 历史 复习 的建 议

第一轮 复习

本轮系统复习至关重要,可以说直接关系高考的成败,因此必须长时间大力度进行。

基本思路:

从纵向角度认识和把握历史知识,引导学生吃透教材,建立一个符合教材及课标要求的知识系统。同时,尽量利用历史细节进行课堂教学,做到用“小细节”注

解“大历史”。另外,尽可能的学会利用新材料,创设新情境探究历史问题。扎实有效的夯实基础。

具体做法:

依据六步一循环(提前预习、课堂讲述、跟踪训练、针对讲解、单元小结、阶段评估)模式进行课时复习,提高课堂效益;优化训练过程及讲评模式,提高学生解题能力;加强规范化训练,做好考试技能的引导,保证不因规范化问题而无谓失分。

第二轮 复习

专题复习是培养学科能力的关键阶段。

基本思路:

从横向角度认识和把握历史知识,在一轮复习基础上建立起一个立体化网络化知识体系。同时,强化通史类知识的纵横复习,做好基础知识储备和基本历史概念的落实。重视用文明史观、现代史观、社会史观、全球史观等梳理分析问题。注重学科能力的提高。

具体做法:

从宏观入手,高起点,打破教材原有体系,体现思维的梯度,逐渐向高、新、深方向发展;做专题时,师生互动,关注学术前沿,构建新观念专题;选题宜精不宜细,不要面面俱到;关注社会现实,构建热点专题;选择各地高考试题和统考试题,提高学生应试能力。

第三轮 复习

这一阶段是前两轮复习的巩固阶段。

基本思路:

查缺补漏,重点训练,进行知识的回顾与总结。同时,注重学科间综合能力的提升。

具体做法:为防止“回生”现象出现,教师带领学生回归教材,认真将教材所有内容熟悉一遍,提高应试信心,同时做好两个工作,一是模拟试题的演练,二是回归教材,教材的重难点知识、核心知识点要认真过。同时,关注热点(现实、社会、课改),并把他们融入历史学习之中,培养学生多角度思考解决问题的能力 。

第四轮 复习

信息讲析是本轮复习的重点,这也是高考前的最后冲刺阶段。

基本思路:通过讲评各地信息卷,以拔高学生应试能力。

具体做法:征集全国各地含金量高的信息卷,加强对学生的解题能力,应试能力的训练,同时利用合适的时机对学生进行心理调节,使其能以最好的状态进入高考。

五、高三历史复习内容具体安排

20XX年7月初至九月初,完成必修1的一轮复习。

20XX年九月初至11月初,完成必修2的一轮复习。

20XX年11月初至20XX年1月初,完成必修3的一轮复习。

20XX年1月初至20XX年2月底,完成选修三册的一轮复习。

20XX年3月初至20XX年5月初,完成选修必修六册的二轮复习。

20XX年5月初至20XX年6月初,完成选修必修六册的三、四轮复习。

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