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计划成本法三篇(通用)

格式:DOC 上传日期:2023-05-24 11:34:23
计划成本法三篇(通用)
时间:2023-05-24 11:34:23     小编:xiejingc

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。

计划成本法篇一

我发现自己最近就是陷入了这样的一种状态,当回过神来,发现这是特别的不可取的。

在很早以前,我一直是不懂得做计划的,凡事都是随性而为,想到哪做到哪,没有太多的规划,所以如果出去玩之类的,根本也就没有像有些达人一样会做攻略之类的。

这个坏习惯让我后来看到其他一些优秀者的表现之后,就产生了学习的想法。于是也就开始了做计划的练习。

然而想改掉一个坏习惯很难,同理要养成一个好习惯也是非常难的。

做计划是容易的,可最为关键的是执行的部分,偏偏我总是无法去执行。这也就形成了计划罗列一堆,却只是一些摆设,而这样的行为其实也很伤积极性。

经过了思考,我明白这也是自己会有顾此失彼这样的状态出现的原因。所以,当找到了根源问题,就要学会去解决,宁愿定少一些的计划,但最为关键的就是要去执行,且要有反馈。

计划成本法篇二

我是一只快乐、活泼的小鸟,我每天都和我的朋友们在广阔的天空里自由的飞翔、唱歌和玩耍。

突然有一天,我一不小心被一个小男孩给“俘虏”了,被他带回家,关进了一个漂亮的鸟笼子里。从此,我就失去了自由。

虽然小男孩精心细致的照顾我,不愁吃,不愁喝,不担心风吹雨打,每天都过的很舒服,但我却很不快乐。因为每次看到窗外天空中的小鸟们都特别的自由快乐,我就感到特别的孤独,我向往自由的天空。因此,我天天都在计划着怎样才能逃出这个牢笼。

几天后,我开始了我的a计划:我要用“缩骨功”逃离这个笼子。开始发功,吸气、吸气。哎,挤死我了,你说人类把鸟笼编这么密干什么!一二,加油、一二,加油!“使劲,啊~~~!挤死我了”,坚持!就快出去了!“嗒嗒嗒~”不好,主人来了,我使劲往里缩,但我的企图还是被他发现了。这下好了,主人不仅一天只喂我一次食了!还换了个超密型的鸟笼。

我才不死心呢,既然这样,那我再执行我的b计划:苦肉计。上午,我在笼子里静静地躺着,主人看见了,以为我死了,吓的急忙打开鸟笼,门打开的那一瞬间,我迅速的飞出鸟笼,在房间里转来转去,寻找出路。不幸的是,最后还是被他给抓住了!倒霉!

ab计划都不行,那c计划就出场喽!中午,主人拿来了一盘干净的小米让我品尝,他刚打开门,我就快速的飞了出去,想直接冲出窗外,但没想到现在是冬季,家家户户的窗都关的严严实实,所以就和玻璃来了个拥抱!然后,我又被“押”回来了笼子里。

不管我使出什么招数,总逃脱不了被活捉的命运,难道我们鸟类的iq真的比人类低那么多吗?哼!我不会妥协的!

悄悄告诉你,我正准备执行下一个越狱计划呢!

计划成本法篇三

五年级语文上册作文教学计划

本学期习作教学目标:

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

3、能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

4、学与读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

教学进度:

篇四:人教版五年级作文下册教学计划

一、班级情况分析

五年级班共有47人,男生20人。学生来自山区,所以部分学生作文基础一般。少部分学生作文的语句还不够通顺,标点符号还不能正确使用,另外大部分学生缺乏想像力和观察能力,本学期需加强这方面的训练,提高他们的观察能力和想象能力。部分学生基础扎实,语言功底深,想象力丰富,本学期将进一步提高他们的作文水平。 二、教材分析

课程标准提出了明确第三学段的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练,在习作类型上,重点安排了记实作文,还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。三、教学目标和要求

要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文,都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。要根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量地为学生的自主作文创造条件。 四、 教学措施

1、作文教学时要突出重点训练项目的训练,

2、读写结合,以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

3、加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,积累词汇,培养语感。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备,再现生活情景,激发学生写作兴趣,提高作文教学效率。

5、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为习作提供实践经验和经历感受。

五、课时安排

篇五:五年级下册作文教学计划

五年级(下册)作文教学计划

总体目标:

(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

(3)能修改有明显错误的.句子。

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

具体内容与要求:

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