在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
德育小故事 班主任德育小故事篇一
（1）围绕歌颂改革开放以来国家经济、社会发展的新面貌、新成果，家庭和身边的人生活发生的新变化；以“学礼仪、讲文明、强素质”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；践行社会主义荣辱观等内容，弘扬爱国主义精神，反映小学生道德生活的某一方面。
（2）稿件要求：文章写自己亲身经历的事，内容真实具体。必须是记叙文，诗歌、童话、寓言等体裁的文章不予评奖。主题明确，内容真实具体，文字通畅，富有童心童趣。字数在800字以内，原稿（手写稿）书面整洁，打印稿一式3份（用a4纸4号宋体字打印）。左册装订。每篇稿件限报一名辅导教师。
（3）小学生“德育小故事”征文首页格式样：
题目：×××
学生姓名：×××
辅导教师：×××
学校：××市××区××校××年级××班
（联系方式：手机，e-mail）
正文：×××××××××××××××××××××（原稿及打印稿共4份）
德育小故事 班主任德育小故事篇二
蝴蝶的命运
平时，班主任白老师经常午休时在教室里为个别我们解答一些学习上的问题。
一天，我的同桌王浩走到老师面前，顽皮地对他说：“白老师，我们问学习的问题一般你都能回答，现在我想问一个不是书上的问题，不知道你愿不愿意和能不能回答出来？”老师说：“试试看。”这时王浩对老师说：“现在我两手合着的里面是一只蝴蝶，你能猜出它是活的还是死的？”
老师注视着王浩的眼睛，心中有数，这个问题他在电视智力大冲浪等一些节目看到过。如果回答蝴蝶是活的，学生会暗中加劲把蝴蝶压死，如果回答蝴蝶是死的，这学生就会张开双手让蝴蝶飞走。老师当时说：“这个问题很有趣，在上课时让大家一起讨论一下好吗？”
班会上，老师让同学们一起讨论了这个问题的答案是什么？同学们讨论的很起劲，我的同桌很高兴。后来他引导学生这样回答：“这只蝴蝶的死活，就全看这个提出问题的学生了。”
最后老师引导我们进一步思考了在自己生活中的一些问题的答案。其实我们学习态度的认真不认真、上课专心不专心、作业做得好不好等等，完全掌握在我们自己的手中。以后升入高一级学校，需要就业，创业等等，只要认真刻苦，一般可以成功。许多事情就是一连串的抉择，每个人的成功与失败，完全在你自己的手中，只要努力学习工作，终会有成功的希望。
通过这节的讨论，同学们对一些问题的思考似乎更成熟了。
快乐的小青蛙
一次，班会上班主任白老师，为我们读了一个故事：
小青蛙不小心掉进一口枯井里，他不急不慌，在井里唱起了歌。一头大象听见井里传出的歌声，觉得很奇怪，就走过去问：“是谁在井里唱歌呀？”
“是我，小青蛙！”小青蛙赶紧说，“大象伯伯，快救我出去吧！” 大象问：“你掉进井里，怎么不哭，还有心思唱歌呢？” 小青蛙说：“我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，一定回来救我的。要是遇到一点困难就哭鼻子，多没出息呀！”
“你真是个又聪明又勇敢的小家伙！”大象说着，就伸出长鼻子，把小青蛙救了上来。
读完之后，老师让我们讨论，我们的收获是什么，同学们七嘴八舌的讨论起来。
一向爱发言的孙百川同学第一个站了起来：我觉得我们每个人在日常生活当中，就向小青蛙一样，也会遇到很多的困难，我们该怎么办呢？我们应该象小青蛙一样，聪明勇敢，积极的去克服困难，不要丧失信心，消极悲观。„„
说罢，教室里响起热烈的掌声，接下来，其他同学也发了言，说的都很好。
下课了，老师满意的微笑着走出了教室，因为，他仿佛看到了许多只快乐的小青蛙。
寄给小明的信
游小明是个才从外地转来的学生，和我座同桌。他的爸爸妈妈去外地打工了。在这里他也没有什么朋友，也不善于和别人交谈，显得很寂寞。他每天都在学校门卫室旁边等信，但是从来没有一封信。小明很难过。
这件事，被我们班的“热心肠”白雅静看到了，就悄悄的给班长孙文科、学习委员王小凤商量，该怎么办。他们商量了一会，决定共同给小明写一封信，然后通过学校的门卫室寄给小明。
班长找到小明，安慰他说：“别难过，快回去等信吧。”小明伤心的说：“从前没人给我写信，今天也不会有我的信。”班长说：“今天没有，也许明天就有呀！快去教室吧。”小明和班长一起到了教室。
第二天，小明惊喜地收到了一封信。他打开信，读了起来： 亲爱的小明：
你好！
有你做我们的好朋友，我们真快乐！祝你天天开心！
你的好朋友 文科 小凤 雅静 二月二十八日
小明兴高采烈地跳了起来：“啊！这是我第一次收到朋友的信，多好哇！”
说着，向班长他们投去感激的目光。眼眶里闪着晶莹的泪珠。从此，小明变的活泼开朗起来，和班上许多同学结成了好朋友，学习明显上升了许多也。
闪动的红星
公共汽车，可以说是社会的一个小小窗口。在它那有限的空间里，四面八方的来客偶然想聚，转眼间又悄然分手，似乎平淡无奇，但是一件小事却久久地留在我的心地。
四月十三日那一天，我们全家人前去洛阳看牡丹花，在段村路口等了很长时间，车上都是满满的，无奈我们只好挤上一辆宇通车。刚一上车，我的目光便被一位靠窗坐着的老军人吸引住了。他年近六旬，军帽下露出如雪的白发，在鲜艳夺目的帽徽领章衬托下，显示出一种令人敬畏的尊严。虽然是在这拥挤的公共汽车上，他却依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。
车到了寻村，我终于轮到了一个座位，站得僵直的双腿得到了解脱。又是一站，从车门进来一位抱着小女孩的妇女，车厢里立刻响起售票员的声音：“哪位同志给抱小孩的让个座！”我本想站起来，可是又感到那站立的滋味实在难受。迟疑之间，那位老军人突然第一个开了口：“请到我这里来！”他扶着椅背站起来，上前把小女孩接过来。那位年轻的 母亲过意不去，连连摆手：“您这么大年纪还„„我站会儿就行了！”
看到这动人的情景，我感到羞愧，脸火辣辣的。母亲抱着女孩坐下了。小女孩冲着老军人高兴的笑了。他爱抚的用手拍拍孩子的头。他头顶上的五星象火红的云霞，在车厢了熠熠闪光。
此刻，我感到坐着比站着还难受，因为他一位年近花甲的老人还站着。于是，我离开座位，准备请老军人坐下。谁知，车子猛的刹车，我身子失去了平衡，身子不有自主的向前栽去，一脚踩在老军人的左脚上，可是，他竟然没多大的反应。我连忙道歉，并请他坐下，他却温和的说：“没关系的，我一会就到了，谢谢！”
终点站到了，我们一起下了车，忽然听见咯吱咯吱的响声，低头一看，老军人的左腿正直挺挺的超前挪动，啊，原来是假肢。
望着军人远去的背影，我心涌起一种说不出的感动。
文明只差一步
在一个阳光明媚的早晨，我高兴地走在上学的路上。早晨的空气特别的新鲜，天是那样的蓝，草是那样的绿，天空中不时飞来几只小鸟，好像在说：“今天真是美好的一天啊”。
我走着走着，忽然看到一个小男孩手里提着一个垃圾袋，更出人意料的是他竟然把垃圾丢在垃圾筒旁边，连看也不看就走了。我心里想：“这个小男孩怎么这么懒，一点也不讲文明。”我得和他讲讲道理。
我快步走上前去，“请你等一下”。小男孩说：“你让我停下有事吗”。“你为什么不把垃圾扔在垃圾筒里呢？”小男孩不耐烦地说：“你是谁呀？凭什么管我？”我心平气和地说：“同学，如果大家都像你一样不把垃圾扔在垃圾筒里，你想这里会变成什么样？恐怕会变成一个垃圾场，蚊蝇到处乱飞，臭气熏天。21世纪的今天，我们每个青少年都要讲文明，做文明的小主人，不是吗？”小男孩羞愧地低下了头说：“对不起，刚才的事是我不对。”说完，小男孩赶紧跑过去把垃圾扔在垃圾桶里。
我说：“万一以后还有人把垃圾扔在外面该怎么办呢？”小男孩忽闪了一大眼睛，想出了一个好办法，他把上美术课要用的大纸拿出一张，取出笔，在纸上写了几个大字——文明只差一步。小男孩扶着纸，我用胶水把纸贴在垃圾筒上。小男孩笑着说：“谢谢你对我的教育，我一定会做一个讲文明的小学生。”
“文明只差一步”，这几个字虽然简单，却含义深刻。文明不过是举手之劳，文明的社会，和谐的家园，需要我们每个人的努力。如果一个国家人人都讲文明，那么她一定是个强盛和谐的国度。中华民族自古以来就有着讲文明，讲礼仪的优良传统，我们要继承和发扬下去。文明与我们每个人息息相关，21世纪的青少年人人都要做文明的小主人，让我们伸出双手共同创造美好的世界吧。
德育小故事 班主任德育小故事篇三
德育案例
（一）一、导语
班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。尤其是职业中学，生源大多文化知识基础偏差，又没有养成良好的行为习惯，能否做好后进生的转化直接关系到学生操作技能的掌握与就业，做好后进生的转化尤为重要。下面就谈谈班主任德育工作中如何把后进生转化为先进生这一典型案例。
二、案例过程叙述
我班有个学生叫肖壮。高一上学期时，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；实习课时不是逃避就是不动手操作；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试不及格……每天不是科任老师就是学生向我告状。是学校有名的“捣蛋鬼”，真让我头痛。于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的中学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。高一第一学期中段测试各科竟然不及格。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。
不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！
此时，我觉得逃避不了，必须正视现实！我内心一横：我不改变你，誓不罢休！
为了有针对性地做工作，我决定先专程深入到他家去家访，进行详细了解，然后再找对策。接待我的是其大伯，通过其大伯的介绍，我大吃一惊：原来，他的父亲前两年因故坐过牢，他的母亲脾气又非常暴躁，非骂既打。现家中只有四个人：上有七十多岁的奶奶，下有一个小妹。特殊的家庭环境造成他年纪小小正需父母疼爱之时却无人疼爱，内心充满仇恨。
在家访回学校的路上，我内心久久不能平静，像打翻了的五味瓶！于是，转化他的行动在悄然中进行。
我首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系。经过观察，我发现他喜欢打乒乓球。打乒乓球不正是我自己擅长的吗？到了课外活动时间，我约他打乒乓球，给他讲打乒乓球的技巧，谈论目前我国乒乓球在国际上的地位，谈论马林等乒乓球健将。并提示他多参加有益的文体活动，这样对身体有好处。通过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友，但他的纪律等并无多大改进。
后来，我便加强攻势：一边与他打乒乓球一边与他交流讨论生活，进而讨论学习。不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药、煎药……使他处处感到老师在关心他，信赖他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的。
通过半学期的努力，他上课开始认真起来，实习课也开始认真起来，作业也能依时上交，各科测试成绩都能达到及格。与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。
由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断好起来了。趁着良好势头我不断加强巩固，高一第二学期，我安排班长和学习委员与他交流讨论学习生活。通过班主任和科任老师几个月的共同激励、启发及同学们的共同帮助。奇迹出现了：午休、晚休及自习课，他不仅自己遵守纪律，还管起那些不遵守纪律的同学。于是，我试着让他当值日生。果然，在他值日那天全班纪律特别好。在良好的纪律保证之下，他的学习成绩得到迅速的提高，本学期期终测试成绩平均达70分。
到了高二，我继续当他的班主任，开学之初他主动找到我表示这学期将更加努力学习和工作。我高兴起来干脆让他当纪律委员。在他的努力下，这学期我班的纪律更加良好，还夺取了学校“纪律示范班”荣誉称号。老师同学都向他投来赞许的目光。学习成绩也取得了显着的进步，期末测试各科成绩平均81分，在全校技能大赛中也成绩喜人。
看着他上课如此聚精会神的神态，看着他课外活动与同学一起开心的玩耍，看着他准确工整的作业，看着班上手抄报里有他的笔墨，看着他劳动课大汗淋漓的样子……我会心地笑了起来。
在以后的日子里，经过老师的不断努力，他已被转化为德、智、体、美、劳均全面优良的学生。第二学期他的中段测试成绩已取得显着提高，在班上排名第三名。
三、成效与反响
通过两年的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：肖壮同学由“捣蛋鬼”转变为纪律委员，由后进生转变为先进生！
四、案例分析与反思：
肖壮同学的转化过程使我懂得，对待后进生要“不抛弃，不放弃”，具体做到以下几点：
（一）、以人为本，倾注师爱
尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于肖壮这样特殊家庭的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地改正错误。
（二）、良师益友，宽容以待
班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。在中学群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我与肖壮同学从交朋友做起，和他一起打乒乓球，让他感受老师对他的信任，感受到老师是自己的良师益友。让他感受到老师给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！古人云“人非圣贤，孰能无过？”故应“宽以待人，容人之错”。在通情达理中暂时性的容忍宽恕学生的错误，采用灵活委婉的方法去教育他，鼓励他。既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
（三）、因材施教，循循善诱
“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。肖壮的情况比较特殊，主要来自缺乏家庭的温暖，失去应有的爱。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。抓住他喜欢打乒乓球，与他交朋友；抓住他家庭艰辛，给予生活上的帮助；抓住他生病，我给他买药、煎药；……用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而为品学兼优的学生。
各位同仁让我们携起手来乘赏识之风，捧起热爱之情，使每一位职教家庭中的后进生都能沐浴在师长的关爱之中，使他们成为祖国未来的合格建设者。
德育案例
（二）在素质教育深入开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的辨别能力差，可塑性强，思想幼稚等特点，如果不以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。下面我就结合自己学生教育工作的实例，谈几点做法。
案例一自我沟通是解决矛盾的良方。
小学生之间的矛盾无处不有，如果不妥善解决，掺杂上家长的因素，问题就会复杂化。
我们班的学生圣华荣和陈洋是同桌，经常为了小事发生矛盾，双方家长也经常为了孩子的事来找我，多次要求两个人不要在一个班学习，甚至在放学的路上，两家长也常常斗嘴，不但影响了孩子的成长，在其他的学生家长中都产生了不良的影响。
[做法]：我首先做好双方家长工作，别让参与孩子之间的小矛盾。爱孩子之心人皆有之，孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事能力，还会加强同学间团结。我分别找来两位学生谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同学的好学生。想不想做同桌。两位同学都承认自己的不对，现在成为最要好的同桌，同学关系也处理较好。
案例二弱势群体的孩子的更需要关爱。
爱心是老师亲近学生，学生爱戴老师基础，是“爱其师，信其道”的关键。对每一位学生，特别是单亲或无亲的孩子，更应该付诸爱心。
我们班有个叫杨宇轩的孩子，父母离异，孩子跟着爷爷生活，其自主意识差，学习差，找架、骂人、违纪现象时常发生。经常偷拿别人的学习用品。
[做法]：我首先用自己的爱心，关怀这个孩子，从生活上，思想上去教育孩子，让孩子重新燃起母爱的希望，感受到被人关怀的温暖。同时我让他当了小组长，用严格的职责约束他，并针对他拿别人东西的这种行为作了严厉的批评。我问他，你喜欢偷人东西的坏人吗，孩子摇头，我告诉他，监狱中那些坏人，都是从拿别人东西小事开始的，你再这样做，老师就不喜欢你啦！几年来，杨宇轩逐渐转化为一名好学生，让我深深感受到教育的付出绝对大于孩子的成长。
案例三，孩子的意识需要正确的引导
现在小学生，生活在社会的大熔炉中，家长的意识，社会风气，价值的取向都影响着孩子的成长。江湖义气、大手花钱、唯我独尊等现象，如果不加强引导，将直接影响孩子的一生。
陈琪家庭特别富裕，在学生中摆谱，自私自利成为习惯，蛮横无礼很严重。针对这种孩子，我和他谈心，问他最喜欢什么样的人，什么人才是受人尊重的人。并告诉他，老师为何受到尊重，英雄为何受人敬佩，是他们本身具有做好人好事的品质，具有团结同学的好品质。靠压制别人，靠花钱收买人心，是不会长久的。渐渐的相处中，我及时引导陈琪热爱劳动的心理，并多次奖励，运用小红茶引导他多关心他人，替同学着想，他很快转变为一名遵守纪律，学习优秀的学生。
最近我们班男女生一起学习校园舞，汤雨婷是我们班一名较内向的同学。因为别的同学取笑她，说某某同学桌喜欢，她便闹着不肯和男同学一起跳舞。针对这种情况，我及时找她谈心，并召开了“喜欢”这个主题的班会。在班会上，我告诉同学们，喜欢别人是件快乐的事，被别人喜欢，说明你身上有好多优点，学习较好，遵守纪律，应该感到高兴才对，没有一个人喜欢“坏孩子”┄┄，事后我问汤雨婷，她笑了，因为她从班会中找到了自己的欢乐和幸福！
十年树木，百年树人。小学生的道德品质教育，是贯穿一生的形成教育。这一过程任重而道远，我们每一个人，只有把握小孩子的生理心理特别，适合社会发展的需要，科学的教育孩子，才能让孩子成为有用于社会的人。
德育小故事 班主任德育小故事篇四
向阳，向暖
莱州中心小学 李洪瑶
孩子，是春天的另一种姿势。
——题记
2013年9月，是我工作的第一年，第一年，遇到的是一批一年级的学生。他们就像是一群活泼的小鸟，一有空就围着你叽叽喳喳，我真是无时无刻不在感受着他们的童真与快乐。
开学后不久，学校让孩子们填一份家挺基本情况的表格，我往上收的时候，发现一个叫铭铭的孩子的表格不完整，她的爸爸的那一栏空着，我想这真是一个小马虎。我赶忙把她叫到跟前，问她是怎么回事，是不是忘了填。孩子对我说：“我爸爸妈妈离婚了，我没有爸爸。”说这话的时候孩子一脸的漠然。我愕然。本应是天真烂漫的年纪，却承受了不该承受的东西„„
许是对铭铭的心疼，我开始有意无意地观察这个孩子。她很少笑，大多数时候眼睛里总是充满忧郁，下课了她总是一个人默默地呆在角落里，也不和别人交流。我不禁有些犯难：我该怎么去打开铭铭的心扉呢？一天大课间，我带着孩子们在外边玩“丢手绢”的游戏，他们都跳啊，笑啊，声音像银铃一般，他们要是永远这么快乐就好了。我正这么想着，突然一个小朋友把手绢丢到了铭铭的身后，只见她迅速的站起来，飞快地奔跑，周围的孩子们在给她加油喝彩，她的脸上绽放了少有的笑容。我一下子明白，她也只是一个孩子，需要别人的关注。从那以后，我每一节课都叫她起来回答问题，慢慢的，她越来越有自信了，举手的次数越来越多，成绩也开始有了提高。
可是最近一段时间，我发现铭铭上课又不听讲了，我决定找她谈一谈。我把她叫到跟前，摸了摸她的头，我问她这两天在家里开不开心。刚说了一句，她的眼泪就流了下来，她告诉我她想让爸爸帮她检查作业，但是爸爸没有时间，她想要有一个爸爸。看着孩子的眼泪，我的心也开始痛了起来。我搂着她，跟她说其实爸爸很爱她，只是爸爸太忙了，要学会理解爸爸，要知道自己非常优秀，所有人都很喜欢好孩子。铭铭点了点头，小声告诉我，她会好好听话，好好学习的。
昨天我给铭铭扎了两个小辫，下午窗外阳光灿烂，看着铭铭的笑脸，我不禁想到：生活就是这样，我们要争取向阳，向暖……
德育小故事 班主任德育小故事篇五
河南省小学生德育
小故事评选参赛作品
特别的道歉
郑州市二七区
班
姓名 吴魏
辅导教师郭瑞娟
特别的道歉
昨天晚上，我写完了读后感的作文，已经是半夜12点多了。“妈妈，我晚上没吃饱，可以再吃一碗泡面吗？”我向妈妈提出要求。妈妈说：“好，叫爸爸帮你煮吧。”我叫了爸爸来，从厨房的柜子里拿了一包康师傅泡面。
爸爸说：“那我也煮一包泡面吧。”我着急地说：“不行！”然后紧紧地抱着泡面不放，说什么也不肯给爸爸。为了不被爸爸拿走泡面，我把柜子里的另外两包也一起带走了。因为这泡面是我备着准备自己吃的零食，我觉得是我自己的东西。
爸爸一看我这样子，生气了，说：“我不吃了，也不给你煮面了。”听到爸爸批评我自私，我也很生气，站在那里不知道该怎么办了。这时，妈妈走过来对我说：“你不是才读完《天蓝色的彼岸》这本书吗？书里说了：不要在睡觉前敌视任何人，特别是你爱的人。你忘记了吗？其实你们每人煮一包不就可以了吗？”
然后，妈妈又过去对爸爸说：“原来好好的事，你们怎么吵起来了？”爸爸责怪妈妈没有教育好我，然后自己煮了点心吃了洗脸准备睡觉去了。
妈妈对我说：“现在是道歉的最后时机，如果爸爸刷完牙睡觉了，你就没有机会向他道歉了。”
但是，我不敢去跟爸爸道歉，因为觉得自己做错了事太丢脸了。而且，如果我去道歉，可爸爸又不满意怎么办。我想，如果在长辈面前做错了事，光道歉可能还不够，可是又不知道还需要做些什么事。
不过，我想，假如我马上去道歉的话，事情就可以尽快解决了，心情也会变好一点，不再那么紧张，心理压力也会缓解。这样想着，我鼓起勇气跑到卫生间门口，冲正在刷牙的爸爸说了一句：“对不起！” 可是，爸爸居然没听到！当时我非常非常生气，因为好不容易说出口的道歉，白费劲了！我不想再说道歉了，谁劝我都没用。
爸爸睡觉去了，我还在生闷气。妈妈悄悄走过来告诉我：“时机过了！如果不敢当面道歉，就对着摄像机说吧，然后我再拿给爸爸看。”我觉得这个方法也不错，可是支支吾吾了半天还是没说出口。
最后，在妈妈的鼓励下，我终于对着摄像机说了：“对不起，今天我只顾自己吃泡面，不懂得分享，而且还惹人生气，我以后再也不会犯这样的错了……”
