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最新托班教案及反思汇总(5篇)

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最新托班教案及反思汇总(5篇)
时间:2023-05-24 09:45:18     小编:xiejingc

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

托班教案及反思篇一

幼儿园小托班教案

国学

准备:《三字经》、白板上每天更新当天所学内容,逐天增加。

过程:

1、教师简单介绍《三字经》的背景。

2、教师念一句,幼儿跟读一句。

内容:人之初,性本善,性相近,习相远。

3、念一句,解释一句。

4、整体开始诵读。

综合智能训练

1、吹泡泡

目标:孩子在多个同类物体中比较大小,提升孩子的语言理解能力和比较

能力。

准备:作业纸

过程:、出示作业图,请幼儿比较说一说小姑娘在干什么,并且比一

比泡泡的大小。、请幼儿按要求给泡泡涂色

“小朋友正在吹泡泡呢!泡泡五颜六色,请按要求给泡泡涂色并完成其他任务好吗?a、找出比红泡泡大的泡泡,然后涂上黄色。b、找出比红泡泡小的泡泡,然后涂上绿色。c、圈出第二大的泡泡。d、圈出第三小的泡泡”、分小组互相检查

2、手指操

内容参见《智力开发手指操》数字篇1“数手指”与2“握手数数”、阅读识字、巧手工坊

课题:天空

目标:能大胆运用颜色,有耐心完成作画

准备:画有小鸟底图的作业纸,彩

过程:

1、请幼儿讨论回答,天空中有什么,是什么颜色?导入活动

2、出示作业纸,事先用七彩颜色涂好的天空

3、鼓励幼儿把自己喜欢的颜色给天空涂上,成为属于自己的天空

4、幼儿作画,教师指导

5、展览与点评

幼儿园托班教案:国庆安全活动

《国庆安全教育》

活动组织形式:集中

活动目标:

1、使幼儿了解国庆假期中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论,激发幼儿爱国情怀。

活动准备:安全活动图片。

活动重点:了解国庆假期中应注意的安全和卫生。

活动难点:了解国庆假期中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意

识。

活动过程:

一、让幼儿知道十月一日是国庆节,丰富幼儿的知识经验。

1、“小朋友们,明天我们幼儿园就要放假了,知道为什么吗?”启发幼儿动脑筋想问题。

2、十月一日是祖国妈妈的生日,为了庆祝祖国妈妈的生日,每年的十月一日我们就定为国庆节。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好假期。

1、教师引导幼儿:“放假后你想做些什么事情呢?”

2、有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

3、创设情境,提问幼儿:可以这样做吗?为什么不能这样做呢?

三、总结假期里要注意的安全事项。

1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

2、注意交通安全,不单独走出家门。若外出游玩时,要牵着大人的手,不随便与陌生人说话,不要陌生人的东西。

3、独自在家时,不爬阳台、门窗或其他高处,把门关好,不给家长以外的人开门。

4、不能摸家中的药品,不到厨房去玩耍。

5、不能在危险地带玩耍,不做危险游戏;

6、熟悉三个特殊电话号码的用法。

7、要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

8、多喝白开水,不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

9、勤洗澡洗脚,勤剪指甲。

活动延伸:

请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动,丰富孩子的生活内容。

托班社会教案:要用安全小剪刀

活动目标:

1、理解故事的含义,懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

活动准备:

1、图片

2、故事

3、儿童剪刀人手一把,画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。活动过程:

1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿讨论:为什么小孩子不能玩大剪刀?

4、幼儿操作:学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪,不用剪刀头对着别人,注意用剪刀时的安全。

附:不玩大剪刀

妈妈用大剪刀剪花布,给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子,用大剪刀剪报纸。”哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了

一口,流血了。妈妈给点点包扎好伤口,还对点点说:“不玩大剪刀,要用妈妈给你的安全小剪刀。”

点点用安全小剪刀剪彩色纸,剪了一朵漂亮的窗花。

托班美工教案《小树的新衣》

一、活动设计意图:

某日在进行户外体育游戏时,有小朋友注意到地上的落叶,很感兴趣,我们一起把叶子捡起来,还仔细地观察了叶子的形状、颜色,了解到秋天来了树叶变黄了,落下来了。由此引发思考,延伸出该活动《小树的新衣》。

二、活动目标:

1.认识红、黄、绿三种颜色。

2.训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。

3.锻炼手眼协调性。

三、活动准备:

1.红、黄、绿等颜色的碎卡纸。

2.与幼儿人数相等的画纸

3.小篮子

4.范画一张

5.录音机和磁带

6.毛巾三条

四、活动过程:

1.引入:

师:听,这是什么声音啊?这是什么声音呀?

小:风!

师:是风的声音,听听是不是?哦,真的是风的声音哦。风婆婆很喜欢旅行,也很爱帮助别人。有一天,她旅行经过一片小树林,忽然听听一阵哭声。风婆婆一看,原来是小树哭了。风婆婆停下来问小树:“小树小树,你为什么哭呀?”小树说:“我周围的好朋友都有漂亮的花衣服,只有我没有,我好羡慕她们啊……”风婆婆笑着说:“别着急,让我来帮帮你!”风婆婆对着小树吹口气,小树

马上穿上漂亮的花衣服。旁边的小树叶一看,可高兴了,嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服。可是风婆婆她很忙,怎么办呢?她想了想,哎,幼儿园的小

朋友小手都很能干,我们请他们来帮小树穿衣服好不好?小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了,一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。

2.示范和讲解:

师:老师这里有许多五颜六色的小树叶,有红色的,有绿色的,还有黄色的。现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。

这么多漂亮的叶子,我们一张一张贴上去。小树就会穿上花衣服了。先拿起一片叶子,用一个小手指蘸一点浆糊,均匀地涂在叶子上,在轻轻地贴在树上,小手压一压。真好看。小朋友看看,这叶子是长在哪的呀?小:树上的。

师:对,是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去,掉下来就不好看。我们再贴一个。

哎呀,我的小手弄脏了。怎么办啊?不能擦在桌子上,也不能擦在衣服上,我们用桌上的小毛巾擦一擦,小手就干净了。

3.开始活动:

将小朋友分成三个小组,班上三位老师分别指导一个组,指导的要点是怎样涂固体胶,怎样粘贴在指定的位置。

幼儿园托班体育教案:小青蛙呱呱呱

活动目标:

1、模仿青蛙跳,初步学习双脚定点跳的动作,发展幼儿动作的协调能力。

2、鼓励幼儿主动参与游戏活动,体验游戏带来的快乐。

活动准备:

1、场地布置成一个池塘,地面上有荷叶、小虫。

2、音乐磁带。

活动过程:

一、热身律动:小蝌蚪游呀游

听音乐和老师一起做律动,到池塘:“小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头;小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头。”

二、初步练习双脚跳跃的动作

1、引出青蛙跳

我的小蝌蚪变成青蛙啦,呱呱呱,这么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙会跳吗?和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

2、自由练习跳跃的动作

看那边,也有一片很大的荷叶呢,我们也跳过去玩玩,好不好,但是要从这些小荷叶上跳过去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷叶上等我们吧。

3、再次练习跳

看,我们跳过了那么多小荷叶,来,给自己鼓鼓掌――我真棒,刚才小青蛙都跳的很好,谁愿意来给我们表演一下的?请个别幼儿上来表演下。我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。

幼儿自由练习,教师要注意引导和观察幼儿,进行个别指导。

三、游戏练习跳跃:小青蛙捉虫

第一次游戏

坐下休息,谈话引出:小青蛙累了,肚子也饿了,要吃虫子了。好,妈妈先

去找虫子,你们坐在这里等我。

老师示范抓、吃虫子:小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。

呱呱呱,好大的虫子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。看,小荷叶上有很多虫子,你们也来抓虫子吧。注意,每只小青蛙只能捉一条虫子。

幼儿边念儿歌边游戏。

再次游戏

1、荷叶上还有很多虫子,我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况,提出安全等方面的要求。

2、提问:你抓到几条虫子了?数数看。

四、放松运动

1、小青蛙玩得真开心,呱呱呱,到水里去游一游吧:

托班教案及反思篇二

福州仓山区金康幼儿园小小一班第十周主题领域活动计划

2009年11月8日—11月12日

教师:陈瑜

活动一:游戏 娃娃家

(四)(角色)活动目标:

熟悉在娃娃家里做些什么事情,认真对待每一项事情 活动准备:

娃娃家各种道具 活动过程:

一、表扬在上次活动中游戏较好的幼儿,请他来说说他是怎么使用道具的

二、提出本次活动的要求:

——一组的幼儿玩娃娃家的游戏,另一组的幼儿进行搭建

三、幼儿开始活动,教师进行指导

活动二:游戏 快乐建构

(四)(建构)活动目标:

自由选择材料进行搭建 活动准备:

各种插塑 活动过程:

一、向幼儿介绍游戏材料

——今天老师为小朋友准备的玩具有很多种,小朋友可以自由选择你喜欢的插塑进行搭建 ——小朋友可以试试用这些材料能搭出什么不一样的东西

二、幼儿开始搭建,教师在旁指导

活动三

艺术领域

美丽的围巾(手工)活动目标:

1、认识几种蔬菜,了解它们的基本特征。

2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法,体验创作的乐趣。活动准备:

不同的蔬菜印章,红黄绿三色颜料,围巾人手一条。活动过程:

一、认识蔬菜,激发兴趣

1、我这里有个神奇的袋子,里面装几个宝贝。想知道吗?谁来摸一摸。

2、这个袋子里到底装了什么宝贝呢?我们一起来喊它出来吧。宝贝宝贝快出来!

3、再请一个宝宝摸一摸(出示莲藕)你认识吗?吃过吗?

4、我的口袋里也有个宝贝呢!(出示青椒)这又是谁呢?谁来说说它是什么颜色的?

5、做胡萝卜、青椒印章。

二、欣赏围巾、示范印画围巾。

1、今天,宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。看!这是妈妈已经做好的围巾,漂亮吗?什么地方漂亮呀?(针对图案,颜色来谈)

2、教师示范:我们一起来看看花围巾是怎样做的?小印章蘸蘸颜料,印在围巾上,在换个印章蘸蘸颜料。手脏了用抹布擦一擦。我的围巾做好啦,好漂亮呀,赶快送到这里吧。待会宝宝做的围巾也要送到这里来。

三、孩子操作

宝宝也想用印章来做花围巾吗?我为你们准备了长方形和正方形的围巾,宝宝可以选你喜欢的形状去做。

四、评价

活动四 :安全活动

动物可爱也要防 活动目标:

1、了解饲养宠物的一般常识。

2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。活动准备:

各种动物的图片和宠物图片。活动过程:

1、请幼儿欣赏动物的图片,说说自己喜欢那种小动物。

2、请幼儿说说去动物园的经历,告诉幼儿在动物园游玩时,不要离动物太近或喂食动物。

3、说说自己是否饲养过宠物,了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间;经常给宠物洗澡;被宠物咬伤后及时打防疫针。

4、欣赏儿歌《动物园》。

托班教案及反思篇三

福州仓山区金康幼儿园小小一班第十二周主题领域活动计划

2009年11月22日—11月26日

教师:陈瑜

活动一:游戏 看病(角色)活动目标:

1、让幼儿知道人不舒服生病了,要去医院看病。

2、了解医生看病的一些常用医疗器械,学说:“看病不闹,打针不哭,做勇敢宝宝。” 活动准备:

医院场景及医院设备用具。娃娃一个 活动过程:

一、情景导入。

师:你们看老师变成谁了?(医生)你怎么知道我是医生?(幼儿凭经验表述:白衣服、白帽子„„)

二、情景表演

(一)老师装扮妈妈:我的宝宝不舒服,哇哇哭。宝宝生病了,小朋友怎么办?(幼儿凭经验:上医院看医生)

(二)让我来问一问:你的宝宝什么地方不舒服?(喉咙疼)

(三)先让我看看喉咙。出示压舌板,并询问“这是什么”?用压舌板压着喉咙。对宝宝说:不疼不用怕,宝宝张嘴,啊„„呦,喉咙红红肿肿的。问妈妈:“宝宝咳嗽吗?”

(四)让我听一听,用什么来听呢?出示听诊器,并告知幼儿听诊器可以听到身体里的声音。

(五)让我摸摸宝宝的额头。呀!有一点烫,我来给他量一量体温。用什么来量体温呢?(出示体温计让幼儿辨认)放在腋下,并告知幼儿夹住不动。

(六)宝宝发热有咳嗽,怎样才能让宝宝的病好得快呢?(让幼儿凭经验回答)宝宝要吃药打针。宝宝打针害怕吗?(不怕)小朋友,你们害怕吗?医生边给宝宝打针边表扬:看病不闹,打针不哭,宝宝真勇敢。

(七)让幼儿一起表扬娃娃,学说这句话。

三、幼儿模仿看病游戏。

一教师扮演医生看病,一教师扮演护士小姐安排病人等候。幼儿体验看病的感觉。教师随时和幼儿指认看病工具,用“看病不闹,打针不哭,宝宝真勇敢”表扬不害怕的幼儿。

四、结束活动,引导幼儿将玩具收拾整理。

活动二:游戏 造汽车、修马路(建构)活动目标:

1、对建构游戏产生兴趣,愿意参与活动。

2、继续学习用拼插、搭高的技能,搭建汽车,并修筑马路。

活动准备:

1、请幼儿带一个自己喜欢的汽车来幼儿园。

2、各种建构材料、范例若干个。活动过程:

一、导入:出示幼儿带来的各种汽车谈话,引起幼儿幼儿对建构活动的兴趣。

(一)结合1——2种汽车,让幼儿观察其造型,请幼儿说说可以怎样建构。

(二)出示范例,教师进行示范建构。引导幼儿用简单的方法建构简单的汽车。

(三)请个别幼儿上来进行建构,师幼进行评价。

二、介绍游戏材料,提出游戏要求:

(一)选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车。

(二)爱护玩具,轻拿轻放玩具。

三、幼儿进行游戏,教师进行巡回指导。

教师鼓励幼儿大胆拼搭,帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

四、师幼进行活动评价。

(1)请个别幼儿讲述自己拼搭的是什么汽车。

(2)幼儿互相欣赏玩具“汽车”和自己拼搭的“汽车”。

五、活动结束。

活动三

艺术领域

漂亮礼盒(手工)活动目标:

1.尝试把撕下彩纸,把彩纸粘贴在纸盒上进行装饰。

2.初步学习正确使用胶水的方法。

活动准备:

用色纸包好的纸盒若干、胶水、各色手工纸,已制作好的漂亮礼盒一个。活动过程:

1、.教师 出示“已制作好的漂亮礼盒”,引起幼儿的兴趣。

2.、提问幼儿这个漂亮的纸盒可以做什么用?

3.、师:那你们想不想自己也来制作一个漂亮的纸盒(想)

4、.教师示范如何制作:撕纸、涂胶水、粘贴。

5.、重点示范如何用胶水:打开盖子、调节长度、6、小结

活动四 :安全活动

找不到妈妈怎么办 活动目的:

1、通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。

2、提高幼儿的自我保护意识。活动准备:

布置一个公园的场景,木偶。

活动过程:

1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

2、提问:

(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。

3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论:

(1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?(2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。

(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。

3、第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。

5、提问:

以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)

1、小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。

托班教案及反思篇四

提高幼儿兴趣的数学活动:123(原创)

提高幼儿兴趣的数学活动:1、2、3 活动目标:

1、巩固手口一致数3以内的数

2、培养按数量归类的能力。

3、通过游戏,提高对数学活动的兴趣。活动准备:

有1、2、3个斑点的瓢虫图片若干;分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片;小纸虫若干;儿歌录音:小瓢虫。

活动过程:

一、游戏导入

师幼共同玩手指游戏:小瓢虫。

二、利用图片,练习手口一致数3以内的数。通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数,巩固数数1、2、3。

三、通过游戏,培养幼儿按数量归类的能力。

1、游戏“小瓢虫抓害虫”。

通过照顾小瓢虫,提高幼儿活动的兴趣。

2、送瓢虫宝宝回家,按数量进行分类

(1)让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。(2)集体验证。活动延伸:

1、提供有更多斑点的瓢虫,供幼儿练习数数。

2、给瓢虫身上的斑点涂色。

活动目标:引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么.二.活动准备:小房子图片(3张),小动物图片(兔子.熊.刺猬),幼儿操作卡片以及各种图形,地板块.三.活动过程:

开始部分:

1.用讲故事的方式引出课题

森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他们 妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误.有一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又着急又生气,怎么找也找不到他们.这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了,非常生气,于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,“你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到惩罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了,才能再回到家里”3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聪明的,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?

基本部分 1.启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律 ①请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的,一个黄的排列规律)

②再请幼儿集体帮助小熊铺路.先观察:颜色一样,形状不同的排列,讨论一下后面应该怎么排,请幼儿讨论,并且集体说出来(如果小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,如果不对,还挂着哭着的小熊)

2.请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)

①教师指导

②请幼儿说出你是怎么铺的.老师小结:观察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下去.结束部分:集体游戏:铺路 玩法:请两个小朋友出来比赛,看谁铺的又快又好.(游戏可玩n次)

幼儿园托班科学教案:感受轻与重(原创)

活动目标

1、感受轻与重的关系。

2、学习以目测比较两个东西的轻重。

活动准备

相同的小桶两个,沙子若干,笔,自制天平称一个。

活动过程

一、感觉比较轻重

师:今天“小豆豆”请老师帮她带来了两桶沙,请小朋友来帮帮忙。小朋友你们说说这两桶沙我们拿哪一桶给她呢?为什么?

师:刚才小朋友提了一下这两桶沙,到底哪一桶重哪一桶轻呢?现在我们来做个记号,重的我们用“红色”的笑脸娃娃贴在上面,轻的我们用“黄色”的笑脸娃娃贴在上面。

二、放在天平上称一称。

师:刚才小朋友说贴红色的笑脸娃娃这个桶重,贴黄色笑脸娃娃的这个桶轻。到底是不是呢?现在我们再来做个试验。

(出示自制天平称)师:这是老师自己做的一个小的翘翘板,它还有一个名字叫“天平称”,现在我们可以用这个来试试到底这两桶沙哪一桶重哪一桶轻。师:为什么红色的这个会重些呢?

(将两桶沙分别放在两边,让幼儿观察)

师:小朋友你们发现了什么吗?(一边沉下去了,一边翘起来了)为什么会这样呢?

三、作业。

师:请小朋友看这些图谁重谁轻?把重的涂上红色,把轻的涂上黄色。

数学活动,《红黄绿 分一分》

活动目的:1.让幼儿复习大、小,认识红色、黄色、绿色并进行分类。

2.通过活动,学习按指令向一个方向爬,并能做到正确、快速、不拥挤

3.通过对唱游戏,感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识

活动准备:1.红、黄、绿小猫图贴,每个幼儿一个。

2.红、黄、绿小鱼许多。

幼儿作业纸:每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子,4.磁带

活动过程: —.问候时光:

(1)听音乐开火车进教室,走线。

(2)师生问候:挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候(3)出示大猫图贴和小猫图贴:请小朋友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)请幼儿区分大、小。

(4)我们来和小猫做游戏:“宝贝们闭上眼睛,把你们变成小猫宝宝吧!我来做你们的妈妈吧!”(喵!)

妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物,我们来把这些礼物分一分,大帽子、大裙子给谁?小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。

二.运动时光:音乐游戏:《好看的颜色在这里》(由《小猫小猫在这里改变》)

今天的小猫真漂亮,小朋友看看都有哪几种颜色?——认识红、黄-绿

(1)我们共同用好听的声音来问候吧!《好看的颜 色在这里》一唱一答的形式,按颜色进行回答。

(2)教师带幼儿复习巩固对颜色的认识(唱歌)

三.快乐时光:游戏:《小猫捉鱼》

(1)向指定方向爬,并取物。

(2)巩固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

(3)进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。

四:温馨时光:小猫玩累了需要回家休息,请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。

托班教案及反思篇五

小动物学开车(体育活动)

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目标:

1:能指定范围内四散跑,注意互不碰撞。

2:初步有交通规则的的意识。

准备:

红绿圆形纸版个一张。

玩法:

1:教师发出嘀嘀的生意,让幼儿猜猜是什么声音,向幼儿交代小动物开车 的方法和要求,开车时手握方向盘,双眼看前方,要遵守交通规则,不要碰到其

他车辆,看谁开得有稳又好,这就是听车场。

2:游戏开始:

教师指着场地上的圆圈说:“你们手握方向盘,安一下喇叭,开车。”

幼儿边开汽车边唱儿歌:“小汽车,嘀嘀嘀,开到东开到西,绿灯行,红灯停。”

当教师出示红灯时幼儿都站到圆圈上。

△幼儿看红、绿灯玩游戏2-3 次。

托班学习活动:开汽车

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活动目标:

1、看看说说学学生活中的几种车。

2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同,体验活动的快乐。

活动准备:

消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。

活动过程:

1、谈话:宝宝喜欢什么车?(经验再现)

小结:我们看见过许多的车,有 … 有 … 还有 … 他们的名字不一样,他们的本领也不一样。

2、消防车 ——(安全防火)

过渡:哇!宝宝看什么车开来了?(消防车)

问:你怎么知道它是消防车?(红红的、有 119、)

消防车有什么本领?

宝宝在什么地方也看见火?(生成点)

小结:香烟、打火机 …… 都有火,宝宝要不要玩火?

(集体说)玩火有危险,宝宝要小心。

鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀?

我们也来学学消防车吧。

3、警车——(了解尊重身边的人)

过渡:出示数字牌 110,宝宝猜什么车上有这个?

问:警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本领?

托班音乐:小老鼠上灯台

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活动目标:

1.理解歌词,并简单的学唱歌曲。

2.感知音乐的强弱,并能用形体的动作表现音乐.活动准备:

活动场地、头饰若干(小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只)

活动过程:

1.观看情景表演(小老鼠上灯台),引起幼儿的兴趣。

2.和幼儿讨论歌词中的故事情节.(1)小老鼠想要偷油吃, 他怎么上灯台的?

(2)轻轻的走还是重重的走?

3.请幼儿学一学小老鼠走路的样子.(用脚尖轻轻的走)

4.引导幼儿完整的欣赏歌曲,在音乐的伴奏下,幼儿感知音乐的强弱。

5.玩猫和老鼠的游戏,让幼儿从动作中感受音乐.由配班老师来弹音乐.,如果声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了.所以要轻

轻的走,如果声音变大了,就是大胖猫出来了,小老鼠要赶快逃回洞里.6.幼儿听音乐出活动室。

托班英语活动:sun

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一.活动目标:

1.体验英语活动带来的乐趣。

2.通过活动,引导幼儿学习新授单词:sun

3.复习单词:hello

二.活动准备:

太阳的图片,太阳头饰。

三.活动过程:

1.以“新朋友来做客”引入活动,激发幼儿的兴趣。

师:今天有一个新朋友要来我们做客,我我们一起来请他出来(新朋友新朋友我们大家欢迎你)。

2.“太阳”进入活动室,并向幼儿自我介绍。

3.让幼儿跟“sun”交朋友,跟“sun”打招呼并握手,师注意幼儿“s” 的发音。

(!)提问新朋友的名字叫什么

(2)鼓励幼儿大胆用hello跟“sun”问好

4.与幼儿玩“找太阳”游戏,让幼儿进一步掌握“sun”的发音。

情感活动:哭脸与笑脸(2)

文章来源: 文章作者:宝贝珠 推荐给朋友 收藏本页

活动过程:

(一)导入:,老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!,请小朋友观察哭笑图片,回答问题:哭笑脸有什麽不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

(二)展开:

1、让幼儿讨论并说出自己什麽时候是笑脸什麽时候是哭脸。师幼共同分析。

提问:请你编一个表示高兴的动作? 你遇到不开心的事情后怎样让自己变的开心了呢? 请你编一个表示伤心的动作。

2、听音乐将自己刚才编的动作加进去,感受不同的心情。

听到节奏感强的、欢快的音乐表演表示高兴的动作;听到低沉的、缓慢的音乐表演表示伤心的动作。让幼儿有亲身体验。

3、帮哭脸娃娃解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。

4、游戏“点子大王”,教师遇到的生活中的困难或不高兴的事,让幼儿帮助想办法解决,体会给他人带来快乐的情感,学会与人交往。

5、延伸活动:幼儿带自己的小伙伴参加“小小歌舞会”。

提问:你怎样去邀请你的小伙伴?

情感活动:哭脸与笑脸

文章来源: 文章作者:宝贝珠 推荐给朋友 收藏本页

活动目标:

1、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。

2、通过哭笑脸的对比与分析,发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。

3、学习使人情绪愉快和与人交往的方法。

活动准备:音乐两段 哭脸一个 笑脸二个

哭笑脸图片各一个 录音机 磁带

活动分析:

现在的孩子都是独生子女,由于家长的溺爱使他们,“以自我为中心,”的性格明显展露,因此,在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动,萌发幼儿关心他人,愿为朋友带来快乐的情感,增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同音乐所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

剥花生——托班综合优秀教案

文章来源: 文章作者: 推荐给朋友 收藏本页

设计意图:以知识能力技能的培养为主线,情感目标的培养为辅线。小年龄段的孩子好动、无意注意占优势、能力发展弱是他们主要的特点,所以根据这些我设计了这个周末活动《剥花生》。花生在我们的日常生活中是十分常见的,可是又有哪些孩子真正留心去观察过它们呢?在此活动进行前,教师自身必须要掌握一定的知识(关于花生的特点,生长过程、作用。。。),以及考虑到本班孩子的年龄特点、个体差异等等。在开展的过程中,教师可以先给孩子发一颗花生,利用感知觉去观察、触摸,然后让他们运用具体形象思维来说,在此可以渗透一些数的概念,教师要根据孩子们的总体反应,对问题、答案做适当的调整,循序渐进由易到难。

活动目标:1.初步了解花生的生长过程以及花生的好处.培养幼儿动手剥花生,锻炼肌肉的发展。

3.体验剥花生的乐趣,品尝花生,懂得劳动的快乐

活动准备:花生若干,教师的知识经验。

活动过程:

(一):导入

师:本月我们的主题是好吃的食物,今天呀,张老师给小朋友带来了一个关于食物的谜语,一起来猜一猜吧!

(二):,引出主题

师:麻屋子,红帐子,里面睡着个白胖子!有谁知道是什么吗?(引起兴趣)

师:哦,对就是花生。你们真聪明!表扬一下自己

(三):出示花生,介绍花生的生长过程以及作用。

师:现在,张老师这里有很多的花生,我给每个小朋友一颗,你可以用去触摸,眼睛来观察,然后请你来说说花生是怎么样的?

师:有谁愿意来说说了?

师:小朋友刚刚通过眼睛、手等了解了花生,知道了花生的壳、颜色。。。那又有谁知道花生是怎么样来的呢?它的生长过程?(幼儿各抒己见,老师补充调动孩子的积极性,再完整总结概括。)

师:花生有很多作用,小朋友可能不怎么知道,现在听我来讲一讲吧!(1.利用家长资源,在课后让小朋友搜集有关与花生的知识。2.以后在自然角进行种花生,让孩子学会照顾。)

(四):剥花生

师:今天,我们了解了很多花生的知识。现在,我们一起动手来剥花生,你可以看看里面有多少宝宝呢?(先讲解剥法再独立完成,巡回指导。能力弱的幼儿,个别与家长交流。)

(五):品尝花生

师:现在都剥好了,我们一起来品尝,它是什么味道的?

反思和建议:因为本月的主题是《好吃的食物》,所以我开展了剥花生的活动,花生由老师准备。剥花生其实很有意义,谜语的形式导入引起兴趣,吸引注意力。出示花生,调动具体形象思维,通过感知觉的应运,让孩子自己去触摸去观察,借助语言的力量说说花生的生长过程,在此基础上教师补充,既让孩子学会了说又同时保留了他们的智慧。花生虽然很常见,但它不起眼,没有多少孩子会真正去了解。活动的展开,开阔了眼界,明白了不美的东西好处却很多。最后一起动手剥花生,他们十分喜欢,符合孩子好动的天性。对于能力弱的小孩,老师利用家庭教育,使个体差异减少到最小。品尝花生,体验劳动的快乐以及交往的快乐。课后让孩子搜集关于花生的知识做成一本花生的小书,也十分有趣。

托班下学期绘画活动——手指开花

文章来源:邮件投稿 文章作者:雅老师 推荐给朋友 收藏本页

活动名称:绘画活动——手指开花 年龄段:托班下学期

活动目标:1,通过对师幼点花的对比观察,引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。2,尝试手指蘸颜料点花,体验手指点画的乐趣。经验准备:整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫

材料准备:红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布 活动重点:发现手指要先蘸颜料才能点出花。活动难点:花开在树妈妈的枝头上。活动过程:

一、范画导入

1,小朋友,看李老师手里是什么? 幼:花

师:对,树妈妈枝头上开满了花宝宝。2,花宝宝是什么颜色? 幼:红色的

师总结:小朋友非常棒!红色的花宝宝。

二、师幼示范画

引入:花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的,我一点他就开。1,师操作:现在我要做实验了,(操作:先蘸颜料,然后点到树枝上)这里开、这里开。

过渡句:小朋友的手指是不是也能开出小花呢?现在老师要请一个小朋友试一试。2,幼1操作:(直接点)

对比:他的手指为什么开不出小花呢?幼3:他没点颜色。过渡句:现在老师让他的手指也能开花。

师拿着宝宝的手操作:要先蘸一下颜料,然后点在树妈妈枝头上,小花开出来了。他的手指也变得很神奇了。

3,幼2操作:现在老师再请一位小朋友试一试,看看他的小手是不是很神奇。(幼蘸颜料点到树枝上)

点评:非常棒!他的小手很神奇,小花开在了树枝上。

4,齐操作:我看到很多小朋友也想开小花,现在请保育员阿姨把桌布铺好,然后大家都试一试。

强调:手指蘸颜料点到树妈妈枝头上,每个枝头上都要有花宝宝,小花开满后,要用抹布把手指擦擦干净,把小花给老师,我们看看宝宝的小手是不是都很神奇!

三、幼操作,师巡回指导并点评

师:请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边,每个宝宝拿一张画纸。(操作略)活动延伸:颜料放放好,下一次再玩手指开花的游戏。

托班律动活动教案:风车转

文章来源:火花幼儿园 文章作者:吴丽蓉 推荐给朋友 收藏本页

活动目标

1、体验模仿风车转动的乐趣。

2、喜欢参加编律动活动。

3、感受乐曲的优美和变化。

活动准备

1、教师准备纸制漂亮风车一个或者图片《风车转》,音乐cd或磁带。

2、小朋友已玩过风车,并积累了一定的经验。

活动过程

1、教师弹奏《风车转》的曲子,小朋友随意进行表演入室坐好。

2、教师神秘谈话,引起小朋友的兴趣。

“今天,老师带来了一个很漂亮的玩具,这玩具风一吹就会动,你们猜一猜是什么?”最后出示风车。

3、教师玩风车,让风车转起来,让小朋友观察。

4、小朋友熟悉音乐,模仿风车转的动作。

(1)教师放音乐给小朋友听。

(2)小朋友边听音乐边拍手,熟悉音乐节奏。

(3)让小朋友边听音乐边模仿风车转。

5、教师和小朋友一起选用风车转动的动作。

(1)教师启发小朋友和同伴合起来搭风车。

(2)鼓励小朋友和别人风车搭得不一样。

6、教师小结本次活动情况,表扬有创意的小朋友。

第一学期托班公开课材料:找朋友

文章来源:未知 文章作者:刘萍萍 推荐给朋友 收藏本页

活动目标:

1、喜欢边唱边玩,对音乐游戏感兴趣。

2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱,感受和朋友在一起玩的快乐。

3、愿意向他人表达自己的爱。

活动准备:

1、vcd光盘

2、玩具牛一件

活动过程:

1、请宝宝们围绕在老师的身旁,听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。

师:宝宝们,和老师唱首歌吧!

幼儿:好

2、让宝宝们理解“朋友”一词的含义,并大胆表现出来。

师:给宝宝们介绍我的好朋友——孙老师。

师:我喜欢孙老师,我们是好朋友,好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。

师:你喜欢谁啊?

幼儿:····

引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲,体会和好朋友在一起的快乐!

3、鼓励宝宝们和老师一起唱歌

引导宝宝们在唱到歌词亲一亲,抱一抱的时候,两个好朋友要抱一起,脸贴脸。

4、宝宝们喜欢和老师亲一亲,抱一抱。

师:老是想和你们成为好朋友,让我来抱抱你们吧!

幼儿:。。

播放两遍音乐,让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。

5、边唱边游戏

教师示范游戏玩法:找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友;(拍手随节奏自然走动)

亲一亲、抱一抱;(找到一个好朋友抱在一起)

我们都是好朋友。(拉起双手看着对方,高兴的随节奏上下晃动)

再见。(挥手告别)

提示:鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。

6、和玩具牛做游戏

师:有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友,你们想不想见见他》

幼儿:。。

播放音乐,随音乐一起做游戏,音乐反复播放,让幼儿体会游戏的快乐!

活动延伸:

请幼儿回家后,和爸爸妈妈一起玩“找朋友”的游戏,体会和亲人一起玩的快乐。

反思:

本节课主要让托班的宝宝们体会“亲一亲、抱一抱”的含义,宝宝们表现的都不错。教师的态度和蔼,教学氛围好几次也达到了高潮,宝宝们都积极参与音乐游戏。通过听课老师的点评,本节课也有不足之处,教师的语速要慢、玩具要多样、神秘客人出现的有点晚、个别环节要

调换一下,可能效果会更好。托班的宝宝已经坐得住了,可以拿玩具牛挨个与宝宝们亲一亲、抱一抱。不至于出现有的宝宝们会出现打玩具牛的现象;在此还可以随机教育,与动物朋友不能打架,不然玩具牛会不高兴的。本节课是音乐游戏,音乐出现的少,不要把上来的孩子拒绝抱抱。可以多抱一下,让孩子的情绪达到高潮。个别的环节要明确些,神秘客人要再神秘一些,可以让宝宝们把眼睛闭起来,让玩具牛和宝宝们充分的抱一抱。有了老师们的评价,借取好的建议,改掉不足之处,在下次的公开课中,取之长处补之短处,更充分的准备。

美丽的花布(托班艺术教案)

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目的:

1.巩固对红、黄、绿三种颜色的认识,培养对色彩的兴趣。

2.学会蔬菜印章画的方法。

准备:

藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;红、黄、绿色的花布各一块,会发声的布娃娃一个;范画、作业纸等。

过程:

一、引起兴趣

1.今天老师带来了三块花布,我们来看看它们是什么颜色的,每块花布上的花纹是怎么样的?(幼儿回答)

2.传来娃娃的叫声。咦,这是什么声音?(教师抱起娃娃)哦,原来是娃娃在说话。娃娃说,快过新年了,她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧,我们每人印一块美丽的花布,送给娃娃做衣服!

二、示范讲解

1.教师出示萝卜头等“印章”,示范讲解蔬菜印章画的方法:挑一枚“印章”在调色盘时蘸一下,然后用力按在纸上,再轻轻地拿起画,这样,一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色

很淡,就说明颜料蘸得不够多,可以再蘸点颜料;如果花的颜色太浓,就说明颜料蘸得太多,可以在盘边轻轻地刮一下。

2.引导幼儿跟教师进行书画练习。

小兔找太阳-艺术教案

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目的:

用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。

准备:

1.黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。

2.纸制教具:两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。

过程:

一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论

1.教师出示小兔头部。有一天,小兔问妈妈:“太阳是什么样的?”妈妈说:“太阳是红红的、圆圆的。”

2.(教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼)小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问:“这是太阳吗?”

讨论:小兔是怎样抬头看灯笼的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里,朝什么方向?

3.妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋外呢。”

4.(教师在黑板左下角贴上三个红萝卜)菜园里,小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问:“这是太阳吗?”

讨论:小兔是怎样低头看萝卜的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里?

5.妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢。”

6.(教师在黑板的左上方贴上四只红气球)小兔来到城里,看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问:“这是太阳吗?”

讨论:该怎样画小兔抬头看气球的样子呢?耳朵位置改变的时候,哪几部分的位置也要跟着改变?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。)

小兔找太阳-艺术教案(2)

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7.妈妈说:“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。太阳只有一个,它给我们光和热。

8.(教师在黑板的正上方贴一个太阳)小兔听清了妈妈的话,爬上高高的山顶,终开找到了太阳:“妈妈,我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋。”

讨论:现在小兔的头应该怎么画?(与平时画的小兔正好颠倒,耳朵在下,嘴巴在上。)

二、分工创作

1.请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作,教师适当调整人数,使画每一场景的幼儿人数大致相等。

2.幼儿创作,教师巡回指导。

①幼儿按分工确定的任务作画。

②启发幼儿先画小兔找到的东西,在确定它的位置与数量后,再画小兔,注意正确表达小兔头部的动态。

③启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景,要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线,用油画棒或水粉颜料涂色。

三、评价

1.按四幅画面合编成一本图书的要求,引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。

合拢放开(托班音乐)

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活动目标:

1.使幼儿心情愉快地进行游戏。

2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。

活动准备:

布绒玩具若干、音乐带

活动过程:

一.运用游戏引起兴趣。

游戏一

师:小朋友,今天我们来了一个小客人,它是从大森林里来的,它说要和我们一起做游戏,让我们来看看是谁?

(黑板翻过来,出示挂在黑板上的猩猩)

幼:大猩猩!

猩(教师模仿动物口气):小朋友你们好啊!(大猩猩好!)

猩:我来和小朋友做一个游戏好吗?(好啊!)

猩:我们来做个藏五官的游戏,现在,你们跟着我一起来做:

小手小手拍拍,我的眼睛藏起来!

师:小朋友们好聪明啊!我们再来藏什么呢?

(根据幼儿提议进行游戏,藏五官)

猩:这回啊,我来看看小朋友们聪明不聪明,我请小朋友来指出我的五官。

(请个别幼儿来指猩猩的五官)

游戏二

师:我们再来做个游戏,看看哪个小朋友反应最快。

跟老师一起做:合拢!放开!

(反复几次,速度根据幼儿反应能力加快)

游戏三

猩:森林里有好多山,让我们一起来爬山吧!

示范:爬呀爬呀爬到头顶上!

(用五官代替头顶)

二.歌表演:《合拢放开》

第一遍

师:嘘!听!有人在敲门!谁啊?

(慢慢从黑板后拿出玩具猪)

师:小朋友看看这是谁来了?(小猪!)

猪:小朋友们好!我路过这里看见这

里很热闹,于是想来看看。你们在干吗啊?(做游戏!)

猪:我能和你们一起玩吗?(能!)

师:小猪和大猩猩都来做客了,我们唱一首好听的歌给他们听好吗?(好的!)

猪:好啊好啊!那我们先跟老师一起唱一遍吧!

(放音乐,教师示范)

第二遍

猪:你们唱得真好听,我能请我的好朋友一起来听吗?

(出示玩具熊)

熊:听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的,能唱给我听吗?(能!)

熊:可是我的耳朵不大好,你们能唱得声音稍微响一点吗?(能!)

猪:对了,xx小朋友小手没有跟老师一起动起来,这次跟老师一起唱一起动好吗?(好!)

(放音乐唱第二遍)

第三遍

熊:哦,天哪,你们的声音太响了,一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊?(能!)

猪:你们有好听的声音吗?(有)

熊:今天又没有把好听的声音带来啊?(带来了)

师:我们小朋友的声音很好听的,不信你们再听听。

(放音乐第三遍)

三.音乐游戏《找小猫》

(咚咚咚)

师:咦,又是谁来了啊?

(出示玩具猫妈妈)

师:哦,是猫妈妈啊。

猫:小朋友们好!(猫妈妈好!)

猫:我的小宝宝可调皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我这会儿都找不到她了,急死我了,你们能帮我一起找吗?(好!)

师:猫妈妈别着急,我们一起帮你找小猫!

(放音乐做游戏)

四.律动《开汽车》出教室

猩:今天我们玩得真高兴啊,我也请你们去我家玩好吗?(好)

猩:不过我家很远,要开汽车去的,你们会开汽车吗?(会)

猩:那让我们一起开上小汽车去森林玩吧!

(放音乐《开汽车》)

幼儿做开汽车的动作,跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走动做一遍。

师:让我们一起开到大森林里去吧!

边“开小汽车”遍出教室。

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