在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
考研复试英语面试难吗篇一
一、作文就是用笔说话：
每个同学或多或少都有一些知识和经验的积累，比如有的人打起电话来能滔滔不绝，就是写不出来，这在很大程度上是自己把自己吓怕了。这些人一见到作文题，一铺开稿纸，就开始吓唬自己了：不得了，我要写作文了！作文可是我一直头疼的！老师说作文要讲究怎么开头、结尾，怎么选材、立意„„有这么重的负担，当然难写。我们不妨换一种想法：我不是在写什么作文，我是要对朋友说话。
我要告诉他最近发生的一件事（写事），这事是什么时候、在什么地方发生的，开始怎么样，后来怎么样，最后怎么样。
我要告诉他我又交了一个新朋友或者遇上了一个好老师（写人），这朋友（或老师）长得如何，有些什么与别人不同的，有哪些兴趣爱好，性格如何。
我要告诉他我到什么地方旅游回来了（写景），那地方在哪儿，那里都有些什么景致，有些什么好玩的。
我要告诉他我买了一样新东西，告诉他我学会干什么了，告诉他我对某人某事的看法„„
但是很不幸，这位朋友听力很差，我只好写给他看——把想说的话都写下来，让他知道你想告诉他什么，就是作文了。其实作文就是用笔说话，想通了就不那么难了。把写文章当作说话，是从内容来说的，文字还不完全一样。文章是“写话”，但写的不是原来的口语，而是加工过的口语，口语中那些罗嗦的、重复的内容和习惯性的语气词不见了，凭手势、眼神和暗示的意思也要明确表达出来，道理则是一样的。
不吓唬自己，“我手写我口”，写起来就轻松了。
二、作文没写，就要先学会观察
观察是用多种感觉器官（视、听、嗅、味、触）去综合研究考察同一对象。我们曾经让不下100名高年级同学写过《冬天真冷》（或《夏天真热》）这个题，只有少数人能在一课时内写出400字以上，多数人写三五行后就写不下去了，经过提示后，多的能写上千字，少的也能写六七百字。在此，我们以《冬天真冷》为例，说说怎么观察就能有写的。
用眼睛看。我们没法看见“冷”这种无形无色的东西，但可以看到因为冷而表现出的各种现象。看天空，看地面，看植物，看动物，看人的衣、食、住、行、玩，把看到的结果各写成一段，就有九段了，每段写上三至五行，不是什么难事。以植物为例，没受过观察训练的人往往一句“树叶都落光了”就写不下去了，这既不真实，又没法往下写。如果把头伸到窗外看看就会发现：大部分树的叶子掉光了，有的树叶枯黄了，但仍然留在树枝上；松树、柏树和万年青等没掉多少叶子，远看还是绿油油的，但近看就会发现它们的叶尖泛黄了„„这不仅解决了“没写的”的问题，更解决了“要真实具体”的问题。
用耳朵听。我们能听到许多与“冷”有关的声音，如风雪声、人们的议论声等。单是人们的议论就很有内容：“冷死了！”“耳朵冻掉了！”“我都成大冰棍了！”„„选自己觉得精彩的、有特色的记下来，不是很有意思的一段吗？
用皮肤感触。用手试试自来水、地面、铁栏，自己往手上呵呵气，都可以有明显的感觉把这些感觉记下来，又是别致的一段。
应该提醒注意的是：“用多种感觉器官”不是说所有的感觉器官都硬派上用途，像写天冷，味觉就不必非写不可。
我们把观察训练的总任务分解到物、景、人、事、情、理诸版块中，又从“自信”到“精进”两个阶段呈螺旋式提高。
三、想把作文写好，就得学会分析
能把观察的结果具体记下来，这是作文的第一步，但仅仅记录是不够的，还要学会分析，文章才有思想内容，才能“活”起来。分析是观察的延展和深化，是更高层次的观察，反过来又促进观察。
我们的分析训练既有随意性又有系统性。
说“随意”其实是“有意”，“随”是说不受时间、地点和环境的限制，所有的现象和事物都可以作为分析的对象。
从同一片草坪上的草为什么长得不一样展开话题，我们能发现草的长势与阳光、土壤、水分等因素有关，长得不匀称是很正常的，而且这才是合理的，认识到这一点，当他们再写“所有的花都开了”、“所有的草都黄了”之类的句子时自己都会觉得好笑：像有人在发号施令、并且这些花草都挺听话似的。
教室里一张桌子倒了，一个同学把它扶进来，这是学校里司空见惯的现象，但一旦学生会分析，用这同学过去的表现和现在比，拿其他同学的表现与这个同学比，就能有所发现。
狐狸是童话、寓言世界的主角之一，它和人一样有可爱的一面，也有问题和缺点错误，甚至有讨嫌的一面，拿《狐狸和乌鸦》、《狐狸和小鸡》、《狐假虎威》这些故事中的狐狸的表现相对比，就可以发现许多超乎表象的东西，就不会一说到狐狸就只想到“狡猾”。
许多同学不爱看广告，其实许多广告是所特有意思的。有这么一个例子：有两个本来意思没什么关联的电视广告，前一个是一个小孩蹲在马桶上方便，然后很得意地按一个开关喷洒那种消除异味的产品，只有动作和商标的特写；另一个是说方便面的:“xxx香辣牛肉面，就是这个味！”有意思的是，这两则广告是连着放的，中间只有三五秒钟的间隔，这就令人喷饭了。
学生找我要水喝，我会问他（她），老师给学生水喝是好事还是坏事，绝大多数学生都会不假思索地说是好事；我再问只给很小的一滴、给刚刚够喝和赌气灌上三五杯，是不是都是好事？学生在笑中明白了“好”和“坏”原来还不能这样简单地下结论呢。
我给几乎所有受过这系列训练的学生讲过我亲历的一件事：一辆中巴车架着大喇叭、贴着“反偷税漏税宣传车”几个字满街做宣传，我们办公室就在路边，那车一二十分钟过一次，几位同事叫烦，有的人甚至还骂起来，我很平静，要到阳台上透透气，结果我发现稀奇事了：车上的“反”字掉了上半，翻下来把整个字盖住了，这车就成了“偷税漏税宣传车”，我把同事们喊出来看，大家乐不可支。我用这事告诉学生：一个人的心态很重要，如果平静些，就会发现好多新鲜有趣的事；如果自己烦躁，就经常失去发现新鲜事物的机会。
我们倡导“随意”观察分析，目的是让大家留意周边的一切，请相信：对周边的事物感兴趣，会有许多乐趣，更有许多收获。
起步阶段的系统分析训练重点是比较、联想和联系。我们还是以《冬天真冷》为例进行说明。
学会比较。用冬天和其它季节比较，可以把“冷”写得更生动。如夏天，小狗总喜欢趴在阴凉的地方，吐着舌头，喘着粗气；冬天呢，它们穿上了主人给它们专门编织的毛衣和鞋，喜欢往人身上挨，喜欢靠到暖气片附近睡觉„„这一比，内容就生动多了。
学会联想。这么冷的天，自己的爸爸妈妈都在干什么？是否辛苦？有一个同学说，她妈妈每天只在家里煮三顿饭，不辛苦。我让她回家后把手伸到自来水管下面，把水打开淋上半分钟。她说：“那不得冷死啊？”我问她：“那妈妈知道冷吗？”她承认刚才说错了，其实做饭也辛苦。既然明白了，那应该怎么做呢？没受过训练的同学就容易说一些“好好学习，长大了好好报答父母”一类的“正确的空话”，要现实一些，比如不挑食，这是可以做到的，这是对父母工作成绩的肯定。如果他们好不容易做好几样菜，你却说这不好吃那不好吃，那不就等于你辛辛苦苦写出一篇作文，老师看也不看就判个“不及格”，你会怎么想？道理是一样的。
还可以联系到自己的未来。天这么冷，绝大多数成年人还得去上班，但上班的条件可不完全一样，有在有空调的办公室里工作的，有在没有空调但有暖气的办公室里工作的，有在既没空调也没暖气但是在室内工作的，还有必须在室外甚至爬到高处工作的。
你将来想在什么地方工作呢？——别误会，我们没有看不起哪种职业的意思，而是说，凭着自己的聪明和科技的进步，如果你能发明出一台遥控的无人驾驶的清洁车，你坐在办公室里就把马路给弄干净了，那你这清洁工也够风光的。
会进行分析，作文就有思想了，“活”了。
四、要想写得更好，就要加强表达练习
语言的运用很重要。同样是这么些字，同样是这些对象，有的人写得神采飞扬，有的却写得让人晕晕乎乎的不知道写些什么，这很大程度上是语言的运用问题。自信阶段，表达训练的目标是写得正确、完整、联贯。
首先要考虑写正确。这既说内容反映方面，也说字词的使用方面，所反映的情形要真实。比如说冬天“所有的树叶都落光了”、“所有的人都穿着棉衣”、“人们都躲在家里不出来”是因为用了太绝对的词，所以显得内容不真实；写冬天的北京，偏要扯上“大雁都飞到南方去了”，给人的印象似乎是入冬以前，大雁在北京的马路上、天空中随处可见似的，这也是中范文的毒太深，显得不真实。
其次是考虑写完整。这包括句、段、篇的完整：句子成份要齐全；每一段说哪个方面，要说完整；整篇说什么，要说清楚明白。
再就是考虑联贯。句子与句子之间、段与段之间都要联贯才成文章。句子之间的联贯指的是前后联系要紧密，不要东拉西扯；段与段之间要有联系，要有过渡和交代的句子。
让我们从“表达训练操”做起。不要借助字典词典，每天尝试解释一两种事物并记下来：比如什么是“饭”，要解释到不会让人误会、禁得起“逼问”为止。如“饭是人吃的、用粮食加工成熟的主食”，这就不会与其它东西混淆了。
达到正确、完整、联贯后再考虑写得生动、形象，就是如何说得更好，更让人喜欢听、记得住。这方面，我们建议在自信阶段先向周边的人学，记一些精彩的口语，如“这自行车除了铃儿外什么都响了”之类。精进及以上阶段既向群众口语学，也向名家名篇学。
“观察·分析·表达系列能力训练”，共分为“自信”、“精进”和“升华”三个阶段，周期都是三十六次（正常学期内每周一次）。两个阶段都分“物”、“景”、“人”、“事”、“情”、“理”六个版块，每个版块练六次左右。自信阶段解决“没有写的”的问题，基本目标是只要有相应年级语文课本的识字量和80%以上的词汇量，不论写什么，都能写出来（低年级300字以上，中年级600字以上，高年级800字以上）；精进阶段解决“怎样写好”的问题，基本目标是不论写什么，都能写出自己的见解；能发现自己习作中的表述问题并尝试修改。精进阶段是自信阶段的延续和提高，两者间呈螺旋式上升，完成精进阶段的训练后，小学中年级学生能写高年级的作文或高年级学生能写初中作文都应该是比较正常的。升华阶段练的是“诗外功夫”，根据自信、精进各版块中的训练点安排少儿哲学、逻辑学、传统蒙学精华及中外名家名篇片断，通过讨论、辩论、表演、实验等方式使学生将这些知识内化，激发和形成新的潜能，并灵活运用到作文习作和修改中。
除所有的作文训练系列都要求的勤写勤练外，参加这个系列的训练还另有几点要求：
1、在自信阶段不要忙去看、学范文，特别是同龄人写的范文。范文不是不好，而是在自信心都还不足的前提下学范文容易进入误区：你不知道那范文是在什么地方、什么情况下写的，模仿的结果轻者会不伦不类，重者会成笑料。比如“春天来了，桃花开了”，如果说的是立春时节，这话只在长江中下游一带适用：在福广一带，桃子都快熟了；在北京，还没冒蕾呢；在东北，桃树可能还埋在雪里——咱们中国大得很呢！法乎其上仅得其中，法乎其中乃得其下，进入精进阶段后，也应该是逐步从经典作品中学语言、学文法。
2、务实。从一开始训练就把握一个原则，那就是抒真情，写真文，说真话，做真人。有这么一个典型事例：小学生在老师的提示下说（写）春天，一个会用“鸟语花香”、“百花争艳”等一些词语，得到了老师的高度赞赏；另一个则说春天来了，爷爷把鸟笼挂到屋外的窗栏上了，奶奶把花盆摆到外面阳台上了，妈妈把他的小自行车从床下拖出来擦干净了„„后者被老师斥为“大白话”，我们却非常欣赏这种真实。我们信真求真，并不是说不能展开联想和进行想象，而是要求想象也要“真实”。兔子请客摆出蛋糕香肠，老虎请朋友吃水果，这些表现就违背了自然规律，就是不真实。有一名自称很能写想象作文的同学在扩写《螳螂捕蝉》时写那男孩子刚上完课外辅导班回来，见到小鸟就掏出弹弓想射，没想到他爸爸提着一根棍子来找他了；他爸爸正想揍他，后面开来一辆坦克，就冲他们开炮了。前面写得挺不错，本来可以评９０分以上，就因为后面严重失真，就连及格都成问题了，因为前面他所说的背景是在现在的中国。
3、求多。初学作文，写得越多越好，因为我们相信，有写的才有改的，如果刚刚凑够要求的字数，那就很难改好了。
４、注意养成几种良好习惯。
一是逐步过渡到用钢笔、圆珠笔、炭素笔写作，从少用直到不用涂改工具，培养下笔的责任感，不要养成随意、有依赖的习惯。
二是写作过程中不要一遇到不会写的字就查字典或问人，这会打断思路（自己的或别人的），可以先空着或用铅笔注上拼音，到检查的时候再问、再查（字典）。
三是不论片断练习还是成文训练，至少在一段文字内不要停下来，要一气呵成，思路才连贯自然。
四是边观察分析边积累。平时所做的观察分析训练要积累下来，用一个本儿随时记自己观察到的现象，这非常有用。有一位同学专门记她的老师表扬同学的话，后来写“特别会表扬人的老师”就精彩得让人读了还想读。积累观察分析材料不需要成文，只要分分类就行了。可以分明类别，如“爸爸（妈妈）的精彩语言”、“我的新发现”、“ｘｘｘ的动作”等，这就可以避免混乱。
建议：不论现在是哪个季节，都可以用这这次练习的方法试试，你会发现：作文其实并不难。
考研复试英语面试难吗篇二
09考研复试英语面试其实并不难
口语的形式也是一个让大家比较头疼的问题，因为我们每个学校都有权利自己设置他的考试，所以有很多不同的形式。我们今天要简单地讲各种各样的形式，有可能会出现的形式，我们先讲讲几种。
我们先讲讲整个这个形式。一般来讲会有一到三个面试官。英语口语面试的面试官一般来讲不是专业的老师，有时候会有专业老师过去听，但这种情况不多。一般来讲是各个学校的英语老师，有时候也会像我一个外教在那儿做这个面试，也有可能就是中国老师。如果超过一个老师，那么分工老师中有一个是面试官，他会问一个问题，还有一个平分官专门给你平分。当然还有考生，考生有一到四个，有的学校一对一给你做一个测试，有的学校考生比较多，比如两个三个，甚至也有四个在一起考试的，这是人员的分配。
时间一般来讲人员面试会在5分钟，算是比较短的，甚至还有20分钟的一个面试，所以时间会在这个范围之内，具体考什么，这可能是大家最关心的一个，我们简单讲几个形式。
一个基本上都会考的就是自我介绍，这个自我介绍是一个最基本的，所以要去考英语口语复试，一定要会做一个自我介绍。但是这个自我介绍其实也有两种形式，一种形式是你一进来他就给你一段时间
做一个自我介绍，比如一分钟，两分钟时间介绍你自己，这种形式有，所以这方面的准备应该有一个比较详细的自我介绍。
当然还有一种形式做自我介绍，就是不是让你做一个报告，而是以问答的方式让同学做一个自我介绍。就比如说你叫什么名字，然后你讲讲你的一些背景或者什么的，一会儿我们可以看看，这个自我介绍无论什么样的形式，基本上所有的面试都包括。
还有第二种形式就是一般话题的问答。说有关我们都比较熟悉的话题：比如我们的家庭，我们的教育背景，我们的对未来的打算，我们的家乡等，对这些话题的一个简单的问答。这一般不是一个长线的介绍，这是第二种题型。
第三种也是比较普遍的一个，是非常接近雅思口语考试的第二阶段，也就是说，它给你一个话题，雅思口语考试给一张卡片或一张纸。一个话题让你准备一分钟，或者半分钟时间，然后再让你对于这个话题做一个详细的介绍。这是第三种题型。
第四种题型不是特别常见，但我觉得值得提，其实它也是一个很好的练习的方法，就是朗读一篇文章。就是给你一篇英文文章让你读一下，考你发音，这个难度不是很大。但是我建议同学在准备过程中，做几个这样的练习，朗读一篇文章，最好是你比较熟悉的。
还有一个就是考生的对话，也就是说如果是一个以上，或者两个以上同学，他会给你们一个话题。比如说可能是谈论一个话题，也不是学术的话题，就是学校里面一个话题。或者说给你一个场景，比如说买东西，一个人买东西，一个人卖东西，让你们做一个对话。如果是这样的话，他也会给你一段准备的时间，然后再给你一两分钟做这个对话。所以有各种各样的很多不同的考查英语水平的方式。而且考英语口语面试不限于这些形式，刚才我讲的是比较常见的形式。
当然我们在英语口语模拟当中会涉及一些比较常见的形式，我希望在看或者是在听的网友可以在某一个程度上看到一些自己的优点，或者看到自己的一些缺点，希望我们聊这些同学的优点和缺点对大家有用。
10天的时间，大幅度的改变你的音不是特别现实，但是你可以通过一些模仿，咬字稍微清楚一点，会有一定的效果。还有就是语法有几个具体的问题，比如说你说海南用一个女字旁的“她”，就是带有点诗意，但是我们通常还是用物“它”来代这个城市。另外中国人一般都说“我非常喜欢农业经济”，而在英文里面表达这个顺序是把非常放在后面的，“我喜欢这个专业非常”。这是一个语序的问题。它的要求，它的作用是看我们的英语行不行，能不能顺利沟通。老师想要的不是一大片人，考英语的因素就是英语水平，老师不希望全是那种哑
巴英语，全是那种只能看不会说。只要你证明你能说，在大部分的情况下其实是足够的，我们这个复试还包括专业面试，还包括笔试，还包括一个听力，所以英语口语占的比例不一定那么高，这当然也是学校可以决定的。
还有一个在这里顺便提一个，很多同学会担心，口语面试会不会涉及到我专业的问题，我需不需要有专业的英语能力。比如说你学的是农业经济的，那么农业经济方面的英语词汇你需不需要用？其实在口语复试当中，一般的情况下，绝大多数的情况下不会出现这种专业的问题，因为它是英语老师搞的一个面试。但是唯一大家可能要注意的，比如说类似于传媒这种专业，那种专业很有可能在专业面试当中老师会蹦出英文的问题，所以你要用英文来回答。但是农业经济这种概率不太可能出现在那种专业面试里面，你做传媒可能要求你英语水平比较高一些，所以大家这方面应该注意，如果涉及到外语领域的专业，那这方面你应该做一些准备。
你就想我在英语口语复试当中比别人好，就算没别人好也没关系，只要你能尽可能的发挥自己的水平，这个是你所能做到的。一般来讲，如果你能发挥的不错，就可以通过。像你刚才的发挥，可能因为太紧张，我感觉有的地方没有发挥你的水平，所以有一定的危险，而且说实话，我们最害怕的其实就是我们英语口语复试没过。你刚才的表现可能有这个危险，但是你表现的稍微好一点，我感觉你可以避免大部
分的危险，有些东西你可能说的不是最好的，或者说你有语法的问题，或者说有发音的问题，或者说没有表达的特别流利。但是我先点你可以突破的地方，你可以通过小小的改变，让下一次表现的更好。比如我问你那个问题，你将来打算做什么？有的问题我刚才问的，真的考试可能不会问的，比如你考哪个学校，这个它不会问，因为你已经在那个学校，因为我们是第一次见面，我会问这个问题，但是你为什么选择这个学校，为什么选择这个专业，这个可能会问，我还问了一个问题你将来打算做什么？这个问题是众多问题当中你表现最差的一段，你什么也没说，你在那儿想，其实我告诉你，这个问题你已经回答过了，你说为什么选择这个专业，因为你想帮你们家的人富起来，好像是这么说的，这个其实你差不多原文搬过来回答这个问题也可以。
你的问题是什么？我估计你的问题是你想的太多。你要记住，如果是专业的面试，你回答这个问题的内容就要非常重要一些，因为你专业面试你的中文说的怎么样可能不是最重要的。
如果有一个人在英语口语方面的表现的非常好，那他在别的地方也会稍微差一点，所以英语口语不是最重要的，你可以这么想。我们今天讲的一个主题是如何不被英语口语面试的复试这一部分给卡住。不要在这个关口，让它把你拉下。针对你这种情况，最关键的是把你能说的说出来，你不要想我这个不行，那个不行，没有关系。其实你跟他们也没有多大的区别，你确实可能比他们稍微差一点，但也没有
差多少。尤其是如果你能克服心里的紧张。因为很多人都是你这种情况，就是因为心里的紧张就是水平给缩回去了，没有表现出来。所以我们一定要想办法做这个，我们就讲了一个问题，就是一个心态的问题。其他的你也可以像我刚才跟别人讲的，发音方面你这10天做一些模仿的练习，听一些磁带，还有这10天能保证每天都说，那你的水平就会表现的更好。有没有什么别的问题？
考研复试英语面试难吗篇三
其实并不难作文
其实并不难作文
（一）人生的路途上处处布满荆棘。不要怕，请向前走，大步向前走，自信的向前走。路是人走出来的，字是人写出来的。知识靠积累，>勇气靠磨练，人生靠拼搏。千万不要再红脸了，细声的说：“我不行”。
课堂上，有问题或老师提问时要主动问答，即使未必正确，即使有人讥笑你，即使老师讽刺你，你也不要畏惧，相信自信的人是最美的人。
运动场上，请迈开步伐去拼搏吧，奋斗吧！别因为身体不好而退缩，经不起风浪的鱼儿不能跃出水面，不自信的鱼儿终究不能跃过龙门。躲在窝里的雏鹰终究无法飞上蓝天。不要怕丢脸，不要怕失败，不要怕跌倒，通往成功的路上注定在坎坷、艰辛，但最后得到的是美丽的鲜花和热烈的掌声。难道不是吗？爱迪生发明电灯时，试验过一千种灯丝，每次失败他都不气馁，有人嘲笑他时，他自信的说：“至少我知道了有一千种物质不能做灯丝”。这是一个多么自信和有勇气的人啊！成功总是喜爱有准备和有自信的的人，而那些没有准备的没有自信的人，失败总是与他“形影不离”。失败并不可怕，跌倒后的脚步比原来更踏实，失败后的人生更加精彩。成功固然美丽，但失败也未必丑陋。朋友请相信自己一定行，因为困难在强者面前是纸老虎，是小丑。在你成功时，你会觉得：“这并不难，我能成功”。
失败不一定是恶魔，成功也并非天使。失败可以使你奋发向上，也可以使你堕落一生；成功可以使你永攀高峰，也可以使你一落千丈，但是成功其实并不难。
其实并不难作文
（二）基本上，每个人都会渴望成功，但极少有人说自己是成功的，即使在人家眼里确实是成功的人也是如此。到底成功是什么？你如何去定义成功？
成功是独特而个人的，所以没有人知道成功对于别人是什么境界。我的成功就是克服缺点，读好书。在去往成功的路上必定有重重挑战，但我们必须做到的便是克服它。
今年是初二的第二个学期，去年的缺点是周日晚上不到校，当时心中有两个我在打架。一个是让我去，这是每个中学生必须做到的；一个是让我别去，呆在家里多好，又没事，第二天早点赶上去上个课不就好了嘛！迟点！我就会上去的了！两个我纠结、挣扎出来，呆会儿就去。可是这呆会儿，分成无数个小呆会儿，时间一分一秒过去，就这样，还是第二天上去了。这学期，我决心改掉臭习惯，老师对我说：“只要今天做的比昨天好，你就向成功迈进了一步。”于是每当出现两个我时，我便会扼杀了下一个我，不拖拉，马上去学校！在这件事上我成功了，成功克服了缺点。
读好书，是我要抵达的另一个成功点，其实并不难，读好书是报效父母亲辛苦养育我们的>礼物，也会让他们感到他们的的确确是个成功的父母。上课不开小差，每一次的作业认真对待——更别说考试了，在今天中午的考试中，我帮助他人作弊，这是个害人害己的差事，现在还没有知道处分结果，但是心中十分对不起老师父母，对不起自己，与成功退了一大步，但在以后考试，作业中决不会有类似的事发生，我要读好书，获得成功。
成功，其实并不难，在心中定下自己近期的成功点，慢慢去努力实现，我相信下一个成功者便是我们！
其实并不难作文
（三）上天赋予我们生命，这便是最大的恩惠。回报这种恩惠最好的方式就是让自己快乐地活着，并让周围的人也快乐着。只要事事往好处想，时时保持快乐，那么你的天空将永远光明！——题记
“的哥”的快乐
那天，我约好和同学去玩，出门拦了辆的士，却恰巧赶上了堵车。我看这位的哥嘴角还有这笑容，心情貌似还不错，便忍不住问道：“你不觉得烦吗？”的哥愣了一下，随后笑道：“这种情况经常有，烦有什么用？有烦的时间还不如听两首歌放松一下。”说着便放起了音乐。的哥的快乐在于堵车时的放松、不躁。不仅是自己疲劳的大脑得以舒缓，还安抚了乘客那颗烦躁的心。
舞者的快乐
我的姐姐从小学习跳舞，闲暇时叫我一起去舞蹈班看看。压腿时，姐姐很轻松，但下腰时又是另外一番场面。“咚！”“嘶„„”两道声音响起。我一看，果真又是姐姐。见她满脸痛苦，我便劝道：“姐，你别练了，这已经是你第五次跌倒了，别把你脑袋跌坏了。”“臭丫头，有你这么说你姐的么？没事，扶我起来，我就不信了。”姐姐倔强地又站了起来。“姐，你这样拼命地练舞，我也没见你有多快乐啊？”姐姐笑了笑，说：“后天我会演出，你来看吧。”
我坐在观众席上，看着舞台上飘逸的舞姿，仿佛明白了什么。
身为一个舞者，她的快乐就是把最美丽的舞蹈呈现在观众的眼前；身为一个舞者，她的快乐就是结束后那响亮的掌声！
快乐其实并不难，我们每个人都拥有快乐，只是很多人还总是在抱怨，忽略了那份纯真，也忽略了那份快乐。
考研复试英语面试难吗篇四
作文其实并不难
常常看见同学作文时咬着笔杆，不知道从哪儿写起；常常听同学们说：“写作文真难啊！”其实学好作文并不难！这里老师教给你几条学习方法，它就像几把金钥匙帮你开启学好作文的一道道大门！
第一把金钥匙：留心生活，细心观察。
作文的材料在同学的生活里。同学们要做生活的有心人，留心周围的人和事，做到观察要有鲜明的目的，观察要明确重点，注意容易忽略的细微末节，抓住特点；养成多看、多听、多问、多想的好习惯。这样在写作文时，自然会“为有源头活水来”了！
第二把金钥匙：多读好书，勤奋积累。
书读得多了，写作文自然得心应手。同学们仅仅靠课文的学习，阅读量远远不够。还应该再选择优秀的文章、课外书广泛地阅读。这样就一定会体会到“读书破万卷，下笔如有神”的快乐！
第三把金钥匙：多写习作，多练修改。
“文入妙来无过熟”，学好作文，靠的是多写多练。多写才能熟，多练才能成功。“好作文是改出来的”。每次作文后都要反复修改，三、四年级要学习修改有明显错误的词句；
五、六年级要运用修改符号修改自己的习作，并能主动与他人交换修改。提倡多稿成文，养成修改作文的好习惯。
第四把金钥匙：养成习惯，持之以恒。
学好作文，要养成良好的读写习惯，持之以恒。沟通课内、课外的联系。养成勤于观察、勤于练笔、勤于修改的良好习惯。
同学们，把握开启作文大门的金钥匙，你就找到了学好作文的规律。现在，那就让自信伴着你练观察、练思维、写作文，不断提高表达能力吧！
考研复试英语面试难吗篇五
目前社会上普遍流传着‘理赔难’的观点，其实，只要消费者在事前做足准备工作，获得保险公司的赔偿不是件难事！”近日，在北京保险行业协会举行的“保险理赔座谈会”上，平安人寿北京分公司的资深理赔经理姚斌在接受记者采访时这样表示。
北京各寿险公司同业交流活动中的数据显示，今年上半年，北京市场的寿险公司就发生各类赔款6.85亿元，其中赔款支出5.1亿元，死伤医疗给付1.75亿元。目前人寿保险的拒赔率约在3%-5%左右，换言之，大部分的理赔申请都能顺利获得理赔。
寿险获赔率超过95%
虽然保险公司的拒赔率只有3%左右，但如何处理好这3%的消费者，也是衡量保险公司专业水准的关键。另外，由于市场上骗赔现象呈上升趋势，也令保险公司抓紧了理赔政策。
北京保监局副局长刘峰透露：近年北京保险市场的骗赔现象有上升趋势，仅从今年上半年打击骗赔车险联合行动中，就发现了近200家涉嫌骗赔的代理，而在医疗健康保险方面的骗赔情况估计也不是个小数字。
他指出，保险公司要经营好，既不能惜赔，也不能滥赔，在目前我国社会诚信体系仍未健全的市场环境下，保险公司不得不严把理赔关。
新华人寿北京分公司理赔投诉部主任欧秋钢指出，拒赔的原因来自两方面，首先是保险合同内的原因。这其中包括7方面的情况：被保险人出险时不在有效保障期内；投保人、被保险人不如实告知；保险合同无效；不构成赔偿条件；非保险责任内损失；免除责任以及索赔单证不齐备。
其次是保险合同外的原因，这其中包括4方面的情况：非保险合同载明的标的；医疗费用多重保险不能重复赔付；被保险人职业变更以及索赔单证无效。
保险理赔的8个注意事项
1.正确认识保险产品。
2.及时报案。保险事故发生后，要及时通知保险公司并提交索赔申请。
3.定点医院。前往保险公司指定的定点医院进行诊治。
4.诊治项目和药品。各项费用保留收据原件和费用的明细。
5.准备好必需的申请文件。包括：给付申请书、保险单、各种票据等等。
6.索赔时效。人寿保险的索赔时效为5年；其他保险的索赔时效为2年。
7.受益人要明确。
8.保持通畅的联系渠道。
