在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我是一颗小小的石 《我是一颗小小的石头》篇一
20xx年xx月xx日，我满怀欣喜地来到了天台山双洪小学报到， 在那里开始了我的教学生涯。看着教室凹凸不平的地面、高低不等的木质课桌，住进简陋陈旧的瓦房，望着窗外滴滴答答的小雨，我心里不禁有一丝失落。但是后来发生的很多事情让我转变了想法。
秋雨过后初晴的一天，班上有个调皮的男生迟到了，于是我将心中满腔的怨气都撒在了他身上。看着他落下的泪水和刺眼的满身泥泞，我说不清那时是怜悯还是气愤。中午，我一个人闷在屋里备课，突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声，开门见是早上迟到挨批的他，便没好气地问什么事，他憋着张红红的脸低声说：“老师，对不起，我今天早上迟到了??”“迟到了还来找我？”没等他说完我便冲出一句话来。他哽咽着用牙齿紧咬着下唇，片刻两滴清亮的东西顺着他的脸颊滑落下来。我的心微微一震。他又说到：“老师，今天我上学的时候，路过小溪边，看见有许多野菊花，我妈妈说野菊花可以清热解毒、消肿，您由于课多，经常喉咙发炎，我想摘来带给您泡水喝，喝了以后喉咙就不会痛了，没想到踩滑了摔了一跤。”说完，他轻轻地从背后递上了一大捧鲜艳的野菊花，上面还闪着露珠，一时，我无言以对，走过去挽起他的衣袖，呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕，久久地，我凝视着，只觉得眼前模糊一片?心中被内疚和幸福充满着。
平日里，学生把家里唯一的零食红薯片偷偷地放在我的桌上，每天放学后到板栗树下去捡板栗送给我，任凭小手被刺扎得通红。课堂上我们是师生，课外我们是好朋友，我陪孩子们学习，陪孩子们玩耍，温暖着孩子们的心。孩子们的笑脸融化了我心里的失落，来自他们幼小心灵的关爱，让我明白了一个教师的真正职责所在，我们应该用爱心去呵护学生。这里的老师像父母一样关心着我，工作时我们一起探讨问题，共同学习；课余时间，全校老师一起到学校的菜园里种菜拔草，欢声笑语不断，我们亲如一家，同事们的关心让我适应了这里的环境，让我有种家的感觉，使我融入了这个温馨的大家庭。现在，我深深地爱上了这个岗位。
“三尺讲台抒情怀，粉笔无言写春秋。”当老师看到桃李满天下时，不禁欣慰地潸然泪下。老师的青春献给了孩子，却收获了累累硕果。山里的孩子很淳朴，他们会记住你的生日，为你唱生日歌；他们很善解人意，会关注你开心与否；他们很坚强，不管刮风下雨，踩着打滑的泥泞小路，背着弟弟妹妹去上学。他们记着父母的一句话“人穷志不穷”。他们每个人都怀揣着一个大学梦。
很荣幸我能站上三尺讲台，做孩子们的引路人。我没有豪言壮语，我会用心默默耕耘，我会像爱护自己的眼睛一样去爱护我的学生，我会用心去守护他们的大学梦，我会告诉他们大山的那一边是什么。
杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀！我甘愿做一颗小小的铺路石，路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！用热血和汗水去浇灌幼苗和花蕾，用爱心去托起明天的太阳！
我是一颗小小的石 《我是一颗小小的石头》篇二
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《我是一颗小小的铺路石》
有人说：老师是人类灵魂的工程师；有人说：老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说：老师甘为人梯，默默耕耘??而我，只想做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，但是孩子们可以走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方，奔向四方！
当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了让我热泪盈眶的英雄教师——殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学教师，20xx年3月31日，殷老师为了救身后的学生，张开双臂，用身躯阻挡飞驰而来的轿车??25米，整整25米??轿车把殷老师撞出去25米??在这个世界上行走、生活、奋斗、奉献了52年的殷老师??走了，在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子们跪在地上，泪流满面，他们呼唤着：“殷老师，您快回来啊”，“殷老师，我们想您了”，“殷老师?”
其实，在我们身边，还有许多老师在平凡岗位上却做着不平凡的事情，我们学校的王老师做了脑部微创手术，49岁的她仅仅休息了两个月便坚持回到了讲台，我问王老师：您为什么不在家多休息休息呢？王老师笑着说：我们班的孩子大多都是留守儿童，父母不在身边，我这个老妈妈再倒下了，他们的日子不就更苦了吗？看着王老师欣慰的笑容，我明白了，老师的一生，与孩子在一起是最幸福的。
让爱在教育事业中闪光吧，记得初执教鞭的我被分配到偏远、贫困的乡村小学，我站在讲台上,板着脸,装出一副严肃的样子.面对着孩子们四十多双明亮的眼睛,我的心在颤动.尽管这已不是第一次站在这里,以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄.但面对着这群可爱的孩子,我的心仍禁不住微微颤动,我的嘴角仍禁不住微微上扬,溢出了一丝微笑.那四十多双眼睛里传递着好奇,信任与敬佩.这一切让我暗暗地松了口气,先前的担心一扫而光.然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘,他们很快发现了我的"友善",对我玩起了"欺生"的把戏.上课时有的挤眉弄眼,有的指手划脚,做起了小动作.对此我当然是恕不可遏,将他们几个狠狠地训了一顿,此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭,我的心又禁不住颤动起来,是不是我做错了?这时老教师给我送来了"灵丹妙药",熟知孩子心理的她告诉我,其实小孩子并不是真的想捣乱,而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近,希望老师能注意他的心理,而在你忽视他时,他便会做出一些出格的事来引起你的注意. 哦,原来是这样,多可爱的孩子!我释怀地笑了,心头的阴郁一扫而光. 慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药—爱心去和学生交朋友.我还使用一系列奖励措施:发小博士记分卡,名字上光荣榜,谁是总冠军等等,尽量寻找每个学生身上的闪光点,尽量让每个学生树立起信心.将心比心,以心换心,不以你的真挚之情,诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心?很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师,又是朋友的双重关系.
在工作上我也对自己提出了严格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,将学校当成了自己的又一个家! 平时做到主动听课,精心备课,认真上课,并龊每魏蟮恼记工?大家都说,你要给学生一杯水,你自己必须有一桶水.为了灌满这一桶水,并让它不因为蒸发而减少,我在业余还认真学习业务知识.除了阅读自己订阅的杂志之外,我还大量翻阅学校现有的教育杂志,并认真做好理论笔记,不断积累,不断给自己充电,扎扎实实打基础,为做了名合格的数学教师而努力.
路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!
