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最新语文视导教学反思模板

格式:DOC 上传日期:2023-05-20 07:19:41
最新语文视导教学反思模板
时间:2023-05-20 07:19:41     小编:xiejingc

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

语文视导教学反思篇一

第一节是胡凡勇老师的九年级复习课。我们学校倡导的小组合作学习,在这节课上得到充分的展示,开课形式多样,激昂的歌曲振奋人心,接着是古诗的经典诵读,让学生的积累得到充分的展示。

整个课堂分为三大块:我来写,我来做,我来结。充分体现了学生的主体地位。

第二节是胡乃美老师的七年级新授课。主要是以学生的小组合作学习为主。课前学生把能自己解决的内容展示在黑板上,绝大多数的学生已养成良好的语文习惯。并且针对学生的感悟能力,诵读能力,进行了充分的引导练习。

课后,来视导听课的张校长对两位老师的课进行了精彩的点评。并且对语文课上应该注意的地方,跟我校老师进行了研讨,让我们受益匪浅。

通过这次视导听课,我感觉对小组合作学习的认识又得到了提高,只有让学生自己动起来,才会让知识变成学生自己的东西。并且我们要在调动学生积极性上再下工夫。真正让学生做到愿学,乐学。

语文视导教学反思篇二

这周视导刚刚结束。评课时张校长细细盘问了岳希志老师小组合作学习的方法。白老师和岳老师一一做答。

学校改革了一段时间了,大约三次听课呀,打分呀。原来,我想注重实效。后来,要求合作,每节课吵吵嚷嚷,还有下位的,主持节目的,还有表演的,我生怕我的课和第一次验收一样,是放不开而成为典型。

初三学生都不太急于表现自己,一般不太爱举手,一到听课,我就提前动员学生举手的事,要求学生必需举手。

我合格了。

这一次又听课,课改之后,经过了几次听课评课,学生似乎也没多大变化,我依然要按排学生好好表现,学生都很同情老师,无论会与不会,都举手。也都替老师捏一把汗。学生都围在一起,讨论又讨论。无论是否需要讨论。我很茫然,茫茫然的跟着旋转,东一头西一头的所谓的辅导着学生。

我学着提问的时候不叫名字,只点他们的组号。

整节课都不做任何的讲解。老师只站在一边看学生表演。表扬着他们,笑的脸都酸了。

我现在已经不知道怎么教学了。

我明白学生的主体地位必需落实,这一点毫无疑问。但是当学生主体地位落实需要依赖于学生喧嚣的形式时,我感到我做老师的悲哀。

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