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2023年有效教学内容简介 有效教学方法心得体会大全

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2023年有效教学内容简介 有效教学方法心得体会大全
时间:2023-05-19 11:30:06     小编:xiejingc

学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有效教学内容简介 有效教学方法心得体会篇一

有效教学提高年工作总结

本学期,我校在上级教育主管部门的正确领导下,不断深化新课程改革,深入实施素质教育,全面提高教育教学质量与效益,全面贯彻落实《咸阳市有效教学要求》和县局有关文件精神,让教学管理制度更加科学、规范和精细,以向课堂教学要效益为核心,加强教师队伍建设,完善教学管理机制,优化课堂教学行为,提高校本教研能力,强化科研课题引领,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观等方面全面和谐发展,让教学效果和效率实现最优化。现就我校有效教学工作开展情况总结如下:

一、完善制度,规范有效教学过程的精细化管理

活动开展初,学校及时成立了以校长张宝平为组长,副校长丁爱琴为副组长,教导主任郭锋,教研组长张军丽、曹雪梅为成员的有效教学工作领导小组。为了使有效教学不流于形式,要求领导小组成员积极参与商讨有效教学的教学过程和方法的创新,并及时了解、反馈和解决有效教学工作中出现的问题。

及时完善了学校教学管理制度,修定了《西关小学有效教学量化考评细则》,建全了有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导等制度,并强化制度的执行力;建立有效教学评价、监控与分析制度,提高教学过程的规范化和有效性;建立了教学质量保障机制,包括教学信息采集、教学质量评价等,形成完整的教学质量管理体系。从起点看变化,从基础看提高,从过程看发展。

一是各任课教师认真制定学科计划,做到具体、详实。有较高的实用性和操作性。二是积极做好课前准备,对教案进行定期和不定期抽查,查教案的修改、教学反思是否及时等办法督促教师课前热情熟悉教材内容。三是精心上好每一节课,课堂教学要按照导入选择,资源运用,提高设计,课堂评价师生交流等。运用有效的定则开展教学。四是认真布置批改作业,从作业内容,方式,层次对象等因素进行设计与研究,教师要及时批改作业,不漏批错批,注重作业的反思与评价。五是扎实开展课外辅导,认真制订辅导计划,精心选择辅导内容,切实做好课外辅导。六是认真做好考试与考评。组织好每一次质量检测,注重质量分析,及时反馈校正。

二、加强教研教改,落实活动要求

1、学科有效教研活动体制:日常学科有效教研活动中,我们的理念是“轻松上手,实而有效,注重激活日常的有效教研活动。坚持周三的教研组活动,教师之间随时交流,随时研讨,把办公室变成“研究室”做到有效教研活动的平常化,生活化。

2、专题调研制。为了比有效教学的深入,建立“专题调研日”,一是“年级专题调研”以学情,教情,问卷调查,学生座谈会,个别等形式,征求学生的意见,了解学生的心态和需要。针对大的问题提出对策。二是学科专题调研,坚持每周抽调部分年级学生,通过调查、座谈会等形式,纵向分析横向对比,追踪学科在有效教研中的办法和问题,组织专题进行研讨。

3、短接触,冷处理,促有效教研的深入。将课堂作为课改为课改研究的“主战场”,学科之间在短时间内进行课例之间的对比印证,交流互动所说,讲,听,评等环节,围绕问题进行反思,如何弥补遗憾,冷静思考及时写课后反思,凝固成自己的思想。

4、督查:把有效教学的基本要求纳入量化考核之中,学校月查,抽查相结合,采取两种措施。切实加强对有效教学实施活动的全程督察和考评。确保有效教学工作扎实有效开展。

三、

教学质量的监控与提高

强化以“业绩体现价值,细化决定成败”的质量意识,加强有效教学过程的管理与检查,明确班子成员质量目标职责。推广班子成员教学指导在一线,工作调研在一线,问题解决在一线,质量追踪在一线的工作方法,把每周四下午的业务学习制度化,规范教师的教学行为,缩短教师间的差距,带动整体水平的提高。建立有效管理的约束机制。教学过程中要训练“两个至少”(教师每周至少提问每个学生一次,每周至少对每个学生进行一次面批面改)“三个按时”(教师必须按时上课,按时辅导,按时批改作业)“五个必须”(在作业布置和检查上要求做到有发必收,有改必看,有看必改,有批必评,有评必纠)“六个环节”(即教师时刻安排备、讲、批、辅、考、评六个环节)使教学过程中教师间互动共同发展,促进面向全体学生的教学优化。

通过这些活动的开展,虽然取得了一些成绩,但还存在一些问题:部分教师年龄偏大,教学方法创新不够;课堂教学质量的效益不高。今后我们将认真扎实开展此项活动,力争为我校教育教学再上新台阶奠定坚实的基础。

西关小学 2011年12月

有效教学内容简介 有效教学方法心得体会篇二

有 效 教 学 工 作 总 结

本学期,我把有效

教学

工作重点放到四个方面:有效备课、有效课堂、有效练习、有效辅导。

1、有效备课。

备课是教学的基础,它对课堂教学的质量起着决定性的作用。在备课中做到细致、新颖、独特,具有操作性。要细致分析教材,充分挖掘教材所蕴涵的信息,注意把教学内容向广度和深度两个维度发展。侧重知识之间的联系,体现知识产生的方法,展现研究知识、解决问题的过程;侧重知识的运用,体现实践性;侧重知识的更新,体现时效性。教师在备课中必须做到“六备”:备教材、备学生、备教法、备学法、备设计、备习题。

2、有效上课。

要提高教学质量,根本出路在于提高课堂效益,让学生积极、主动地参加教学全过程。为此,我在课堂上做到有序、有趣、开放,使教学过程具有趣味性、实效性。在知识的呈现、学生探究活动的组织、练习的安排等方面都要考虑有序性,这是提高课堂教学质量的前提。教学内容和教学手段要做到有趣性,注重教学内容与学生生活实际的联系,注重教学内容的呈现形式符合学生的身心发展特点。教学过程要做到开放性,关注学生对知识的学习过程,关注学生对问题的思考过程,关注学生思维实际,留给学生思考的时间和空间,充分调动学生学习的积极性、主动性。鼓励学生质疑,要百花齐放、百家争鸣,坚决不搞一言堂,坚决不做无效的提问。课堂上以“一要精讲、二要多练、三要有法、四要紧凑、五要高效、六要完整。”来严格要求自己。

3、有效练习。

练习是学生获取知识、掌握知识、探索知识的重要途径,是课堂知识巩

固的基本环节。所以,抓好练习是提高教学质量的保证。练习设计要做到多样、开放、创新,具有实效性。练习形式要多样,同一知识要以不同的形式呈现,促使学生灵活应用所学的知识解决不同类型的问题;练习内容要开放,要结合社会生活题材以及学生生活素材来选题或命题,提高学生应用知识解决实际问题的能力;练习方法要创新,笔答、口答、竞答、征答等多种方法并举,提高学生的体验能力。

4、有效辅导。

培优补弱是大面积提高教学质量的有效策略。辅导是实现这一要求的一个有效办法。对于优等生:要求以扩充与提高为主,完善课内打好基础,丰富课余提升能力,重视激励知难而进,加强辅导脱颖而出。对于中等生:要求以补充与转化为主,促进向优生转化。丰富课内强化基础,适当扩充有利提高,及时鼓励重在推进。对于学困生:要做到多关心、多接触、多面批、多鼓励。要重视其特长发挥,多增加他们成功的体验,及时发现他们的闪光点,引导他们树立自信心,完成基本教学任务。

总之有效课堂教学作为一种教学实践模式,越来越引起人们的思考与关注。为提高课堂教学的有效性,我们要以教学理论作指导,经过自己的实践、探索,不断完善我们的课堂教学,切实提高教学效率,做到教师有效的教,学生有效的学,使学生得到全面发展。

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