当前位置:网站首页 >> 作文 >> 冀教版七年级英语教学计划四篇(实用)

冀教版七年级英语教学计划四篇(实用)

格式:DOC 上传日期:2023-05-19 06:36:02
冀教版七年级英语教学计划四篇(实用)
时间:2023-05-19 06:36:02     小编:xiejingc

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?以下我给大家整理了一些优质的计划书范文,希望对大家能够有所帮助。

冀教版七年级英语教学计划篇一

洪家中学

王 文

本学期我任七(3)班英语课,今年的新生有其历史的特殊性:并校后的第一届,学生来自七所小学,各校英语课的重视程度不同,学生达到的水平不一样,刚进校门就层次分明。这对我来说是新的挑战,另外,这套七年级教材我又是第一次任教,为此,我制定了如下教学计划:

一、以课标为依据,整体分析教材,把握好教材,备好、上好每一节课,向45分钟要质量

二、坚持课前才艺展示,调动学生的积极性,培养学生学英语、用英语的能力。

三、鼓励学生闯过单词关,举行两次较为正规的年级单词竞赛。在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

四、充分利用现代教学技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

五、关注后进生,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信心,尽快成长、进步。

六、课程安排及教学进度:

第1周:音标教学

第2-3周:unit 1 school and numbers

第4-5周:unit 2 colours and clothes

第6-7周:unit 3 body and feelings

第8-9周:unit 4 food and restaurants

第10周:期中复习

第11-12周:unit 5 family and home

第13-14周:unit 6 lets go!

第15-16周:unit 7 days and months

第17-18周:unit 8 my country and english-speaking countries

第19-期末:期末复习及期末测试总结。

冀教版七年级英语教学计划篇二

七年级上学期英语教学工作计划

宣化县第二中学 于紫英

本学期我任七年级英语课,我校七年级新生有其特殊性:学生来自各县,基础有高有底,各县各校英语课的重视程度不同,学生达到的水平不一样。虽然学生都在各自的小学接触过英语,但是,对于这本链接三年级起点的教科书还是存在一定的接收困难。这套七年级教材我又是第一次任教,为此,我制定了如下教学计划: 【一】、本学期的指导思想:

在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用: 1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体,尊重个体差异;

4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

【二】.所教班级学生基本情况分析:

本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异,即他们曾在小学学过英语。但由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,字母还不能规范的书写,更别提什么单词,句子。在读,说方面,语音也有不少需要纠正的地方,由于各小学授课,英语基础也差参不齐。另外,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累; 【三】、奋斗目标:

钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。

【四】具体措施:

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

2 2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教

3 学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。【五】课程安排及教学进度:

第一周—第四周:学习starter部分,完成小学英语到初中英语的过渡。教读国际音标

第五周—第六周:unit 1-unit 2 阶段性检测 第七周—第八周unit 3-unit 4 阶段性检测 第九周—第十周unit5-unit 6 阶段性检测

第十一周review unit 1-unit 6 复习迎接期中考试 第十二周—第十三周unit 7-unit 8 阶段性检测 第十四周—第十五周unit 9-unit 10 阶段性检测 第十六周—第十七周unit 11-unit 12 阶段性检测 第十八周—第十九周review unit 7-unit 12 复习迎接期末考试

冀教版七年级英语教学计划篇三

冀教版七年级英语上册教学计划本学期我任七年级英语课,有的学生来自不同的学校,各校英语课的重视程度不同,学生达到的水平不一样,刚进校门就层次分明。这对我来说是新的挑战,另外,这套七年级教材我又是第一次任教,为此,我制定了如下教学计划:一、以课标为依据,整体分析教材,把握好教材,备好、上好每一节课,向40分钟要质量二、坚持课前才艺展示,调动学生的积极性,培养学生学英语、用英语的能力。

三、

鼓励学生闯过单词关,举行两次较为正规的年级单词竞赛。在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。四、充分利用现代教学技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。五、关注后进生,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信心,尽快成长、进步。六、课程安排及教学进度:第1周:音标教学第2-3周:unit 1 school and numbers 第4-5周:unit 2 colours and clothes 第6-7周:unit 3 body and feelings 第8-9周:unit 4 food and restaurants 第10周:期中复习第11-12周:unit 5 family and home 第13-14周:unit 6 lets go!第15-16周:unit 7 days and months 第17-18周:unit 8 my country and english-speaking countries 第19-期末:期末复习及期末测试

总结

七年级上册新目标英语教学计划【一】、本学期的指导思想:在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:

1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。习英语,让学生成为

总之,让学生在使用英语中学

good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。【二】.所教班级学生基本情况分析:本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异,即他们曾在小学学过一,二年英语。但由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,字母还不能规范的书写,更别提什么单词,句子。在读,说方面,语音也有不少需要纠正的地方,由于各小学授课,英语基础也差参不齐。另外,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累;【三】、奋斗目标:钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。【四】具体措施:1、每天背诵课文中的对话。目的感。2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

:要求学生背诵并默写,培养语8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。【五】课程安排及教学进度:第一周—第四周:学习starter部分,完成小学英语到初中英语的过渡。教读国际音标第五周—第六周:unit 1-unit 2 第七周—第八周unit 3-unit 4 第九周—第十周unit5-unit 6 第十一周review unit 1-unit 6

阶段性检测阶段性检测阶段性检测

复习迎接期中考试阶段性检测第十二周—第十三周unit 7-unit 8 第十四周—第十五周unit 9-unit 10 阶段性检测第十六周—第十七周unit 11-unit 12 阶段性检测第十八周—第十九周review unit 7-unit 12

复习迎接期末考试

冀教版七年级英语教学计划篇四

冀教版七年级英语教学计划

本学期我任七(1)班英语课(注:因有其它事,只教一个班),今年的新生有其历史的特殊性:并校后的第一届,学生来自七所小学,各校英语课的重视程度不同,学生达到的水平不一样,刚进校门就层次分明。这对我来说是新的挑战,另外,这套七年级教材我又是第一次任教,为此,我制定了如下教学计划:

一、以课标为依据,整体分析教材,把握好教材,备好、上好每一节课,向45分钟要质量

二、坚持课前才艺展示,调动学生的积极性,培养学生学英语、用英语的能力。

三、鼓励学生闯过单词关,举行两次较为正规的年级单词竞赛。在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

四、充分利用现代教学技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

五、关注后进生,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信心,尽快成长、进步。

六、课程安排及教学进度:

第1周:音标教学

第2-3周:unit 1 school and numbers

第4-5周:unit 2 colours and clothes

第6-7周:unit 3 body and feelings

第8-9周:unit 4 food and restaurants

第10周:期中复习

第11-12周:unit 5 family and home

第13-14周:unit 6 lets go!

第15-16周:unit 7 days and months

第17-18周:unit 8 my country and english-speaking countries

第19-期末:期末复习及期末测试总结。

七年级上册新目标英语教学计划

【一】、本学期的指导思想:

在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。【二】.所教班级学生基本情况分析:

本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异,即他们曾在小学学过一,二年英语。但由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,字母还不能规范的书写,更别提什么单词,句子。在读,说方面,语音也有不少需要纠正的地方,由于各小学授课,英语基础也差参不齐。

另外,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累; 【三】、奋斗目标:

钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。

【四】具体措施:

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力 8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。【五】课程安排及教学进度:

第一周—第四周:学习starter部分,完成小学英语到初中英语的过渡。教读国际音标

第五周—第六周:unit 1-unit 2 阶段性检测 第七周—第八周unit 3-unit 4

阶段性检测 第九周—第十周unit5-unit 6 阶段性检测

第十一周review unit 1-unit 6

复习迎接期中考试 第十二周—第十三周unit 7-unit 8 阶段性检测 第十四周—第十五周unit 9-unit 10 阶段性检测 第十六周—第十七周unit 11-unit 12 阶段性检测

第十八周—第十九周review unit 7-unit 12 复习迎接期末考试

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服