总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
高一英语语法知识点总结视频篇一
1.表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。
2.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作（说话时动作不一定正在进行）。
3.表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等，常与always，constantly，continually等副词连用。
4.表示在最近按计划或安排要进行的动作。常限于go，come，leave，start，arrive等表“移动”、“方向”的词。
二、过去进行时
1.表示过去某时正在进行的动作。
2.动词go，come，leave，arrive，start等的过去进行时常表过去将来时。
三、
一般现在时1.表示现在习惯或经常反复发生的动作或存在的状态，常与usually，always，sometimes，often，every day/week/ month/year等时间状语连用。
2.表示主语现在的特征、性格和状态。
3.表示客观规律或科学真理、格言，以及其他不受时间限制的客观存在。
4.在有连词if，unless，before，as soon as，when，once，however等引导的时间、条件和让步状语从句中，用一般现在时表将来。
四、一般过去时
1.表示过去某一时间发生的动作或存在的状态。
2.在时间、条件状语从句中代替过去将来时。
五、一般将来时
1.表示将来发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用。
2.常用来表示将来时的结构包括：
（1）shall / will+动词原形：（单纯）表将来，一般不用于条件句。
（2）be going to+动词原形：（计划）打算做……。
（3）be about to+动词原形：即将或正要去做某事，通常不与时间状语连用，但可与when引导的从句连用。
（4）be to+动词原形：预定要做……。
（5）be doing表示按计划、安排即将发生的动作，常与go，start，set out，leave，reach，arrive，return，come，move等表位移的动词连用。
五、现在完成时
1.表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。
2.常与介词for，during，in，within，over等引导的时间状语连用，表示过去的某一行为一直延续到现在。
3.表示反复或习惯性的动作，常与several times，once，twice，frequently等频度副词连用。
4.表示从过去到现在没有发生过的动作。
5.用在时间、条件状语从句中，表示从句动作先于主句动作完成。
6.在“最高级+名词”或在“这是第几次…”之后跟定语从句，从句用现在完成时。
六、过去完成时
1.表示在过去某一时刻以前已经开始并一直延续到这一时刻、或是在此刻前已经完成的动作。
2.有些动词（如：hope，think，expect，mean，intend，suppose，want等）的过去完成时可表示过去未曾实现的希望、打算或意图。
◆动词时态应注意的几点
1.瞬间性动词的一般现在时和现在进行时常用来表示将来的动作。
2.在时间、条件、让步状语从句中，常用一般现在时代替一般将来时。
3.一般过去时和现在完成时的区别：一般过去时和现在完成时都表示过去所发生的动作，但现在完成时强调这一动作与现在的关系，如对现在产生的影响、结果等，所以它不能和表示过去的时间状语连用；
一般过去时只表示过去的事实，不表示和现在的关系，因而它可以和表示过去的时间状语连用。
◆直接引语与间接引语转换时应注意的几个问题：
1.人称的变化
2.时态的变化
3.时间状语的变化
4.地点状语的变化
◆定语从句中关系代词只能用that和不能用that的几种情况：
只能用that的情况
1.先行词是不定代词。
2.先行词被形容词最高级、序数词或only，last，same，very等修饰。
3.先行词既包括人又包括物。
不能用that的情况
1.非限制性定语从句中。
2.先行词本身是that。
3.“介词+关系代词”结构。
◆现在完成进行时与现在完成时进行的比较：
1.强调动作还未结束时，多用现在完成进行时；
强调动作的结果时，多用现在完成时。
2.有些动词不能用在现在完成进行时中，但可用在现在完成时中。如：have，love，see等。
-ing形式：
done
having done是非谓语动词中-ing形式的完成式，而doing则是其一般式，它们都与句中主语构成逻辑上的主谓关系，只是doing与句中谓语动词同时发生或基本上同时发生；
having done则表示动作或状态发生在句中谓语动词之前。
2.动词后接动词的-ing形式和不定式有些动词后既可接动词的-ing形式也可接to do形式作宾语，但意义有所不同。
[例如]
①forget / remember / regret doing sth.表示动作已经发生；
forget / remember / regret to do sth.则表示该动作未发生。
②mean to do sth.表示“打算做某事”；
mean doing sth.表示“意味着做某事”。
③try to do sth.表示“设法尽力做某事”；
try doing sth.表示“试着做某事”。
④stop to do sth.表示“停下来接着做另一件事”；
stop doing sth.表示“停止做某事”。
⑤go on to do sth.表示“（做完某事）接着做另一件事”；
go on doing sth.表示“继续做同一件事”（=go on with sth.）。
⑥can’t help to do sth.表示“不能帮助做某事”；
can’t help doing sth.表示“情不自禁地做某事”。
/has been doing
have / has been doing是现在完成进行时的构成，强调动作的延续过程，动作可能还在进行。而have / has done是现在完成时的构成，强调动作的结果，该动作通常已经结束。
高一英语语法知识点总结视频篇二
一、结构要清晰
结构清晰这点真的很重要，我们都知道，阅卷老师们要在规定的时间内批阅上千份作文，而清晰的结构，会让阅卷老师一目了然，自然就会喜欢你的作文。
二、时态要准确
英语作文除了结构，还有一个是阅卷老师最敏感的，那就是时态，这也是一篇作文是否得高分的关键。要明确文章的时态、同时人称要一致、数要一致、首尾要呼应。再根据内容要求，现确定事情是过去已经发生还是未来即将发生，比如记叙一件事要用一般过去时；
写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时；
对于未来的憧憬要用一般将来时；
过去的事情对现在造成的影响或过去延续到现在的状况都用现在完成时。一定不能乱用乱配。
三、短语运用要灵活
同学们在写作文的时候，要尽量使用有把握的词，避免不必要的失分。当然，定语从句、宾语从句等句型，在关键的时候用上一两个，会增添你文章的文采。在英语中存在很多简单又能表达很多意思的短语。这些短语的运用可以使作文更加原汁原味。
四、写全要点
近年的各地高考英语提示性作文比较多，也就是说写作内容几乎都有要点提示，确切地说就是给出写作提纲，这种作文，同学们一定记住不要逐字翻译，但是提示点必须在文章中有所体现。文章写得再好，如果缺少了要点就会扣分的。所以要点也就是文章的第二段内容，同学们要把提示点写全，然后围绕提示点充分发挥，丰富自己所写的内容。
五、长短句原则
工作还得一张一弛呢，老让阅卷老师读长句，累死人！写一个短小精辟的句子，相反，却可以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末，长短句结合，抑扬顿挫，岂不爽哉？牢记！强烈建议：在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短；
在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉！文章结尾一般用一长一短就可以了。
六、主题句原则
国有其君，家有其主，文章也要有其主。否则会给人造成“群龙无首”之感！相信各位读过一些破烂文学，故意把主体隐藏在文章之内，结果造成我们稀里糊涂！不知所云！所以奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头（保险型）或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事！
