儿童有自己的哲学，儿童的哲学对儿童自己和世界都有重要价值，儿童的哲学不仅需要成人接受，而且有待成人去发现和理解。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2023年幼儿园学前教育宣传月活动简讯稿，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：幼儿园学前教育宣传月活动简讯
按照《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》以及__市教育局关于学前教育宣传月的通知要求，结合我园实际，开展了主题为“砥砺十年，奠基未来”学前教育宣传月活动。我们采取多主体参与，多平台展示的思路，围绕”科学保教促幼儿健康成长”这条主线，全面展现了学前教育改革十年来，幼儿教师的精神风貌、幼儿园今非昔比的新气象、教师和家长教育观念的转变及幼儿健康快乐成长的新变化。
1、精心部署，责任到人
我园高度重视此项活动，成立了领导小组，紧扣“砥砺十年，奠基未来”的活动主题，认真研究制订了切实可行的宣传方案，各项工作分工明确，责任到人。
2、科学分析，明确重点
为了能把宣传工作落到实处，经过认真分析，我们确定了宣传重点。
（一）宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就。
我们在微信公众号推出“回望十年奋进路，起航未来新征程”幼儿园发展篇，利用新老图片展示和园史展览等形式，展示了幼儿园的新变化，突出人民群众的获得感。
（二）通过致家长一封信，宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布实施以来，教师和家长教育观念的转变。
特别是幼儿园以游戏为基本活动的理念已深入人心，通过办园理念分享，让家长和社会更加认可了幼儿园的理念。
（三）讲好学前教育故事，突出宣传了幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现了新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌。
（四）聚焦幼儿的健康成长，以小见大反映了学前教育改革发展成效。通过展示幼儿的活动图片和游戏视频，让大家看到了孩子的成长。
3、创新方式，狠抓落实
（一）全员参与，广泛宣传
本次宣传活动，我们组织召开了教职工学习大会。在会上园长向全体教职工传达上级精神，要求全体教师围绕宣传主题，开展宣传活动。我们利用微信公众号、电子显示屏等向家长进行宣传活动，教师人人都是宣传员，家园联合，确保了宣传效果。
（二）系统总结，重点宣传
围绕科学保教观念落地见效，聚焦人民群众的获得感和幸福感，聚焦教师和家长观念的转变，全面总结学前教育改革发展十年来的突出成果，用贴近生，形象生动的语言讲好学前教育故事，形成包括文字、图片或视频等多种形式的宣传素材。
（三）借助活动，讲好故事
我们抓住六一儿童节家长参与幼儿园活动的机会，向广大家长进行宣传。进行“爱与陪伴，见证成长”系列活动。
以“我的成长故事”为主题讲好我（们）的学前教育故事。教师用教学的经历、故事，讲述亲身经历的所见所闻、所思所悟，回顾展示学前教育十年变迁重大历程和成果。
（四）搭建平台，扩大宣传
我们充分利用幼儿园公众号、班级微信群等多种媒体，特别注重发挥新媒体传播速度快、受益面广的优势，让宣传活起来，确保宣传月活动有内涵、有声势、有影响。
各班通过微信群向广大家长宣传科学保教的重要性和具体方法。各班均制作了精美的美篇、秀米等，以图文并茂的形式向大家宣传。同时，我们及时引导广大家长和教师观看教育部的宣传片，使广大幼儿教师和家长对宣传主题有了更加全面的认识。
十年磨一剑，幼教谱新篇。今年是“__五”开局起步之年，我园通过系列活动，引领教师树立正确的儿童观、游戏观、课程观，推出科学保教的新实践、新经验。营造了学前教育良好工作氛围。让人民群众的获得感和幸福感更加浓厚。使广大教师更加坚定了科学保教的信心和决心，为幼儿的健康、全面发展打下了坚实的基础。
篇二：幼儿园学前教育宣传月活动简讯
为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），树立科学保教理念，不断提升我县幼儿园的保教水平，按照__市教育局关于开展学前教育宣传月活动的有关要求，结合我县实际，紧扣“游戏——点亮快乐童年”的活动主题，开展了20__年学前教育宣传活动。全县各镇办中心幼儿园、县直属幼儿园、民办幼儿园200余所积极参加活动。
我县学前教育宣传月活动紧紧围绕“游戏——点亮快乐童年”主题，广泛宣传国务院以教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》、教育部最新《幼儿园工作规程》、《指南》、《陕西省幼儿园小学衔接工作指导意见》等法规政策，积极宣传先进的学前教育理念和科学育儿知识，大力宣传游戏活动对幼儿身心发展的重要促进作用，引导幼儿园、小学遵循儿童身心发展规律，努力营造幼儿教师、家长以及社会各方面理解、支持游戏活动的良好氛围。通过开展形式多样的宣传活动，创设了有利于儿童健康快乐成长的教育环境。
本次宣传月活动受到了全县各级各类幼儿园的高度重视，同时家长和各小学也积极参与到活动中来，通过向家长发放宣传资料、致家长一封信、座谈会、家长会、家长开放日、亲子运动会、参观体验等活动，有效的提高了家长的科学育儿能力，进一步增进家园沟通与理解；各幼儿园积极组织教师开展教学理论测试、教学案例设计等教学基本功比赛，开展户外游戏设计等活动，促进了幼儿园户外游戏的有成效开展，为切实做好营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围奠定了基础，创造了有利于儿童健康快乐成长的教育环境。
通过学前教育宣传月活动，进一步提高了广大家长、幼教工作者的科学育儿观，营造了全社会高度关心、支持、重视和理解的学前教育浓厚氛围，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，全面提升我县学前教育整体水平。
篇三：幼儿园学前教育宣传月活动简讯
在“倾听儿童，相伴成长”第__个全国学前教育宣传月来临之际，我园为了深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》《3——6岁儿童学习与发展指南》以及上级相关文件精神，做好宣传工作，引导教师、家长树立科学儿童观、教育观，旨在全面提升幼儿园科学保教水平。现根据教育部《学前教育宣传月活动通知》，我园特以“携群体之力，奏响‘倾听相伴’之章”为主题开展了一系列活动。
1、用联盟构建“倾听与陪伴”力效
基于前期与小学一年级教师的沟通，我们发现倾听是双向教师（幼儿园、小学）的日常工作之一，教师通过双向倾听，可以增加对幼儿、小学生、小学教师的全方位了解，以便有针对性地有效推进双向衔接。
为了保证衔接的效果，我园特与大兴路小学沟通协商，将衔接内容锁定从一年级试听课入手，邀请家长、教师、保育员、小学教师五位一体的观察群体，以观察评价工具、《幼儿园保育教育质量评估指南》为抓手的“观察衔接故事”来展开研讨，用此活动强化观察，推动沟通桥梁，奏响园校结对联盟中的最强音。
2、用特色彰显“倾听与陪伴”力量
生态游戏社团，展师幼互动之力
秉承“以幼儿为本”游戏理念，我们结合湿地课程开发，以生态湿地自然材料为幼儿自主游戏主材料，向全园发起“我的社团我做主”投票活动，基于幼儿兴趣和年龄特点，生成了“疯狂的石头”、“盒”你在一起、“枝”想遇见你、“布”期而遇、“绳”才飞扬、“筒筒趣多多”、“盖”世无双等社团。
鼓励幼儿灵活运用游戏前计划、游戏后反思等多环节进行表达表征，形成了班本活动墙、游戏故事墙，并鼓励教师围绕作品与幼儿进行语言交流，注重一对一倾听并真实记录幼儿想法和体验，撰写幼E观察记录，形成独有的个人成长档案，帮助教师正视了教育行为，让保教人员明确了师幼互动中“教师角色定位”，畅谈了“幼儿自主必要性”，也达成了“平等师幼关系促成良性互动”共识。
特殊儿童跟踪，展保教并重之力
我们从《特殊儿童护理》、《幼儿身心健康培养》以及《培养幼儿良好习惯》三方面入手，加强对保育教师指导，引导她们开展问题+过程研究，通过从保育的角度一对一倾听班级特殊儿童，不断转变观念，充分调动保育员班级管理主人翁意识和教养态度，使之成为“保教结合、保教并重”的积极践行者。
“我从书中来”，展亲子共读之力
“推动全民阅读、建设书香中国”是____亲自关心倡导的。我园特色阅读“我从书中来”，立足园所生态特色，随园本课程内容、节日教育、特色活动等不断更新活动内容。本学期每日两餐一点阅读时间，以亲子共读为主，通过亲子阅读，让家长在倾听陪伴中，形成浓郁的家庭阅读氛围，施展强烈的共读力量。
3、用培训夯实“倾听与陪伴”力度
我园组织教师通过集体学习、自学、撰写反思、研讨交流等方式深入学习国家教育政策精神，结合区域研制的《幼儿五大领域关键发展素质（试行）》、《幼儿入学准备关键素质（试行）》指导教师形成“一对一倾听儿童”的专业自觉、提升“听懂儿童100种语言”的专业素养。
携群体之力
奏响“倾听相伴”之章
蹲下，倾听，相伴
不断贴近孩子
高质量陪伴孩子
全力助推幼儿的学习与发展
用心教育，努力成就
让我们共同携手
倾听儿童，相伴成长！
篇四：幼儿园学前教育宣传月活动简讯
为深入贯彻落实第__个学前教育宣传月活动，__二幼（分园）紧扣活动主题“游戏——点亮快乐童年”，通过各种途径引导教师和家长充分认识游戏的重要性，从而创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。
在宣传月活动期间，__二幼（分园）积极开展丰富多彩的游戏，挖掘课程背后的精彩游戏，数学游戏《马兰花》《开火车》《你说我答》把枯燥无味，抽象的数学变的简单，易懂，有趣。情景阅读挖掘出来的游戏《蜈蚣竞走》《木头人》《钻个洞洞看看》幼儿们百玩不厌。喜闻乐见的户外游戏《打地鼠》《鸡毛飞镖》《花样篮球》《花样轮胎》孩子们插上想象的翅膀，翱翔在欢乐的校园。民间游戏《猪八戒吃西瓜》《老鼠嫁女》《编花篮》内容简单，儿歌朗朗上口，形式非常活泼、轻松，趣味性强，深受幼儿的青睐。亲子游戏，让孩子在亲子游戏中成长和学习，寓教于乐！
玩是孩子的天性，游戏伴随着幼儿的成长。通过宣传月活动，向家长广泛宣传，希望家长们能转变教育观念，了解幼儿园在课程游戏背景下所开展的各种游戏以及更进一步了解家庭教育对孩子成长的重要性，认识到游戏对幼儿童年生活的重要价值，让孩子按照自身的节奏和方式自由生长。让每个孩子都能享有一个快乐的童年！
篇五：幼儿园学前教育宣传月活动简讯
为深入贯彻落实《省教育厅办公室关于开展20__年学前教育宣传月活动的通知》，进一步推进幼儿园和小学科学衔接，扎实开展第__个学前教育宣传月工作。__镇片区学前教育宣传月启动仪式在__镇中心幼儿园举行，__镇片区小学校长、幼儿园园长、__镇中心幼儿园家长代表等20余人参加本次活动。
启动仪式在主持人的热情开场中拉开序幕，活动承办方__镇中心幼儿园园长田__致欢迎词，表示幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，我们应科学开展幼小衔接工作，实现科学幼小衔接的“双向奔赴”。活动主办方__镇中心校校长蔡其均强调了幼儿园与小学的“双向衔接”的意义，明确了本次片区学前教育宣传月的宣传重点和工作要求。紧接着，全体参会人员共同观看了20__年学前教育宣传月宣传片。大家看完宣传片后，都深有感触，也都意识到将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程的重要性。
一份幼小衔接结对协议，衔接着孩子们的未来，片区代表幼儿园和小学共话新篇，达成共识，签订了《幼小衔接共建协议》。
随后，__区__镇中心幼儿园保教负责人刘__分享了幼儿园相关幼小衔接相关经验，主要围绕幼小衔接的六个断层、幼小衔接的四个准备、幼小衔接工作分享、反思与展望等四个方面进行阐述。
最后，片区教研将活动推向高潮，各小学校长和幼儿园园长积极建言，为切实做好幼小衔接工作，提出切实可行的办法。提高幼小衔接的有效性，构成良好的片区教育生态。
科学做好幼小衔接，打造好孩子们成长路上的接力棒，是幼儿教师和小学教师的探索和追求。我们相信，在多方联动下，真正所期盼的、向往的“幼小科学衔接”正在向我们走近。
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