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最新小学苏教版音乐欣赏教案设计(3篇)

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最新小学苏教版音乐欣赏教案设计(3篇)
时间:2022-12-03 11:33:12     小编:admin

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

小学苏教版音乐欣赏教案设计篇一

1、能掌握第一声部和第二声部的节奏和旋律,并用自然的声音演唱歌曲。

2、在游戏情境中尝试分角色演唱二声部歌曲,体验边游戏边进行二声部合唱的乐趣。

物质准备:

1、16名幼儿围坐半圆。

2、《母鸡孵蛋》课件;现场伴奏;公鸡头饰一个;小鸡卡片若干;鸡蛋卡片若干。

3、场地布置:在地上贴上16个不同颜色的蛋宝宝卡片。

经验准备:

母鸡孵蛋的知识经验;学会第二声部歌词。

一、通过课件导入课题。

教师:“今天母鸡妈妈要来孵蛋了,看看母鸡妈妈要孵几个蛋?”

二、学唱歌曲,初步尝试学习二声部合作演唱。

1、学唱第一声部:通过课件展现母鸡妈妈边唱边孵蛋的情景,激发幼儿学习歌曲的兴趣。

(1)教师示范演唱歌曲第一声部。

提问:母鸡妈妈孵蛋的时候是怎么唱歌的?我们一起学一学。

(2)配合课件,幼儿随伴奏完整学唱第一声部。

(3)游戏:蛋宝宝。

幼儿扮演蛋宝宝,教师扮演母鸡妈妈,师幼边唱边游戏。

2、在游戏情境中初步感知二声部合唱。

(1)出示公鸡爸爸的角色,自然引出第二声部歌词。

(2)幼儿扮演母鸡妈妈,教师扮演公鸡爸爸,进行二声部合唱。

(3)幼儿扮演公鸡爸爸,教师扮演母鸡妈妈,进行二声部合唱。

三、游戏:母鸡孵蛋。

(1)师幼分角色边玩游戏边进行二声部合唱。

(2)幼儿与客人老师分角色进行二声部合唱。

小学苏教版音乐欣赏教案设计篇二

1.通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。

2.能用完整的语言表达自己的想法。

鸡蛋、小筐、数字1、2、3,小鸡宝宝。

1.律动《小小蛋儿把门开》引起宝宝的兴趣。

2.复习数字1、2、3。

“今天有几个数字宝宝要来我们班做客,瞧!它们坐着小汽车来了!我们一起来看看,都有哪几个数字宝宝呢?”

“有数字1、数字2、数字3。”

“这是数字1的家,这是数字2的家,这是数字3的家。”

“现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏,哪个数字出现在小朋友的眼前,就请小朋友拍一下这个数字宝宝,然后告诉大家这是数字几。”

3.通过情景游戏,让宝宝知道数与量的对应。

(1)发挥宝宝主动性,帮助蛋宝宝找家。

老师:“宝宝们,你们听是什么声音?”

咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋,哇!下了一个蛋!

老师:“那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?”

宝宝:“送到数字‘1’的家。”

老师:“那找一个宝宝来送吧”

(请一个宝宝来送,并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)

小结:一个鸡蛋到数字“1”的家,两个鸡蛋送到数字“2”的家,三个鸡蛋送数字“3”的家。

(2)宝宝积极参与,进一步练习1-3数与量的对应。

老师:“鸡妈妈要准备孵小鸡了,可是这么多蛋,自己可孵不过来,鸡妈妈呀想请大家来帮忙,哪些宝宝想来帮忙呢?

(老师请三个宝宝上来孵小鸡,引导其他的宝宝来喊1、2、3加油—)

老师:“鸡妈妈真能干,我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?”

宝宝:“一只。”

老师:“那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?”

宝宝:“送到数字‘1’的家。”

(请宝宝来送,并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字‘1‘的家)

小结:一只小鸡送到数字‘1’的家,两只小鸡送到数字‘2’的家,三只小鸡送到数字‘3’的`家。

(3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?

小结:一个玩具送给一只小鸡,两个玩具送给两只小鸡,三个玩具送给三只小鸡。

4、放松环节

鸡宝宝今天好开心,你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!

小学苏教版音乐欣赏教案设计篇三

1、进一步练习手口一致点数5以内的物体。

2、初步感知理解5以内的数物对应。

3、感受独立操作活动的快乐。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

1、长条形

2、数量为5的蛋槽一份

3、数字卡片

4、不同规则形状数量为5的蛋槽

5、幼儿用书第1页。

1、活动重难点:在手口一致。熟练点数5以内物体的基础上,初步感知5以内的数物对应。

2、指导要点:指导幼儿在装蛋活动中学习”装一个数一个”的点数方法,并知道最后的总数是几。

1、尝试操作,练习手口一致点数以内的数量。

(1)。教师出示长条形的蛋槽,请幼儿数一数这些蛋盒一共有几个蛋槽。(引导幼儿从左到右数,说出一共有几个蛋槽)

(2)。教师发放不同排列次序。数量为5的蛋槽让幼儿数。教师进一步指导:”这些蛋槽的形状和老师的不一样,请你们数数你的蛋盒有几个蛋槽。”

小结:这些不同形状的蛋槽,它们的数量都是5.

2、幼儿装蛋,感应5以内的数物对应。

(1)。幼儿装蛋,教师要求:”要装一个数一个”,并说出总数。

(2)。幼儿按点卡上的数量在蛋槽里装上相应的数量,幼儿操作后互相检验是否按要求装蛋。

(3)幼儿自由操作。

3、巩固5以内的数物对应。

操作幼儿用书,引导幼儿手口一致有序点数,完成数量对应。

4、活动自然结束。

1、进一步练习手口一致点数5以内的物体。

2、初步感知理解5以内的数物对应。

3、感受独立操作活动的快乐。整个活动下来,基本上达到了预定在目标,每个孩子都给孩子充足在时间,让他们更深入的拓展和探索。环节紧扣,步步深入,给孩子们充分的操作时间,在不断的操作中感知理解5以内的数物对应,最后能说出总数是几。

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