在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
学校英语课件免费下载篇一
1. 能听懂、会说this is the teacher's office. that is my classroom. 并能在实际情景中进行运用。
2. 能跟唱歌曲“our school”。
3. 了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
1. 本课时教学重点：让学生熟练掌握this is ... / that is ... 的用法。
2. 本课时教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first，second的用法。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。
1. 教师准备陈杰的头饰。
2. 教师准备该课时的教学挂图。
3. 教师准备录音机、录音带或vcd。
4. 如有条件，学生可以准备金黄色假发套。
1. 热身(warm-up)
(1)教师播放本课时a部分let's do 的录音，学生听音做动作。
(2)教师慢慢出示canteen等生词的图卡，让学生猜单词。
2. 预习(preview)
教师播放本单元歌曲“our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。
3. 新课呈现(presentation)
let's talk
教师首先和学生进行自由交谈，主题是why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子作答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题，教师说：yes, our school is really very nice. today some friends from america are coming to see our school. chen jie is showing them around our school. let's watch. 由此导入新课。
(1)看与听
学生看let's talk 部分的插图或vcd，教师可以就对话内容提一些问题，如：how many american friends are there? what do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。
(2)模仿跟说，注意指导this和that中th的发音。
(3)first和second的操作可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透。t: what's in the first / second picture? ss: there's a library / a teacher's office. 也可以让学生听指令排列卡片。t: the first card, playground; the second card, … 然后教师引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor和on the second floor。
(4)分角色朗读与表演
建议教师首先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。表演时将本部分的教学挂图贴在黑板上作为提示。
let's play
一学生手举图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型that is a … 作答。
4. 巩固和延伸(consolidation and extension)
(1)做本单元a let's talk部分的活动手册配套练习。
(2)听let's talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
(3)给爸爸妈妈介绍自己的学校。
学校英语课件免费下载篇二
1.知识与技能目标：
①掌握ww、xx、yy、zz的正确书写和读音以及在四线三格中的位置，并能认读字母下方的例词，培养良好的书写习惯。
②学生能认读单词window、x-ray、yellow、zoo
2.学习策略目标： 通过小组间的练习，模拟、创造真实语境，提高英语的表达能力， 使其学英语运用到生活中，以增加英语的实用性。
通过运用多媒体，使学生真正体会英语的语境，可以帮助学生更好的发音，也能增加学习英语的兴趣。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，增强对字母记忆，使学生在快乐中学到知识。
掌握ww、xx、yy、zz的正确书写和读音以及在四线三格中的位置
z的读音
多媒体课件 奖品 单词贴片
step 1. warm-up and reviewing
1、greeting
--hello boys and girls,how are you?
--fine,thanks,and you?
--i'm fine ,thank you .nice to meet you.
--nice to meet you,too.
(设计意图：让学生复习第一单元的知识的同时让学生尽快进入上课的状态。)
-- at first, let’s sing a song
播放歌曲abc song.第一遍播放歌曲时让学生认真听，第二遍播放歌曲时让学生跟着小声唱，第三遍播放歌曲时让会唱的同学站起来领唱。
(让同学们先学习歌曲，对ww、xx、yy、zz的读音有一个大概的了解)
--now who can sing this song?
请两个学生分别独自演唱歌曲abc song.并奖励小贴纸予以鼓励。
--who can order these letters?
出示之前学过的22个字母，分成男女两组进行比赛，让男女生选出代表，排序正确的及时奖励。
(设计意图：巩固所学过的字母aa--vv，为接下来的学习作准备)
step 2 presentation
用ppt展示窗户的图片
-- what’s this?
--window.
--window. it’s a window.(板书window,并用红色粉笔书写ww)
--please read follow me “window”
领读几遍后讲授w
--please read follow me “w”在四线格中书写ww,让学生掌握字母在四线格中的位置。并领读“w”，让学生在自己的练习本上练习书写ww
用ppt展示x光片、黄色彩笔、动物园的图片，依次教授xx、yy、zz的书写方法及读音。并让同学们及时在本上练习这四个字母。
播放录音，让学生直观的感受到字母的读音
--please listen carefully and read youself.
教师播放ww、xx、yy、zz的读音 ，学生模仿跟读。
(跟读结束后，请同学们自己练习ww、xx、yy、zz的读音，练习的方式可以采取two by two; one line by one line; boys and girls分别读;read together等形式。)
step 3 summing up
1、play a game
①find mistake
用ppt展示26个字母的错误书写，让学生找出错误。在四线三格中写出正确的字母
②find friend
用ppt展示26个字母的大写和小写，有的大小写的搭配是错误的，让学生找出，并把正确的大小写搭配写在在四线三格中。
奖励在游戏中表现突出的学生，以示鼓励
2、sing a song again
--let’s listen “abc song”again and sing it together
再次播放歌曲，让写生加强对26个字母的认识，教师和学生一起拍手唱，让学生在轻松愉快的气氛中学到知识。
3、做随堂练习
--let’s do exercises together,please open your book to 29.
①完成课本第四部分let’s do it!，将缺失的字母填在正确的.位置上，完成从a到z的字母表。
②完成第三部分let’s play!帮danny一起走出迷宫，找到面包圈。
step 4 homework
1、 听课文录音，跟读。
2、在练习本上书写ww、xx、yy、zz四个字母。
