人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
中班美术《会飞的鸟》教学设计与反思 中班美术会飞的蝴蝶篇一
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一、欣赏导人
1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢？能不能说出它们的名字？
2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们，都高兴地飞来了。
3、欣赏作品：
（1）这是一位画家画的鸟，画得多不多？（因为他非常喜欢鸟，所以画得特别多）
（2）这些鸟都是他的朋友，它们是什么样的？（有大有小，有的在飞，有的在唱歌，还有许多鸟宝宝等）
二、我们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟
要求：老师画的时候大家不画，老师画好了，大家一起画，看谁画得又快又漂亮。
1、画一只大鸟
老师画一部分，幼儿说特征。
师：画一个椭圆形，幼：身体。
师：再画一个三角形，幼：嘴巴（尖尖的嘴会捉虫）。
师：小圆圈，幼：眼睛。
师：半圆形，幼：翅膀。
幼儿也画一只大鸟，教师为幼儿数数，并对幼儿画得很快表示赞赏。
2、大鸟说：我要找一个女朋友
老师画一部分，幼儿说形状。
师：画身体，幼：椭圆形。
师：画弯弯的嘴巴，幼：半圆形（大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴）。
师：画眼睛，幼：圆形（师在眼睛上加上眼睫毛）。
师：画翅膀（女朋友说：“我的翅膀也很好看哦”），幼：爱心。
幼儿画大鸟的女朋友，教师也为幼儿数数，鼓励幼儿比画大鸟还要快。
3、飞来一只鸟
师：（画一个会飞的鸟）我要向小朋友学习，画得和小朋友一样快。幼儿数数。
观察：翅膀和嘴。这是一只会唱歌的飞鸟。
幼儿画飞鸟：鼓励幼儿画的鸟飞得比刚才更快。
三、幼儿创作
像画家叔叔一样做鸟的`好朋友，画许多鸟，让许多小鸟飞到大鸟的身边来。
1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意，画出各不相同的鸟。
2、介绍幼儿作品的内容：鸟的羽毛也越来越丰满了，鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了。有的小鸟正在找虫子吃，有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。
3、用计数的方法鼓励幼儿画许多鸟。
4、鸟儿飞进大树林：再一次欣赏作品并用涂色笔稍许涂色。
前面是一片树林，鸟儿们的肚子饿了，快吃点东西吧，红色的是果子，绿色的是毛毛虫。吃饱了才能飞回自己的家。
四、展示作品，欣赏多媒体课件“鸟的歌声”
1、老师将幼儿的作品围在欣赏作品的周围。我们的小鸟飞来了，合在一起比画家叔叔的鸟还要多，哪些小朋友的鸟最多？
2、欣赏多媒体课件，聆听鸟的歌声（幼儿选择，老师播放，让每一位幼儿都有机会聆听鸟的歌声）。
（1）请画得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。
（2）请画得最大的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。
（3）请画得最特别的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。
（4）请果子喂得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。
3、小朋友喜欢鸟，鸟也喜欢你们，它们经常在树林里唱歌。请大家注意听，一定会听到它们不同的歌声。
欣赏作品一一众多的鸟。
记号笔、蜡笔（红色、绿色）。
尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。
愿意和鸟做朋友，体验关爱鸟类的快乐。
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