无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
认识乘法数学教学设计案例篇一
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使学生初步体会乘法的含义；认识乘号，会写、会读乘法算式。
知道的乘法的含义，初步掌握乘法算式的读写法
：
44页游乐场情景放大图，乘法算式卡片，每个学生准备20-30根小棒。
30+5070-3040+678-820+454+3+22+2+23+3+3+3
2。2+2+24+3+23+3+3有几个加数？加数相同？
出示情景图。
让学生观察画面，提出问题。教师出示游乐场情景图，提出小朋友到公园见过哪些活动？引导学生把注意力放在画面上，启发引导：这列火车上坐了多少人呢？
学生自由发言，提出问题。
算一算：小火车上坐了多少人？过山车上坐了多少人？5个观缆车吊厢里有多少人？
交流计算方法和结果。
然后让学生用小棒摆图形，想摆什么，就摆什么。摆好后，以小组为单位交流，说一说自己摆的是什么图形，用了多少根小棒，把算式写出来。让各组把每个加数相同的等式写在纸上。让学生通过观察等式，找出他们的.共同特点：每个等式中的加数都相同。
说明：算几个同数相加，除了用加法外，还可以用别的方法：乘
步骤师生活动修改意见
解决问题。
摆图形游戏。
交流。
学习乘法。
尝试。
举例：3+3+3+3+3+3=18
63=18
告诉学生乘号的写法，把乘法算式写完整，告诉学生，按照从左到右的顺序读乘法算式，63=18读作六乘三等于十八，同时让学生知道算式也可以先写加数3，写作：36=18
让学生尝试将加法算式写成乘法算式。
交流
练习、总结。
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