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最新初中初一周记(模板四篇)

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最新初中初一周记(模板四篇)
时间:2023-05-05 21:51:01     小编:zdfb

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中初一周记篇一

在我有空的时候,我总是捧起海伦·凯勒自传——《假如给我三天光明》,我感觉到正如马克·吐温所说:“19世纪有两个奇人,一个是拿破仑,一个是海伦·凯勒”。众所周知,她有着与众不同的童年。

她未失明时她也很爱自己的家乡,可一场疾病夺去她美丽的双眼和灵敏的耳朵,给她的帮助,她对生活丧失信心,逐渐她又丧失了说话能力。我很同情她,可是这样一个孩子能干什么?我看了下去。的确,在她七岁前只会捣蛋,但在七岁那年,她的家庭教师改变了她。

安妮·莎莉文老师,在我印象中是她,我有些淡忘了,这不要紧,重要的是她打开了海伦心灵的门,她开始教海伦·凯勒学写单词,我倍受感动,命运对海伦·凯勒如此不公平,但她在老师帮助下“重获新生”,我还一直埋怨自己没别人好,但相比其他人,比如海伦·凯勒,我比她拥有,我为什么却不如她小时候?

书的封底有一句话——“我们感恩不幸”。我深深思考它,它不就在教我做人吗?贫困生比我们条件优越的人成绩好,或者说更勤奋,他们心中有促进他们离开贫困的种子,我们在享福的同时也要督促自己,海伦·凯勒不就做得很好吗?

这一本书深深启发了我,教会了我做人,我越发喜爱似亲人的书!

初中初一周记篇二

这些天,秋雨下个没完没了,敲击着广漠的田野,就好像有一个看不见的大手,在拨弄着一个无限大的筝琴。

6点15分,我被闹钟给叫了起来,看看妈妈,她已经在厨房里忙忙碌碌了,这时,我的心里产生了一个念头,我怎麽不趁这机会在窗户上写字呢?于是,我小心心翼翼的拉开了窗帘,在窗户上写上了“孟祥龙大帅哥”这几个字,透过这几个字可以看见外面的`景象。

风夹着雨,先在地上寻找着什么东西似的,东一头,西一头,路上的行人刚找到一个避雨之处,雨就“噼噼啪啪”的下了起来,雨越下越大很快就像瓢泼的一样,看那空中的雨真像一面大瀑布,一阵风吹来,这密如瀑布的雨就给封吹得如烟如雾。

我迫不及待的打着伞来到了楼底下,可谁知,我刚下来,就看见了一个有趣的一幕。

豆大的雨点落在了地上,溅起水花,那水花如同一个小小的喷泉。水花落在地上的时候,又变成了一个小水泡。看起来就像一顶顶小帽子。透明的小帽子,细心看那雨点变成小帽子的过程,真是有趣极了!

再看看土地上,像抹了油一样滑,真是风仗雨式,雨借风威呀!吹得我站立不稳;稠密的雨柱,顺着风斜劈下来,像一支支利箭,射的我睁不开眼,喘不过气。

这场雨真大,霎时间,空中仿佛神魔乱舞,从那灰苍苍的云中撒开千针万线,渐渐将天地缝合了。雨越下越大,雨柱犹如一排排利剑,倾斜着射向地面……

哎!真希望这场雨下得不要太久。

初中初一周记篇三

中午放学,孩子兴冲冲进了家门,一进门就叫:“妈妈、我跟你说,我发红领巾了。”

“哦!儿子是少先队员了。”

孩子满脸喜悦,手压着胸前的红领巾,好像展示给我看,我盯着孩子胸前的红领巾,微笑着说:“孩子,你戴上这红领巾显得更帅了,这也是你通过努力才能戴上红领巾的,妈妈恭喜你呀!”接下来孩子兴奋的不得了。说:“老师说谁不好好学习、不听话,还要把红领巾收走呢!还有——不能打架。”

“哦,知道了,没有资格再做少先队员了,所以老师要收走。”

“是。”

“妈,我的老师不收吧?”

“当然不收,你听话,又爱学习,是老师的好学生呀!”

孩子带着挚烈的心情,表现给我看。“妈,你看,我今天作业很少,一会儿就写完,写完我读故事给你听。”

“好啊!但作业要写好,认真检查。”

“恩,我知道了。”

我急忙夸到:“阳阳是少先队员了,就是不一样,真让妈妈省心。”

红领巾孩子戴了一天了,晚上,他摘下红领巾,小心翼翼地叠成小方块,问“妈妈,我的红领巾放那儿?”我说:“放在抽屉里吧!”孩子手拿着叠成小方块的红领巾,坐在床边想了一会儿说:“还是放在我枕头底下吧!”我说:“那你就放那儿吧!”

第二天是星期六,吃过早饭,我给孩子晒被子,他就坐在床边的桌子上写作业,他看见了红领巾,又拿起来。等我把被子晒出去,回来时,看见孩子把红领巾又戴在胸前,坐在椅子上写作业。我没打搅他,给他关上门。隔窗户望着孩子,我也沉浸在他那纯真而带有童趣的意境里。

初中初一周记篇四

周末又到了,无聊的周末又来了。本人一直是这么认为的,周末最无聊了!课外是上不尽的课,课内是写不完的作业。

这个周末,也不知道有什么在督促着我,我的小宇宙爆发了!我深刻地记着,就是昨天,一个下午,我就把作业写得差不多了,只剩下三张画和周记。然后就边写边窃喜——原来作业这么少。

好了,开始画画,画啊画。我是属于20分钟一张的那种,当然,效果不怎么好。不就是画托尔斯泰吗,小意思。怎么丑怎么画,怎么土怎么画,不就行了。我也真的按这种形式画下去。

过了一会儿,妈妈进来拿本书。我也知道,说是拿本书,其实就是想看看我是不是在好好写作业。果然,妈妈走过来,瞟了我一眼,眼神定在我的画上,奇怪的问一句:

“作业写得好好的,画什么画?”

“我的作业就剩这个和周记了。”

“这是作业?”

“当然,不然我画它干什么,我还真闲的发慌!”

“布置个这么有意思的作业。”

“妈妈,有意思?你来试试,看看是不是有意思。”

“不就是画画吗?”

“妈妈呀,你可是一点美术天分都没遗传给我。”

“好了,你快画吧。”

妈妈走进了屋,我在画;妈妈走出了屋,我还在画。40分钟后,妈妈又进来了,我正好画完了两幅托尔斯泰。我拿出其中的一幅,放在桌上端详着。妈妈走过来,一眼就看到了这张画,说了句我很崩溃的话:“你老师到底让画什么啊?你怎么画了个糟老头?”

我不知道是开心还是失望。开心?我抓到了他的深邃,他长得就像个山野村夫!失望?妈咪,我要告诉你,那可是托尔斯泰啊!

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