范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
写人作文篇一
的诗句，我都会想到我们的班主任。
我的班主任十分幽默，他既是学校的副校长，也是我们的语文老师。一张圆圆的脸上，镶嵌着葡萄般的大眼睛，显得炯炯有神。他是一名老教师了，他今年已
经47岁了。他长得方头大耳的，给人一种幽默感。
为什么说我的班主任十分幽默呢？因为他用幽默的话语让我们记住知识。例如，有一次，老师评讲作文，一个个同学都认真的评讲完了，到了一个同学时，笑
话开始了。“郑辉龙，你呢？写个作文竟然用不文明用语，还把“屁”字加了个点，你写连环屁呀！”听到“连环屁”这个词全哄堂大笑。从次，大家都不在字上
多笔画了。
怎么样？我的班主任幽默吗？别看他幽默，他还十分仁慈。
今天，我可被吓死了，班上平时的好朋友今天却大打出手了。那个场面同学们都惊呆了，作为班长的我肯定要出场了。我急忙上前去拦，历尽了千辛万苦，终于拦下来了。班主任到了，严肃的叫两位同学去办公室，并打电话给他们的父母。老师在办公室给他们进行了思想教育，随后他们以及他们的父母叫到了教室里，给他们进行了处罚。本来他们两位是要退学的，在他们父母的请求下，给他们一个机会。让他们的父母陪读一天哦。我们班主任仁慈吧！
这就是我那既幽默又仁慈的班主任。
写人作文篇二
时光如流水，转眼间，我已经是五年级的学生了。回忆往事，大多已经忘记了，唯独教到我现在的语文老师——严老师，她在我的记忆深处总是那么清晰，使我难以忘怀。
严老师40多岁，浓浓的眉毛下一双水汪汪的眼睛。在日常生活中我们都是左一个严老师右一个严老师的叫她。老师虽然姓严，但她在我的记忆中并不严，反倒和蔼可亲呢!
有一次，老师提出问题，同学们有的迟疑地举起了手;有的刚举起手又放下了;有的低着头默默地坐着……这时，严老师叫我起来回答。我低着头慢慢地站起来，结结巴巴、语无伦次地回答着，声音小得像蚊子。同学们笑了，我把头埋得更低了。这时，老师亲切地说：“你不要怕，说错了不要紧，只要积极发言就是好样的。”
这就是我们温柔的严老师。
不过，当我们实在太调皮不像话的时候，严老师的严厉会毫无遮掩地表露出来 ，严肃的目光就像下雪时的冰凌。
眼看教师节就要到了，我想送老师一首诗：
老师，
人说您在培育祖国的栋梁，
不如说您就是祖国的栋梁，
正是您，
支撑起我们一代人的脊梁。
老师，
是美的耕耘者。
是您用美的阳光普照，
用美的雨露滋润，
我们的心田才绿草如茵，
繁花似锦。
您的爱，
太阳一般温暖，
春风一般和煦，
清泉一般甘甜。
比父爱更严峻，
比母爱更细腻，
比友爱更纯洁。
老师的爱，
是天下最伟大的，
最高洁的。
写人作文篇三
生活因为幽默而变得美丽，人生因为幽默而变得轻松，在我的周围，有一个非常幽默、搞笑的人，他就是我的堂弟王尚恩。
他无论在外婆家，还是在我的家里，他总是那么幽默搞笑。有一次我从学校放学回到家里，尚恩看到了一边手舞足蹈，好像在说；“ 欢迎姐姐回家，欢迎姐姐回家，”然后一不小心头撞在冰箱的门哪，他一边哭着，好像在说；“啊！好疼啊！啊！好疼啊！”不知不觉的 流下眼泪，我对尚恩笑了笑了，说；“尚恩别哭了，看看你的样子，哭死哭活的，可以笑笑吗？我觉得你应该去当一个幽默、搞笑的演员。
又过了一分钟，他不哭了，又笑出了声音，我在他面前笑了笑，他也在我面前笑了笑，妈妈对我们说；“ 你们俩真能配合，要不，把你们送到幽默、搞笑的剧院里吧，哈哈。”
妈妈笑了，我和尚恩也笑了。
记得还有一次，在他的外婆家里玩，他的妈妈在洗衣服，我在看电视，尚恩看到他的妈妈在洗衣服，他也跟着妈妈洗衣服，他也跟着妈妈洗，他哪里是洗衣服，其实是在马桶玩水。
“唰唰哗哗，唰唰哗哗，”当我看电视看到一半的时候，我听见卫生间里有水声，我跑到卫生间里，突然看见，尚恩在马桶里“唰唰哗哗”地玩水，地下到处是水，我立刻叫来阿姨，我把他抱过去问：“为什么要玩水呢？”他却说：“我在洗衣服呢！”我听了后哈哈大笑。
尚恩弟弟，真是一个幽默、搞笑的小朋友！
写人作文篇四
我们这里有个淘气包。在楼里他是全楼最淘气的，大家都叫他“小淘气”。
记得有一次下雪，这雪花飞扬着，整个世界就像雪白的童话世界。在这飞飞扬扬的雪中，跑来一位，身穿蓝色羽绒服的小男孩，他小脸白里透红，俊俏的眉毛兴奋的扬起，瞪着一双不大不小的眼睛，左看右看，只见他那双红红的手张了开来，那张小小的嘴里喊着：“下雪啦！下雪啦！”他朝最大的雪堆扑了去，仿佛要和那雪堆拥抱。那雪多凉呀！可他还在雪里打了个滚，把手埋进雪里。小朋友一出楼，他就用雪球偷袭。一场雪战过后，他的头发已经被雪淋湿，脑门冒着热气，雪水和汗水顺着脸颊流下，留下了道道黑痕，衣服全变成泥糊糊的，鞋子和裤子都被他踩湿了。
那次他去爷爷家，洗手时他把热水器的阀门关了，晚上，爷爷要洗澡，还以为没电了，就出门去买电池，回来后装上，还是不能用，左看看，右看看，当看到底下时，才知道，就说：“这肯定是那个小淘气干的。”
有户邻居的门上是带密码的，一天，他把密码转动了，邻居回家时打不开，就叫了解锁公司的来开锁，心想：“这又是谁干的呀？”
平时他非常非常淘气，最近才刚好一些，妈妈也在被他惹生气时说：“这孩子怎么那么淘气呀！”
你们猜他是谁？哈哈，他就是我——李亦舟。
点评：
文章选材很有新意，角度也非常独特。开篇以第三人称为线索进行叙述和描写，对于外貌的描写很细致，也把自己淘气的一面用几个例子表现的淋漓尽致，行文流畅，结尾点题。
写人作文篇五
我有一个可爱、可敬的曾祖母！
曾祖母今年88岁了，一头白得似雪的头发，眼角和嘴角都布满了零乱的皱纹，像是一张老柏树皮；曾祖母的耳朵已经背了，眼神也不太好了，可是她的身体却很健康。
有一次，我们要带曾祖母外出旅游，一大早，我们就来到曾祖母家楼下，敲门？没反应，重重地敲？还是没反应，大声呼喊？喊破嗓门，可曾祖母耳背得浑然不知，急得外婆像“热锅上的蚂蚁”团团转；这时爸爸灵机一动，想出个法子来了，只见他找到了一根长长的竹竿，伸进阳台的栏杆，用力敲打着房门，突然传来了一阵清脆的声音——“来了！”我们终于喘了一口气，弄得外婆又气又笑。
曾祖母眼睛也不好使了，我们去看望曾祖母，曾祖母望了望时钟，对妈妈说：“这么晚了，就住在这儿吧！”妈妈说：“这么早，要回去的。”“早什么啊，都9点30分了。”曾祖母生气地叫了起来，我们异口同声地说：“是7点30分。”曾祖母反驳说：“明明就是9点30分嘛。”我躲在妈妈身后笑得前俯后仰，只好把墙上的钟取下给曾祖母，曾祖母缓过神仔细看了一下，喔，原来是19点30分。顿时满屋都充满了幸福快乐的笑声。
我的曾祖母不仅是一名党员，有党员的悟性，还是一名大家闺秀，无论我什么时候去她家，她房间里总是摆放得井井有条。
有一次，我们一起在宾馆退房时，妈妈把被子一掀查看有没有东西落下，转身就走，突然被曾祖母拦住了，让妈妈把被子叠好，怎么可以这么零乱呢！我们往曾祖母的那床望去，只见她的被子叠得四四方方，有棱有角的。我的曾祖母很可爱，虽然年迈，但脚步却很轻健，我还经常与她竞赛走路呢！
祝我可爱的曾祖母，健康长寿！
写人作文篇六
有一位老师，从大小四岁起就认识了她，她陪伴我学习音乐学了六年，她教会了我弹钢琴的方法、节奏。她就是我的钢琴老师：李洁，李老师。
李老师她教学有方，性格幽默，总是乐呵呵的给我们将音乐知识，时不时还说几句笑话，逗我们开心。她个子不高，身体胖胖的，大大的眼睛，还有着一张爱笑的嘴。
她的教学有方。我要考钢琴十级时曲子即多又难弹。我在当时背谱不下来，李老师见了，发现我背哪背的不熟，就让我看着谱子，一遍反复一遍的弹不熟的。她在钢琴上，和我一起练习，一遍又一遍，反复不停。有时弹错了，她左手弹着，右手在谱子上标记我错的地方，嘴里还说：“小贾，这里要用三指。”她有时还咂咂嘴，喝一杯茶，想想我这里该怎么弹。
她对弹琴不丝一苟。有时我们在弹琴时，弹错了指法，她的眼睛就像鹰一般敏锐，毫不留情的打我们错指法的手，提醒我们。对书上的指法她严格的很！样但是随着年龄的增长，我知道了老师是对我们好。
她不仅教会了我弹钢琴，又教会了我人生道路上要做到的。她让我看清指法不要错，教会了我要一丝不苟。曲子再难弹，谱子再难被，只要坚持就一定能做好，教会了我要坚持，从哪摔倒从哪爬起……这些知识将会让我终身受用不尽！
她春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。她就像蜡烛，照亮了别人，却耗尽了自己，这种奉献精神，让我六年来一直尊敬着她。
这就是我的钢琴老师！
写人作文篇七
浓浓的眉毛，明亮的眼睛，高挺的鼻子，外加一张说话令人佩服的嘴巴，形成一张漂亮的脸蛋。她就是我的老师，她姓周，我们都叫她周老师。
周老师的教学方法很独特，别的老师都是向我们提出问题，而周老师却让我们向她提问题。并且我们提出的每一个问题，她都会举一个相关的事例，让我们理解得深一些。
周老师改我们的作业非常认真。她在每本作业后面都写有评语，评价我们写得好不好，如果好，好在哪里，如果不好，又不好在哪里，她帮我们点的很清楚。她总会总结我们的作业，要我们加强哪方面。我非常喜欢周老师这一点。
周老师对同学很和善。不管哪位同学的成绩好或不好，周老师都会以一样的心态对待他，对成绩不太好的同学，周老师耐心开导他，对成绩好的，老师也是笑脸相迎，所以每次上语文课的气氛都很好。
周老师很关心我们的阅读情况。我们一星期有两节阅读课，阅读课时，同学们都要拿上阅读摘抄本到阅读室阅读并摘抄一些好的段落、句子或语句。每到阅读课时，老师会去阅读室站一会，看看我们的阅读情况，叫我们少看一些小人书，多看些对自己有益的书籍，在看的同时，摘抄些好的字词句。
周老师有一点不足的地方就是上课时讲得太快，有时候笔尖一慢点就跟不上了。有时老师讲的词语或句子太深奥了，我总是有些不理解，如果周老师讲课的速度慢些，说话时语言能让我们理解，就更好了。
这就是我的语文老师，一个有经验、教学方法独特、待同学和善的老师。
