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2023年小班美术教案 小班美术教案《小鱼》(8篇)

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2023年小班美术教案 小班美术教案《小鱼》(8篇)
时间:2023-04-30 17:34:02     小编:zxfb

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班美术教案 小班美术教案《小鱼》篇一

1.会用椭圆形的纸和长条纸制作小提包,鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。

2.体验参与手工活动的乐趣,增进手工活动的乐趣,增进对家人的情感。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

1.卡纸、剪刀、双面胶。

2.教师教学资源:各式各样的包。

1.播放教师资源,引导幼儿欣赏各式各样的包。

这些是什么?你喜欢那个包?他是什么样子的?谁最喜欢背漂亮的包?激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。

2.教师示范做包的制作过程。

(1)示范讲解折包的`步骤。重点示范第二部,两端向内折。

(2)贴包带。将长纸条贴双面胶铁道适当的位置。

3.幼儿自己动手制作小提包。

幼儿利用椭圆型卡纸,在教师带领下学习折纸的方法。能力弱的小朋友给与帮助和指导

4.作品展示。

幼儿集体欣赏评价。

将提包送给妈妈或奶奶,并鼓励幼儿说“妈妈我爱你”、“奶奶辛苦了”等甜甜的话。

小班美术教案 小班美术教案《小鱼》篇二

1、尝试用拓印、滚珠等方法进行画面装饰。

2、体验运用不同工具进行绘画活动所带来的乐趣,感受色彩美。

1、杨桃,青菜,莲藕等蔬菜水果的横断面;

2、纸筒、瓶盖、积塑;

3、各种形状的镂空模板等拓印工具;

4、供幼儿绘画的底图,已调好的红、黄、蓝三种颜料;

5、勺子、笔刷、盘子、擦手巾等。

一、情境导入。

幼儿跟随《小汽车》的音乐做开汽车的动作律动进室。

师:宝贝们,今天老师要带你们到美丽的.色彩王国去玩,我们出发吧!

二、引出主题。

1、参观色彩王国的各种工具,激发幼儿兴趣。

2、与幼儿一起讨论:如何用这些工具来绘画。

师:色彩王国的这些白色的纸张不好看,让我们请这些工具来帮忙吧!

3、演示拓印和滚珠的方法。

师:小朋友,你们觉得它们能用来画画吗?怎么画?

(1)教师运用儿歌演示用拓印的方法:

材料宝宝轻轻拿,沾满颜料刮一刮,放在纸上按一按,好好休息不能动!

(2)用同样的方法,演示滚珠的方法。

4、交代绘画注意事项。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

第一组:蔬菜水果拓印

第二组:自然物拓印

第三组:镂空拓印

第四组:滚珠装饰

四、作品欣赏。

分享自己的作品,感受成果的喜悦。

小班美术教案 小班美术教案《小鱼》篇三

1、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。

2、激发幼儿大胆创作,积极参与活动。

3、感受色彩的美丽,体验成功的喜悦。

1、油画棒人手一盒。

2、各色颜料、毛笔。

1、欣赏作品,激发幼儿创作兴趣。

(1)出示作品让幼儿自由欣赏。

(2)提问:“作品上面都画了些什么?”

“你认识哪些线条宝宝?”

(3)根据幼儿的回答,教师逐一示范不同线条的.画法。

(4)幼儿跟教师徒手练习画不同的线条宝宝。

2、教师示范完整作画。

(1)用自己喜欢的蜡笔画不同颜色的线条宝宝

(2)强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水,舔舔毛,从一头刷向另一头。

3、幼儿作画,家长适当参与。

4、评价作品

(1)幼儿自由讲述自己喜欢哪一幅,为什么?

(2)教师评价幼儿的作品。

小班美术教案 小班美术教案《小鱼》篇四

1.愿意大胆地表达自己的感受。

2.学习分辨物体的大小。

重点:学习分辨物体的大小

难点:能准确地比较物体的大小

大小娃娃各一个,大小盘子各一个,大小塑料瓶各一个,大小碗各一个,大小圆形卡纸各一张,大小钥匙各一把,大小瓶盖各一个。

1.智力游戏:小孩小孩真好玩

游戏规则:老师念儿歌,当念到“摸个大娃娃抱回来”时,幼儿迅速抱个大娃娃,当念到“摸个小娃娃抱回来”时,幼儿迅速抱个小娃娃。

2.操作活动:比较大小。

老师拿出两个塑料盘子,请娃娃吃点心。并提问:这两个盘子,哪个大,哪个小?并指出单个物体不能比较大小。

3.出示大盘子和小盘子,启发幼儿思考怎样比较物体的大小?

(1)用重叠的`方法比较大小。教师将两个盘子重叠放置后,引导幼儿比较两个盘子的大小。

(2)用并列的犯非法比较大小。教师将两个娃娃并列拿在手里,引导幼儿得出结论:米老鼠小,蜡笔小新大。

4.游戏:比较大小。

请幼儿用各种方法比较塑料瓶、碗、圆形卡纸、钥匙的大小。

5.感官游戏:目测大小。

请幼儿目测瓶盖的大小,找出相应的瓶盖,盖在合适的瓶上。

引导幼儿完成活动册上的练习。

小班美术教案 小班美术教案《小鱼》篇五

1、通过欣赏图画书,发现色彩与花纹是服装美的重要构成因素。

2、通过设计连衣裙,创编绘本,学说“小白兔遇到了…,变成了…连衣裙”

1、ppt课件

2、三角形纸、蜡笔

3、小兔子形象

一、撕纸导入

t:小朋友好啊,今天来看一看,老师给你们带来了什么呢?

t:哦~只是一张白纸吗?看,老师能把它变成什么?【教师边变边提问】

s:连衣裙。

t:这是一条怎么样的连衣裙呢?

t:你想把这条连衣裙送给谁呢?

t:看,我把它送给了谁?

二、讲述绘本

1、遇到花田

t:小兔子穿了老师送给她的连衣裙,可开心了。不停的在说,啦啦啦,啦啦啦,我穿上漂亮的连衣裙,漂亮吗?

s:漂亮。

t:穿上这样的白裙子,要去散步啦。

t:小白兔来到了一片花田里。咦,发生了什么事?

s:小白兔的连衣裙变了。

t:变得怎么样了呢?

t:小白兔的连衣裙变成花朵图案的了。

2、遇到雨点

3、遇到彩虹

4、师小结

t:刚才小白兔遇到了这么多东西,变出了这么多漂亮的连衣裙,你还记得哪一条?

t:为什么喜欢它呢?

t:原来,一条白白的'连衣裙,我们用图案和颜色装饰以后,就会变的很漂亮了。

三、创作绘本

t:小白兔还继续走着,你觉得,她会遇到什么?会变出什么连衣裙呢?

幼儿自由表达。

t:那让我们来画一画你的故事吧。我们看,老师给你们准备了很多蜡笔和三角形纸。

交代作画要求。

四、续编绘本

t:看,我们已经把自己的故事画下来了,这是谁的画呢?请你来说一说吧。

t:小白兔还去了这么多地方呢啊,老师也让小白兔去了一个地方,遇到了…,变成了…连衣裙,我们把这么多漂亮的画连起来,就是一个好听的故事了,故事的名字就叫《我的连衣裙》,让我们把这个故事回去讲给其他宝宝听吧。

小班美术教案 小班美术教案《小鱼》篇六

活动目标:

1.发现油和水互不相溶的现象。

2.用语言描述自己的发现。

3.尝试用绘画记录的方式。

活动准备:

1.水、油每人各一小杯,备用的油和水。

2.筷子若干。

3.记录单、记录笔、黄色油画棒等。

活动过程:

一、游戏引入:《你问我答》

1.小朋友提有关实验物品的问题,教师回答。

2.杯子里有什么?

像水一样会流动的,黄颜色的,爸爸妈妈炒菜是要用的“油”。这里还有一杯,这是什么?(水)

把水和油倒在一起,会怎样?

把水和油倒在一起,可能会怎样?

二、猜想记录

1.把幼儿猜测结果图出示在黑板上。

油会在水的哪儿?

2.统计幼儿每种预测结果人数并记录在黑板上。

3.简单介绍记录表。

4.幼儿记录并讲述自己的猜想。

三、进行实验

1.要求:认真观察,把你看到的记录下来。

为每位小朋友也准备了一杯油和一杯水,每个小朋友在小托盘中取一杯油和一杯水,注意轻一点不要弄撒了哦。

2.幼儿实验,记录。

把油倒进水里看一看会出现什么有意思的现象呢?(幼儿:油在水的上面)

3.幼儿验证预测结果教师记录。

油在水的上面,把黑板上刚才我们猜对的画一个勾。

4.搅拌后油在水的位置,教师出示第二组图片。

看一看这张图是什么意思?

幼儿:用筷子搅一搅。

猜一猜我们用筷子搅一搅油会在水的哪里?

5.幼儿实验并记录。

这里给小朋友每人准备了一张小卡片,还有油画棒,把你搅拌后发现的有意思的现象记录在小卡片上,我们黄色的油画棒表示油,蓝色的表示水,小朋友要记清哦。

四、交流、讨论

1.你看到了什么?你看到了杯子里的油和水有什么样的变化?

(1)做完实验的小朋友来把你的卡片贴在黑板上。(2)谁来讲一讲,你看到了什么?你看到了杯子里的油和水有什么样的变化?

2.教师小结:油和水这两个好朋友很奇怪,油总是在水的上面。请小朋友回去观察一下中午咱们喝的汤,爸爸妈妈炒的'菜是不是油在上面水在下面。

五、提出新问题

有什么东西可以让油和水混在一起呢?

活动反思:

油和水是日常生活中常见的事物,油和水混在一起到底会出现什么现象,这是在生活中经常出现的但又不太注意的现象,我抓住这一现象,意在通过观察记录和实验操作激发幼儿的探索兴趣。整节活动连接紧密,稳扎稳打。在活动过程中教师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探索、发现的原则,培养幼儿主动探索的能力,让幼儿在实践中感悟出真知,在细心的观察中发现“油和水”的奥秘。也培养了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学态度。活动达到教育目标。

幼儿园中班科学教案dd油和水

活动目标

1.培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。

2.使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。

3.初步学习记录实验结果,并培养幼儿认真、细致的科学态度。

活动准备

凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里,筷子、画纸、笔等。

活动过程

(一)激发幼儿探索欲望

1.猜一猜:杯子里装的是什么?

导语:“你们面前都有两个杯子,请你猜一猜杯子里是什么?”

2.试一试:想办法辨别杯子里是什么?

导语:“我不知道它们是什么,但我知道它们是无毒的,用什么办法才能知道它们是什么呢?你来试一试。”

3.说一说:杯子里是什么?你是怎么知道的?

(二)实验、观察油水分离现象

1.猜一猜:油和水倒进一个杯子中,会发生什么事情?

导语:“请你们猜一猜,假如把油和水倒人一个杯子中,会发生什么事情呢?

2.幼儿实验、观察。

(1)把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密?”

(2)用筷子搅一搅,再次观察“你又发现了什么?”

(三)实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象

1.做一做:把各种粮食放在水、油中,并记录观察结果。导语:“今天,来了许多粮食朋友,你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳,请你把它们一个一个放进杯中,每一种都要试一试,看看有什么奇妙的事情发生,然后把这些事情记录下来。”

小班美术教案 小班美术教案《小鱼》篇七

1、初步掌握小海星和贝壳的基本特征。

2、尝试用深浅对比的颜色配色,使画面色彩鲜明。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

范例一张;教具:小海星、贝壳各一;幼儿人手一份:绘画纸、油画棒、记号笔。

掌握小海星和贝壳的基本特征。

用深浅对比的颜色配色。

一、欣赏重现

1、(出示海星)提问:这是什么?它是什么样子的?它生活在什么地方?它的好朋友有谁?(出示贝壳)看!这是谁呀?贝壳长什么样子的?小海星最喜欢和贝壳一起玩了(出示范例)

2、示范讲解

一天小海星醒来了,它展开了身体,伸出5条腿:1、2、3、4、5,穿上漂亮的外衣(画上与范例的花纹),去叫妹妹起床,妹妹也醒来了,它展开了身体,伸出5条腿:1、2、3、4、5,穿上漂亮的外衣,它们可喜欢用深浅对比的颜色配色的衣服了。

它们找到了它们漂亮的朋友——也喜欢穿用深浅对比的颜色配色的.衣服的贝壳,一起玩躲猫猫的游戏,看贝壳躲在哪里?(躲在小海星后面)你是从哪里看出来的?还有一个贝壳躲在了海星妹妹后面,它会穿什么花纹的衣服呢?(请一个幼儿上来演示)

它们玩着、笑着吐出了许多的泡泡,玩得多高兴呀。

二、联想创作

1、鼓励幼儿画出小海星和贝壳一起玩的游戏。

2、引导幼儿合理布局。

3、提醒幼儿用深浅对比的颜色配色,使画面色彩鲜明。

三展示交流

1、 看看谁的小海星和贝壳玩躲猫猫玩得最开心。(引导幼儿观察重叠的位置)

2、 比比谁的小海星和贝壳的衣服最漂亮。(引导幼儿发现用不同深浅对比的颜色配色,和一些与众不同的花纹)

价值分析:

第一环节,通过欣赏、提问可以集中幼儿的注意力,以及了解小海星和贝壳的基本特征。

以边讲故事,边示范可以提高幼儿的学习兴趣,和明确绘画的方法和过程。

第二环节,教师在幼儿创作过程中的指导,可以直接影响幼儿的作品。

第三环节,引导幼儿如何评价作品,鼓励幼儿在以后的绘画中有自己

小百科:海星,是棘皮动物中结构生理最有代表性的一类。体扁平,多为五辐射对称,体盘和腕分界不明显。生活时口面向下,反口面向上。

小班美术教案 小班美术教案《小鱼》篇八

对于小班幼儿来说,简单的画面在带来充分观察的同时,更给幼儿带来了想象和联想的时间和空间:幼儿更容易在轻松的观察、聆听中,将自己生活中的经验投射到故事中去——投入故事情境,享受故事情节,体验阅读的快乐。就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中,孩子们渐渐丰富和积累了有关阅读的情感体验:故事中的那些生活,生活中也有类似的故事。

当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时,一本书和一种与书有关的讲述活动就这样在孩子的心里生根、发芽了。所以,很多时候,孩子的阅读愿望是从与孩子适龄的、与其发展水平适宜的一本或几本好书开始的。

1.在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。

2.积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。

3.学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的.兴趣。

绘本《小蓝和小黄》;蓝色、黄色卡纸,ppt《小蓝和小黄》。

通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。

1.内页一:介绍小蓝家

①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?

②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?

③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。

2.内页二:介绍小黄家

①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?

②引导幼儿大胆想象人物形象。

3.内页三:介绍小蓝和它的朋友

①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?

②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

4.内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。

5.内页五:小蓝和朋友的游戏——捉迷藏

①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?

②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言“xx——xx——快出来。”

6.内页六:小蓝和朋友的游戏——拉圈圈

①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?

②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。

7.内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)

8.后来发生了什么事?小蓝和小黄最后回家了没有?让我们自己来找答案。

1.幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。

1、阅读活动的常规有待于进一步的培养。活动中一部分孩子们不能遵守纪律,即使坐在第一排还是喊着看不见,影响的其他孩子也不能安静听故事。这需要在今后的常规培养中加强教育。

2、教师在讲故事时,提问过多,影响了幼儿完整的欣赏故事。设计了一个这样的问题:谁是蓝爸爸,谁是蓝妈妈,你是怎样看出来的?孩子们能分出来,但说的理由与老师预设的答案相差太多,在活动中老师过于追求寻找答案,导致了孩子对听故事失去兴趣。

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