无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
教师资格证高中信息技术笔试真题 高中教资信息技术历年真题篇一
1.下列四个不同数制表示的数中，数值最大的是()。
a.二进制数1 1011101
b.八进制数334
c.十进制数219
d.十六进制数da
2.下列关于信息的描述.不正确的是()。
a.许多历史事件以文字的形式记录于书本上。体现了信息的载体依附性
b.交通信号同时被许多行人接收，体现了信息的共享性
c.天气预报、股市行情可以体现信息的价值性
d.身边的信息总是体现信息的不完整性
3.如下图是位图属性对话框，对其说法错误的是()。
a.选中允许平滑选项使用消除锯齿功能使图像的边缘更平滑
b.使用jpeg格式压缩图像。压缩质量是一个很重要的指标
c.使用jpeg格式压缩图像，压缩比的数值越高，则质量越好，同时其文件量也会减小
d.使用无损压缩格式(png/gif)/玉,缩图像，图像数据不会丢失
4.正在编辑的word文件因断电而丢失信息，原因是()。
中信息因断电而丢失
b.存储器容量太小
c.没有执行windows系统的关机操作
中的信息因断电而丢失
oint 2003的母版分别为()。
a.讲义母版幻灯片母版备注母版
b.讲义母版幻灯片母版视图母版
c.幻灯片母版格式母版排版母版
d.大纲母版备注母版幻灯片母版
6.数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是()。
a.数字编码器
b.数字解码器
c.a/d转换器
d.d/a转换器
7.在正常使用网络的前提下，可以有效防止黑客入侵的做法是()。
a.拔掉网线
b.安装网上下载的杀毒软件
c.取消文件夹的共享功能
d启用防火墙功能
8.使用搜索引擎检索信息时，不能缩小搜索范围的措施是()。
a.从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词
b.细化搜索条件
c.用近义词代替关键词
d.使用逻辑控制符and.利用多个条件同时满足要求进行限制
9.赵老师从因特网上找到了一份对自己有用的文字材料.他用复制、粘贴命令把它放到word中，发现里面有大量的无用空格，他打算把这些空格全部去掉，下列方法中最适当的是()。
a.用delete键一一删除
b.用退格键一一删除
c.用替换命令
d.重新从网上拷贝.每次只拷贝连续无空格文字
10.下列不属于元件的是()。
a.影片剪辑
b.按钮
c.图形
d.声音
代码……表示()。
a.创建一个超链接
b.创建一个自动发送电子邮件的链接
c.创建一个位于文档内部的连接点
d.创建一个指向位于文档内部的连接点
12.人工智能企图了解智能的实质.并生产出一种新的能与人类智能相似的方式作出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。下列属于人工智能的是()。
a.拍照
视频
c.与朋友在网上下棋
d.指纹识别
13.实现从主机名到ip地址映射服务的协议是()。
14.“商品”与“顾客”两个实体集之间的联系一般是()。
a.一对一
b.一对多
c.多对一
d.多对多
15.根据如下流程图程序，若输入的x为4,3、5时，结果分别为()。
a.4、4、5
b.5、4、6
c.5、3、6
d.4、3、5
二、简答题(本大题共3小题，每小题l0分，共30分)
16.请列举五种internet常见的协议类型。
17.在制作多媒体cai课件时，需要收集多媒体素材，请问有哪些途径?(列举4种)
18.简述信息技术教学中，情境式教学模式的概念以及教学模式的一般流程。
三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
19.张老师在讲授信息技术课程中的信息技术是什么、信息技术的特征、信息技术的发展情况这些知识时，采用了三个活动，第一个是“你做我猜”，即通过游戏引导学生进入信息技术学习的情景与状态中，激发学生的学习兴趣。第二个是“考考记忆力”，通过运用文字、工具来存储信息，信息的一般特征，其中就有载体依附性。根据钟义信对信息技术的描述，向学生给出一个提示，为后面的学生探究做好铺垫。第三个是“读图时代”，即图中的信息是不变的，但是不同的人，会读到差异的信息，所以信息的客观性是存在的。第四个是信息技术的发展走进新时代，让学生通过访问网站，从而解决问题，来深刻体会信息技术的新颖。最后老师总结出信息的定义、特征和发展情况。
(1)请分析本课的学习评价体现在哪几个方面?
(2)请分析教学反思应体现在哪些方面?
20.材料：
教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指导学生的学习，规定了教和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面.该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题，分析问题，解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标：
(1)学生通过查找“传统节日”的任务活动，初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。
(2)学生通过观看“信息改变世界”视频，感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活、工作的影响。
(3)引导学生利用搜索引擎查找相关信息，提高学生利用搜索引擎检索信息的能力。
问题：
(1)目标(2)更适用于三维目标中的哪个维度?
(2)目标(3)的描述存在什么问题?请尝试着修改目标(3)，使之符合“过程与方法”维度的基本目的。
四、教学设计题(本大题共l小题，35分)
21.请阅读下列材料：
《文本信息加工——文字及其处理技术》是高中信息技术第四章文本和表格的加工第一节的内容。“文本信息加工”包含三部分内容：“文字及其处理技术”“字处理软件”“文本信息的结构化和形象化”，安排3个课时完成，在第l课时中教学内容的重点是体验文字处理技术，了解文字在计算机中的编码方式。本课在课前要求学生做自修笔记，主要原因是教材中有多处理论性的知识和丰富的课外小知识，由学生在课外自修并做笔记，带着明确的问题和目的到课堂上学习，学习效果会更好一些，并且每一位学生通过上交自修笔记的形式，还可以在笔记上和教师进行教与学的交流、情感交流等。通过前面几章的教学，了解到学生已掌握了对文本信息进行简单加工的方法，并且能够通过书本、网络和同学之间进行较简单的探究学习。假设你是当地高一的信息技术教师，该校学生具有较好的信息技术基础，且思维活跃，参与意识强。
教学对象：高中一年级学生
教学环境：多媒体网络教室
软件资源：多媒体网络教学平台、“电子东巴”共享软件、文字处理软件、truetype造字程序教学用时：1课时(45分钟)
依据上述材料完成下列任务：
(1)描述本节课教学目标。
(2)写出本节课的重难点。
(3)根据材料设计一个导人。
(4)根据材料布置一个作业。
一、单项选择题
1.【答案】a。解析：将选项中的数转换成二进制后比较，a项为11011101，b项为11011100，c项为11011011，d项为ll011010。经比较可知，a>b>c>d。故选a。
2.【答案】d。解析：信息的特征为载体依附性、共享性、传递性、价值性、时效性、真伪性、普遍性。将信息记录于书本上则为载体依附性;信息被多人扩散为共享性;信息因人而异体现它的价值性。
3.【答案】c。解析：jpeg是一种有损压缩格式，能够将图像压缩在很小的储存空间，图像中重复或不重要的资料会丢失，因此容易造成图像数据的损伤。尤其是使用过高的压缩比例.将使最终解压缩后恢复的图像质量明显降低，如果追求高品质图像，不宜采用过高压缩比例。故c选项是错误的。
4.【答案】a。解析：正在编辑的word文件存在ram当中，ram的特点是断电后将丢失其存储内容。
5.【答案】a。解析：母版分别为幻灯片母版、讲义母版、备注母版。
6.【答案】c。解析：数字音频采样和量化过程需用的是模拟信号到数字信号的转换，即a/d转换器。
7.【答案】d。解析：防火墙可以有效防止黑客人侵，杀毒软件是用来查杀病毒的。
8.【答案】c。解析：用近义词代替关键词不但不能缩小搜索范围，反而会扩大搜索范围。
9.【答案】c。解析：使用替换命令将空格全部去掉操作起来比较容易。
10.【答案】d。解析：基本元件就是图形、按钮和影片剪辑，这是构成flash的基本元素，用这三种元件可以在任意情况下进行调用，节省时间和空间。故选d。
11.【答案】a。解析：标签的href属性用于指定超链接目标的url，href是跳转超链接。故选a。
12.【答案】d。解析：a选项与光的反射、折射有关，b选项通过双方的摄像头把双方的视频信号采集后转化成数据，然后通过建立的连接传给对方，在对方处转化成视频信号双方就可以互相看见了，c选项是人们在玩下棋游戏.下棋游戏是一种软件，与人工智能无关。指纹是一种图像，指纹识别就是图像识别，是人工智能的应用。
13.【答案】b。解析：为了使网络识别域名，还需要将字串式的地址翻译成对应的ip地址，这一命名方法以及名字--ip地址翻译系统构成域名系统(domain name system，dns)。域名系统是一个分布式数据库，为internet网上的名字识别提供一个分层的名字系统。
14.【答案】d。解析：一对一联系：指实体集el中的一个实体，实体集e2中至多有一个(也可以没有)实体与之联系.反之亦然，记为1：1。例如：电影院的座位和观众实体之间的联系。一对多联系：表示实体集el中的一个实体，在实体集e2中有n个实体(n≥0)与之联系，反之，对于实体集e2的每个实体，实体集el中至多有一个与之联系，记为：1：n。例如：部门和职工两个实体集之间的联系。多对多联系：表示实体集el中的一个实体，在实体集e2中有n个实体(n≥0)与之联系，反之，对于实体集e2的每个实体，实体集el中有m个实体(m≥o)与之联系，记为：m：n。例如：工程项目和职工两个实体集之间的联系。
15.【答案】a。解析：本题中要明确x++与++x的区别，x++是x先参与运算，而后x变为x+1。++x是x先变为x+1，再参与运算。
二、简答题
16.【参考答案】
hritrp协议：超文本传输协议：
m协议：文件传输协议;
pop3协议：邮局协议：
tcp/ip协议：传输控制/网际协议;
smtp协议：简单邮件传输协议。
17.【参考答案】
(1)利用internet上现有的多媒体素材。目前internet上蕴含着丰富的多媒体素材，而且这些资源大多数都是免费的。
(2)对现有的常规电化教育媒体资源进行数字化处理。通过扫描和光学识别获得可编辑的文本、图像类教学资料，通过声卡、话筒、线路输入、midi设备进行数字化录音和背景音乐创作，获得数字化音响类教学资料，通过视频捕获或数码相机、数码摄像机获得数字化的活动影像类教学资料。
(3)自主开发教育资源。教师开发、学生创作是学校自主开发教学素材资源的两条主渠道。
(4)交流与共享。教师与教师之间、学校与学校之间，甚至城市与城市之间、区域与区域之间通过等价或不等价的交换可以共享更多的教育资源，是在现阶段大面积帮助本地区内学校以最低成本实现教育资源共享、实现中小学教育信息化的最佳途径。
18.【参考答案】
(1)情境式教学模式的概念：是指为了达到一种学习目标而设置、创设的功能性学习情境和环境。有意识地激发学生的参与意识，利用计算机网络技术支持的工具为学生提供模式、教练和支架，学生在教师和其他学生的帮助下，通过观察、模仿和练习，通过合作、社会交互以及知识的社会建构，促进知识向真实情境的迁移，并运用到真实的实践中去，从而获得有效的学习。(2)情境式教学模式的一般流程包括：创设情境、提出问题、自主协作学习、总结提高。
三、案例分析题
19.【参考答案】
(1)①评价学生是否积极参与学习活动。在课堂教学设计中四个活动都需要同学们积极参与思考，表达自己的观点，主动与同学交流。因此评价过程宜采用小组互评的方式来评价各组同学的参与程度。激发同学对信息技术课程的兴趣是本课的关键所在。
②评价学生是否掌握信息的基本特征。通过网络留言板的回复，教师和同学都可以了解学生的参与程度，同时也可以实现相互交流。更重要的是，教师可以根据同学们的实际情况把握重点进行点评，有效地促进同学们的学习。
③通过对教科书上探究内容的学习，可以让学生得到自我学习情况的有效评价。
(2)①激发学生对信息技术课程学习的兴趣确是本课程关键所在，引导学生积极参与信息技术的学习。
②活动组织进程上要注意把握时问。由于各活动内容所需时间比较多，在教学资源设计上要考虑好时间的自动化控制。
③通过穿针引线地讲授使不同教学方式有机结合，共同服务于教学过程。“信息与信息技术”作基础知识。
通过系统化的讲授，辅以学生自助尝试，使学生更好地理解所讲内容。教师在实际的教学中使用讲授法时.必须根据教学内容、学生特征、教学环境等因素进行综合考虑，并且结合其他的教学方式方法，如启发式教学等，灵活处理和运用。
④教师在活动过程中应注意及时归纳和小结，这将有助于同学们对知识目标的学习和理解。
20.【参考答案】
(1)目标(2)更适用于三维目标中的情感态度与价值观维度。
(2)目标(3)的描述存在以下问题：
①行为主体不是学生;
②教学目标太空泛，不好操作。
修改后的目标(3)：
学生在查找“传统节日”的任务活动中，建立对搜索引擎的感性认识，提高利用搜索引擎检索信息的能力。
四、教学设计题
21.【参考答案】
(1)教学目标
知识与技能目标：能根据任务需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。
过程与方法目标：能在实践应用中，根据任务特点，通过问题分析明确信息需求。能选择合适的文字处理软件.并采用适当的方式组织信息，表达观点。能归纳利用文本加工信息，提高解决问题的基本思想和方法。
情感态度与价值观目标：学生感受到学习计算机的乐趣，提高信息素养。
(2)教学重点：如何利用合适的文字处理等工具软件加工信息，并以恰当的方法呈现效果表达意图。
教学难点：能在实践应用中归纳利用文本的形式加工信息并解决问题的基本思想和方法。
(3)通过创设情境，设计导入如下：
教师通过多媒体呈现“汉字的历史”，用“东巴文字”写的“德克士”炸鸡招牌和菜谱。并且问“同学们，想不想在计算机上输入这些生动的文字呢?今天和老师一起走进新课。”
(4)用tmetype造字程序为自己造一个举世无双的签名，在前面实践一的文字处理文档中输出，改变字号、颜色.保存在自己的第四章作业文件夹中。
