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最新提高小组合作效率优质

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最新提高小组合作效率优质
时间:2023-04-30 13:41:27     小编:zdfb

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

提高小组合作效率篇一

前不久,镇中心

小学

举办了一次教学活动,我代表本校上了一堂一年级数学课,我选的是《认识人民币》第一课时——认识一元以内的人民币。本课教学内容是认识小面值的人民币,知道元与角、角与分之间的进率。学会简单的取币、换币。教学难点是人民币的换与取。 课前我精心准备:反复研究教材,

寻找

合适的教学方法;寻找大量的一元以内的人民币,作为小小银行;设计小组活动;还制作了课件。期待能把课上好。

公开课在中心小学举行,参加听课的都是本镇教师,我心里的负担少了很多。前面半节课进展顺利,一切按照预设进行:利用学生

生活

实际导入新课,教学人民币的认识,学生们都能积极踊跃地参加的教学活动中来。接着利用小组活动,用不同的方法拿出1元钱,教学元与角之间的进率。我设定的活动要求是小组成员之间讨论、交流

怎样

拿一元钱。这时,我发现学生们的表现与我设想的大相径庭。不是所有活动由小组长一人包办了,就是大家一窝蜂的强上去,乱哄哄的。根本没有小组成员之间的交流,有的只是学生自己单独的想法。这是,我头上的汗一下子冒出来了,不知怎么办才好,只好任由学生处理。我只好按部就班地完成我的教学活动。

课后,我做了深刻的反思,听取

其他

教师的建议。而我反思最多的是小组活动环节。小组合作

学习

是新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的最明显的特征,合

作学习是新课程实现学生学习方式转变的着力点。可我上课时小组合作过程表面上热热闹闹,但在热热闹闹的背后更多的是放任、随意和低效。仔细观察,就可以发现,活动仅仅停留在形式上。学生之间交流很少,并没有形成1+1>2的`效果。学生关注的仍然是“我怎么样”,而不是“我们小组怎么样”。很明显,这并不是真正的合作。

怎样才能在课堂上形成有效的小组合作呢?首先,“合作”应建立在学生个体需要的基础上。只有学生经过独立思考,有了交流的需要后,再展开合作学习才是有价值的、有成效的。其次,“交流”应涵养二个层面,一是表述自己的想法,二是倾听别人的意见。而在课堂上交流过程只是一个表述的过程,缺少倾听的过程,交流的效果就只能大打折扣了。在教学中合作很重要,但我们不能为了合作而合作,一味的强调小组合作,学生将会丧失独立思考、自主探索的学习能力,缺少对求知事物的猜想、试探与验证等心理发展过程。

2017年区三等奖

优化小组合作提高学习效果 [篇2]

在实践新课程理念,实现学生学习方式转变的过程中,关键是要处理好自主与引导、合作与独立、探究与接受这三对辩证关系。在小组合作学习中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式成为新课程改革的重要理念。

小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式,怎样更有效地开展好合作小组学习是我们面临的新课题。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习对学生的学习和认知有积极的意义。首先,合作学习能激发创造力,有助于培养学生的合作意识和合作技能。其次,合作学习有利于学生之间的交流沟通,培养团队精神,凝聚人心,增进认识与理解。最后,合作学习促使学生进行不断地自我反省。现代社会重视人与人的交往与合作,注重培养人的合作意识与能力,因此教学实践中要强调合作学习。

课堂教学中教师一定要把握时机,当好"导演",让学生当好"演员"。同时教师要注意整合各种资源,组织好小组合作学习。《新课程标准》指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。小组合作学习的主要特征是:以讨论的形式研讨某个问题的解决方案,学生在讨论中要倾听(认真听取别人的意见)、交流(发表自己的看法并对别人的意见进行评价和补充)、协作(用不同形式展示问题的解决过程)、分享(让每个人获得成功的体验,并从中反思自己的学习行为)。小组合作学习一般以4-6人为一组,将同一

班级

的学生按

成绩

、能力、性格诸方面的差异组建成若干个最优化的"同组异质、组间同质"的合作学习小组。现就结合

平时的听课情况和自己的教学经验来谈谈我的一些做法。

一、优化组合,准备“合作”

不同的学生有着不一样的认知风格。有的学生喜欢独立思考,而有的学生则喜欢与人交流,这两种认知风格并不影响学生的认知发展。其实每个学生都有自己偏

的、较为稳定的学习方式,我们不必强求一律。但对于喜欢独立思考的学生,我们应注意鼓励他们与其他

同学

进行交流与合作;而对于习惯与人交流的学生,我们则应引导他们经常进行独立思考,使两类学生的个性得以更健全的发展。

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