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最新点评作文公开课(四篇)

格式:DOC 上传日期:2023-04-28 15:42:24
最新点评作文公开课(四篇)
时间:2023-04-28 15:42:24     小编:zdfb

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

点评作文公开课篇一

听说,秋天来了,夏天走了,农民伯伯都开始丰收了。曾经,我们在走廊里尽情的嬉戏、玩耍;现在,我们只会在各自的班级里忙着学习、以及复习。我的同学,我亲爱的小学同学,我心中的思念你们可曾明白?这样一年又一年的过了六年,这样一次又一次的过了六个春秋。那曾经的点点滴滴一直铭刻在心头。粉色的小雪,学霸君的蟹老板,学渣君的同桌……这一个个的身影是那样的难以忘怀……如今,我们都东奔西走,前往不同地区。如今,在现实中想见到你们一面是多么的困难。如今,我们只能互相想念……

点评:开头直奔主题,让人一目了然。结尾呼应应开头,结构完整。文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

美中不足的是:文章语言有些朴实,未写出所写事物的特点。

作者可以通过修辞手法的运用,使文章更加生动有趣。文章篇幅很少,却也为写出听得特点,要继续加油啊。

点评老师:xx

点评作文公开课篇二

我的语文老师叫朱文连,是我们的班主任。她中等个子,身材非常苗条。她的眼睛又大又亮,非常漂亮。

朱老师讲课非常有趣。一年级时她教我们生字“照”时,我们老是记不住。她就给同学打了一个谜语:一个日本人,拿了一把刀,杀了一口人,留了四滴血。这样我们全班同学都记住了“照”这个字。我们把“熊猫”的“熊”写掉了洗点水,朱老师说:“你们把熊猫的四只脚砍掉了,是要犯法的。”这样我们又记住了“熊猫”的“熊”。

朱老师还是一个大侦探在二年级上学期时,那天是星期二语文课上,我们的班长杨紫然捡到了一张小纸条上面写着一个同学的坏话,班长立刻教给了朱老师,朱老师说:“是谁写的!”。我们全班一个都不说话。下课了,我们几个同学站在朱老师的桌子前问朱老师找到那个同学了吗?朱老师说:“我知道是谁了,那个同学中午自觉的来我办公室。”

下午语文课上朱老师说:“写纸条的那个同学站起来。”过了一会儿果真有同学站了起来。我们全班同学都说朱老师真神了。

这就是我们的班主任朱老师。

点评作文公开课篇三

她似是也发现了我,转过头来轻轻一颔首,报以真切的一笑。那是最为动人的笑,两片轻抿的嘴唇在笑,盛着水的眸子在笑,连那腮上的梨涡也在笑。

那种纯洁美好,便是最为无瑕的璞玉也无法比拟。

是了,就是这样的笑,萦系在心头,无法抹去。就是这样的笑,给予了我温暖,让我足以望见一片春暖花开。她像是一只飞鸟,天空没留下她的痕迹,但她真的飞过。

忽的,想到一句话:

身是菩提树,心如明镜台。时时勤拂拭,勿使惹尘埃。

原来,离别并不是一件悲伤的事情,只要我们把心放开,放宽,原来一切可以是那么美好。

虽不相识,却已相知。那淡淡的一莞尔,那嵌着梨涡的微笑,那宛若霓虹般的粲然,已成为我心中最美的印象。

窗外依旧天蓝柳绿,美艳的'花儿灼灼地炫耀着美丽。

一切感知都被放大了,手表上的秒针在嗒嗒地跳跃,有些像跳舞,醉醺醺的舞步。又浮现出她那时的模样,暖心。

时光的薄雾中,我又看到了那朵花,闪着露珠在晨光中微笑,温暖如初……

【教师评点】

文章小作者巧妙地选取了记忆中“机场送行”邂逅的微笑镜头,用极其细腻的文墨把这一笑容描绘得生动而精彩。而正是这一陌生人的微笑,让作者心中生出无限暖意。文章多处化用古诗词,将自然环境与心理变化巧妙结合,既有浓墨重彩的描写,又有简笔勾勒的精妙,实在令人赞叹!

点评作文公开课篇四

小木偶在蓝鼻子小女巫的帮助下有了人类所有的表情,他可高兴啦!

这一天,他独自在大街上走着,只见小红狐背着自己的红背包迎面走来.小木偶心里想:我要看看小红狐耍什么花招.于是,小木偶先躲进了人群里,等小红狐走了后,小木偶就在后面跟踪它.过了一会儿,小红狐进到了一间森林里的屋子里,小木偶在屋子外边听见小红狐对他的爸爸说:"爸爸,我骗回来了一个红背包!”小红狐爸爸说:"孩子,不是你的东西我们不能要,你快点还回给人家吧.”小红狐小声地说:"爸爸,我知错了,我现在就去还给别人.”

小红狐跑出了门外,看到了小木偶,小红狐跑到小木偶面前对他说:“小木偶,对不起,我不应该骗你的背包,我现在就还给你吧!”小木偶笑着说:“没关系,你知错能改就行了!”

从此以后,小红狐再也没有偷、骗东西了,他和小木偶成了一对非常要好的朋友了。

简评:

后面的故事又会怎样呢?老师和同学都在期待之中.

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