在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
点评作文公开课 点评作文怎么点评篇一
开始，是一年级跳，我认为他们跳得很差，就开怀大笑。
二年级跳的时候，我看见他们没有一个人左顾右盼，所有人都专心致志地跳绳，他们都还跳得可以。
吃完午饭，上完第一节课，该到我们三年级了。我非常紧张，可我听到了一位同学的呐喊后，就不怎么紧张了。我来到那里，手里紧紧地握着绳，一听到老师说：“预备——跳”我便情不自禁地挥舞着绳子。过了一会儿，我的手都酸了。突然，脚被绳子绊了一下，我一心想赢，就不顾一切，又跳了起来。哨子声又响了，比赛结束了。我满怀希望地期待着自己的成绩，只听见一声：“141下！”我激动极了，还以为自己得了第一名。
到了发奖时刻，老师念到我的名字“刘喆慧！”我怀着一颗怦怦直跳的心来到领奖台，“第三名！”“啊！”我叫了一声，原本喜笑颜开的我，霎时变得哭笑不得了。
不过，我们班，今天的两项比赛都赢了，我还是很高兴。
过“六一”儿童节真开心啊！
三年级:xx
点评：本文作者用文字表达出了对“六一”儿童节活动的心情，是读者能感受到作者的喜悦。文章第四段描述了作者跳绳的状态，并且细致的描写出来跳绳时的心理状态，让读者在看到“脚被绳子绊了一下”也为作者捏了一把冷汗，整个故事跌宕起伏，身临其境。
不足之处在于“六一”的节日描写过于单调，对节日气氛的描述过少，稍作修改后本文将会有更一层次的提高。
点评作文公开课 点评作文怎么点评篇二
说到“幸福”我们一定不会陌生，它就像春天的花朵一样，千姿百态，五彩斑斓。我们的幸福就是可以快快乐乐地学习，成长。我们的幸福生活从哪儿来呢？
自新中国成立以来，在中国共产党的领导下，我们的祖国已发生了翻天覆地的变化。尤其是改革开放30年来，人民群众已过上了小康生活，正创造着人人向往的幸福生活！
我的爸爸妈妈都是农民，农民就必定离不开土地。我听爷爷说，以前有大地主，每年到丰收的时候，农民们既喜悦，又伤心，因为一年辛苦到头来连个口粮都保不住。渐渐地，地主没了，可又要交土地税，这让本来经济就困难的农民增加了负担。可是现在农民们不用交税了，反之，国家还给粮食补贴，并且补贴的金额数不断提高。这不是国家的政策好吗？
不仅农民种田不用交税，现在连上学也不要花钱了。记得妈妈常说：“小时候，我就是因为家庭太穷，没钱上学，你们现在又不用交学杂费，书本费，实行九年义务教育，该多幸福啊！”没错，现在就算不花钱，我们也有学上，这难道不是无比巨大地幸福吗？国家给了我们这个机会，我们就应该珍惜，现在学好知识，将来为祖国建设作出自己的贡献！
同学们一定生过病吧？现在看病早已不是令人头疼的事了，人人都能看得起病，不再有看病难，看病贵的问题了。虽然生病是痛苦的，但能看得起病，却是幸福的。这都要归功于新农合，正是因为它才大大减轻了老百姓看病的压力。怪不得爸爸妈妈总说：“多亏新农合，才让咱农村人看病不再难了！”
这就是我们的幸福生活。它就像一座摩天大厦，是我们全国人民用一砖一瓦，一石一木去建设的。幸福是靠行动创造的。同学们，让我们用自己的力量为祖国建设服务，使祖国更加强盛，行动起来吧，建设我们的幸福中国！
简评：小作者联系实际谈了幸福的感受和体会，幸福贯穿在我们生活的方方面面。骄傲吧，幸福的中国人！
点评作文公开课 点评作文怎么点评篇三
1.都是“馋猫”惹的祸
“嘎嘣!”一阵香味在我的周围弥漫，我不禁咽了一口唾沫 。
“嘎嘣!”声音来源于坐在我前方的朱羽涵。
“嘎嘣!”清脆的咀嚼声再次悦耳地响起，朱同志正津津有味地吃着零食，浑然不知我已经把头伸过来了：“给我一个。”
“嘎嘣”，这次是我发出了这诱人的声音，可却引来了一群馋猫。
“喵，给我一个。”一回头，赵小姐正一脸贪婪地向我勒索。“这不是我的。”“那是谁的?”“是……”各类数据在我的脑海中飞速运转着，算了，为了朋友编一个吧!“是，”我支支吾吾地说，“是我捡的”。“捡的?”赵小姐显得一脸疑惑。我才不管咧，溜之大吉。
当我回到教室时，朱羽涵的座位被一群女生包围。这群馋猫的本事还真不校
“朱羽涵给我一个”。“给我一个”……霎时间许多只手一齐伸向朱羽涵，为了维护自己的家产，朱同志紧紧地抱住零食，死也不愿松手。“朱羽涵，你答应的”。秦思语等人耍起了‘奸’招。“我什么时候答应的?”朱同志眨了眨眼睛，一脸茫然。馋猫们见猎物上当了，会心一笑，编起了故事：“上次你……所以你得给我们。”朱同志真可怜，被狡猾的馋猫说得一愣一愣，最终还是乖乖地将零食奉献出去了。
课间，馋猫们都四处游荡，看见食物就想尽方法去要。这不，班会课一结束，主持人唐蕴手持棒棒糖，被一群女生追着到处逃。
结果是：每个馋猫都心满意足地舔了舔舌头——不用我说，你们也知道了吧!
点评：开头别出心裁，用一个象声词巧妙地推动着情节的发展，作者文风独特而幽默 。
点评作文公开课 点评作文怎么点评篇四
人生是一项深沉的艺术，只有善做减法的人，减去多余的部分，才能在人生的画卷上抹上绚丽的一笔。
有古人言：“舍得，舍得，即可大得。”或许古来圣贤早有预言，不懂得做减法的人注定为人生所累。滚滚历史长河，滔滔大海，有多少英雄豪杰因不能减去多余的部分而使自己劳碌不堪？
“霸王别姬”已成为一段经典绝唱，然而你能忆起那个“力拔山兮气盖世”的项王却因无法减去心中多余的部分而自刎乌江吗？李清照写到:“至今思项羽，不肯过江东。”项羽无法割舍心中的纠结，以为自己愧对江东父老。可是，项羽他错了。只要他可以减去自己心中多余的纠结，他照样可以东山再起，再现英姿！但他是项羽，一个不善做减法的项羽，注定重演悲剧！
不知道为什么，我更欣赏李白，一个真正懂得做减法的人。仕途失意，让他看破了官场的是是非非。于是，他潇洒地感叹了一句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”看呀，他做到了，他是真正的懂得运用人生减法的人。他舍弃了名，舍弃了利，舍弃了仕途，“且放白鹿青崖间”，从中体会到生命的意义，实现人生的价值。
历史是一位智者，他早就明白，那些能减去多余部分的人，才是真正的圣贤。
一首《逍遥游》，一句“逍遥”叹，就是我们尊崇的庄子人生写照。庄子逍遥一生，从不为名利所累。即使是惠王派人请他做宰相，他也宁愿“摇曳于涂中”。他善做减法，减去了人生的世俗名利，减去了人生的悲凉伤感，减去了人生的是是非非，减去了人生的污秽残叶，他是天才的数学家！庄子的智慧，也许让我们望尘莫及，但他的减法运算足以让我们受用终身！
人生是一项深沉的艺术，只有善做减法的人，懂得减去多余的部分，才能在人生的画卷上抹上属于自己的绚烂一笔！
人生是一项深沉的艺术，只有懂得减法的人，才能实现人生价值，赢得从容、洁净的永恒！
点评作文公开课 点评作文怎么点评篇五
我有一个iphne6的手机，它可以玩游戏、网购、查资料和打电话。
我的手机可以玩游戏。每天放学后，我都会飞奔回家。先写完老师留的家庭作业，一个小时后，我就全完成了，这时一般晚饭就做好了，我就可以马上洗手吃饭了。不过，我一般不爱吃菜，因为我太想玩儿我的iphne6手机了。一吃完饭，我就会把手机拿到手，然后，玩儿我在手机上下载的《我的世界》这个游戏，我一玩就玩一个小时。我先玩生存版的《我的世界》，再玩创造版的《我的世界》，玩着玩着，我就会忘记时间。所以，我总是在爸爸妈妈的逼迫下，迫不得已才交出手机，然后去洗脸，刷牙，睡觉，和我的iphne6手机告别。玩游戏可以锻炼我的想象力、创造力、动手能力、判断能力，也有不少的好处，有时，我做梦都在打游戏呢！
我的手机还可以网购。每当我在网上看见有想要的，而且是又好又便宜的东西，我就会问一下爸爸妈妈，如果他们同意了，我就会拍下那个东西。并且快递过不了两三天就会送到货，很方便的。此外，我还用手机拍了很多东西呢！比如我的玩具，学习用品，我都会网购的，还省了许多钱呢！
我的手机还可以查资料。有一次我的一项作业不会写，爸爸妈妈也不会做。于是，我拿出我的手机开始搜索。我的手机可是帮了我大忙了！我先点击“百度”，把题目输入搜索框，然后点击“百度一下”，再点击“最佳答案”，就有了这些题的分析，答案就出现了。我看了看分析，又写上答案就o了。还有一次，我要查《永远的冰心》的资料，在网上一搜就全有了，我就照着抄了下来，真是又方便，又快捷！
我的.手机还可以打电话。一天晚上，爸爸妈妈还没有回来，我很担心爸爸妈妈有什么危险，也很害怕自己受到伤害。我就给他们分别打了一个电话，我就知道了，他们在哪儿？什么原因？然后，我就放心了，也就不害怕了。
这就是我的手机，我喜欢我手机。
点评作文公开课 点评作文怎么点评篇六
我们班有个“小丑队”，队员有刘惠琨、郭新宇、赵鹏、高晨和刘保漉。他们都是我们的笑星。我给大家讲几个例子吧！看完后你就懂了。
逗乐一：一天，我看他们几个围成团。赵鹏说：“i am banana.”高晨接着说：“i am apple.”刘保漉说：“i am pear.”郭新宇说：“i am orange.”孙鑫智也跟着说：“i am egg.”“错啦，孙鑫智，你说的不是同一类的！”刘惠琨大声喊到。我们全都乐了。
逗乐二：高晨交作业的时候，一边走一边唱：“跟你喽说说，我的快乐生活……乐呵乐呵得了……”这几句把张晗逗得忍不住大笑起来。我们也跟着大笑起来。
逗乐三：一次，老师上思品课，说到井盖没了的时候，刘保漉说：“立个警告牌！”老师夸他：“聪明……”老师还没说完呢，他自言自语地又说了一句：“往上面盖个原子弹！”老师批评他胡说八道。你看他一阵阵地驴唇对不上马嘴，烂土豆不禁夸啊！
还有很多有趣的事呢！这就是我们班的“小丑队”，他们给我们带来许多快乐。
（作者：辛口镇中心小学四年五班 牛延辉）
点评：
显然孩子努力将班上“逗乐”的人和“逗乐”的事来了个集中，认为这样更能证明“小丑队”给大家带来的快乐。这样的努力是值得表扬的，至少孩子作文的目标明确，试图将自己的意思表达得更丰富更完整，这是四年级孩子不错的思维表现。
不过“逗乐”有主观目的性，从这些孩子给我们带来快乐的现象表述中，并没有刻意写出他们是故意惹人笑才这么做的，所以这是“逗乐”一说略显别扭之处。
第一个现象要交待一下当时的背景，比如这个小游戏的规则，以及同学的围观情况。第二个现象没有看出来“逗乐”的内容，如果是因为他的大笑，那么可以将他的笑容及笑声描绘一下。第三个现象写上课，并没有看到同学们“乐”啊，这需要补充。也就是说，每一个现象都争取写出“逗乐”的完整内容：他们如何“逗”的，同学们如何“乐”的，这样就大家一块乐呵了。
点评作文公开课 点评作文怎么点评篇七
她刚搬到那儿住下的当晚，就看到过它。
一只成年的猫，黑白相间的毛色，全身毛发错落，略显邋遢。
她经常听到猫在屋外叫唤，不急不慢，像是自语。
她和它偶尔对视，在黑暗里，它冲着她叫，她冲着它笑。
它跟随她的脚步，始终保持一个不远不近的距离。
她转身张望，它便竖直耳朵，眼神警觉，略显慌乱地叫唤。
她脱口而出，轻声叫着小黑。她对它说话，哄着它，想要抱它。
它第一次走进她的房子，幽幽叫唤，四处张望。
她也轻轻地叫着它，声音里带着喜悦和宠爱。
她听到门外猫在叫，慌忙开门，刹时与它四目相对。
就像是她所等待的人终于敲响了她的房门。
她倒了一些水，盛在半截易拉罐里，放在房子中央，等待它走进来。
它却蜷缩在门框处，不走进不离去。
她便任凭房门敞开，自顾自地坐在床边看书，屋内阴冷了一上午。
她像宠溺一个孩子一样宠溺一只猫。
她开始预谋诱拐那只猫成为自己一个人的朋友。
它并不是真的惧怕她，甚至对她有所好奇。
它在失去自由与得到宠爱之间一步一徘徊。
她们谁也不愿失去自由，谁都想得到一些宠爱。
她们是同类，却彼此不自知。
所以，在很长一段时间里，她们之间的距离一定是不远不近的。
点评：这是一个关于猫与人的故事，充满了寓言的味道。紧张与喜悦，试探与好奇……她们谁也不愿失去自由，谁都想得到一些宠爱。文中的猫是一种象征。在现实生活中，人和人之间的距离既近又远。人们渴望温暖，但又害怕受伤害，渴望自由，但又向往关爱。如文中的猫，在失去自由与得到宠爱之间一步一徘徊。希望有一天，每一个人都能敞开心扉，给身边的人一个温暖的拥抱。
