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最新鼓励,动力作文600字(精选4篇)

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最新鼓励,动力作文600字(精选4篇)
时间:2023-04-27 20:40:58     小编:zdfb

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

鼓励,动力作文600字篇一

我们一家人来到游泳馆,人真多啊!看着同龄的人们在水中像鱼一样灵活地游着,看着他们欢快地嬉戏,我也想加入他们的队伍。但是望着淡蓝色的池水,我胆怯了。这时,姐姐紧紧地握住我那颤抖不已的手,仿佛要把她全身的力量传送到我体内,她为我打气道:“加油哟,我陪你一起学。谁最后学会可是有惩罚的呢!”“比就比!”我决定和她一较高下。

教练走过来,对我们说:“你们是新学员,先学蛙泳。现在我教你们基本动作。”教练说完,就跳进了水里,给我们示范起来,随后给了我一块救生板让我下水。

我害怕极了,身体不由得向后退。妈妈笑眯眯地说:“不怕,没事的,老妈在旁边给你助威呢!”妈妈还夸张地做了个大力水手的招牌动作,逗得我笑了起来,前进的动力又回来啦!

下水之后,我按照教练指导的方法,抬腿,绷脚,向两侧划圆,蹬腿……我刚把头伸进水里,就被呛到了,不停地咳嗽。“你游得不错。再注意配合上换气!”教练喊。原以为格外严肃的教练会骂我笨,没想到他竟然向我竖起了大拇指,夸我动作完成得好。得到教练的鼓励,让本来想放弃的我重拾动力。

经过一星期的学习,我终于学会了游泳。如果没有爸爸的鼓励,我根本不会想到来学游泳;如果没有姐姐的鼓励,到现在我仍然会对水有一种恐惧的感觉;如果没有妈妈和教练的鼓励,我早已经半途而废了……是他们的鼓励让我有了学会游泳的动力。

鼓励,动力作文600字篇二

我期中考试的成绩不理想,我也在一段时间里陷入了无法自拔的忧愁。在这种情况下,我的妈妈就让我练习写作文,说可以缓解一下我的情绪。

于是,每天我就有一段时间用来写作文的。不尽人意的是,考试考的永远都是记叙文,而我写的一直都是散文。因此我还是打不起精神,认为这对我的考试成绩的提高毫无用处。

不知不觉中,我已经写了不少的"作品"了。有时拿给父母看,迎来了父母的赞不绝口,我却不以为然。爱子心切吧。我总是这么想。

在妈妈的建议下,有一天,我把很多很多的作文打印出来,装订起来,带来给老师看。可是,在老师来的时候,我又退缩了,我没有信心。

这天,因为班上很多同学出去参加健美操比赛了,因此,这节历史课老师叫大家自习。我觉得反正也没什么事儿,就把那一大摞作文给了老师,让她消磨一下时间。

我没有料到的是,韩老师竟然对我的作文产生了兴趣,十分带劲的看起来,不断发出赞叹声。

"哎呀,刘泽尾,你写的真好,你都可以帮我写毕业论文了。"

老师情不自禁地给同学们读起了我的作文。韩老师的声音真好,我的文章从她的嘴里读出来,感觉优美极了。

同学们也响起了热烈的掌声。我心里甜甜的。

从这以后,我就爱上了写作,我发表的第一个地方就是妈妈的博客,里面已经积攒了我的几十篇习作,有写雨的,有写雾的,有写水虿的观察日记,也有我的小小说处女作《这个秋天没有蛐蛐》。

韩老师的一句鼓励,变成我了前进的动力,也变成了我自信心的催化剂。我要谢谢韩老师,也谢谢在我的成长中给过我许多鼓励的其他老师。

学习的动力来源于各种地方。而把鼓励化为动力是不需要公式的。请老师们不要吝惜对您学生的鼓励吧,他们都会鼓起前进的动力,在成长的道路上取得一个又一个的成功的。

鼓励,动力作文600字篇三

记得在一次英语课中,我请一位性格内向的小女孩朗读课文,她在读课文时读得非常小声,几乎都听不到,在同学们的一片抱怨声中终于读不下去了;她的脸涨得通红,我立刻说道:“大声地读课文,还要读得字正腔圆,确实不容易,每个人都怕读错了被取笑,站起来大声朗读实在需要勇气。谢谢你,请坐。”第二天,当这个孩子再次被叫到要朗读时,她毫不犹豫地立刻站起来大声朗读。

经历了这件事后,我常常在想,怎样才能鼓励孩子们学习呢?如果当时我使用那些无益的赞美和空洞的鼓励,比如“你读得不错,再读下去,大声点,每个人都难免犯错,不用怕!”这样的语言,是否能激励孩子的斗志?

看来,鼓励是要讲方法,讲艺术的,如果方法不对会适得其反。通过几年来的摸索,我的方法是:让他们的学习有安全感,即使学习失败了也不用怕。学习的主要障碍是孩子对失败、批评的恐惧,特别是对于低成就感的孩子。

什么是低成就,有个这样的故事,一个醉汉撞上了一根停车标志杆,他醉醺醺地往后退了一步,又继续按原来的方向往前走,结果他又一次撞到了杆上;他后退了几步,等了一会儿,又继续朝前走,还是又撞到了杆上;于是,醉汉抱住杆,向杆投降说;“没办法了,我被包围了,四面八方都走不通。”

一个低成就感的人和这个醉汉的处境相似,对他而言,每一个困难都是无法回避的标志杆,除了抱杆投降,别无他法。称赞的语言无法鼓励低成就感的人,因为他们很自卑,所以在教学中我会发现,即使你告诉他“你很聪明,你很能干,你可以做得很好。”也根本起不了作用。

对孩子的鼓励除了用语言,也可以用一些文字和孩子交流,平时的家庭作业,我不给学生打等级,而是改用描述性的评语“你的书写很工整。”“你所有的单词都正确了。”“很高兴看到你写出这么有创意的句子。”结果孩子和家长也开始在作业的上方或底端给老师写字。如“谢谢老师的鼓励,孩子在家背书很认真,已全部背熟。”“老师,我喜欢学英语。”孩子和家长真诚的语言给了我更多的动力,我的评语使得学生们改变了对家庭作业的态度。

我对鼓励孩子的信条最好用下面的故事来加以总结。有一间狭窄的阁楼失火了,消防队员们冲进现场救灾时,发现里面有一个人仍然在沉睡,他们努力想把他搬下楼梯,但是却搬不动,他们正要灰心放弃时,消防队长恰好赶到现场,他说“把他叫醒,他自己会救自己。”这个故事的`寓意很清楚,处于厌倦沉睡状态的孩子,是无法被用意良好的救灾人员拯救的,必须唤醒他们的潜能,他们才能救助自己。

鼓励是一门艺术,我们可以用尽各种办法诱导孩子学习,就像引诱鱼儿上钩一样。但是,切忌用羞辱的手段逼迫孩子就范。否则很可能好心办坏事,挫伤孩子的上进心和自信。

有一句格言说得好:“哪里有鼓励,哪里就有智慧的火花。”总之,我们教师要多鼓励学生,多给学生机会,让鼓励成为他们进步的动力。

鼓励,动力作文600字篇四

父恩比山高,母爱比海深。父爱是眼前的依靠,母爱是日后的温柔。您的鼓励,是我生生不熄的动力。

是您的爱点燃我的生命之灯,是您的爱洗净了我生命的尘埃。小时的朦胧,冲斥着不满的回忆。无谓的叛逆,如不熄的红蜡,一次次烧灼我们的感情。我以为,我们的关系会如布满虫眼的苹果,一发不可收拾,您却含着泪,清除虫眼,让它看上去完美如初。您的包容,使我从迷茫的路途回归。

不晓得为什么,明明和妈妈的事情有许多许多,写的时候却难以下笔!

无意间翻开我的日记本:

今天,我语文试卷考砸了,拿到试卷时,我的心一震,想:回去怎么交代呢?

回到家,妈妈关切的问我的分数,我的声音小得连自己都听不见。妈妈的脸一下子由晴转阴。对我说:“你呀,一天到晚玩,好好分析这次没考好的原因。下次努力考好,知道了没?”

一字一句都深深的落在我的心里。晚饭过后,妈妈和我一起分析错题。妈妈说:“你的理解能力不强,要多思考。错别字也多。平时粗心大意,考试怎么会考好呢?”我回了一句:“哦,下次我再也不错了!”

妈妈鼓舞了我学习的动力,指引了我学习的方向。

继续翻,还有一篇写的是和妈妈吵架了,原因只是作业完成的质量不好。

对照两篇,自己真不应该和妈妈吵架啊!

有些记忆总是错误的。一次次交叉的导茫线,您默默的把那一团乱麻解开……

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