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小学语文第一册《小鱼的梦》教案设计 小鱼的梦课文教案优质

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小学语文第一册《小鱼的梦》教案设计 小鱼的梦课文教案优质
时间:2023-04-27 10:50:02     小编:zdfb

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学语文第一册《小鱼的梦》教案设计 小鱼的梦课文教案篇一

(1)初步培养学生科学的思维方法,培养观察力、判断力、记忆自力、想像力、创造力及合作精神,北师大版小学语文第一册《小鱼的梦》教案1。

(2)热爱小动物,培养同情心、爱心。

(3)会读课文,认识15个字,通过合作学习会写“鱼、巴、把”字。

创设氛围展开想象:小鱼做了个甜甜的梦,它会梦见什么呢?!

cia课件字卡录音带游戏

阅读部分

(1)激趣

小朋友们,在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。当月亮公公睁开眼睛,星星也醒来了,像珍珠一样一闪一闪的真美丽。小鱼睡着了,它做了个甜甜的梦,你们听……

点评:创设情景,让学生进入有趣的学习氛围,教师充满情趣的语言,给学生关的熏陶、感染。

(2)听读课文

你听到了什么?(学生一边说句子,老师一边展示cia活动画面,小学一年级语文教案《北师大版小学语文第一册《小鱼的梦》教案1》。)

点评:培养一年级学生听的习惯,语言表达能力。尊重学生的`个体差异,听到什么,说什么,初步了解课文。

(3)采取多种形式读课文。

小声跟读

大声看书指读(跟课件)

各自看书读

同位互帮读。

点评:采用“多读少讲”的策略,引导学生随文识字。读的训练方法有原则性,要求明晰。①小声跟读,读准字音;②指读(跟课件)引导学生学习生字;③各自看书读,读中思考;④同位互帮读,合作学习读准生字。

(4)检查读书情况:

你最喜欢读哪句话?

(让学生通过读体会:把星星比作“珍珠被”。)

有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。

点评:经过学生反复几次不同方式的阅读、体验,了解学生是否将课文读顺了,读懂了,初步掌握了生字的读音,教师的提问充分体现尊重学生个性,让学生很愿意在同学中展示自己,相机在读中突破对难点句“天上星星落下来,为他盖床珍珠被”的理解。

这一部分地教学过程充分体现了教师运用多种阅读方法,从小培养学生独立阅读的能力,读的次数多,练的密度大,参与的面广,从量中读出质来,给学生足够的时间充分读;读中悟,语中知,充满情趣。

(5)齐读课文。

(6)展开想象。

在音乐的伴奏下,老师充分激情地说:小鱼盖床“珍珠被”,风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推,小鱼做了个甜甜的梦,它会梦见什么呢?假如你是小鱼,你会梦见什么呢?鼓励学生大胆想像。为了不限制学生的思维想像,采取先个别说出后,再在小组内把自己的想像说给同学们听,愿意和好朋友、老师交流也行。

点评:激发鼓励学生想像,给第一位学生创造思维的空间,让每一位学生能发展自己的想象,从小培养学生求异能力,敢于说与别人不同的话。

点评:采用“多读、少写”的策略。本课要求认识15个生字,其有6个生字要求学会,以学生自主学习为主要方式,采用了不同的方法体现,从小培养学生自主、合作、探究的精神,“摘星星”的游戏检查生字,为学生创设了愉悦、宽松、有趣的学习环境,教师特别关注没有发言的学生,给予他们勇气,全体学生都得到了练习的机会。

(1)看拼音,抽读要求会读的字。(重点:睡、床、嘴)

(2)以合作方式,学习要求学会的字。

(3)以小组为单位,互相帮助读准,读会6个生字。(为激发兴趣,课件演示,6个生字飞到了每组的抽屉里,在抽屉里准备了字卡)

(4)再以小组为单位进行挑战赛。检查生字。(强调让没有发言的同学到前面来)

(5)记字:(本节课要求记:“鱼、巴、把”)

现游戏“摘星星”

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