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小班德育教案 幼儿园小班德育教案(3篇)

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小班德育教案 幼儿园小班德育教案(3篇)
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作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

小班德育教案 幼儿园小班德育教案篇一

同学们,你想拥有朋友吗?

你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗?

你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗?

你想将来学业有成吗?

那么请你学会宽容。

1.几个同学发言,谈自己对宽容的理解。(略)

2.师总结宽容的定义:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。

3.师读:《大英百科全书》对宽容的解释:容许别人有行动和判断的自由,对不同于自己观点的见解,应耐心公正地容忍。

爱因斯坦:宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。

有人赞美说:宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。

4.学生读楚庄王宽宏大量的故事。

5.学生谈听完故事的想法,谈楚庄王此事处理得如何。

6.学生举例:历史上宽宏大量的故事。

7.两个同学表演:“一同学撞了对方”。

8.同学谈上述表演可能出现的情况。

9.看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况,将如何处理。

1.几个同学谈宽容的意义。

2.总结宽容的意义:

1)宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度,而且是关系到能否搞好人际关系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的重要问题。

2)一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会被看作与人为善,品德高尚的人。

3)宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说:“腹中天地阔,常有渡船人。”

4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖,感化和醒悟,它能缓解人与人之间的矛盾冲突,甚至化干戈为玉帛。

1) 两个同学表演“考试偷看”

2) 同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。

3) 师总结:俗话说得好,“大度弥勒佛能容天下难容之事”,但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度,宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚,也不是姑息养奸,更不是助纣为虐。因此,我们“对君子要宽,防小人要严”,并且同损人利己者进行斗争。

通过这节德育课,你有了哪些认识。

小班德育教案 幼儿园小班德育教案篇二

1、正确认识自己所背负的压力,初步形成主动磨练自己的意识。

2、树立自强进取的信念和信心,培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。

3、让学生初步形成主动磨练自己的意识,培养勇于承受压力的能力。

故事交流、学生讨论、励志名言交流、宣誓、合唱

1、要求全班学生对“如何对待压力”先做一定思考。

2、制作课件。

第一个环节:导入

通过埃及的一个古老的传说引入。

(明确:人要生存就必然担负着许多责任和压力。)

第二个环节:

看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲。

要求同学们据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。

第三个环节:

展现三个小故事。

学生提供其他的故事,互相交流故事中得出启示。

(明确:前进要有明确的目标,要有积极的人生态度,要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。)

第四个环节:

念念励志名言。

(为自己提供座右铭,为自己打气。明确:应正确对待压力。)

第五个环节:

学生联系实际进行小结。

(反思自己的做法,并改进)

第六个环节:

共同宣誓

(班级励志,互相鼓励,化压力为动力,促进自己追求理想。)

第七个环节:

播放周杰伦的《蜗牛》。

全班同学合唱。

第八个环节:

班主任讲话,总结。

同学们,雄鹰到达金字塔顶尖,靠自己的天赋和翅膀飞上去。而蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月,甚至一年两年。在金字塔顶端,人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信绝对不会一帆风顺地爬上去,一定会掉下来再爬、掉下来再爬。但是,同学们所要知道的是,蜗牛只要爬到金字塔顶端,它眼中所看到的世界,它收获的成就,跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了,就足以给自己留下令生命感动的日子。如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子,你的生命就是白过的。

人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重,希望同学们能够像蜗牛那样,化压力为动力,凭借自己的执著和自强,爬上自己心中的`金字塔。

小班德育教案 幼儿园小班德育教案篇三

1、通过撕报纸图,体验创编、讲述故事的快乐,从而提高语言能力和自信心。

2、训练手部肌肉的灵活协调性与创造性思维。

1、旧报纸有手一份。

2、范例作品一份,一幅大的森林背景图。

1、出示撕好的报纸图,引导幼儿感受有趣的报纸图。

(1)师:旧报纸可以做很多好玩的东西,这节课我们要用报纸来做报纸图,老师用它撕出了图案,可好玩了。(教师转动手里的图案,使幼儿从不同的角度观察、想象)你们觉得像什么?

幼:像小船,像月亮,像摇篮。.。.。.

(2)师:真有点像月亮。夜晚,月亮姐姐出来了,她请星星们一起玩游戏,玩得真开心!

2、引导幼儿操作讲述。

师:这是老师用报纸撕出来,再编出的一句好听的话,你们想不想出来玩一玩,编一编?

(1)、幼儿第一次操作讲述。要求幼儿撕出一个图案然后说一句话。

a、我们每人拿一张旧报纸,撕出一个报纸图案,想一想:这是什么?它在干什么?用一句好听的话讲给大家听。

b、提问个别幼儿。

师:请你告诉我们大家,你撕的是什么?它在干什么呢?

师:哎,他说得真好,我们大家一起来说一说!

(2)、幼儿第二次操作讲述。要求自编故事讲述。

a、师:刚才小朋友只撕了一个,还能不能多撕几个不同的图案呢?我们拼起来编一个小故事。

b、提问个别幼儿。

师:故事发生在什么地方?有谁?它们在干什么?

(3)、幼儿第三次操作讲述,要求合编和讲述故事。

a、师:这是刚才xx小朋友撕出来,现在我们把xx和qq的图案放在一起,哇,一个新的故事出来(白话文☆)了!大家动脑筋想一想,怎么玩法?

b、教师及时给予提示:(用语言、表情、动作、递词提示)

c、教师最后完整复述幼儿刚才讲述的故事。

3、结束部份。

师:这里有一个大大的森林,请你们把撕出来的东西贴在上面,然后,我们就可以编一个长长的故事了!

4、延伸活动。

教师在语言区为幼儿提供了旧报纸,在区域活动时,有兴趣的幼儿还可以去撕报纸图,自编小故事。

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