在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
高中化学题型及答案 高中化学水平测试真题篇一
一、选择题(本题包括6小题，每题5分，共30分)
1．下列说法中正确的是( )
a．醇在cu或ag的催化作用下都可以氧化
b．乙醇的分子间脱水反应属于消去反应
c．醇都可以在浓h2so4作用下在170℃时发生消去反应
d．一元饱和脂肪醇的化学式可以用通式cnh2n＋2o表示
解析：a项，羟基所连的碳原子上无氢原子的醇不能发生催化氧化；b项，醇分子间脱水生成醚，属于取代反应；c项，羟基碳原子的邻位碳原子上有氢原子的醇才能发生消去反应．d项，饱和脂肪醇的碳原子化学键都达饱和，故d正确．
答案：d
2．下列物质既能发生消去反应生成相应的烯烃，又能被氧化生成相应醛的是( )
a．ch3oh b．ch3ch2ch2oh
解析：ch3oh不能发生消去反应； 不能发生催化氧化反应；
催化氧化生成酮而不是醛．
答案：b
3．(新华中学高二月考)等质量的铜片，在酒精灯上加热后，分别插入下列溶液中，放置片刻，铜片质量增加的`是( )
a．硝酸 b．无水乙醇
c．石灰水 d．盐酸
解析：铜片灼烧后生成了cuo，当插入到硝酸或盐酸中时，cuo溶解，使原铜片的质量减小；插入到石灰水中时，cuo不与ca(oh)2反应，即cuo不溶解，使原铜片的质量增加；当插入到无水乙醇中时，cuo被无水乙醇还原再转化成cu单质，铜的质量不变．
答案：c
4．丙烯醇(ch2===ch―ch2oh)可发生的化学反应有( )
①加成 ②氧化 ③燃烧 ④加聚 ⑤取代
a．①②③ b．①②③④
c．①②③④⑤ d．①③④
解析：丙烯醇分子结构中含有碳碳双键和羟基官能团，故丙烯醇能发生加成、加聚、燃烧、氧化和取代反应．
答案：c
5．(2011永嘉县高二联考)由乙烯和乙醇组成的混合气体，经测定其中碳元素的质量分数为60%，则混合气体中氧元素的质量分数为( )
a．32.00% b．20.00%
c．26.67% d．14.22%
解析：乙醇可写为c2h4h2o，混合物中“c2h4”质量分数为60%(1＋16)＝70%，“h2o”质量分数30%，则混合物中氧的质量分数为30%×1618＝26.67%.
答案：c
6．(嘉兴模拟)“绿色化学”对化学反应提出了“原子经济性”(原子节约)的概念及要求．理想的原子经济性反应中原料分子中的所有原子全部转变成所需产物，不产生副产物，实现零排放．以下反应中最符合“绿色化学”的是( )
a．乙烯与氧气在银的催化作用下生成环氧乙烷(结构简式如下)
b．利用乙烯与hcl反应，制备氯乙烷
c．以苯和液溴为原料，在一定条件下生产溴苯
d．乙醇与浓硫酸共热制备乙烯
解析：苯与液溴制取 ，由乙醇制取乙烯时均有副产物生成，原子利用率
达不到100%，而乙烯和o2制取环氧乙烷的反应为：2ch2===ch2＋o2 2
，乙烯与hcl反应制取氯乙烷，原子利用率为100%，符合绿色化学
的要求．
答案：ab
二、非选择题(本题包括4小题，共30分)
7．(5分)(2011沂水高二检测)由丁炔二醇可以制备l,3丁二烯．请根据下面的合成路线图填空：
(1)写出各反应的反应条件及试剂名称：
x____________；y______________；z____________.
(2)写出a、b的结构简式：
a________________；b________________.
解析：烯烃可以由醇脱水或卤代烃与naoh的醇溶液共热发生消去反应制得．饱和一元醇脱水可得到只有一个双键的单烯烃，若制取二烯烃，则应用二元醇脱水制得．涉及的各步反应为：
答案：(1)ni作催化剂、h2 稀h2so4作催化剂(或酸性条件下)、hbr 乙醇溶液、naoh
8．(12分)(2011泉州高二检测)某实验小组用下列装置进行乙醇催化氧化的实验．
(1)实验过程中铜网出现红色和黑色交替的现象，请写出相应的化学反应方程式：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
在不断鼓入空气的情况下，熄灭酒精灯，反应仍能继续进行，说明该乙醇的氧化反应是________反应．
(2)甲和乙两个水浴作用不相同．
甲的作用是________；乙的作用是________．
(3)反应进行一段时间后，干燥试管a中能收集到不同的物质，它们是________．集气瓶中收集到的气体的主要成分是________．
(4)若试管a中收集到的液体用紫色石蕊试纸检验，试纸显红色，说明液体中还含有________．要除去该物质，可先在混合液中加入________(填写字母)．
a．氯化钠溶液 b．苯
c．碳酸氢钠溶液 d．四氯化碳
然后，再通过________(填实验操作名称)即可除去．
解析：(1)该实验的反应原理为：2cu＋o2=====△2cuo，ch3ch2oh＋cuodd→△ch3cho＋h2o＋cu.
(2)(3)实验装置中，甲中的水为热水，其作用是将无水乙醇加热成乙醇蒸气，与空气一起进入玻璃管中，在铜网的作用下进行反应后，从玻璃管中出来的物质有未反应的乙醇蒸气及少量o2、水蒸气、乙醛蒸气和大量的n2，它们一起进入乙中，乙中的水为冷水，其作用是将乙醇蒸气、水蒸气、乙醛蒸气进行冷却变为液体，不能冷却的少量o2和大量的n2进入到集气瓶中．
(4)由题意知，该物质呈酸性，说明该物质为乙酸．若要除去乙醇、水、乙醛中的乙酸，可先在混合液中加入nahco3溶液，发生ch3cooh＋nahco3d→ch3coona＋h2o＋co2↑反应，使ch3cooh转化为ch3coona，再通过蒸馏即可除去．
答案：(1)2cu＋o2dd→△2cuo，ch3ch2oh＋cuodd→△ch3cho＋cu＋h2o 放热
(2)加热 冷却 (3)乙醛、乙醇、水 氮气
(4)乙酸 c 蒸馏
9．(5分)(2010福建高考)从樟科植物枝叶提取的精油中含有下列甲、乙两种成分：
(1)甲中含氧官能团的名称为________．
(2)由甲转化为乙需经下列过程(已略去各步反应的无关产物)：
其中反应ⅰ的反应类型为________，反应ⅱ的化学方程式为____________________(注明反应条件)．
解析：用o2/cu将―ch2oh氧化成―cho时，碳碳双键也易被氧化，故甲转化成乙
时，先使hcl与 发生加成反应，使―ch2oh氧化成―cho后，再使卤
代烃发生消去反应而恢复碳碳双键．
答案：(1)羟基 (2)加成反应
10．(8分)(2011开封高二联考)松油醇是一种调味香精，它是α、β、γ三种同分异构体组成的混合物，可由松节油分馏产品a(结构式和h2o中的“18”是为区分2个羟基而人为加上去的)经如图所示反应制得．
试回答：
(1)α松油醇的分子式是________．
(2)α松油醇所属的物质类别是________．
a．醇 b．酚 c．饱和一元醇
(3)α松油醇所能发生的反应类型是________．
a．加成 b．水解 c．氧化
(4)写出结构简式：β松油醇：___________________________________________；
γ松油醇：________________________.
解析：α松油醇中含醇羟基属于醇，又含有 ，所以可发生加成、氧化等反
应；由题中“含2个―ch3”和“含3个―ch3”的限制条件可确定“―h182o”时的断键部位，从而确定两种醇的结构简式．
答案：(1)c10h1818o (2)a (3)a、c
高中化学题型及答案 高中化学水平测试真题篇二
高中化学离子反应测试题和答案
第二节 离子反应
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.对电解质的叙述正确的是( )
a.溶于水能导电的物质 b.熔融态能导电的物质
c.在水中能生成离子的物质 d.在溶液中或熔融状态下能离解为离子的化合物
思路解析：电解质是指在水溶液中或熔融状态下能导电的化合物，其实质是能电离。有些物质溶于水生成的化合物能导电，可是原物质不是电解质，如nh3、so2等。单质既不是电解质也不是非电解质。
答案：d
2.纯水导电能力极差，但加入了酸、碱、盐后，其导电能力却有了较大的提高，为什么？
思路解析：导电的前提是外电场及电场中有可自由移动的带电粒子，纯水的导电能力极差，说明其中没有或很少可自由移动的带电粒子。加入了酸、碱、盐后导电能力提高了，可能是溶液中已经有了可以自由移动的带电粒子。
答案：纯水中加入了酸、碱、盐后，体系中可能有了可自由移动的带电粒子。
3.氯化钠固体和浓硫酸都不能导电，但铜却能够导电，它们之间有什么不同？
思路解析：导电的前提是要有可自由移动的带电粒子，说明铜有可自由移动的带电粒子，而氯化钠固体和浓硫酸没有。
答案：铜有可自由移动的带电粒子，而氯化钠固体和浓硫酸没有。
4.电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物叫酸。你能以此为例，给碱和盐下一个定义吗？
思路解析：碱的定义可以由酸的定义进行类推：电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫碱。但盐的定义不能直接进行类推，我们可以分析教材上的提供的盐的电离方程式，可以发现，盐电离后都有金属阳离子和酸根，所以，给盐定义为：电离时产生金属阳离子和酸根的化合物叫盐。
答案：电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫碱。电离时产生金属阳离子（含铵根）和酸根的化合物叫盐。
5.离子方程式与化学方程式相比有何不同？
思路解析：应用归纳法来讨论此问题。从教材上提供的氢氧化钠、氢氧化钾与盐酸和硫酸的反应化学方程式与离子方程式进行对比分析可以得知：一个化学反应就有一个化学方程式，而以上四个反应却只有一个离子方程式。
答案：一个化学方程式表示一个化学反应，而一个离子方程式却可以表示一类化学反应。
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.(2010全国高考理综ⅱ，8)下列反应的离子方程式书写正确的是（ ）
a.氯化铝溶液中加入过量氨水：al3++4nh3h2o==== +4 +2h2o
b.澄清石灰水与少量苏打溶液混合：ca2++oh-+ ====caco3↓+h2o
c.碳酸钙溶于醋酸：caco3+2h+====ca2++co2↑+h2o
d.氯化亚铁溶液中通入氯气：2fe2++cl2====2fe3++2cl-
思路解析：al(oh)3不溶于过量氨水，a正确写法为：al3++3nh3h2o====al（oh）3↓+3 ;苏打是na2co3,b正确写法为：ca2++ ====caco3↓;醋酸是弱酸，c正确写法为：caco3+2ch3cooh====2ch3coo-+ca2++h2o+co2↑;d正确。
答案：d
2.对溶液中的离子反应有下列说法，其中正确的是( )
①不可能是氧化还原反应 ②只能是复分解反应 ③有可能是置换反应 ④不可能有分子参加
a.①② b.只有③ c.②④ d.①④
思路解析：溶液中进行的离子反应在现阶段我们掌握的范围内，主要有两种类型，一是复分解反应形式，如naoh+hcl====nacl+h2o；二是氧化还原反应，如zn+2hcl====zncl2+h2↑（置换反应）。co2与naoh溶液的反应也是离子反应，该反应就有co2分子参加。显然，①②④错，b正确。
答案：b
3.加入氢氧化钠溶液后，溶液中哪种离子数目显著减少( )
a.碳酸根离子 b.镁离子 c.硫酸根离子 d.碳酸氢根离子
思路解析：加入oh-后，显著减少的离子是与oh-反应的离子。选项中的 、与oh-不反应，而mg2+、都能与oh-反应。
mg+2oh-====mg（oh）2↓
oh-+ ====h2o+
答案：bd
4.在人体的血液中，如果钾元素含量偏高，会引起心力衰竭，甚至死亡；如果钾元素含量偏低，又会影响肌肉和神经的功能，这时就需要补充钾。一种医用含钾化合物的水溶液能跟硝酸银溶液反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，该化合物是( )
3 b.k2co3
思路解析：a项中硝酸钾与硝酸银不反应；b项中碳酸钾与硝酸银反应生成碳酸银沉淀，该沉淀溶于稀硝酸；c项中氯化钾与硝酸银反应生成氯化银沉淀，该沉淀不溶于稀硝酸；d项中氢氧化钾与硝酸银反应不生成白色沉淀。
答案：c
5.下列各组离子能在溶液中大量共存的是( )
+、mg2+、cl-、oh- b.h+、ca2+、、
2+、k+、、+、h+、oh-、ca2+
思路解析：溶液中离子必须相互不反应才能大量共存。a中mg2+和oh-能反应生成mg（oh）2沉淀；b中h+和 、ca2+和 都能反应；d中h+和oh-能反应。
答案：c
6.下列离子方程式书写正确的为( )
a.石灰石与盐酸反应： +2h+====h2o+co2↑
b.醋酸与烧碱溶液反应：h++oh-====h2o
c.氧化铜与盐酸反应：o2-+2h+====h2o
d.硫酸与氨水混合：h++nh3h2o==== +h2o
思路解析：a中石灰石难溶于水，应写化学式；b中醋酸为弱酸，应写化学式；c中氧化铜为氧化物，应写化学式；d正确。
答案：d
7.能用离子方程式h++oh-====h2o表示的是( )
溶液和co2反应 （oh）2溶液和稀h2so4反应
溶液和盐酸反应 d.氨水和稀h2so4反应
思路解析：a中的二氧化碳、d中的氨水必须用化学式表示。b的离子方程式为：2h++2oh-+ba2++ ====2h2o+baso4↓。
答案：c
8.几位同学在一起讨论下列问题，你认为正确的是( )
a.参加反应的物质必须都是电解质
b.离子反应是指在水溶液中进行的反应
c.水溶液中有离子参加的反应就是离子反应
d.凡没有气体、沉淀或水生成的反应都不是离子反应
思路解析：离子反应首先是化学反应。与一般化学反应不同，参与离子反应的物质至少有一种反应物（包括水）属于电解质，并且要在水溶液中进行。也就是说，参加离子反应的物质并不都是电解质，在溶液中进行的化学反应并不都是离子反应。生成气体、沉淀或水只是复分解反应这一特殊的离子反应的表现，也是这类离子反应发生的条件。
答案：c
9.重金属离子具有毒性，如cu2+、ba2+。实验室中有甲、乙两种含重金属离子的废液，甲废液经化验呈碱性，所含阳离子主要是ba2+。如将甲、乙两废液按一定比例混合，毒性明显降低，则乙废液中可能含有的离子是( )
2+和 2+和cl- c.k+和 +和
思路解析：若使ba2+的浓度明显降低，乙废液中必须含有 ；由于两种溶液都含重金属离子，只有a符合题意。为将两种溶液混合，因ba2+与 可以生成沉淀，而在碱性溶液中cu2+也可除去，由此可证明结论正确。
答案：a
快乐时光
最容易的考题
某国空军院校的一次考试中，试卷上出了一道这样的考题：
“请写出我国空军部队任何一年的空军人数和飞机数。”
一位考生在试卷上飞快地写道——“18空军人数和飞机数皆为0。”
面对这样的答题，批卷老师犹豫了好一会，最后还是无可奈何地挥笔打了勾，因为世界上第一架飞机问世上天还是19的事哩。
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
1.在下列化合物中，只有在溶液状态下才能导电的电解质是（ ）
cl b.酒精 c.h2so4
思路解析：在溶液中或熔化状态下能导电的化合物都是电解质，但像硫酸这样的酸却只能在溶液中导电。
答案：c
2.下列物质中，导电性能最差的是（ ）
a.固体kcl b.石墨 c.稀盐酸 d.熔融naoh
思路解析：导电的前提是有可自由移动的带电粒子，固体氯化钾虽然含有离子，但它们在固体中不能自由移动。
答案：a
3.一种无色溶液中加入bacl2溶液，生成不溶于稀hno3的白色沉淀，则该溶液中溶有的离子是（ ）
a.一定溶有 b.一定溶有
c.一定溶有ag+ d.可能有 也可能有ag+
思路解析：与氯化钡能生成白色沉淀的有很多，但不溶于硝酸的只有氯化银和硫酸钡，所以溶液中可能是 或是ag+。
答案：d
4.只能表示一个化学反应的离子方程式是（ ）
aba2++2oh-+cu2++ ====baso4↓+cu（oh）2↓
b. +2h+====co2↑+h2o
2++zn====zn2++cu
d.h++oh-====h2o
思路解析：离子方程式一般都能表示一类化学反应，但也有一些特殊的离子方程式只能表示一个化学反应，其特征是将化学方程式改写为离子方程式的过程中，没有一种离子是可以删除的，其原因是所有的离子都参加了离子反应。
答案：a
5.下列各组离子在溶液中可以大量共存的是（ ）
a.h+、、、2+、cl-、、
2+、h+、、cl- 2+、oh-、、h+
思路解析：a项中的 、都可以与h+反应；b项中cu2+与 能产生沉淀；d项中mg2+与oh-、oh-和 与h+都能反应。
答案：c
6.下列物质中，既不属于电解质也不属于非电解质的是（ ）
a.水 b.酒精 c.盐酸 d.蔗糖
思路解析：电解质和非电解质都必须是化合物，但盐酸是混合物，所以它既不是电解质也不是非电解质。
答案：c
7.下列离子方程式中正确的是（ ）
a. +h+====co2↑+h2o +zn2+====cu2++zn
(oh)2+2h+====zn2++2h2o -+agno3====agcl↓+
思路解析：离子方程式不仅要原子守恒，而且要电荷守恒；离子方程式也必须符合反应事实。a项电荷和原子都不守恒；b项不符合反应事实，因为铜不能将锌置换出来；d项中的硝酸银应写离子。
答案：c
8.下列各组中的离子，能在溶液中大量共存的是（ ）
+、mg2+、cl-、oh- b.h+、ca2+、、
2+、k+、、+、、oh-、ca2+
思路解析：离子能否大量共存是考查离子反应的常见题型。主要考查角度有：一看能否反应产生难溶物，二看能否反应产生挥发性物质，三看能否生成弱电解质。本题a中mg2+和oh-能起反应生成mg(oh)2沉淀；b中h+和 、ca2+和 都能起反应；c中的离子相互不起反应，可以大量共存；d中的 和oh-、ca2+和oh-都能起反应。要理解和掌握 的特性。 既能与h+反应，又能与oh-反应， +h+====co2↑+h2o， +oh-==== +h2o。
答案：c
9.下列各组离子在溶液中可以大量共存，且加入氨水后也不产生沉淀的是（ ）
+、ba2+、cl-、b.k+、、、oh-
c.h+、、al3+、d.h+、cl-、ch3coo-、
思路解析：a中ba2+和 会生成沉淀，不能共存；c中的`四种离子能共存，但加入氨水后al3+会产生al(oh)3沉淀；d中的h+和ch3coo-会形成难电离的物质ch3cooh，也不能共存。
答案：b
10.下列离子方程式中不正确的是（ ）
a.亚硫酸钡与盐酸反应：baso3+2h+====ba2++so2↑+h2o
b.少量二氧化碳通入足量的naoh溶液：co2+oh-====
c.澄清石灰水跟盐酸反应：h++oh-====h2o
d.亚硫酸氢钠溶液与naoh溶液反应： +oh-==== +h2o
思路解析：少量的co2通入足量的naoh溶液中，应生成 。正确的写法为：co2+2oh-==== +h2o。a、c、d是正确的。
答案：b
11.a、b、c、d四种可溶性盐，它们的阳离子分别可能是ba2+、ag+、na+、cu2+中的某一种，阴离子分别可能是 、、cl-、中的某一种。
①若把四种盐分别溶解于盛有蒸馏水的四支试管中，只有c盐的溶液呈蓝色。
②若向①的四支试管中分别加盐酸，b盐溶液有沉淀生成，d盐溶液有无色无味气体逸出。根据①②实验事实可推断它们的化学式为：
a_________________、b_________________、c_________________、d________________。
思路解析：首先，因a、b、c、d都是可溶性盐，故ba2+不能与 、组合；ag+只能与 组合；cu2+不能与 组合。
由①可知，c为铜盐。
由②可知，b盐为agno3，d盐含 ，而 与ba2+、ag+、cu2+均不能共存，故d只可能为na2co3。余阳离子为ba2+，故a含之；余阴离子为 、cl-，而ba2+与 不能共存，故a只可能是bacl2，因而c为cuso4。
答案：bacl2 agno3 cuso4 na2co3
12.a、b、c、d分别是盐酸、碳酸钠、氯化钙、硝酸银4种溶液中的一种。将它们两两混合后，观察到的现象是：①a与b或c混合都产生沉淀；②c与b或d混合也产生沉淀；③d与b混合产生无色气体。完成下列问题：
（1）写出d与b反应的离子方程式：_____________________________________________。
（2）这四种溶液分别是a：______________、b：_______________、c：______________、
d：__________________。
思路解析：该题中最有特征的现象是d与b混合产生无色气体，说明d与b由盐酸和碳酸钠组成，而盐酸和碳酸钠中既能与氯化钙又能与硝酸银反应产生沉淀的只能是碳酸钠，故b是碳酸钠，d是盐酸，c是硝酸盐，a是氯化钙。
答案： （1）2h++ ====h2o+co2↑
（2）氯化钙 碳酸钠 硝酸银 盐酸
13.下列物质中能导电的是_____________________，属于电解质的是__________________，属于非电解质的是____________________。
①汞 ②液氨 ③氯水 ④氯化钠晶体 ⑤盐酸 ⑥干冰 ⑦液氯 ⑧金刚石
思路解析：根据电解质、非电解质的概念可以完成以上问题。而导电的物质则是看其中是否有可自由移动的带电粒子。
答案：①③⑤ ④ ②⑥
14.某无色透明溶液中可能含有下列离子中的一种或几种：na+、mg2+、cu2+、oh-、cl-、、。现进行如下实验：
（1）用红色石蕊试纸检验，试纸变蓝色。
（2）另取少量溶液逐滴滴加盐酸至过量，无气体放出，再加入bacl2溶液后，没有沉淀生成。
（3）另取少量溶液用硝酸酸化后，加入agno3溶液有白色沉淀生成。
根据上述实验推断：原溶液中肯定有_______________离子，肯定没有________________离子，不能肯定存在______________离子。
思路解析：由题干“无色溶液”排除cu2+（蓝色）的存在；由实验①知有oh-的存在，无mg2+；由实验②知无 ；由实验③知有cl-的存在。整个实验过程中 的存在，不影响整个实验的过程，故不能确定 是有还是无（可通过其他的实验证明 存在与否）。
答案：oh-、na+、cl- mg2+、cu2+、
15.在一条鱼虾几乎绝迹的小河边从上游到下游依次有四座工厂——甲、乙、丙、丁，它们排出的废液里，每厂只含有na2co3、fecl3、ca（oh）2、hcl中的一种。某中学环保小组对河水监测时发现：①甲处河水呈乳白色；②乙处河水呈红褐色；③丙处河水由浑变清；④丁处产生气泡，河水仍清。
请完成下列各题：
（1）四座工厂排出的废液里含有的污染物是：
甲_____________，乙，_____________，丙_____________，丁_____________。（填化学式）
（2）在丁的下游m处取出的河水中，肯定含有的离子是______________。
（3）小河中鱼虾几乎绝迹的原因是________________________________________________。
思路解析：甲处河水呈乳白色说明含有ca（oh）2；乙处河水呈红褐色，说明乙处含有fecl3；甲处的ca（oh）2随河水流下与fecl3反应生成氢氧化铁红褐色沉淀；丙处河水由浑变清说明此处有盐酸使上游流下来的沉淀溶解；丁处有气泡说明此处有na2co3，与上游流下来的盐酸反应产生二氧化碳。
答案：（1）ca（oh）2 fecl3 hcl na2co3
（2）na+、ca2+、fe3+、h+、cl-
（3）河水中的酸碱性及有害化学药品的富集作用等原因直接危害鱼虾等生物的生长，因而此河中鱼虾几乎绝迹
高中化学题型及答案 高中化学水平测试真题篇三
1、古仁人之心是指先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;不以物喜,不以己悲.
古仁人之心也可以翻译成:古代品德高尚的人的心思。引用的目的是为了凸显自己与古仁人是一类人
2、古仁人：不以物喜，不以己悲
迁客骚人：以物喜，以己悲
3、第三段作者由“若夫霪雨霏霏”至“虎啸猿啼”描绘了洞庭湖一幅阴冷的画面。第四段由“至若春和景明”至“此乐何极”描绘了洞庭湖一幅晴明的画面，一暗一明，形成鲜明的对比。
4、古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系。他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。不是忧“民”，便是忧“君”——怕皇帝做出害民的事情来;他们“进亦忧，退亦忧”，可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。
在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他们的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的。
高中化学题型及答案 高中化学水平测试真题篇四
1. 略
2. （1）草木 （2）亡，通“无”（3）停止 （4）隔绝
3. 1.d 苦：愁
4.①古义：苦于 今义：处罚，警戒 ②古义：家人 今义：指房屋、家、家族 ③古义：边上 今义：指尾巴，末端，末尾
5. 《列子.汤问》 寓言 下定决心，坚持奋斗，就一定能够取得胜利。
6.（1）冬夏换季，（他们）才往返一次。（2）你太不聪明了。
7. c(c项都是“却、可是”； a项“凭”/“因为”； b项“他”/“的”； d项“向”/“比”)
8.b
9. （1）在长江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在华山北面
10. 启示：像愚公一样不畏艰难、坚持不懈的顽强拼搏，以发展的眼光看问题。在当代社会，充满了机遇和挑战。我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。
高中化学题型及答案 高中化学水平测试真题篇五
垂线测试题附答案参考
1、判断：
(1)若直线abcd，那么abc=900。 ( )
(2)两条直线相交，如果对顶角的和是180，那么这两条直线互相垂直。 ( )
(3)过直线上或直线外一点都能且只能画这条直线的一条垂线。 ( )
2、如图所示，oaoc，2，则ob与od的位置关系是_______。
3、定点p在直线ab外，动点o在直线ab上移动，当线段po最短时，poa等于____，这时线段po所在的直线是ab的______，线段po叫做直线ab的______;点p到直线ab的距离就是线段_______。
4、如图所示，adbd，bccd，ab=acm，bc=bcm，则线段bd的长度的取值范围是______。
5、如图所示，在△abc中，a为钝角。
(1)画出点a到直线bc的垂线段;
(2)画出点c到直线ab的垂线段;
(3)画出点b到直线ac的垂线段。
◆典例分析
例：已知abc和cbd互为邻补角，cbd等于直角的 ，过点b画ab的垂线be。
(1)画出示意图;
(2)求直线be和abc的平分线所成的角的大小。
解：(1)如图所示。
(2)如图，作abc的平分线bf，
∵beab，cbd等于直角的 ，
cbd=ebc= dbe=45，
abc=180-45=135
∵bf为abc的平分线
cbf= abc=67.5
ebf=cbf-ebc=67.5-45=22.5
故直线be和abc的平分线所成的`角为22.5。
评析：本例一方面是垂线的画法，另一方面是垂线定义和角平分线定义的综合运用。学生在解决这类问题时，主要把握如何准确、完整地说清其中的缘由。
◆课下作业
●拓展提高
1、p，q分别是aob的边oa，ob上的点，分别画出点p到ob的垂线段pm，点q到oa的垂线段qn，正确的图形是图中的( )
2、如图，能表示点到直线(线段)的距离的线段有
a、3条 b、4条 c、5条 d、6条
3、如图所示，p为直线l外一点，a，b，c三点均在直线l上，并且pbl，有下列说法：①pa，pb，pc三条线段中，pb最短;②线段pb的长度叫做点p到直线l的距离;③线段ab的长度是点a到pb的距离;④线段ac的长度是点a到pc的距离。其中正确的有( )
a、1个 b、2个 c、3个 d、4个
4、如果ocab于点o，自oc上任一点向ab作垂线，那么所画垂线必与oc重合，这是因为_______________________。
5、o是直线外一点，a是直线上一点，oa=6cm，则点o到直线的距离一定________(填大于、不大于或小于)6cm。
6、如图，点p是直线l外一点，过点p画直线pa、pb、pc交l于点a、b、c，请你用量角器量出1、2、3的度数，并量出pa、pb、pc的长度，你发现的规律是 。
7、已知:直线 与 相交于o点，射线 于o，射线 于o，且 =25 ，求 与 的度数。(自己画一种图形，结合图形进行计算，并画出其他几种不同的情况)
●体验中考
1、(广西贺州中考题)在直线ab上任取一点o，过点o作射线oc、od，使ocod，当aoc=30o时，bod的度数是( )
a、60o b、120o c、60o或 90o d、60o或120o
2、(20湖南长沙中考题)如图， 于点 是 的平分线，则 的度数为 。
参考答案：
◆随堂检测
1、(1) (2)
2、垂直 3、90 垂线 垂线段 po的长度 4、bcm
5、如图所示。(1)线段ad;(2)线段cf;(3)线段be。
◆课下作业
●拓展提高
1、d 2、c 3、c 4、过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 5、不大于
6、角度越大，线段长度越小
7、如图(1)， ，其他情况如图(2)-(4)。
●体验中考
1、d 2、135
高中化学题型及答案 高中化学水平测试真题篇六
一、基础驿站
1.给下列加点字注音：
始龀（ ） 荷担（ ） 孀妻（ ） 箕畚（ ）
2.解释下列句中加点的词
⑴ 曾不能毁山之一毛 毛：
⑵ 河曲智叟亡以应 亡：
⑶ 惧其不已也 已：
⑷ 无陇断焉 断：
3.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（ ）
a. 杂然相许 许: 赞同 b. 遂率子孙荷担者三夫 荷: 扛
c. 寒暑易节 易: 交换 d. 何苦而不平苦: 劳苦
4.写出下列加点词语的古今异义。
①惩山北之塞
古义： 今义：
②聚室而谋曰
古义： 今义：
③投诸渤海之尾
古义： 今义：
5.《愚公移山》选自 ，体裁是 ，本成语故事说明了的道理。
6.用现代汉语翻译下面的句子。
寒暑易节，始一返焉。
甚矣，汝之不惠！
二、综合园地
7.下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ）
a.以君之力 扶苏以数谏
b.河曲智叟笑而止之曰 此则岳阳楼之大观也
c.而山不加增 义不杀少而杀众
d.告之于帝 皆以美于徐公
8.下列文言文句式依次判断正确的一项是（ ）
（1）而山不加增，何苦而不平？
（2）甚矣，帝之不惠。
（3）帝感其诚。
（4）北山愚公者，年且九十。
a．反问句 陈述句 倒装句 被动句
b．反问句 倒装句 被动句 陈述句
c．疑问句 陈述句 被动句 判断句
d．疑问句 倒装句 判断句 陈述句
9.从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。
⑴ 江(长江)阴__________ ___； ⑵洛(洛河)阳 _____________；
⑶ 衡（衡山）阳_____________； ⑷华（华山）阴_____________；
10.读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法。
高中化学题型及答案 高中化学水平测试真题篇七
一、
1.rán lí zhuì jǐ jiànɡ bìn zhuó diàn?
2.温 繁 弧 诅 誉 寥 抛 魔?
3.c 4.c
二、
5.玷污 功勋 诅咒
6.pá tuì
7.(1)理想，对每个人来说都是平等的，但总有些人丢弃理想，也就是说这样的人没有理想，庸庸碌碌醉死梦生
(2)为理想奋斗，最终就会实现理想
8.d
高中化学题型及答案 高中化学水平测试真题篇八
一、基础部分
1.给加点字拼音标调。
点燃( ) 黎明( ) 缀连( ) 脊梁( )
倔强( ) 鬓发( ) 洗濯( ) 玷污( )
2.依照拼音写出汉字。
wēn( )饱 fán( )荣 hú( )线 zǔ( )咒
荣yù( ) 寂liáo( ) pāo( )弃 妖mó( )
3.下列词语解释有误的一组是
a.倔强：(性情)刚强不屈 洗濯：洗
b.可望不可即：只能远远看见而不能接近玷污：弄脏
c.诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂 寂寥：寂寞
d.绝处逢生：无路可走时又出现转机 碌碌：平庸，没有生活目的
4.对诗的内容解说有误的一句是
a.《理想》这首诗不仅告诉了我们什么是理想，同时也告诉了我们如何为理想奋斗。
b.诗中有一些富有哲理的诗句，含义深刻，给人以深刻的启示。
c.“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;……引你走到黎明。”这一段中所用的修辞手法只有排比。
d.“平凡的人因有理想而伟大”是说一个平凡的人只有你有理想，才有可能成为一个伟大的人。
二、阅读
阅读下面几段诗，完成5～8题。
世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草;
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
理想被_______了，不必怨恨，
那是妖魔在考验你的坚贞;
理想被扒( )窃了，不必哭泣，
快去找回来，以后要当心!
英雄失去理想，蜕( )作庸人，
可厌地夸耀着当年的_______;
庸人失去理想，碌碌终生，
可笑地_______着眼前的环境。
理想开花，桃李要结甜果;
理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。
5.在横线上填上适当的字。
6.给加点的字注音。
7.理解文中画线句的含义。
(1)世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。
(2)理想开花，桃李要结甜果;理想抽芽，榆杨会有浓阴。
8.对这几段内容理解不正确的是
a.有罪的人重新树起理想，就能重新做人，实现自己的人生价值。
b.失去理想的人就是平庸的人，就会怨天尤人。
c.英雄本有理想，但一味地夸耀自己的功勋也便成了庸人。
d.最后两句告诉了我们实现理想的社会背景是二十世纪50年代的中国社会。
