在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
游黄果树瀑布游黄果树瀑布初中篇一
细雨阵阵送清凉，避暑胜地数贵阳。来贵阳度假当然免不了去亚洲第一瀑布―黄果树一游。黄果树瀑布地处贵阳市西南七十公里群山之间。听说每年慕名去黄果树瀑布游览的人络泽不绝。
今天真的很高兴，因为爸爸的单位组织我们去那我向往已久的黄果树旅游。随着导游的引领、介绍，黄果树那漂亮的风景和一件件神奇的传说慢慢的展现在我们的眼前。
随着小船的慢慢划入，一幅幅精美绝伦的景象，依次的展现在我们的眼前，什么鲤鱼跳龙门、猴子捞月、龙王果盘中的水晶紫葡萄，栩栩如生惟妙惟肖。
由龙宫出来，在经过了观音洞、地下河后，我们来到了亚洲第一大瀑布―黄果树瀑布的面前。
身处瀑布下，看着那汹涌而下的水帘，感受到那震耳欲聋的水流碰击声。从高处飞落而下的瀑布，溅起了阵阵水雾，人身处其中犹如置身仙境般的感觉。瀑布下一族郁郁葱葱的竹子，随着瀑布落下时产生的风不停的摇曳，透过茫茫的水雾，仿佛是一个身着碧绿衫群的仙子，在云雾中翩翩起舞。我的心被大自然那鬼斧神工、神来之笔的手法所雕塑出来的美景深深的震撼着，不能自拔。
时间总是在人们最是享受的时候飞快的流逝，在我依然陶醉在这如诗如画般美景中时，却听到导游的催促声。
带着娱意未尽的心情，我们回到了已等待多时的客车上，虽然客车在缓缓的驶离，但我的心却仍然未能走出那美妙的仙境。
回头望着那渐渐远离的仙境，心在不停的喊着"再见了大瀑布，再见了黄果树瀑布。
游黄果树瀑布游黄果树瀑布初中篇二
1.运用已掌握的识字方法自主识记生字，掌握难认难写字，能通过查字典、联系上下文理解词语，自主积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.感受黄果树瀑布的壮美和大自然无限生机。
4.领悟作者抓住特点、运用比喻描写景物的方法。
教学重点
1.有感情地朗读课文。
2.感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然无限生机。
3.领悟作者抓住特点描写的方法。
教学难点
体会文章优美词句蕴涵的意境。
教学准备
黄果树瀑布的录像，生字卡片。
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入，揭示课题
1.学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。
2.庐山瀑布给你留下了怎样的印象？
3.你还见过哪些瀑布，它们给你的印象是什么？
4.今天，我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题。
5.简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁境内。形成原因：县城西南15公里处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，河床突然中断，滚滚水流顺势下跌，形成了九级飞瀑。
二、初读课文，读通读顺
1.自读课文，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语联系上下文或查字典理解。
2.检查自学情况。
（1）读词语。
人喧马啸白绢响遏行云摄人心魄
摩肩接踵冠盖相望撩过来
凝神谛听如痴如迷
（2）指名读课文。
三、再读课文，整体感知
1.轻声读课文，思考。
（1）文章的中心句是哪一句？
2.交流自学情况。
（1）文章的中心句是：黄果树瀑布，一部大自然的杰作。
（2）课文按游览顺序主要写了瀑布的声音、样子，水花落在小镇上的情景，作者在谷底的感受。
四、归纳总结
1.小结。这节课，我们学习了生字，初读了课文，了解到黄果树瀑布是一部大自然的杰作。那么作者是怎样具体描写的呢？我们下节课来学习。
2.再读课文，把你喜欢的段落多读几遍。
五、作业
1.抄写生字新词。
2.熟读课文。
第二课时
一、复习检查
1.听写词语。
人喧马啸白绢循环生生不息晚霞捣乱塑像
2.导入：
同学们，这节课我们继续学习《黄果树瀑布》这篇课文，通过前面的学习，我们知道了课文主要写了黄果树瀑布的声音和形态。现在请同学们自己读读课文，用画出描写瀑布声音的语句，用画出描写瀑布形态的语句。
二、学习写声音的语段
1.谁愿意读一读描写黄果树瀑布声音的语句呢？
2.指名读第一自然段中描写声音的句子。
3.（投影出示句子）请同学们自由读一读这段话。
4.师：你们觉得读这段话的时候要读出什么？（读出声音由小到大的变化）
5.谁愿意读。（指名读）评价：你读得不错，读出了声音由小到大的变化。
6.再指名读。
7.指导赏读。
（1）同学们，让我们带着欣赏的语气再来读这段话。什么叫欣赏地读呢？就是在充分读书的基础上，欣赏作者精彩的语言文字。你们读读这段话，想想作者哪些字词用得精彩，为什么。
（2）交流品味“飘”“拂”“漫涌”“盖”。
“飘”写出了声音的悠扬、轻柔，声音连续不断，一阵一阵地过来……
“拂”好像拂过游人的面颊……
“漫涌”表现声音越来越近、越来越响、越来越快、越来越猛烈……
8.黄果树瀑布如此壮美，作者的语言又是那么准确、生动，我们要用心来读好这段话。（齐读）
9.再读读其他描写声音的句子。
三、学习写形态的语段
（一）引入：文中哪儿描写了瀑布的宽？（引出第2自然段）
1.自由读。
2.指名读。
（1）老师特别欣赏你读的“挂”和“倾泻”这两个词，说一说你为什么要突出这两个词。（学生回答）
（2）老师再请一个同学说说看，他又是怎样读好这句话的。
3.齐读这句话。
（二）引入：还有哪儿也写出了瀑布的形态？（引出第三自然段描写瀑布形态的句子）
1.指名读，你读了之后有什么感受呢？
2.师：同学们，我们读书的时候，不光要学会欣赏作者精彩的语言文字，还要一边读一边想，想象文字所描绘的画面。现在请同学们自己再读一读，一边读一边想象。
3.学生汇报想象的画面。理解“银雨”“金街”。
4.老师发现同学们很会读书，读书就要这样，要一边读一边想，读出语言文字背后隐藏的画面。
5.齐读这段话。
小结：同学们，我们找到了描写黄果树瀑布声音的语句，并进行了赏读，前面又领略了黄果树瀑布壮观的景象，现在我们再来看一段录像，欣赏一下瀑布磅礴的气势。（放录像）
师：此时此刻，你有何感受？（指名说）
作者又有什么感受呢？（自读思考）
四、学习写感受的部分
1.文中哪儿写出了作者的感受，引出第5、6、7自然段。
2.自由读，说说哪些句子读懂了，哪些句子还读不懂。重点理解：
（2）我们聆听着轰然作响的瀑声……荡起天地间纯净清澈的音响。引导学生理解整句话的意思。（在大自然的感染之下，人的胸襟开阔了，全身充满了活力）
五、升华感受
1.读最后一段。
3.指名说。
4.作者又是怎样赞美的呢？（出示文章第一句）指名读。
让我们一起在心底里默默地赞叹——（齐读）
让我们一起由衷地赞叹——（齐读）
让我们一起大声地赞叹——（齐读）
5.总结
瀑布是大自然的杰作，是从天上飞泻而来的歌，它从岩壁上飞下，直入山谷，它用动听的歌喉谱写了天地间雄壮的乐章……我们欣赏瀑布，我们赞美瀑布，现在就让我们带着这种赞美之情，再次齐读课文。
六、作业
1.把黄果树瀑布的美景介绍给家人听，注意用上文中的好词好句。
2.学习按游览顺序写一处景物。
板书
黄果树听瀑声响——响遏行云
形态——阔幅白绢
感受——人瀑相融大自然的杰作
游黄果树瀑布游黄果树瀑布初中篇三
1.阅读课文,了解黄果树瀑布的形态,声音的特点,
3. 正确,流利,有感情地朗读课文.
教学重难点:
1. 阅读课文,体会黄果树瀑布的壮美.
2. 学习作者在写景中抒情的写作方法.
教学准备:
黄果树瀑布的壮美.
教学过程:
一. 复习导入
1.今天,我们继续学习——(学生齐读课题).
二. 紧扣重点,读悟瀑布形态的美
1. 快速阅读课文,用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子.
面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来.)
2. 读悟句子,体会瀑布飞流直下的气势.
练 泻下来)
(3) 学生练读句子:再读读句子,读出飞流直下的气势.
(4) 指名读句子.(2人)
(多媒体播放瀑布飞流直下的录像,教师范读句子)
直下的画面呈现给大家
后又形成了一种奇特的景观——学生接银雨撒金街)
3. 读悟课文第四自然段,体会"银雨撒金街"的美.
(多媒体出示课文第四自然段)
(1) 学生自己读课文,边读边想象画面,不懂的地方提出来.
(5) 指名再读课文:现在谁能把大家带入那种境界
(7) 女生齐读,男生闭目感受.
美,接下来让我们去听听瀑布的声音.)
三. 自读自悟,从瀑布的声音中感受瀑布的壮美
3. 集体交流.
(2) 指名朗读:请你把这种变化读出来.
▲那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏.
(1) 学生交流感受.
(2) 指名读出感受.
(1) 学生交流体会.(瀑布气势非凡,雄伟壮观……)
(2) 指名朗读,读出气势.多请几个学生朗读,读出感受.
(3) 齐读:愿意读的一起读.
(2) 练读品味作者的感受.
(3) 指名讲自己的感受.
(4) 指名读.(3-4人朗读体会)
(5) 齐读.
四. 学习第一自然段
2. 学生交流.根据学生所讲板书:大自然的杰作.
五. 整体感悟课文,升华情感
六. 课外作业
1. 有感情地朗读课文.
形态 宽,美
板书 黄果树瀑布 大自然的杰作
声音 响,大
游黄果树瀑布游黄果树瀑布初中篇四
我早就听说过闻名中外的黄果树瀑布了，可是却一直没有机会目睹它的风采。这不，机会来了，今年暑假，我随妈妈来到贵州旅游。我们乘车来到贵州西部旅游中心，这就是黄果树瀑布的根据地。
一下车，我就听见雷鸣般的巨响，果然不同一般。
我们顺着弯弯曲曲的石径，来到了瀑布对面的观瀑亭；凭栏眺望，但见巨瀑似布如帛，汹涌澎湃，瀑水由悬崖直泻牛潭中，气势磅礴。溅起的水珠高五六丈，闪银亮玉，极为壮观，仿佛那是无数晶莹透亮的珍珠在阳光下跳跃。顺着弯弯曲曲的石径，我门又来到峡谷底。从下往上看，瀑布就像一块巨大的白纱披在青山少女的肩上；又似老人白雪般的银发一落千丈。瀑布那强有力的节奏，如同一支交响在我耳边回荡。它的美是无法形容的，它是一颗未经雕琢的钻石，那样晶莹；那样纯朴。
大瀑布半腰有一个长约一百三十米的水帘洞，横穿而过，置身其间，万倾瀑水从头顶轰鸣而下，惊心动魄；见到此情此景我觉得仿佛来到了孙悟空的花果山一样，真是天地造化，使这里如同仙境一般。
黄果树除大瀑布外，还有风姿各异的瀑布群，如瀑顶最宽的陡坡扩瀑布，滩面最长的螺丝滩瀑布，落差最大的滴水潭瀑布。形态最美的银练坠潭瀑布等构成了“九级十八瀑”的洋洋大观。
在贵州不仅瀑布举世闻名，这里石笋密集、植被茂盛，水到景成，也给贵州增添了不少色彩。
黄果树瀑布啊，我爱你！
游黄果树瀑布游黄果树瀑布初中篇五
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。
3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：
能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
教学难点：
通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机
课时安排：两课时
第一课时
教学内容：初读课文，学习课文的生字和课文的第一段。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。
3、理解课文的第一自然段的内容。
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机
教学过程：
一、新课导入
1、复习以前学过的李白的一首《望庐山瀑布》，学生一起背诵这首古诗。
2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？
二、初读课文
1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。
1、检查自学情况。
（1）读生字词：
人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛 谛听
（2）说说这些生字该怎么记住。
（3）指名朗读课文，要求读通顺。
瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（学生练习分段，教师进行评议总结）
第一段（1 ）：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
三、学习课文的第一段
1、指名读，理解“杰作”。（超过一般的作品）
2、这一句话应怎么读？突出“真是”、“杰作”。
布置作业：
1、用钢笔描红、临写。
2、比一比，再组词。
谛嘶聆膛
啼撕玲堂
3、造句。
课后笔记：
第二课时
教学内容：理解课文的第二段的内容。
1、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
2、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机
教学过程：
一、学习课文的第二段
谈话：课文的第二段具体写了作者在黄果树风景区的所见、所闻、所感。
1、学习课文的第二自然段
进入黄果树风景区，我们首先感觉到的是什么？边读边画出有关语句。（描写黄果树瀑布的声音）
2、这是一种怎样的声音？逐句朗读体会。
“从远处飘来”是怎样一种声音？“像潮水般”又是怎样的声音？理解“人喧马嘶”、“喧嚣”。
3、你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐近渐响的声音朗读出来吗？其他同学闭目侧耳倾听，用心去感受这种声响。
4、小结学法：整体感受——逐句朗读体会——感情朗读，想象。
二、用上述的方法学习第3、4两段的内容
1、各自读书，勾画。
2、分小组交流、讨论。
3、检查自学情况。
第3自然段：理解比喻句“一道瀑布悬挂……好像一匹宽幅白练……。”“那‘哗哗’的水声便成了……大合奏”。
第4自然段：“瀑布激起的水花，如雨雾般……”“银雨撒金街”是怎样的情景？展开想象进行描述。
三、学习课文的第5-7自然段
学生自学，朗读体会。
1、各自谈谈自己的最大感受。
汇报程序：读相关的句子——说自己的理解——再感情朗读。
着重理解下面的句子：
“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。”为什么会有这种感受？
3、在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。齐读第5-7自然段，读出这种感受。
四、学习课文的第8段
1、登上平台，我们又看到了什么？范读。
2、简介徐霞客。
3、指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声……”这句话。
板书设计：
6 黄果树瀑布
闻其声
杰作看其形
凉丝丝的
谈感受 乐池
沉醉
课后笔记
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游黄果树瀑布游黄果树瀑布初中篇六
很早以前我就听说黄果树瀑布闻名天下，就连《西游记》中去往西天取经的师徒四人都经过了那里。每次看到《西游记》播放这一画面时，我就想去一探究竟。今年暑假，我的这一愿望终于实现了。
八月的一天，我们坐了八个多小时的高铁来到贵州安顺——著名的黄果树景区所在地。天色已晚，爸爸便带着我们就近找了家酒店住下了。
第二天一大早，我们兴致勃勃地乘着通往景区的大巴车来到了黄果树景区。第一站我们便游览了大瀑布景点。在去往大瀑布的路上，游人特别多，一条小小的山路，每个台阶上都站着四五个人，队伍长得向前望不到头，回头看后面，看不见尾，只要有路的地方就全部是人。我们被人群挤着，像蜗牛般一点一点地向前挪动，我又热又累，要不是想亲眼目睹大瀑布的风采，真想放弃了。排了不知几个小时的队，我们终于到了大瀑布脚下。
在路上时，我就隐隐约约听见大瀑布“哗啦哗啦”的声音，那声音越走近就越清晰，越响亮。当走到大瀑布脚下时，声音就如洪亮的钟声一般震耳欲聋，又如闷雷滚动，轰隆轰隆作响。走近大瀑布，它溅起的水花像烟雾般弥漫在空中，又如雨点般落了下来。我的衣服都湿透了，头发上也沾满了水珠。
最美的还是大瀑布的样子，那水从山上垂直流下来，犹如一块垂挂着的白布，又像千万匹白马从山顶上奔腾而下，半空中水雾迷蒙。那景象真是比观钱塘江大潮还壮观。这情形让我想起了唐代诗人李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。看着眼前这个壮观的黄果树瀑布，骄傲之情油然而生——这可是我们祖国的秀丽河山啊！
游览完大瀑布景点后，我们本打算去欣赏其他几个景点，但遗憾的是景区人太多了，我们在排队候车中时光便流走了。如果有机会，我还要再来黄果树。
游黄果树瀑布游黄果树瀑布初中篇七
1.读准本课的四字词语，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.采用小组合作、探究交流的方法，通过想象感受到黄果树瀑布的壮美，联系课文内容体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。
3.通过具体的语言让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机和对人的性格的陶冶。
二、教学重、难点
1.通过想象感受黄果树瀑布的壮美。
2.联系课文内容体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。
三、教学过程
1.谈话导入。
同学们，你见过瀑布吗？它给你留下了什么样的印象呢？今天我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题。
简介黄果树瀑布：
黄果树瀑布位于贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成的原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。
2.分自然段指名朗读课文，检查预习情况。
师：下面我们一起跟随作者吕游走进《黄果树瀑布》，指名分小节读课文，其他同学认真听。
要求：把字音读准，句子读通。
3.再读课文。
师：学生快速通读全文，想想读了课文你有什么感受？
（雄伟、壮美、壮观）
4.集体交流，研读文本。
中心话题：你是从哪看出黄果树瀑布的雄奇壮美的？结合文章的相关词句说一说？并体会着读一读。
教学预设：（1）
①第一自然段展示了气势恢弘的黄果树瀑布。
a、声音。（我刚下车，便听见……声响越来越大。）
b、形态与气势。（顺着水流很急的溪水转个急弯……是大自然献给人类的一幅惊人的杰作。）
②教师范读第一段，师生共同领略黄果树的瀑布的雄奇壮美。
③自由读第一段，体会黄果树的瀑布的雄奇壮美！
师：这么美的黄果树的瀑布，那请大家潜下心来，自己美美的读一读。
④同桌互读第一段，感悟黄果树的瀑布的雄奇壮美。
⑤指名读第一段。
研读第二部分
师：黄果树瀑布如此壮美，如同一首雄壮的史诗、一曲激昂高亢的交响乐，又似一股青春的激流、一腔沸腾的血液……然而，是谁给了它雄浑奇伟之气势呢？课文是怎样写的？请你带着下面的问题继续读课文。
出示中心话题：
为什么说“黄果树之所以雄奇壮观，其实是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身！”？找出相关的词、句、段并结合自己的想法说一说。
教学预设
①第二段寻找源头时，截然不同的景致形成的鲜明对比。
“河水很平静……一圈小小的波纹。”
学生想像画面
自由读，指名读。
②“三两顽童正在河边玩耍……完全是一幅田园牧歌似的山村小景。”
学生谈感受。
同桌互读，并叙述画面。
③以上的画面和第一自然段形成了强烈的对比，原来在这雄奇壮观的黄果树的上游竟是如此的安逸、如此的恬静，真没有想到如此的田园牧歌的山村小景竟能造就出如此雄奇壮观的黄果树瀑布。
④第三自然段。
因为这些平静流淌着的、默默无闻的河水，仅仅在几分钟之后便变成了万马奔腾、咆哮如雷、汹涌澎湃、崩崖裂石的世界奇观！
所以说，黄果树之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身！
5.情感升华
的确，美丽而神奇的大自然背后，往往就是很平常的力量，凝结成美丽而神奇的风景，让我们学会感悟自然的神奇与伟大。
游黄果树瀑布游黄果树瀑布初中篇八
“黄果树瀑布”是贵阳最好的风景区之一了。
7月15日星期五的早晨，我急急忙忙的起床，穿好衣服，换上鞋子，把头发梳理整齐，在刷牙洗脸，等待我的爸爸、妈妈。我们上了车，要到黄果树瀑布去玩，我与大姐姐、爸爸、妈妈去。叔叔开车，因为路太远，所以，我在半路上睡了一会儿呢！到了黄果树，大姐姐说：“我已经与这位叔叔来过这里了，你们进去好了！”说完，我与爸爸、妈妈进去了。
那里，有许许多多，五颜六色的鲜花，争先开放，好象在比谁的身材好呢！再往里看一看，有一座漂漂亮亮小桥；桥的旁边，有几棵嫩嫩的小树，银杏树为了让游客们旅途愉快、开心，把自己身上的树叶都打扮成了扇子型了；枫树为了迎接游客，连小手都拍红了；桥下有一条清澈见底小河……河里有红色、黄色、黑色、白色，这四种颜色小巧可爱、活蹦乱跳的锦鲤鱼。走过小桥，爬过大山，远远就听见了水声。于是，我非常兴奋，想看看究竟是哪里的水声。
再走几分钟，就看到了一个很大、很大的“瀑布”，远看像是挂着好多水带；近看像是许多细长细长的小鱼跳了下来；它高（78）米，宽（101）米，因为水流湍急，出现了一道美丽的彩虹呢！
走近瀑布，好多水雾扑面而来，好象在跟我友好地洗脸呢！爸爸说：“电视剧——西游记中的“水帘洞”就是在这儿拍的，我们去看看吧。”我好奇地说：“孙悟空那么“高”，而“水帘洞”那么“低”它是怎么飞出来的呀？”我们沿着山路，走进了水帘洞，“水帘洞”那里非常好玩儿……里面特别冷时不时漏水，里面还有一些奇怪的石头呢！往里一走，好多水条往下滴，跟下雨了似的。
妈妈害怕我感冒，在我头上顶了一个塑料带，爸爸带我到一个小水池里，洗了一下脚。洗脚的时候水非常冰！
我们在水帘洞中走，瀑布水大吼着往下泼，我觉得太好玩了！“黄果树”瀑布真好玩！
