每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
四季雨四季雨八百字篇一
春
夏
夏姑娘来了，她带了许多东西，荷花就是其中一员。荷花在水面绽开了自己粉白色的花瓣，青蛙在碧绿的荷叶上高兴地唱着歌，池边茂密的树林为它们搭起了一个绿色的凉蓬。
秋
冬
冬雪铺满了宽阔的广场，许多人在这银白色的地上堆雪人、打雪仗。而坚强的松树上却披着银装。梅花开得艳丽无比，可别看它小，但用处可大哩。冬天真是一个银白色的梦。
四季，四季，你真是一幅活的画啊！
四季雨四季雨八百字篇二
享受着春雨的滋润，漫步于夏天的星空下，拾取日下火红灿烂的枫叶时，欣赏着冬雪自由的纷飞，四季中都蕴藏着我和书的故事。
当春雨连绵的时候，我正捧着《简·爱》品着香茗，为书中的女主人公因最后找到了自己的幸福欢呼雀跃。
繁星如斗，夜色静谧，我总是读着我的最爱——《安徒生童话》，读到会心之处，常喜欢仰望天空，到星际去看灰姑娘与王子跳舞，看着故事中的一个个人物去追寻自己梦一样的国度，没有烦恼，没有惆怅，一切都美好如圆月。以前，依偎在妈妈的怀里听妈妈这梦一般的故事，每当听妈妈讲《美人鱼》时，我的心就会飞到美人鱼的海底城堡中，听她清脆的嗓音唱出美妙动人的歌曲，我感到心旷神怡。
冬雪飞舞，大地银装素裹，我沉醉于奥斯特洛夫斯金的《钢铁是怎样炼成的》。保尔的一生经历无数的挫折，但他依然乐观的面对生命，一个人的生命也莫过于此，他的生命之光让我为之震撼。我感受到了在以后的人旅途中，无论遇到再大的风浪，都不能畏惧，要相信信念，执着追求梦想，才可以在生命之巅豪迈的高歌！
多少个春秋，多少个四季，在幽默芳香中，我同简·爱聊天，与美人鱼共歌，与老人一起下海捕鱼……点点滴滴，我和书的故事载入我如歌如画的生命旅途中。
四季雨四季雨八百字篇三
你一定去过美丽的西湖，或许还去过秀丽的千岛湖，但你可能还没有真正看过乡下的四季。
乡下的春天是绿色的。这是个适宜播种的季节。这时，我奶奶会把黄豆、玉米等作物的种子，种到属于她的那块田里去，然后，撒肥，浇水。过不了多久，那里就会一片翠绿。大概是在四月初吧，去年种下的蚕豆开花了，黑白相间，还带点紫色。我和姐姐就一起去田里，寻找娇嫩而可爱的“小耳朵”。
乡下的夏天是蓝色的。在乡间小路上走着，路过一户户人家，常常可以看到许多老人在树荫下乘凉，谈论一些趣事。树荫大而茂密，胜过城里的空调房。我和姐姐玩得累了，便会到小河里去畅游一番，凉爽和惬意直达肺腑，舒服极了。晚上，只要轻轻拉上蚊帐，什么蚊香、灭蚊片统统用不上了，再也不会受到蚊子的欺负。
乡下的秋天是黄色的。黄色的桂花衬着绿油油的叶子盛开了，浓郁的花香扑鼻而来。此时，奶奶就会将地里成熟的花生挖掘出来，洗净晾干。我便与她一起，细细挑选一颗颗完好无损的花生，然后，将花生送往城里的炒货店，买个好价钱。这时，也是奶奶享受丰收喜悦的时候。
乡下的冬天是红色的。白皑皑的雪地里，梅花绽开了笑脸，为即将到来的新年增添了一份喜庆的气氛。农家门上的对联、门口的灯笼，明艳而炽热。大年三十前几天，许多人家会杀鸡宰鹅，等到正月里，请来厨师开大灶，摆开一桌又一桌，宴请亲朋好友。大年三十晚上，是农村最热闹的时候，噼噼啪啪的鞭炮声响彻云霄，一朵朵彩色的礼花在空中怒放，大大小小，形态各异，一家比一家多，一家比一家美。
乡下的四季是多彩的，我爱乡下的四季。
四季雨四季雨八百字篇四
5、课时数：1课时
二、改进后的教学设计
1、教学目标：
1）在聆听《秋收》和表演《一把雨伞圆溜溜》的活动中体验不同季节带给人们的欢悦，激发热爱大自然、热爱生活之情。
2）在聆听陕西民歌《秋收》及由此改编的器乐曲的过程中，听辨音乐主题变化、不同乐器音色变化，发展联想与想像，提高对音乐欣赏三度创作的能力。
3）认识著名歌唱家王昆，初步了解中华民族乐器板胡与阮。
2、学情分析：
《一把雨伞圆溜溜》是孩子们在上节课学会的一首歌曲，几处节奏、音准难点需要纠正和巩固，在此基础上开展分角色情境表演唱，以增加情趣。
孩子们通过以往的音乐学习，已具备一定的识谱能力和几件常见民族乐器的听辨能力，这为《秋收》欣赏教学的音乐主题识记和乐器音色听辨提供了良好基础。
（一）音乐入境——在《四季歌》的音乐声中进教室，师生问候。
（二）清凉的夏——复习表演《一把雨伞圆溜溜》。
1、聆听范唱。
2、复习视唱曲调。
纠正不容易正确掌握的切分节奏以及休止符表现错误，难点句多练习几遍加以巩固。
3、复习表演歌曲。
讨论设计分角色演唱方案，进行尝试，更有感情地表现小伙伴雨中的情趣以及友谊。
4、情境表演唱。
1）设问：怎样把歌曲的意境表现出来？请各小组讨论表演的方法、形式。
2）小组排演，老师巡视指导。3）各组展示各自的表演。4）师生互评。
（三）收获的秋——聆听《秋收》。
1、导入，揭题。
四季更迭，时光荏苒。夏天过后，进入收获的季节——秋天！让我们一起来聆听一首陕西民歌《秋收》。
2、聆听歌曲《秋收》。展示歌谱，对照聆听。设问：
“歌曲表现了什么场景？表达了农家人什么心情？”听后交流。师概括：歌曲表现了北方农民在丰收季节里勤快劳作的情景和无限欢悦的心情。
3、熟悉主题，哼唱曲调。
在老师的指导下先学会歌谱，后填段哼唱。
“糜子”又称“黍子”、“穄子”，是一种小米。
结合演唱实践，简单讨论歌曲表现手法：高旋低回、衬词的运用等等，使歌曲富有特色。
4、聆听器乐曲《秋收》。1）聆听主题a。
播放与民歌的原型旋律一样的音乐片段，听辨主奏乐器。（尝试用手指比划着图形谱聆听）图文简介板胡和阮。2）聆听主题b。播放主题b片段。
设问：“主奏乐器是什么？”（笛子）“民歌原型旋律有没有关系？”也试着画画图形谱，和主题a进行比较。
听之前识别课本p.30页插图中的乐器，依次为：横笛、唢呐、长笛、小提琴、阮、板胡、双簧管。请仔细听辨，做好以下两项记录： a、乐曲演奏的a、b主题顺序图表。
b、a与b的每次各用什么乐器演奏，也同时标出来。完整聆听音乐，听后交流讨论。
正确答案为：a(板胡)→a(阮)→b(竹笛)→b(弦乐)→a(板胡)→a(阮)→b(双簧管)→b(弦乐)→a(板胡)→a(竹笛、板胡、阮)
5、复听乐曲并讨论：
根据你自己的乐曲发展的记录图表，说说你聆听后的想像。请围绕乐曲的标题，根据a与b及其乐器音色的变化展开你的想像与联想，进行创作构思，说出其情绪的发展与变化。
6、欣赏老艺术家王昆奶奶演唱《秋收》的mtv，简单了解其艺术贡献。
（四）四季畅想——结课。
说一说你喜欢的季节、你了解的关于春、夏、秋、冬的歌，哼一哼、唱一唱或奏一奏你喜爱的“四季的歌”。师生再见。
三、结合培训所学知识，对本节课设计与改进的教学反思
在平行班的几轮教学实施中，我并没有按部就班照教案设计的一个模式上课，而是追求变化，给教师自己一种新鲜感，进而传递给学生一种体验、感受、表现音乐的激情。在五年级14班开展《秋收》欣赏教学时，我对环节进行了调整，聆听了女歌手演唱的陕西民歌《秋收》录音、哼唱了民歌旋律后，先行“请”出了德高望重的老艺术家王昆奶奶，简介了她的艺术成就之后，让孩子们观赏她在秋高气爽的大自然中为我们演唱《秋收》的mtv，激发起一颗颗小小的心灵对艺术以及艺术家的崇敬之情的同时，进一步加深了对该民歌旋律的熟悉程度，然后再请大家聆听以民歌为基础的同名器乐曲。而在聆听器乐曲之前，先让孩子们识别教材插图中的乐器，看看将会有哪些乐器参与了演奏。在这一环节，同时又穿插了对“阮”和“板胡”两件新接触的民族传统乐器的图文介绍，在帮助区分单簧管、双簧管的同时，更幽默地把它们称作两兄弟。这样，在欣赏重复较多、篇幅较长的器乐曲《秋收》时，乐曲的冗余度下降，孩子们聆听热情高涨，主动积极，对音乐要素敏感度增强，收到了比前几个班更好的学习效果。
在五年级14班的纪律组织上，也转换了一种思维。一个班级，总有表现不够的一面，老师在看到不良的一面准备批评训斥的同时，别忘了也应看到自觉自律表现优良的那部分同学，换个角度，换种思维，化批评为表扬，树立榜样，激发人积极进取追求向上的一面。结果，课堂上，赞赏总是会比批评多，孩子们不断地受到鼓励，学习氛围非常好，更为音乐学习活动创设了良好的气场，起到了事半功倍的效果。这值得教师好好反省和总结。
