每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
初二期中题目最经常考篇一
一、学生的问题：
1、名句默写错别字较多，文字表述中语言不规范，造成不应有的失分；
2、阅读中理解不准确，答题不到位；表述不严谨，词不达意；
3、写作基本功不够扎实，错别字较多，语句不通，标点不分，书写潦草。
二、教学中存在的问题：
1、背诵力度不够，不严，致使一些学生有怠惰思想，检查落实不到位，使一些学生无紧迫感得过且过，从而造成字音字形填空题、古诗句默写等不过关。
2、阅读教学中同学们学得不灵活，记忆不深，不能学以致用。学生缺少对生活的体验，不能设身处地去理解、感悟文章的内容。
3、文学名著的阅读和指导不到位。平时由于教学比较忙，疏忽了对学生进行名著的指导，布置学生要下去阅读，但缺少检查的力度。
4、课外阅读面太窄。学生平常学习的时间太紧张，缺少对有文学素养的书籍的的阅读，造成了解题时思路的闭塞，回答问题时无从下手。
三、今后在教学中的改进：
1、基础部分：
①务实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强阅读积累，培养学生的语言感悟能力。
②古诗文的积累要在识记理解的同时，注意创造一定的语言环境，以考查学生运用古诗文的能力。诗歌的默写应该不遗余力的督促落实，学生丢分最多的还是错别字。
2、阅读部分：
（1）现代文阅读
阅读教学要努力培养学生的整体感知能力、语言感悟能力及初步鉴赏文学作品的`能力。要带领学生在阅读实践中培养阅读的能力，使学生学会怎样品味语言，怎样捕捉文字背后的隐含信息，怎样揣摩文本中那些“重要的暗示或提示”。
（2）文言文阅读：
文言文的考查，源自课内，所以要紧扣课本，务实基础。对规定的文言文，从字词句到文学常识、思想感情艺术手法等，拎出要点，总结规律，逐篇过关。
初二期中题目最经常考篇二
每个人都有自己成长的历程。从呀呀学语的儿童，到风华正茂的中学生，到将来走向社会，成为社会的有用之才，每一个成长的过程都饱含了我们奋斗的汗水。在人生的长河中，成长常常伴随着我，成长成了我永久的纪念和喜悦。
一
我学会了坚持，我喜悦。结营前一天要彩排，训练了一天的同学们早已精疲力尽，我也不例外。绕着操场走了一圈，我的腿和头都有点不听话了，腿总是左右晃，头也要罢工了，连续打了几个哈欠。我努力坚持，摇了摇头，甩了甩腿，继续站着军姿。腿又突然抽筋了，我看了一眼坐在旁边休息的同学，闭着眼睛告诉自己：我没有那么脆弱，我可以的，陈曦，加油!回到宿舍的路上，我没有不高兴，反而很喜悦。因为我学会了坚持。
二
我学会了独立，我喜悦。我们来到集体宿舍，放好东西，开始叠被子，在家我从来不叠被子，自然不知道该如何做;教官教了以后，我就开始一步一步认真地叠被子，看着自己成功的“杰作”，心里有一种从未感受到的兴奋。不止这些，我还自己洗了碗，擦了桌子，自己洗衣服。躺在床上，回想起这些，虽然有些累，但我的嘴角却微微上扬。因为我学会了独立。
三
我学会了感恩，我喜悦。我感恩我的爸爸妈妈，是他们给予我生命和温馨的家;我感恩我的姥姥姥爷，是他们为我营造了无忧无虑的氛围;我感恩那些鼓励我的人，是他们让我看到了希望的火苗;我感恩我的老师，是他们让我受益匪浅，知识渊博。因此我们要时刻把他们记在心里，为他们做些力所能及的事情让他们开心。这样，我也会很开心。因为我学会了感恩。在这些事中，成长的喜悦表现得淋漓尽致。我懂得了什么叫坚持，什么叫独立，什么叫感恩。长大不仅仅是身体上的，更重要的是思想上的，言行上的。这样自己快乐，家人也开心。这，难道不是喜悦吗?我们每天经历生活的点点滴滴，每天感受着成长的喜悦。我拥有喜悦!因为，我成长着!
初二期中题目最经常考篇三
珍惜所拥有的幸福。这不是一个
口号
，也不是一个空头支票。这是一个承诺，是对自己的负责任，也是对他人付出的最好回报。我们不想当诏华已逝，少年成老翁时，听那心中无奈的叹息与悔恨。珍惜所拥有的幸福，不要再以叛逆的话语，过激的行为反抗家人对你的爱了。劳累算什么?命运的不公又算什么?当我们珍惜所拥有的幸福时，所有的悲观和自我放弃都将消失在天地间，化为一缕尘埃。我们的生活将是阳光一片!
珍惜所拥有的幸福。用乐观的心态去寻找，你会发现世界是如此的美好，空气都美得冒泡儿。
珍惜所拥有的幸福。不要等到失去了才发现它们的好。与其临渊羡鱼，不如退而结网。降低一下自己对幸福的标准，我们会发现乌云其实很遥远，父母也不是很唠叨。
珍惜所拥有的幸福吧!它是你人生之船中最重要的帆!
初二期中题目最经常考篇四
本次考试，100分以上：27人，90 至 99:：9人，80至89分：7人，80分以下：4人。
1、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等)，学生不懂，教师也要适当讲解。
2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。
3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如《爱心》一文中提问到：本文的主要内容是什么?有许多学生答道：是一位妈妈让孩子体验没有水的感受，而没抓住爱心这个重点。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。
4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。
5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。
6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。
1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学生的生活实践、知识基础相贴近，以利于学生的理解。
2、教材中有的研讨与练习题难度太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。
3、新课程教材中的课文人文性加强了，所以教师在教学中也要对学生加强人文性教育，培养学生美好的情感、健全的人格，让学生学以致用。
4、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。
初二期中题目最经常考篇五
我的父亲今年四十出头，正处于人生刚过了一半的中年。他眼睛很大，鼻梁直挺，身高一米八左右，是一名典型的山东大汉。
小时候，爸爸总是骑摩托车送我去上幼儿园。每当我坐在摩托车上仰望爸爸时，就会觉得十分有安全感，觉得爸爸能为我提供一生的保护。
每到放了学，爸爸就会把我接到仙营绿地大广场上，玩到很晚才回家。我们父子之间玩的最多的游戏，就要数猫和老鼠了，实际上，就是我跑爸爸追。当然，结局无一例外，都是爸爸胜利。可是，我虽然明知会输，但还是经常和爸爸一起玩。
可是这种结局在我上小学五年级时发生了细微的变化。虽然爸爸还能追上我，但是每一次他都要使出浑身解数。有时，他追上我之后，还要坐在地上休息一会儿。
直到上个月，我又在那个熟悉的大广场上和爸爸玩起了那个熟悉的游戏。我还是像小时候一样，拼命地往前跑。但跑着跑着，我感觉有些不对头，就慢慢停了下来。回头一看，发现爸爸也停在了离我不远的地方。
让我既惊讶又恐惧的事情终于发生了。
爸爸老了，追不上我了。
我们默默地看着对方。虽然彼此都没有说话，但都认识到了这个现实。
我注视着爸爸，突然发现他头上有一根华发。紧接着又是一根，又是一根┄┄爸爸在我印象中的满头乌发，已经夹杂着数百根银丝了。父亲为我操劳了十余年，换来最多的却是这一头华发。
在数十年之后，爸爸也会象爷爷一样白发苍苍。到那时，我也会拥有一个像我小时候认为爸爸所向披靡一样，认为我所向披靡的孩子。
到那时，父亲虽然也非常爱我，但是，他的能力已经远不能保护我了。应该我承担起保护父亲的责任了。
时光正在绕一个圈。在将来，它又将回到原点。虽然人物还是我和父亲，但角色却大相径庭。我将成为一名父亲，而父亲却会变成一个像孩子一样需要保护的老人。
父亲在慢慢变老。但父爱，却永不生华发。
这篇在叙述的基础上自然而然表达出父亲老了这一事实，从而深化文章主题。
初二期中题目最经常考篇六
转眼间，半个个学期即将过去，期中考试就要来了，大家一定要做好心理准备，考出好成绩。带给大家，希望大家认真阅读。
那一天，阳光好温暖
冬天是寒冷的，但总会有一束阳光，温暖我们的心。
——题记
现在早已是冬季，天气格外寒冷，就连那在夏天不可一世的太阳也被冻得无精打采，没有带来一点儿温暖，连空气也是冰冷的。可是，在那一天，我突然觉得，阳光，好温暖。
小鹏和晓彬是同学，刚进入初中，他们两个之间就产生了一点小矛盾，但由于两个人都不肯退让，于是，小矛盾升级成为大矛盾。从此，两人就成了冤家，只要一见面，两个人就不停的斗嘴，揭对方的短处，在他们两个周围，满是冰冷的感觉。可是那一天，阳光好温暖。
一天，同学们在上体育课，老师让同学们一起冲刺一圈，只能容下8人同时跑步的跑道挤满了人，内道更是站了好几排。一声哨响，同学们一窝蜂地冲了出去，原本站在外道的人也往里挤，这时，不幸的事发生了——“啊”!小鹏嚎叫了一声。原来，小鹏在内道被人不小心绊倒了，后面的一个同学没看到，一脚踩到了小鹏的腿。晓彬听见了，连忙回过头，把小鹏扶了起来，向体育老师报告情况后，扶着小鹏去了学校的医务室。此时，太阳好像变得温暖了一些。
到了医务室，医生看了看小鹏的伤势，对他们说：“只是皮外伤，小腿处有点於肿。”晓彬听了以后，松了口气，准备扶小鹏回去，小鹏甩开了晓彬的手，并对晓彬说：“听见了没，又没多大事。我受伤跟你有什么关系。”晓彬说：“行了，做人不能宽容点，我就帮你这几天，到时候我还不想管你呢。”说着，又去搀小鹏的胳膊。小鹏没有再拒绝。接受了自己“冤家”晓彬的帮助。在走的时候，小鹏好像是下路什么决心，诚恳的对晓彬说：对不起，晓彬，我当时不应该斤斤计较。”晓彬笑着说：“没事，咱们都是同学，其实我也有错，也应该宽容一点。今后，咱们就是好朋友。”阳光照耀在两个身影上，影子拉的很长，很长。那一天，阳光好温暖。
在这个寒冬，在这个陌生的初中环境中，在那天，我突然觉得，阳光，好温暖。
