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最新大班常规入厕教案及反思(四篇)

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最新大班常规入厕教案及反思(四篇)
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作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

大班常规入厕教案及反思篇一

1、了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体健康。

2、养成良好的如厕习惯。

幼儿用书。

了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体健康。

养成良好的如厕习惯。

一、导入活动。

1、出示幼儿用书,请幼儿观察并回答:他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩小便的姿势一样吗?

二、了解如厕时要注意的一些细节问题。

1、书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后,我们应该做什么?为什么要这么做呢?

2、小结:女孩是坐在座便口器上的,便后用手纸擦干净屁股。如厕后,我们一定不要忘记穿好裤子、冲水和洗手。

3、在幼儿园如厕时,我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?

4、小结:在幼儿园如厕时,上厕所的小朋友会比较多,这时我们应注意排队和等待,在等待时不要拥挤、推搡,注意安全。

三、发现及时解手和身体健康的关系。

1、讲述事例:君君玩游戏正玩得兴致勃勃,老师提醒小朋友要去解小便了,他却说:“我没便”,其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿,大家开始收拾玩具了,君君这才觉得憋不住了,于是赶紧往洗手间跑去,但是已经来不及了,他控制不住,尿在身上了。

2、提问:君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才能不会尿在身上呢?

3、小结:有了尿意的时候要及时解手,长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手,这样他就不会尿在裤子上了。

四、认识各种如厕标记。

请看这是什么标记?它提示我们什么?

大班常规入厕教案及反思篇二

1、知道班级入厕的地方,学习自己上厕所,知道大小便即使入厕。

2、欣赏“我会自己小便”,了解正确的小便方法,初步指认自己是男孩子还是女孩子。

3、小便后主动寻求帮助,并塞好衣裤,养成良好的卫生习惯。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、学会自我保护。

幼儿用书人手一册,实物展示仪

1、通过提问,导入阅读内容

教师:小朋友,你们会自己小便吗?你知道小动物是怎样小便的吗?

教师:我们一起来看一篇好玩的故事书《我会小便》。

2、通过实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿阅读画面

教师:小狗是怎样小便的?这样小便好吗?小猫是怎样小便的?

——引导幼儿用“谁急急忙忙进厕所”的句型讲述故事内容。

教师:你们会自己小便吗?那我们去试试吧。

3、根据本班厕所的布局,带领孩子区分男女便池,讲解大小便的方法

教师:那里是男孩子小便的地方?女孩子小便的地方呢?

——分别请男女小朋友自己小便,提醒女孩子抓紧扶手,跨过小便池;提醒男孩子站着小便,注意不能将小便洒在便池外面。

4、组织讨论,掌握大小便的方法

教师:小朋友想要大小便怎么办?

教师:男孩子如何小便?女孩子怎样小便?大小便后应该怎么做?

5、教师小结

——告诉幼儿想要大小便,可以自己上厕所,也可以告诉老师,不能憋着。

——上厕所不能奔跑,不推拉小朋友,不将小便洒在便池外面。

——走进厕所后再脱裤子,小便后穿好裤子再进教室,做一个文明的孩子。

——小便后及时洗手,讲究卫生,当一个健康的宝宝。

大班常规入厕教案及反思篇三

1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2、知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

1、故事挂图、课间、图片。

2、表格、哭脸笑脸标志。

一、故事导入

1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

2、集体讨论:

(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子?

(2)、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉?

3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受:

(1)、出示体验。

(2)、请幼儿谈自己的感受。

小结:现在是冬天,天气很冷,有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会像刚才毛巾放在胳膊上那样,冰冰凉凉、不舒服,而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

二、引导幼儿观看课件,激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1、课件一:蒙氏自主活动中

提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

2、课件二:集体活动中

提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

3、课件三:做操时

提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

4、课件四:户外活动时

提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

小结:你喜欢刚才的小朋友吗?为什么?

三、熟悉幼儿入厕环境,培养幼儿不随地大小便的习惯。

1、图片一:厕所里外环境——简单介绍入厕方法

2、图片二:厕所男女标志——区分男女厕所

3、图片三:男、女孩入厕——正确入厕

4、图片四:清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

四、判断对错

1、介绍表格及哭脸笑脸标志

2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错,并贴到表格中合适的位置。

五、组织幼儿集体入厕

活动延伸:

1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中,加强幼儿入厕能力的培养

分析和反思:

小班部分孩子由于环境的改变,心情变得焦虑、紧张,有了便意时憋着,不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助,以至于尿拉裤子现象时有发生,根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

通过活动,我发现设计的活动存在三个大问题:首先从目标上分析,定的有些不合理,涉及的范围较广,突不出活动重点,到底要解决什么问题。其次,从整个活动设计环节来看,我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求,这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下,其它环节如:熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重,给人以主次不分的感觉。再次,活动内容偏多,在短短一个活动内,既要让幼儿体验尿裤子的感受,又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等,不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以,本次活动在环节上还需梳理,紧紧围绕目标,突出重点要解决的问题,与幼儿的实际生活结合起来。

大班常规入厕教案及反思篇四

1、教会幼儿自己上厕所,不尿湿裤子。

2、教育幼儿当厕所人多时,不争抢,学会谦让。

教师将本班厕所打扫干净,便于幼儿参观。

1、参观厕所。

教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。

2、认识男厕所和女厕所。

分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

3、参观幼儿园公用厕所。

教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动时,可就近入厕。

4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。

(1)带幼儿回到活动室,教师提问,幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所,有小便时应及时上厕所小便,不要憋尿,尿湿裤子。)

(2)教师请幼儿谈谈讲讲。

小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先,不拥挤,依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所。)

5、教男孩子上厕所。

(1)教师请男孩子谈谈;怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(小便时,不要离便池太远,避免小便弄到便池外,不要离便池太近,以免弄赃裤子。)

(2)教师还要告诉男孩子,穿有拉链的裤子小便时,要小心,不要损伤皮肤。

6、教女孩子上厕所。

教师请女孩子谈谈,怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?(小便时,要将裤子脱低一些,然后坐在便桶上;蹲在便槽上小便时,要用手托住裤子。)

7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况,及时予以评价。

1、在日常活动中,教师应随时提醒幼儿及时大小便,用厕所人多时应相互谦让。

2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。

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