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最新幼儿园小班教案科学 幼儿园小班教案(6篇)

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最新幼儿园小班教案科学 幼儿园小班教案(6篇)
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作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

幼儿园小班教案科学 幼儿园小班教案篇一

秋天是丰收的季节,水果是孩子们所熟悉的丰收果实。“香香的水果”是我园园本课程中的经典主题活动,它能很好地整合幼儿对于水果的零散经验,提升幼儿对于水果的认识。

《橘子船》这首儿歌只有四句歌词,很适合小班幼儿学习,于是我尝试着对儿歌进行了改编和谱曲,并据此设计、组织了音乐教学活动,自然地融入了社会、情感等方面的教学内容,效果良好。

1.在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。

2.体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。

1.教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一,配套图标一套(如图)。

2.幼儿人手一个橘子。

3.幼儿已熟悉《橘子船》旋律,会唱《水果歌》。

1.听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。

师:果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!

2.演唱《水果歌》。

幼儿根据教师逐一出示的`水果,演唱《水果歌》进行练声。如,教师出示苹果,幼儿演唱:“来来,我是一个苹果,果果果果果果……”

1.自由想象。

师:橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述,并根据幼儿的讲述引出橘子船,出示图标一、二)。

2.理解歌词内容。

(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。

(2)教师范唱后提问:小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后,教师出示图标三、四。)

(3)教师再次范唱,一边唱一边逐一指图,帮助幼儿进一步熟悉歌词。

3.学唱歌曲,体验与大家分享水果的快乐。

(1)幼儿在“开小船”的游戏情景中,学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”,带领幼儿学唱3~4遍,后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)

(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

师:小船除了可开到妈妈的嘴里边儿,还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”,就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)

(3)讨论和交流。

师:为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?

幼儿自己剥橘子,师幼一起唱歌,幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。

附:橘子船(原文) 张强

剥个橘子瓣儿,像只小黄船儿。

小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。

幼儿园小班教案科学 幼儿园小班教案篇二

活动目标

1.知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。

2.培养幼儿爱惜物品的习惯。

1.布置小熊家场景:椅子和桌子东倒西歪的躺在地上,小毛巾若干。

2.音乐-幼儿园里好事多

一、

1.教师:今天我要带小朋友去小熊家做客,你们想去吗?

(带幼儿到布置好的小熊家场景)

2.教师:呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的.,怎么办呢?

(我们帮它扶起来,我们帮它整理好。)

1.故事:桌椅的对话))

教师:小朋友,桌椅也会说话,你们想不想听听桌椅在说什么呢?

2.教师有表情的讲述故事

提问:

(1)桌子椅子为什么哭呀?

(2)请小朋友说一说,你都知道小桌子、椅子有什么用处呀?

(3)小桌子和小椅子用处可真大,小椅子天天让我们坐在它身上小怕累,

小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏,它们就像我们的好朋友,我们应该怎样爱护这两个好朋友呢?

(4)请幼儿说说我们脸脏了怎么办?(洗一洗)

那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗,对吗?

今天,咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。

3.每幼儿一块毛巾擦桌椅

教师巡回指导,让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿。

教师小结:小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理,小朋友其实还有许多好朋友

象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀,都要大家来爱惜它们。

我们都是小熊家的小桌和小椅子,每天夜晚等小熊睡觉以后,小桌子和小椅子就说起了悄悄话:

小椅子:咱们的主人小熊一点也不喜欢我,整天坐在我身上摇来晃去的,时间长了摇得我身体吱吱……乱响,我的骨头快散架了,疼死我了,我的一条腿都断了,成了一个伤病员了。

小桌子:咱们的主人对我也是一样的,整天在我身上乱写乱画,还把小粘贴随变粘在我身上,吃饭掉的饭粒也不打扫,有时还坐在我身上可疼了,我真不想在这个家里了。

小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。

幼儿园小班教案科学 幼儿园小班教案篇三

幼儿园小班数学教案:找圆形

活动目标

1.知道圆形的特征,能从不同的物品中找出圆形物品。

2.乐意参加操作活动,能遵守操作规则。

活动准备

1.趣味练习:找相同的形状

活动过程

1.教师:图片上有很多有趣的东西,看看是什么?

和幼儿一起观察并介绍物品:

面包,盒装牛奶,西瓜,汽车,本子等。

2.观察比较

看一看这些东西什么地方是一样的?知道它们都是什么形状的吗?

1.教师:看看图片上有哪些东西是圆形的?你能找出来吗?

2.幼儿一起协商,找出圆形的`东西

西瓜,面包,车轮。

3.复习:找圆形

出示图片:

观察比较,图片上有哪些东西是圆形的?把圆形的东西找出来。

钟表,葡萄,汉堡。

1.教师:小朋友都认识了很多圆形的东西,现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的?

2.幼儿交流找到的圆形。

活动延伸

回家找找家里有哪些东西也是圆形的?我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。

幼儿园小班教案科学 幼儿园小班教案篇四

1、初步了解天气的种类,了解每种天气的基本特点。

2、尝试用动作来表示不同的方法。

天气牌(晴天、雨天、刮风)

1、小朋友看,今天是什么天气呀?

2、引导幼儿观察窗外的情景,说说今天是晴天还是雨天,有没有刮风,

风大不大。

3、如果是下雨是大雨还是小雨。

1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌,小朋友知道这是什么

吗?

2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太

阳的.是晴天,画了小雨点的是雨天.

3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气,为什么喜欢,为什么不喜欢。

1、这些天气我们可以用动作来表示,小朋友想一想都可以用什么动作

来表示,晴天可以用什么动作来表示,下雨天又可以用什么动作来表示,下雪可以做什么动作。

2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳,表示晴天。

3、我们五指张开,从头顶向下摇动手腕,表示下雨。

4、高举双手,在头顶左右摆动,表示刮风。

5、紧握拳头,轻敲大腿,表示下雪了。

6、老师高举某一个天气牌,幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。

介绍游戏玩法:找一个朋友,让他背对自己,在好朋友背上用手的动作表示天气,让他猜猜是什么天气。

幼儿园小班教案科学 幼儿园小班教案篇五

大千世界,每个地方每个角落,都存在着色彩。普辛曾讲过:"色彩是吸引眼睛注意的诱饵,所以,从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。"根据这一理念,我设计了本活动,并根据小班幼儿具体形象的思维特点,借助绘本《好饿的小蛇》生动、有趣的画面制作了ppt。活动中我选择性地截取绘本部分画面,创设情境贯穿始终,引导幼儿观察画面,猜测相应形状的水果,并巩固对红黄两色的认识。接着制造"水果隐身"这一情景,引发幼儿学习揉搓纸球给相应颜色的`水果填色,再次让幼儿练习从外形上区分水果品种,并给不同水果匹配相应颜色,对之前所学知识进行高一层次的巩固练习。整个活动让孩子们在猜猜、说说、做做中充分感受到了活动的乐趣。

1。根据形状猜测水果,并能说出水果的相应颜色,巩固对红黄两色的认识。

2。学习揉搓纸球,并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。

3。能积极参与动手操作,并坚持完成作品,感受成功的喜悦。

1。知识经验准备:认识一些水果,知道它们的形状和颜色。

2。物质材料准备:《好饿的小蛇》截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶水各若干。

一、观看课件激兴趣,理解故事内容。

这是谁?它在哪里?

原来这是条好饿的小蛇,好饿的小蛇扭来扭曲在散步,同时也在找东西吃。

二、根据形状猜水果,认识水果颜色。

1。 根据月牙形猜水果,并认识黄色。

你猜猜,好饿的小蛇吃了什么?(香蕉)

你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的?

还有什么水果也是黄色的?

2。 根据圆形猜水果,并认识红色。

你猜猜,好饿的小蛇还吃了什么?

你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢?

还有什么水果也是红色的?

刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果,可它还没吃饱,还想吃呢!可树上的水果都隐身了,躲起来了,怎么办呀?我们来帮忙找一找好吗?

三、学习揉搓团纸球,感受填色快乐。

1。 教师示范填色操作

教师边示范边讲解操作要求:

选择一个你喜欢的水果轮廓,想一想它应该是什么颜色的?再选择相应颜色的皱纹纸,放在手心揉一揉、团一团,一个纸球做好了,再用胶水粘一粘。

2。 幼儿尝试填色游戏

小朋友,我们大家一起来帮帮好饿的小蛇,把水果都"找"出来,好吗?

四、相互欣赏果园,获得成功体验。

小朋友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗?谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果?

小朋友,你们今天开心吗?为什么?

让我们一起来跳个快乐舞吧。

幼儿园小班教案科学 幼儿园小班教案篇六

1.熟悉歌曲旋律,能边唱边合拍做“小手爬”的动作,初步表现歌曲旋律的上行与下行。

2.乐意创编身体不同部位的歌词,体验创造、表演活动的快乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

音乐《小手爬》,图谱。

一、 随音乐点头,拍手,感受歌曲旋律。

“今天,老师带了一首好听的歌曲,我们一起来欣赏,然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习,教师与幼儿随着音乐做动作。

二、学习律动,学唱歌曲

1.出示图谱,集体学唱歌曲。“刚刚,歌曲说了一件什么事情,你看到图谱上有什么,你能说一说吗?”

2.教师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏,幼儿仔细观察老师爬的`动作,部位。

3.集体看图谱练习小手爬。

4.幼儿练习根据歌曲的节拍,显示双手从脚背开始,一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上“爬”,前半段拍到头顶,后半段双手从头顶开始,一拍一拍往下爬,

一直爬到小脚脚背上。

5.幼儿分组游戏。

三、仿编律动,体验游戏的乐趣。

1.学习创编其他身体部位的上行,下行动作。

“小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”(爬到眼睛,鼻子,大腿)

2.创编出小手爬的不同动作,边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。

整个活动以音乐游戏贯穿始终,各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等,都让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”的热情。在活动中,孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一爬,所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时,很多的孩子都围到我身边,显得很兴奋。所以活动过程中,教师既是组织者,又是参加者,能够真正做到师幼的有效互动。活动在**中结束,孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是,在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐。

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