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2023年小学高段教研组工作计划(四篇)

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2023年小学高段教研组工作计划(四篇)
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计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢?下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!

小学高段教研组工作计划篇一

认真学习、领会、贯彻上级教育部门的精神,全面深入贯彻新课程标准的精神,以实验新课程为中心,以落实新课程理念为重点,稳步提高教学水平,通过扎实有效的校本教研活动,创设浓郁教研氛围,形成一个有效的学习共同体,推进素质教育。

1.继续全面深入贯彻新课程标准的精神,理解新课标,运用新课标,在新课标的学习中明确新课标的指导思想,及时把握教改信息,不断更新观念,加强新课程课堂教学研究,从激情的宣传新理念和对新方式的模仿,转向对课程改革的理性思考和持续的实验、验证。

2.加强教研组建设,促进学习共同体有效的开展,

制定业务学习考核制度,推行校本教研学分制,根据学习情况,签发学分卡,促进本组教师业务水平的稳步提高。

3.加强教科研力度,提高科研意识,承担研究课题,积极参与课题研究,在市级课题《生命美育的'研究》设立子课题《课外阅读中审美教育的实践和研究》,有具体的活动记录,进行材料汇集,及时进行阶段小结。

4.创设浓郁的教研氛围,向教师征集每月论坛主题,每位教师出点子;充分利用网络进行每月一次论坛;教师利用课间、上下课随时随地进行学科研讨;每位教师每月推荐一篇好的教学文章,互相交流,形成“你我”都来说教学的局面。

5.组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动,组织校“大课堂、跨学科”、

语文大组课堂教学活动及组内活动,进行听课、磨课、评教、评学、集体备课等活动,搭建成长的平台。四月份组织五年级教师对家长开课。4月下旬或5月上旬组织推荐教师参加“鹤苑杯”校级骨干教师评选学科课堂教学比武。

6.不断推进教育信息化,充分利用网络的作用,参与不受时空限制,平等互助的教学研究,组织教师完成计算机三级的培训与考核。进行主题网页培训、学习,提高教师利用信息技术的能力。鼓励教师将“五个一”(教案、反思、评课、学习体会、我的教育故事)等用博客等形式来实现。

7.配合教导处进行《综合实践课》的开设和研究,进行课程整合的实践。开展中华经典诵读活动。本学期尝试与市级课题《生命美育的研究》想结合,以生命主题为切入口多层面开展综合实践活动,进行“调查残疾人”为主题的综合实践活动。

8.优化课堂教学,做到教学五认真,改进原定的五个一,扎实开展教学研究,重申教学五认真检查制度,着重指导教师在备课上下功夫,在课堂上抓效率。教师在原来课后随笔的基础上,形成每月一篇较有质量、可借鉴的反思内容。记录“我的教育故事”,期中交流。

9.注重学生个性和共性发展,有目的、有过程对两类学生进行(学困生、尖子生)进行学习辅导,努力实现抓两头促中间。教学质量达标:五、六年级语文合格率达90%以上。优秀率达45%以上。三、四年级合格率、优秀率达95%、50%以上。

10.教研组活动,做到组织严密,目标明确,组内教研活动时间定与每月第三周一下午第一、二节课进行(第一周区教研活动,第二周校大课堂、跨学科”教研活动,第四周校语文大组课堂教学活动),做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”,学习、交流教育教学方法,包括教改信息,经验文章,典型教案,确保业务进修有成效。

二月份:

1、学习教导处计划。

2、讨论制订教研组计划和每位教师开课时间安排。

3、了解教师假期备课情况。

4、安排开设假日活动

5、兴趣活动正常开展。

6、组织校“大课堂、跨学科”听课、评课。(评课:沈爱运)

三月份:

1、组织教师参加“鹤苑杯”校级骨干教师评选学科课堂教学比武。

2、参加信息技术培训:博客网站

3、继续进行“中华经典诵读”校本课程的开展

4、开展“我心中的一堂好课” 网上论坛(负责:沈爱运)

5、开展学科竞赛,以“生命美”为主题的读后感竞赛。

6、语文大组课堂教学活动(上课:邓雪枫)

四月份:

1、 讨论期中全面素质评估事项,并制定期中复习计划。

2、 进行期中素质测试,期中测试反馈。

3、 五年级教师对家长开课。组内听课、评课。

4、 撰写“我的教学故事”,交流。

5、 综合实践活动课,以班队课形式展示活动过程,呈现部分实践成果。

6、 网上论坛主题搜集。开展论坛(拟继续开展“作文教学之我见”系列讨论。负责:蔡婷尔)

7、 4月7日“大课堂、跨学科”教研活动听潘红艳老师上课、讲座;(评课:王巧君)

五月份:

1、 继续深入开展每月一荐、每月一思等

2、 配合教导处做好质量抽测

3、 继续每月一个话题的网上论坛(负责:沈爱运)

4、 5月19日“大课堂、跨学科”教研活动请郭琛老师上课、讲座(评课:蔡婷尔)

5、 语文大组课堂教学活动(上课:卢惠意,评课:王巧君)

六月份:

1、 小学生毕业考试。

2、 整理“五个一”相关资料。

3、 研讨制订期末复习计划,认真复习迎接期末考试。

4、 写好教研活动总结。

5、 做好期末结束工作。

6、 安排学生寒假生活

小学高段教研组工作计划篇二

本学期我们组继续以《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》为指导,以学校工作计划为核心,结合本校实际,贯彻落实温州市各学科教学常规要求,以课堂教学为阵地,紧抓教学常规,深入开展“促进有效学习”的课堂改革,全面提高我校教师的业务水平和课堂教学水平,关注学生健康快乐成长,从而全面提高学生的综合素质。

切实有效地开展教研活动,使活动正常化、规范化和科学化,提高活动效益。

1、充分发挥教研组的作用,做到教研、科研一体化,着力解决语文教学中带有普遍性的问题。尤其是疫情期间,我们组利用钉钉、微信等开展了几次线上主题活动,如讨论乌牛一小“空中课堂”如何实施,如何开展本学科学生线上学习和线下学习的衔接和辅导工作等,组内老师各抒己见,积极参与。

2、加强教研组的理论学习,做到定时间、定内容、定人员,主讲老师宣读自己感受最深的文章,并谈谈自己的理解,组内老师结合平时的教学时间畅谈自己对该问题的看法。积极撰写论文和教学案例,用心参加各级组织的评比活动。

3、通过组织观看优秀的课堂教学视频及线上听课学习的机会,把握教改动向,获取新的教学理念。

4、组织开展好集体备课,提高课堂教学效率,共商教学难点,从中实现教学思维的碰撞,解决自主探究中发现的困惑和交流教学过程中的'创新之处。尤其是本学期,疫情的影响,时间延误,如何把本学期的任务在这么短的时间内完成,还是比较困难的。因此就需要我们在备课方面更下功夫,注重课堂效率。提倡教师多读教育教学理论书籍,提高备课的质量和信息收集的能力。教师个人首先自主探究教材,深挖教材,然后是集体合作探究,解决自主探究中发现的困惑和交流教学过程中的创新之处。除此之外,创设教学研究的氛围,加强大家协同作战、教学研究的能力。

(二)、规范执行语文教学常规,积极推进素质教育,提高教学质量。

1、在制定计划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性,突出学生活动、合作学习、探究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策,强化支撑点;将备课大而化之、实而共享。

2、培养学生良好的语文学习习惯。让学生养成课前预习和课后预习的习惯;重视学生良好作业习惯的培养;努力培养学生良好的倾听习惯、合作交流习惯、分享感悟成果的兴趣。

3、注重多元精要的作业训练。强调学生在作业过程中的主动性的发挥,要摒弃机械、简单重复的作业,通过作业使学生的主动性、创造性得到开发。强调作业中学生个体经历、体验和感悟学习的过程,从而通过作业使学生把所学习的内容内化为自己的知识。

4、深化教学评价制度,加强教学质量的监控。

(三)、加强课外阅读的指导力度,努力营造“书香校园”。

1、大量引进美文、哲文、趣文,让学生在大量的阅读积累中开阔视野,提高能力;积极开展“书香校园”的各项读书活动。

2、积极开展语文实践活动,注重课内外联系,校内外沟通,学科间融合,开掘语文实践活动的资源,鼓励、引导多种形式的语言实践活动,如课外阅读、诗歌朗诵、新闻发布、墙报、手抄报、课本剧、小发明习作等等,使语文成为有情有趣有果的学习,锻炼语言能力,熏陶人文精神。

3、教给自主合作探索阅读方法。阅读,既是语文学习中各项基础知识的集中体现,又是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此阅读教学要求学生掌握阅读方法和技巧,培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。使学生乐于阅读,在阅读中感悟、体验、积累,培养语感。养成良好的阅读习惯,形成优秀的学习品质。

四月份:

1、制订语文教学计划。

2、确定本学期教研组主题教研活动的方案。

3、四年级集体备课。

5、理论专题学习。

6、新教师师徒结对。

7、公开课展示

五月份:

1、期中教学常规检查。

2、语文质量分析会。

3、理论专题学习。

4、五年级集体备课。

5、公开课展示。

6、理论专题学习。

7、期中测试。

六月份:

1、理论专题学习

2、六年级集体备课

3、公开课展示

4、期末教学常规检查。

3、期末教学规范达标评估考核。

4、各教研组工作总结。

5、期末考试。

小学高段教研组工作计划篇三

认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

(一)加强数学教学的五个常规工作

1、备课。教师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的`教学反思。

2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。。

4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。要做好 “辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。

5、考试。认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施。

(二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能

1、按照学校教导处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。

(三)、具体活动内容与时间安排:

教研组教研活动安排:

周次

教研内容

2

制定教研计划

4

浅谈小学数学作业设计

6

数学作业检查

8

如何提高后进生的成绩

10

组织期中检测、分析、反思

12

如何提高小学生对数学的兴趣

14

数学作业展评

组织观看教学视频

16

探讨如何进行有效复习

小学高段教研组工作计划篇四

 

以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。

 

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

 

1、认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。

(1)新课程的学习。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习。

2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作,各教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的'学习能力放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动,提高教研水平。

(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。

(2)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

(3)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,要充分利用区、镇的抽查,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

四月份:

1、制订教研组及个人教学计划。

2、新常规的学习与研讨。

 

1、集体备课开始。

2、各年级段期中命题征集。

3、制订复习计划。

4、期末命题征集与评比。

5、教研组、各年级备课组交流总结。

6、期末常规检查、反馈。

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