为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
怎样开展音乐活动方案如何开展音乐活动幼儿园篇一
1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。
2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己,体验摘果子的快乐。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
【活动准备】
《采果子》伴奏音乐、ppt、
【活动过程】
(一)律动激趣:去果园(感受乐曲的性质)
1、看这片美丽的景色,你们猜猜这是什么地方?这是一片果园,果园里的果子都成熟了,让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导幼儿)
3、小结:大家跑跑跳跳找到了果园。
(二)节奏游戏:我爱吃水果(语言节奏练习)
1、果园里的果子可真多啊,看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。
2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱
(三)感受、创编
感受摘果子
1、这些果子这么诱人,你们都想吃吧,谁会把它们采下来,怎么采?(引发幼儿的已有经验)
2、看看大家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验)
3、小结:原来可以一只手采,也可以两只手采,还可以用工具采。
感受音乐,创编动作
1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?……请若干名幼儿表现,大家互相模仿(生生互动,模仿同伴经验)
2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧,老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。
(四)结束部分
怎样开展音乐活动方案如何开展音乐活动幼儿园篇二
一、活动时刻:
周末两天
二、参加人员:
东星集团职工
三、活动地点:
1、下坪仙人谷(仙人谷风景旅游区位于中方县下坪乡境内,距离怀化市城区21公里。风景区由峡谷、溶洞、奇山异石、飞泉瀑布、幽幽溪水组成,集“奇、险、幽、特”于一体,有大小景点二百余处,是五溪风景区重要组成部分。)
2、迎风公园(具备勇士过河,走钢丝等场所带给,)
四、活动宗旨:
项目达成目标:·激发员工的潜能,激励其热情和斗志,培养其获得成功的信心和勇气。·在员工中构成良好的团队氛围,促进团队成员之间的相互了解和沟通。·帮忙员工构成良好的工作理念和习惯。项目培训功能:·挑战参加者智力、体力、心理的综合素质,考验其压力之下做出决策和解决问题的潜质。·加强参加者团体精神、合作意识的建设和培养,增强彼此间的交流。·强化员工"分析任务、明确目标、研究方法、锐意创新、制定计划、合理分工"的工作模式。·回归自然、放松身心、休闲娱乐。
五、培训具体行程:
8:00集团公司门口集合8:20三角坪群众上车8:20—9:00到达目的地9:00景区门口集合第一项活动后分组9:20—11:20顺河而上。穿插培训活动11:20—12:00沿山脊而下,穿插培训活动12:00—13:00自做中餐(或农家乐)13:00—14:30(勇者探险游戏)14:30—17:30住宿帐篷晚上安排篝火晚会
六、培训活动安排:
为了更好的到达培训效果,我们将培训分为四个阶段:
第一阶段:破冰游戏(活跃气氛,打破僵局,加速团队成员间的了解和沟通,培养团队的支持和信任)项目安排:1、【说】全体人员围成一圈,每个人都把自己名字前面加上一个修饰词,但不能重复。然后第一个人说出:如坚强的汪庆胜,第二人要之后说:我是坚强的汪庆胜后面的漂亮的--x,第三人说:我是坚强的汪庆胜漂亮的--x后面的简单的--x。第四人之后说:我是坚强的汪庆胜漂亮的--x简单的--x后面的复杂的--x。四个人一个循环,错误的要罚节目表演等!如此反复两次,差不多惩罚了一批人后,活动结束。(以幽默来调动气氛,从而为下方的活动打下简单愉悦的基础)
2、【人椅】全体人员围成一圈,每位同事将双手放在前面一位同事的双肩上,请每个人让自己的脚尖顶在前面人的脚后跟上,听从培训师的指令缓缓的坐在身后同事的大腿上,坐下后,培训师再给予指令喊口号:或分组后每组确定一个自己的队名,一句自己的口号。看看哪组能够坚持最长时刻。(是否能即使调整自己的精神状态?是否有依靠思想?团队合作的重要性)
3、【扯龙尾】分成几个小组,排成一列,手放在前面那人的肩膀上,在最尾的人背上挂上彩带(需备此道具和别针)。游戏开始后最前面的人要去捉其他组尾的色带。若捉到别队的尾巴,则两组并成一组,一向到全部并成一组为止。最后为优胜者。(游戏之中每组都处在守和攻的转变中,如何处理这种变化?过程中手不能松开。务必要配合默契,和谐行动)
第二阶段:个人突破(以个人挑战为主,建立对团队的信任)
1、【风中劲草】全组人员应对面两排,培训师先示范:我叫汪庆胜,我准备好了,团队准备好了吗?回答:准备好了!叫:我倒了!回答:倒吧。背向队友双手绕在胸前,闭上眼睛倒下去。可选取带点高度的岩石,你在高处的时候心理感觉怎样?当你跨越心理障碍完成挑战后的感觉如何?你觉得最关键的是在哪里?
2、项目安排:【穿越雷区】在平地上画出相隔4米的平行线。每组要透过间隔,只能碰地面三次。电子雷区,碰到地面就会发生爆炸。团队怎样透过或身体的哪个部位着地都无限制,只要求总着地三次。(当遇到困难时我们就应以一个什么心态来应对呢?培养冷静的分析和解决问题的潜质,组员要相互信任充分协调才能完成任务。
第三阶段:团队【娱乐竟猜】每组选一个人出来,面队小组队员,给每个人一顶帽子上写着一个名人的名字。其他人不能说。从一号开始猜,务必要问封闭性问题,如:他是政治家?等。只能是用是或不是回答。猜错就轮到下一个。谁最先猜出的为优胜者。幽默乐观的训练学动物园里的动物叫声:两坐的人互相发声,彼此盯着看,目光不能转移,同时嘴巴大声的学动物叫,至少10秒钟。在这个简单的游戏中,你的感受如何?你是否既感到幽默又感到尴尬?狮子,狗,公鸡,猪,牛,羊等等杀人游戏等很多其他培训类小游戏。
温馨提示
1、培训活动在室外进行,请着户外装、户外鞋或宽松、方便活动的服装。
2、戴眼镜的同事应备有防跌的眼镜架或准备小绳加固眼镜。
3、队员中有心脏病或高血压病史的请事先声明。
4、培训期间请不好离开您所在的小组单独活动。
怎样开展音乐活动方案如何开展音乐活动幼儿园篇三
1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣。
2、学会用靖江方言唱歌,并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。
3、体验与同伴、老师共同游戏的快乐。
活动准备:
为了更好地激发幼儿学习的兴趣并促进目标的达成,我做了以下准备:
1、场景布置(在地面上画有一个“大锅”寓游戏于情境中)
2、幼儿会说靖江民谣“炒豆子”
3、自制图谱、鼓、游戏用“铲子”一个、围裙(口袋内有“红豆、绿豆、扁豆、毛豆”的图片)
活动过程:
(一)以“抬豆子”的形式,进行节奏练习。
教师:孩子们,快把豆子抬进来罗。(来罗)
(通过老师的语言提示,幼儿“抬豆子”状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着号子“嘿哟、嘿哟”进入室内,巧妙地将音乐节奏练习融入在语言情境中)
(二)在边说边玩的氛围中感受靖江民间游戏的快乐。
2、教师带领幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。
教师:让我们一起来玩一玩奶奶小时侯有趣的游戏“炒豆子”。
幼儿:炒蚕豆,炒豇豆,噼里啪啦翻跟头。
教师:我们再来炒炒“红豆”、“绿豆”。
幼儿:炒红豆、炒绿豆,噼里啪啦翻跟头。
教师:还有扁豆、毛豆没炒呢。
幼儿:炒扁豆、炒毛豆,噼里啪啦翻跟头。
(这个环节不仅激发了幼儿游戏的兴趣,还为下面幼儿区分歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔)
三、借助图谱,自主学唱歌曲。
1、教师清唱歌曲
“你们是边说儿歌边玩游戏的,我呀还可以一边唱一边玩这个游戏呢,你们听?”(请一个幼儿配合)
2、幼儿说说歌曲与民谣的不同之处
“老师唱的这首歌曲和小朋友说的民谣有什么地方不一样?”
3、 根据幼儿的回答揭开相应图案,形成图谱。
(1)用拳头表示“嗬嘿”
“歌曲中有嗬嘿,伸出我们的小拳头来试一试。”
(2)区分4个“翻跟头”
“前面两个翻跟头跟后面两个翻跟头有什么地方不一样?”
怎样开展音乐活动方案如何开展音乐活动幼儿园篇四
活动准备:
1、活动背景图一幅,节奏谱二张,图谱一张.
2、符号标志若干,《郊游》、《欢乐颂》磁带,录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程:
一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
二、练声、节奏型练习。
引导幼儿看节奏谱,模仿动物叫声:
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/游游游游/游游游
三、引出主题,并理解歌词资料。
1、出示图谱,引导幼儿观察。
①师清唱,边唱边指图谱。
②提问:a、听了刚才那首歌,你好像看到了什么?(幼儿回答,师指图谱)
b、解释脚印:因为我们大家多么快乐,又唱歌来又舞蹈,所以留下了一些脚印。
2、完整朗读歌词。
四、掌握歌词资料。
1、用各种动作创造表现歌词资料。
①个别幼儿表现。
②自由组合表现。
2、老师指图谱,幼儿坐下安静完整朗读。
引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。
五、熟悉旋律,学唱歌曲。
1、完整欣赏乐曲一遍。(放录音磁带)
2、用象声词“啦”唱,熟悉旋律。
3、幼儿自指小图谱,听音乐学唱。
4、师生共同指大图谱唱。
5、出示符号、,引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
6、诉幼儿歌曲名称。
7、合唱:
①幼儿一半唱“啦”,一半唱歌词。
②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
六、结束:
幼儿手持话筒,边唱歌边走出活动室。案5
怎样开展音乐活动方案如何开展音乐活动幼儿园篇五
1、感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。
2、了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。
活动名称:树叶
活动目标:1 激发幼儿热爱大自然的情感和关注自然现象的兴趣。
2尝试使用音乐符号来替代他物并体验音乐游戏的快乐。
活动准备:红色和黄色的小树叶若干。
活动过程:
一交流秋天的秘密(关注:幼儿的想象力)
1教师:深秋到了,你们在路边发现什么多了?
师总结:树叶宝宝飘到了这么多地方,他们感到非常的快乐。
1教师:今天老师请来了小黄叶和小红叶来做客,我们用歌声来欢迎他们好吗!
2小红叶说我的颜色是红红的,我和mi宝宝是好朋友,小黄叶说我的颜色是黄黄的,我和sol宝宝是好朋友,请你仔细听一听钢琴妈妈和谁做好朋友?如果你听到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去,如果你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去。
师生合唱歌曲《秋天》,最后弹到mi或sol音上,幼儿站到相对应的树叶前。
3请你找一个树叶宝宝做朋友,并向他们打个招呼。
第一遍:我们再听听看这是是谁的朋友来了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,这是谁的朋友啊(小红叶),小红叶和mi宝宝是好朋友,那让我们手拉手围个圆圈圈,一起数数有几个好朋友。
教师总结:今天钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的。
幼儿回答自己飘到了哪里。
重复一遍
三送树叶回家(关注:幼儿游戏的规则意识)
教师:我们请两位司机来送他们吧。