当观看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候十分有必须要写一篇读后感了!如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
数星星读后感数星星读后感篇一
星星小姐其实叫做苏珊。但是她认为“星星小姐”是个很好听的名字，比苏珊还要好听，于是她就改了名字。星星小姐可以以自己的心情喜好来随时变换名字。星星小姐从来不在意别人是如何看待自己的我行我素，从来不在意别人的冷嘲热讽。但是她却对别人格外的关心，会因为别人哭而哭，会因为别人笑而笑。
《星星女孩》这本书是由一位男孩的角度去看，去描述星星小姐身边发生的人和事。星星小姐在别人开心的时候会替他们开心，会在别人伤心的时候，自己也跟着悲伤。是一个可以为其他球队而喝彩的人，是一个会在对方球员受伤的时候去选择安慰而不是幸灾乐祸的人。
星星小姐是一个那样独特的女孩，她用自己发自内心的热情，发自内心的友善去温暖周围的人，去那样用心的去爱每一个人。
而这样善良的女孩，却因为这件事而被同学冷落。这样好的女孩，为什么却不受他人欢迎呢？大家因为不理解她的做法而去选择了逃避，大家因为否认了星星小姐的处事方式，所以选择了远离。其实真正不一样的，是我们啊。
在现在这个物欲横流，纸醉金迷的世界上，人们为了生存，为了利益去可以迎合他人，去刻意改变自己，只为讨好他人。慢慢地，就这样人们逐渐开始失去了真正的自我。只有星星小姐，她一直保持着自己的想法，一直选择去做自己。去做自己喜欢和想做的事。
她的到来，为寂静的世界带来了一抹光亮。大家被她的坦率和热情所深深吸引，却又对她的与众不同、我行我素保持着无法控制的距离。
人们都说，她美好得不像是真的。其实，她和希望一样真实，和那个最完美的自己一样真实；和人类的本质一般纯粹，纯洁。她就像是一面镜子一样出现在了我们的世界，照亮了我们，让我们看清了自己，让我们看到了失落许久的真正的自己。
在看这本书之前，我记得老师说过，“这本书最神奇的一个地方就是，每一个女孩都能在星星小姐身上发现自己的影子。”星星小姐代表了所有的女孩，代表了所有女孩该有的.样子，所有孩子该有的单纯及最最纯粹的出发点。星星女孩的独特唤起了人们失落的自我、遗失的美好，以及丢失的热情。
星星小姐就像是一个所有人都崇拜的人，是一个可望不可及的人。是一个所有人都希望去做的人。
星星小姐永远为他人着想，永远给予他人最真实，最治愈的笑容；永远是那么温柔，那么独特，那么友好，那么单纯。
星星小姐，永远是我内心深处里那一个小小的，最自然的自己。
数星星读后感数星星读后感篇二
在寒假期间，我读了一篇《星星银元》的故事，觉得很好，和大家分享一下。
故事讲述的内容是从前有一个小女孩，从小父母双亡，她没有地方住，也没有床睡，除了身上穿的衣服和手里的一块面包外，什么都没有了，就是那块面包也是好新人送的，她心地善良待人诚恳，她无依无靠四处流浪。
一次她在外遇到一位穷人，那人说：“行行好，给我点吃的，我饿极了”。小姑娘把手里的面包都给了他。然后小姑娘又看到了一个小孩子没穿罩衫，在风中懂得发抖，她脱下了自己的罩衫……最后，她来到了一片森林，小女孩心想天黑了，没有人来看我，我完全可以不用罩衫。小女孩正在想着，突然有些东西从天上纷纷落下来，小女孩一看那是亮晶晶的银元！小女孩马上捡起银元装在兜里。
从这个故事里，感觉到启迪：心地善良一定会有好报！
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必；只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步；无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步；速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
数星星读后感数星星读后感篇三
太棒了！妈妈给我买了我最想看的书——《会跳舞的小星星》，书一拿到手我就迫不急待地看起来。
书中一共有两位主人公，一个是爱丽丝，她很善良，懂得很多知识；另一位是米兰，她活泼、开朗，有什么问题总是喜欢刨根问底。她们俩是一对形影不离的好朋友。
米兰的爸爸因为工作原因不能回家陪米兰和妈妈过节，米兰的心里充满了和节日氛围不相吻合的惆怅，十分不开心。一个偶然的机会，米兰发现妈妈兴高采烈地和蓝眼睛理发在街上散步。难道妈妈还可以和除了爸爸以外的男士一起散步吗？这个问题困扰着米兰。即使从最好的朋友爱丽丝那里也没有得到想要的答案。
米兰幸福而平静的生活被打破了。她紧张关注的家，如同一枚在“平滑桌面上滚来滚去的鸡蛋”。后来米兰急中生智，假装头痛，让妈妈打电话给爸爸。于是爸爸在圣诞节那天回到了她们身边，一切又恢复了平静。
要想有一个完整、完美的家，首先要有食物、住房。然后就是安全的需要，对于我们这个年龄来说，安全就意味着有一个完整的家，爸爸、妈妈永远在身边，满足我们的一切需要、要求；对妈妈来说，也许是婚姻的稳定；对爸爸来说，可能就是工作和收入有保障。
人生活在社会中，还有社交的需要。希望自己有朋友，能和别人交流，所以家庭中每一位成员都应该有自己的朋友。人与人之间相处还要相互尊重。每个人都希望自己的能力和成就能够得到社会的认可。一个人尊重的需要如果得到满足，就能使人充满信心，对生活满腔热情，体验到活着的用处和价值。那么他的人生才有意义。一个人实现了自己的梦想，体现了人生的价值，他才会真正感觉到什么是“幸福”。
一个幸福的家庭要有爱、有宽容，还应该相互平等。希望每个人都能拥有自己幸福的家庭。
数星星读后感数星星读后感篇四
在读了《苹果里的星星》之后，我明白了一个人在某些时候的突破可能会有一些新的发现。
这篇文章讲的是儿子告诉爸爸苹果里藏着什么。他用小刀将苹果一分为二，但切法和平常的切法不同。当他把切开的苹果给爸爸时，爸爸看见了一颗五角星。爸爸吃了一生的苹果还从未发现过里面有星星，他很是惊讶。
我觉得，爸爸之所以过去没有发现苹果里有星星，就是因为他没有创新切苹果的方法，所以他就没有发现新东西的机会。我们应该不断突破固有的思维模式，才会不断地发现新鲜事物。
这篇文章又使我想起了我去巴厘岛旅游的那个精彩的夜晚。我原来是个不喜欢上台的小女孩，哪里有热闹或是有上台展现的机会我就躲避。可那天度假村里要搞一个庆典活动，招募小演员。我的好朋友非常想去参加，但是她一个人又不敢去，于是就拉我一起去报名。我知道后有些害怕，怕演不好。
到了排练场，有个老师专门给我们排练舞蹈，同时老师还讲了一些关于巴厘岛的风土人情。在活动中我还交到了很多外国小朋友，非常开心。整个排练过程只有2个多小时，由于舞蹈是当地风情的，很多动作我感觉很奇怪，有些动作总是记不住。回到宾馆，我和朋友经过反复练习，才终于熟记了这些舞蹈动作。
到了晚上，在上台表演前，我们每个小演员都穿上了漂亮的衣服，老师给我们画了漂亮的妆。一上台我反而不紧张了，因为私下我已经排练很多遍了。舞台上的灯光五光十色，就像彩虹一样。我站在台上演出非常开心。演出很顺利，我流畅熟练地完成了所有动作，赢得了观众们的热烈掌声。那一刻我感到很自豪，突然感觉表演并没有那么可怕，只要台下排练好了就会成功。
我成功地突破了原来的自己，完成了以前认为不可能完成的事情。
我现在终于明白了，只有突破才能发现新的不一样的东西。我们应该不断突破，去发现未来的世界。
数星星读后感数星星读后感篇五
经舍友推荐，我看到了《数星星》这本书。书中介绍这是一本获得纽伯瑞金奖的作品。这次之前，我对这样的作品是不了解的。查阅了关于纽伯瑞的信息，得知是有关儿童文学的作品。而《数星星》这本书不论从文学、历史还是励志的角度都是值得我看的作品。
在学校中，孩子们乱扔东西，不说废纸或者垃圾袋等问题，单从铅笔问题说起，一支铅笔，很长很长的，丢掉了就丢掉了，很少有人去关心，或者去寻找。在微机室上课的时候，很多孩子把笔丢在微机室，几乎没有孩子再去寻找自己的物品，丢掉了就再也不用去寻找了。反正还是会有新的，难道现在的条件好了，孩子们都变得对自己的东西越来越不珍惜了。回想，小时候的我们，丢了东西是很难过的，直到现在也是。学生们在这些小事上都不能做到珍惜，何况谈到勇敢这样的话题呢？没有办法，社会风气这个大气候确实很改变很多。
在正义面前，在危险面前，要做到勇敢也是很不容易的事情。当钢刀放在你的脖子上面，当把你放到悬崖边上，当你面对激流勇进的流水时，你会舍弃或者放弃自己的生命，选择挽救别人吗。我不知道我的答案，我想当时的安妮应该也不知道答案。有时候，真不知道答案，我只有在事情来临之时，做出自己的选择。
这本书的内容主要有：跑什么？安妮、克丽丝和艾琳三个在街上跑，遇到了德国士兵。那个骑马走过的人是谁？在丹麦，每个人都对国王很尊重，国王就是他们的精神领袖。席尔斯太太哪儿去了？讲述犹太邻居被抓了。漫长的一夜，讲述安妮一家想办法拯救犹太朋友。黑头发的是谁？艾琳来到了安妮的.家里隐藏，德国士兵来检查，发现了黑头发的艾琳，一家人帮助艾琳逃脱危险。是不是钓鱼的好天气？海滨的房子？大姑婆，讲述的是一个虚构的姑婆的葬礼。为什么说谎？安妮知道大人们说谎是为了帮助他们朋友。让我们打开棺材，又是德国士兵来检查，一家人巧妙地躲避了检查，并且打开了棺材，把里面的衣服分给了很多的犹太朋友，帮助他们离开丹麦。彼德，我们是不是很快见面？妈妈在哪儿？快跑！拼命跑！幽暗的小路。我们的狗闻到了肉香。我只告诉你一点点。两年以后。整本书就是这样一个故事流程，但是当我读到了后面的内容，我一次又一次地为安妮紧张起来，到底是怎么逃避检查的呢？原来是由于勇敢，是勇敢让安妮有勇气站在敌人面前，坚定自己的做法，不害怕只有这样去做。因为她要帮助自己的朋友，自己的亲人，这时候的安妮是无所畏惧的。
多读书，能开拓自己的视野，多读儿童文学，回顾自己的生活，也能帮助自己更能了解孩子的心理，也能帮助自己反思自己教育的浅薄。
数星星读后感数星星读后感篇六
星星，为世人所赞叹，是文人的宠儿，代表着梦想，像黑暗中的明灯……星星女孩，一本书的名字，也是书中那位主人公，她似真似幻，却让我久久难忘。
一所学校，转来了一个奇特的女孩。她的一切，在旁人眼里，总是古怪而新奇。她会在课桌上铺上桌布，每天放上一盆新鲜的水养植物；她会在食堂就餐时，弹着尤克里里，为当天生日的孩子唱生日歌，至于那天是谁的生日，从没人告诉她，她却似乎天生就知道。
她无疑是个异类，在那所古板的学校里，在那些古板的学生的认识里。向来，他们都只是自扫门前雪，不管他人瓦上霜。每一天的降临对他们而言，都是同样的。他们既不表现出厌烦，也不抱什么期待。全城的人都是如此，心中只有单调的白、阴郁的灰。
任何人都不能要求别人作出改变，这是人性的准则；而一个人又总想改变别人，这是人性的特点。到处都充满了矛盾。
星星女孩是热情洋溢的，甚至可以说是疯狂的。与学校的冷淡相对比，还真是讽刺。每当球赛开始，啦啦队员有气无力地加油时，她总会蹿出来，在球场上奔跑、跳跃，自顾自地做起体操，一会儿一个侧手翻，一会儿又来一个金鸡独立，全场的注意力都被她吸引，直到全体裁判都出来，准备把这个“疯了的星星”抓出去。
大家一度是喜欢过她的，似乎不可避免受她感染。她知道她的老邻居害怕孤单，她知道“我”想要一条豪猪领带。但是，终究，她是星星的使者，而“我们”都只是凡夫俗子，不曾拥有她那天使般纯洁的心灵，不会在比赛时为对手也加油，更不会在“我们”庆幸对手受伤时，还快速跑去帮助治疗。
星星女孩，她让我意外，让我吃惊，让我一时欢笑、一时泪下。她总能牵动我的心。在她的眼里，一切都是美好的，她能从空无一物的地方看到奇迹。她那么纯真善良，像个婴儿，世界里不曾有谎言、邪恶、欺骗。她想帮人们打开那扇紧闭的、能通向五彩斑斓的世界的门。
在这沉闷的社会，太需要星星女孩了。只有她，能够让人重回纯真，开怀大笑。这世界只是枯燥。看上去一切正常，但人们的内心早已封闭，对于新奇的事物不再睁大眼睛，甚至对于可怕的东西也不发出声音。
麻木了，无情了，世界开始下雪了，心里结上了冰。
星星女孩，我想像你一样看待世界，让自己放松地坐在月光下的沙漠中，闭上双眼，全凭心灵去感受世界，任它在太空中飞翔。当所有人的心灵都变小，如同婴儿一样，安心地躺在妈妈的怀抱，该是怎样一种美好的享受，会看到怎样一个灿烂的星空。
数星星读后感数星星读后感篇七
我爱书，更爱读书，因为书是人类进步的阶梯！因此，我时常遨游在书的海洋中。有这样一本书，它记录了一位作家美好的童年时光，它包含了作者对童年生活的回忆和向往。那本书就是《星星也偷笑》。它记录了作者桂文亚快乐的、多彩的童年。
这本书写了四个部分，分别是：亲情显微镜、抒情望远镜、生活放大镜和旅行广角镜。
其中，印象最深的是亲情显微镜中的一个内容：好香好苦的巧克力。写的是作者桂文亚的爸爸从香港带回家一种巧克力，这种巧克力与普通的巧克力不同，它不是甜的，而是浓浓的苦中带有一丝丝甜味。那时的作者并不喜欢这种巧克力，只爱吃甜的，就吵着说：爸爸，这种巧克力不好吃，会苦，不甜的巧克力就不好吃。爸爸却说：你们不懂，苦中带甜的巧克力味道香醇，这种巧克力才是真正的巧克力呀！几年后，作者不再像从前那般爱吃甜食了，也渐渐明白了爸爸曾经说的那句话，明白了爸爸为何说我们不懂。
确实，人生就如这巧克力一般，苦中带有甜。有的人会觉得上课很苦，要听老师讲课，要思考老师提出的不解之谜，还要完成老师布置的各种作业。但是，就算这样也要继续听下去。也许你会发现，你在听课、阅读、写作业的过程中，你也会学到各种学习方法和增长了不同的见识。
我一直觉得，打扫卫生很辛苦，但是每当你的汗水滴在地上，你会觉得这汗水流不流已经不重要了，在你看到你辛苦打扫出的一片天地后，你所付出的辛苦和抱怨都会抛在脑后，因为通过你辛苦和努力后看见了整洁的房间，闪闪发光的窗户，凌乱的桌面也变得十分整洁，一切都焕然一新。那时的你也不会再觉得打扫卫生很辛苦了。因为舒适的环境会给你带来美好的享受，只有体验过才会有如此的感受。
《星星也偷笑》这本书给我的启示很大，同时也感谢作者桂文亚告诉我们，任何时候都像巧克力那样苦中带甜。我终于明白：吃得苦中苦，方为人上人！
数星星读后感数星星读后感篇八
这本书主要讲得是一个小孩子从骄傲残忍变到有同情心的故事，是这样的：
读了这本书，我有几点感受：
1、这本书告诉我们，不要为一点点小的成就就骄傲自满，但只要认真改正，就会重新获得大家的喜爱。
2、为什么最后一句要说：但由于他在寻找的路上遇到太多的挫折，3年以后，他就去世了。而他的继承者是一个很坏的人，好像跟全文没有什么关联。
王尔德的作品写得都不错，值得一看!!!
这本书主要讲得是一个小孩子从骄傲残忍变到有同情心的故事，是这样的：
读了这本书，我有几点感受：
1、这本书告诉我们，不要为一点点小的成就就骄傲自满，但只要认真改正，就会重新获得大家的喜爱。
2、为什么最后一句要说：但由于他在寻找的路上遇到太多的挫折，3年以后，他就去世了。而他的继承者是一个很坏的人，好像跟全文没有什么关联。
王尔德的作品写得都不错，值得一看!!!
所谓“感”
首先，要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的.基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视"读"
在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
