每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
大班户外活动教育随笔简短 幼儿园大班户外活动教育随笔篇一
对照研修专家所讲规范，反思自己的体育教学活动，我认为自己在实际工作中有以下方面还需要改进：
1、在户外活动前，准备工作做得不够充分。我没有认真检查每个孩子的衣着是否得当(感觉浪费时间)，对于场地的安全隐患没有做到一丝不苟排查(哪怕是一根小树杈、一块小石头)，对于活动器械材料的检查也不是很到位；
2、在活动组织过程中，对于不同年龄阶段的幼儿体育教学设计缺乏针对性、层次性、科学性，活动密度与强度有些偏大，一味追求幼儿的兴趣浓厚与情绪高涨，不能恰当的收放自如，导致个别幼儿不能尽情地参与游戏，还有一些幼儿，玩得起兴，不能很好地进行自我保护，导致受伤。期间我也没有恰到好处地为幼儿穿插自我保护知识与方法，幼儿自保能力不强；
3、在活动结束后，不能全面有启发性、针对性、目的性地做出总结，没有有效地提升活动效果。
以上这些自我剖析前两条都存在安全隐患，第三条的缺失导致课堂尚不成熟，为改善以上问题，我决定以后采取以下措施：
1、户外活动前，加强对幼儿着装、活动场地、体育器材的检查。
幼儿着装是体育活动中一个很关键而教师最容忽视的问题。在每次体育活动前，教师都应该检查孩子的着装情况，如鞋带系好没有，有没有鞋子穿反的现象，衣服是否穿得过厚过紧，钮扣是否扣上等。同时，不仅孩子着装要便于运动，老师也要带好头，穿便于运动的服装，这样，在示范时才能正确的展示动作要领。(在此，可采用互检与自检结合的方式)
除此之外，老师还要检查场地和器材的安全性。如果场地不平整或过于狭窄都会给孩子的活动带来不便和危险，而在活动之前要检查器材是否有损坏、边缘轮廓是否锋利等，投掷方面的活动要合理安排好投掷方向、距离及组织好孩子的活动秩序，以免投掷物给孩子带来不必要的伤害。(在这方面，我有惨痛的教训，那是2009年我在青岛实习时发生的一件事情，那节体育课的内容是接力跑，由于课前疏于检查场地安全，忽略终点线附近是一面墙，结果导致一名小女孩由于奔跑速度过快，头部撞到了墙上，顿时，鲜血直流，这次事故很好的给我上了一课，一次教训，一份反思。)
2、体育活动的场地要合理、活动设计要科学、教室指导要到位。
首先，在活动场地的划分选择上，应根据活动的内容形式(集体游戏或分散游戏)、活动量的大小、班级人数的多少，为幼儿提供面积不等的活动场地。调整活动时间，统一安排，分别活动。在班级人数众多的情况下，活动的组织者可以和配班老师协调，分组进行活动，减少幼儿等待的时间，相应的也就减少了不安全因素的出现，同时也能促进每一个幼儿的全面发展。(因为如果每节课都组织集体活动，每个孩子轮流进行，那样势必造成时间无谓的浪费，最后孩子也不会得到太多的满足。)
其次，活动内容的设计要面向全体，照顾个体。世界上没有完全相同的两朵花朵，体育教学，必须针对不同年龄阶段、不同个体制定计划，对幼儿不做统一要求，但求使每一个幼儿在原有基础上都得到不同程度的提高。
再次，教师应及时提醒，相机指导，让幼儿在实践活动中积累自我保护的经验，提高自保能力。幼儿缺乏运动经验和安全意识，同时又好动，这样很容易受伤。因此，教师在实践活动中要根据情况及时提醒幼儿什么是正确的，什么是危险的。曾经看过一句话：孩子们活动得越多，就对自己的把握越大，也就越安全。这充分说明了自我保护经验的重要性。
在这里，我还要强调一点的是：可以选择一些幼儿较有兴趣、但又稍带一点挑战性的活动来增强幼儿的自我保护能力。“授之以鱼，不如授之以渔”，我们绝对不能因噎废食。
3、活动结束后教师的总结必不可少。
活动小结不是简单的评述，更重要的是激发幼儿参与体育活动的热情，增强体质，启迪智慧，让幼儿学会自我保护的本领，教师要做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松、愉快的优势，让孩子在积极主动的活动中得到全面发展。
《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园要对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，把“体”放在首位，体现了幼儿园教育中“健康”的主要性。作为一名男教师，一名幼儿体育教师，我倍感自豪，学习研究，我一直在路上！
大班户外活动教育随笔简短 幼儿园大班户外活动教育随笔篇二
转眼间孩子们就要毕业了，三年来通过在园的学习和生活，孩子们每天都在进步，如今的孩子即将告别老师和同伴，进入小学。每天，我们都按时组织幼儿进行早操和各项活动，保证户外活动的时间不少于两小时，小朋友们的动作有了很大的发展，在组织的各项动作练习中，孩子们基本上都能根据要求来完成，为下一个阶段的小学生活做好充分的准备，现对这学期的户外教学工作做一简单。
体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和的健康发展。
为提高幼儿晨间锻炼的质量，我们有目的、有地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、发展能力。我们以自制的小型多样器械为主，让幼儿在的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜欢的内容和同伴，全面锻炼身体，提高体能。同时多给幼儿自由的活动空间，在每天户外的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。如开展民间：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外体育活动更富特色，从而培养幼儿良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。
针对大班幼儿动作发展比较协调，理解能力增强，有一定的自控力等特点，我们多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的积极性，提高练习的效果，培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对大班幼儿动作发展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与游戏的兴趣。
当然，户外体育活动必须强调性原则。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较强烈。这就要求教师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的安全，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时，还要特别防止人为的伤害。教师应及时进行疏导、调解，让幼儿及时化解矛盾，友好游戏。其次根据材料特征选择，幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象。
经过这一学期的户外活动，我更加明确了适合孩子身心特点的户外体育活动、内容体系和具体运作。我们通过组织多种活动发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象发展活动，独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题，使和注意、思维和想象力得到较大发展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味性和娱乐性，既丰富了幼儿的情感，又发展了幼儿的个性。
大班户外活动教育随笔简短 幼儿园大班户外活动教育随笔篇三
本次我园举行了户外活动，帮助幼儿体验户外的乐趣。这次的活动总体举行的还行，不管是老师还是家长或者是幼儿，都能互相配合好。下面就是本次活动的总结：
本次开展的活动是户外类型的，所以形式多样化，加上有家长的参与，更加的丰富了。我们有体育运动、亲子游戏、趣味活动等形式，非常的多。活动形式多选择的余地就大。体育运动就是百米跑、跳远、接力赛等，亲子游戏是《老鹰抓小鸡》、《跳房子》、《堆积木》等，趣味活动就是跳绳、百米障碍接力赛等。多种活动凑在一起，构成了这次的户外活动的精彩开展。
这次的活动是很注重集体的，让我觉得很惊喜的是大家的参与度很高，除了老师是作为活动的组织者以外，每个活动都有家长和孩子参与，没有漏掉的，所以整体看去还是不错的。这次活动正是因为有了家长的参与，所以活动也比较有趣，比较之前的活动，真的是有很多进步和有趣的地方。在家长和孩子的共同参与下，活动完成的也很好。体育、游戏和趣味活动都一个接一个的进行，圆满的结束了。
对这次的活动的体会我觉得特别棒，相比较之前举行的活动，这一次是做的最好的一次了。在这个活动里，家长与孩子们的关系变得更加亲近了，孩子们也玩的很开心。家长在与孩子玩的过程中，也就慢慢的了解到自己的孩子是一个什么样的。那我们这些老师也从活动中学到很多的经验，与此对以后的活动的举办也就多了信心，更能够举行的更好了。
整个活动进行下来，我觉得大家都会有收获的。进行户外活动，不仅让我们的生活变得丰富有趣，而且还让我们大家的关心更近一步了。看到大家脸上的笑容，即使在组织活动的时候很辛苦，可是当结果不错的时候，所有的心酸都转化为了甜蜜。希望通过这次活动，孩子们能够学到一些东西，家长能够更加重视与孩子的相处。那么我想未来孩子与家长能够有更融洽的相处，在幼儿园里也能够变得更加的活跃。活动结束，心中还是有些不平静，开心活动举办得到圆满，也感叹时间怎能过的那么快，一天就如此结束。
